第1课 时代精神的精华-【黄金一轮】2025年高考政治一轮复习高效优秀课件（新高考通用）

（第一轮） 百色市 杨娟老师 2025 思想政治 选必三《哲学与文化》 第1课 时代精神的精华 2 目录 Contents 课标要求 体系构建 考点梳理 课标要求 PART-01 课标要求 比较哲学思维与日常思维的异同；理解哲学是时代精神的精华，阐明马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。 体系构建 PART-02 《经济与社会》 《政治与法治》 《哲学与文化》 必修2—4 （分领域阐述： 如何坚持和发展中国特色社会主义？） 必修一：（总览、基础）是什么、为何开创和发展中国特色社会主义？ 《当代国际政治与经济》 （国际视野、公共参与） 《法律与生活》 （法治意识） 《逻辑与思维》 （科学精神） 选择性必修1—3（拓展延伸 ）如何坚持和发展中国特色社会主义？ 《中国特色社会主义》 教材体系构建（高中思想政治） 第一单元 探索世界与把握规律 第一课 时代精神的精华 第二课 探究世界的本质 第三课 把握世界的规律 第二单元 认识社会与价值选择 第四课 探索认识的奥秘 第五课 寻觅社会的真谛 第六课 实现人生的价值 第三单元 文化传承与文化创新 第七课 继承发展中华优秀传统文化 第八课 学习借鉴外来文化的有益成果 第九课 发展中国特色社会主义文化 哲学 文化 哲学基本理论 辩证唯物论 唯物辩证法 辩证唯物主义认识论 社会历史观 人生价值观 历史唯物主义 辩证唯物主义 马克思主义哲学 不忘本来 吸收外来 面向未来 文化自信 联系观 发展观 矛盾观 课本目录（必修4《哲学与文化》） 8 社会历史观 人生价值观 哲学 哲学部分体系构建 有无同一性 何者是本原 哲学的基本问题 唯心主义 唯物主义 古代朴素唯物主义 马克思主义哲学 近代形而上学唯物主义 辩证唯物主义 历史唯物主义 联系 发展 全面（矛盾） 辩证唯物论 唯物辩证法 辩证唯物主义认识论 9 体系构建（必修4《哲学与文化》第1课） 哲学 哲学基本问题 本义 与世界观方法论 与具体科学 内容 派别 时代精神的精华 哲学概论 马克思主义哲学 中国化成果 科学的世界观和方法论 思维和存在的关系问题 唯物主义和唯心主义 核心观点：实践观点 基本特征： 唯物主义与辩证法的有机结合 自然观与历史观的统一 科学性和革命性的统一 毛泽东思想 邓小平理论 “三个代表”重要思想 科学发展观 习近平新时代中国特色社会主义思想 10 考点梳理 PART-03 第1课 时代精神的精华 必修四《哲学与文化》 考点一 追求智慧的学问 考点二 哲学的基本问题 考点三 科学的世界观和方法论 1.哲学与世界观的关系 考点一 追求智慧的学问 关系 哲学 世界观 区别 含义 哲学是关于世界观的学问，是系统化理论化的世界观。 世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点。 形成 哲学是哲学家自觉研究的结果，并非人人都有。 世界观是自发形成的，世界观人人都有。 特点 是系统化、理论化的。 是零散的、不自觉的、简单化的。 联系 ①哲学与世界观的研究对象都是整个世界(自然界、人类社会、人的思维)。 ②哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高表现。 ③哲学是系统化理论化的世界观，是世界观和方法论的统一。 13 点拨： 世界观与方法论不是相互决定的关系。 世界观决定方法论，方法论体现世界观，方法论不能决定世界观。 哲学是世界观和方法论的统一，强调的是世界观和方法论的对应关系。不能说哲学是世界观和方法论的总和。 考点一 追求智慧的学问 项目 世界观 方法论 区别 人们对整个世界的总的看法和根本观点。 人们认识世界、改造世界的根本原则和根本方法。 联系 ①一般说来，世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。两者统一于哲学。 ②不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。 2.世界观与方法论的关系 14 防止两种错误倾向：①替代论：把哲学看作凌驾于一切具体科学之上的“科学之科学”，认为哲学可以取代具体科学。 ②取消论：轻视哲学，否认哲学对具体科学的指导作用。 考点一 追求智慧的学问 关系 哲学 具体科学 区别 研究对象 整个世界 某一具体领域 任务 揭示整个世界的最一般的本质和最普遍的规律。 揭示世界某一具体领域的规律。 作用 为人们认识世界和改造世界提供世界观和方法论指导。 为人们认识世界和改造世界提供具体方法指导。 联系 ①具体科学的进步推动哲学的发展。哲学对具体科学进行概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。②哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。③哲学与具体科学是共性与个性、一般与个别的关系，不是整体与部分的关系。 3.哲学和具体科学的关系 15 点拨：全面理解哲学的概念 考点一 追求智慧的学问 角度 内涵 从本义上看 哲学的本义是爱智慧或追求智慧。 从起源上看 哲学智慧产生于人类的实践活动；哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。 从与世界观的关系看 哲学是关于世界观的学问，是系统化理论化的世界观。 从与方法论的关系看 哲学既是世界观，也是方法论。哲学是世界观和方法论的统一。 从与具体科学的关系看 哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。哲学以具体科学为基础，并指导具体科学；哲学指导人们认识世界和改造世界。 从与时代 的关系看 哲学是一定时代和社会的经济和政治在精神上的反映，真正的哲学是时代精神的精华。 点拨：哲学有科学和非科学之分。 16 关键能力·强化提升 考向一 哲学与世界观 【典例1】不少有重大贡献的自然科学家既是科学伟人，又是科学哲人。牛顿从经验主义出发建立起古典力学；爱因斯坦从唯物论出发建立了广义相对论；海森堡受柏拉图哲学的启发，决心寻找反映自然秩序的数学核心，建立了矩阵力学。下列选项能解释上述科学史实的是(　　) ①哲学是世界观和方法论的统一 ②哲学的争论引领具体科学的进步 ③哲学是一种能生产知识的知识 ④重大科学研究前沿需要哲学智慧的启迪 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ B 解析 ①④：正确。题中示例体现了哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导，所有重大科学研究前沿都需要哲学智慧的启迪，哲学是世界观和方法论的统一。 ②：错误。真正的哲学引领具体科学的进步。 ③：错误。“哲学是一种能生产知识的知识”说法不准确。 关键能力·强化提升 考向一 哲学与世界观 【变式1】 “有人热爱自然，热爱社会，热爱生活，具有崇高的理想和远大的志向，积极进取，乐于奉献；有人自以为看破红尘，完全以自我为中心，对社会对他人冷漠无情，毫无爱心，无所作为。”上述材料从哲学角度看，主要告诉我们(　　) A．世界观人人都有，但方法论只有哲学家才有 B．有什么样的世界观就有什么样的方法论 C．世界观是用于认识世界的，方法论是用于改造世界的 D．世界观是零散的、不自觉的，方法论是系统的、自觉的 B 解析 A、C：错误。人们关于世界是什么、怎么样的根本观点是世界观，用世界观作指导去认识和改造世界，就成了方法论。世界观人人都有，不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观，世界观和方法论存在于人们认识和改造世界的全过程。 B：正确。材料体现了世界观决定方法论，有什么样的世界观就有什么样的方法论。 D：错误。一般人自发形成的世界观和方法论都是零散的、不自觉的。 关键能力·强化提升 考向二 哲学与具体科学 【典例2】 “基因编辑婴儿”“人工智能作恶”……科学技术的进步在给人类带来健康、方便、快捷的同时，也出现了前所未有的问题。为此，人们重新审视人与科技的关系，从技术伦理的角度对科学发展进行反思，希望科学技术能够真正造福人类。这启示我们(　　) A．哲学源自人们在实践中对世界的追问和思考 B．有什么样的世界观就有什么样的方法论 C．具体科学的每一次进步都推动哲学的发展 D．具体科学需要正确的世界观和方法论的指导 D 解析 A、B：错误。材料强调具体科学需要正确的世界观和方法论的指导，没有体现哲学的产生，也没有体现世界观与方法论的关系。 C：错误。材料强调哲学对具体科学的影响，未体现具体科学对哲学的影响。 D：正确。科学技术的进步在给人类带来健康、方便、快捷的同时，也出现了前所未有的问题。为此，人们从技术伦理的角度对科学发展进行反思，希望科学技术能够真正造福人类。这启示我们，具体科学需要正确的世界观方法论指导。 关键能力·强化提升 考向二 哲学与具体科学 【变式2】 恩格斯说：“自然研究家尽管可以采取他们所愿意采取的态度，他们还是得受哲学的支配。问题只在于：他们是愿意受某种蹩脚的时髦哲学的支配，还是愿意受某种以认识思维的历史及其成就为基础的理论思维形式的支配。”这告诉我们(　　) ①哲学在具体科学的基础上得以产生并发展 ②哲学对具体科学的研究起指导作用 ③哲学是“科学之科学”，放之四海而皆准 ④哲学对具体科学研究的指导具有双重性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C 解析 ①：错误。材料未体现哲学在具体科学基础上产生并发展。 ②：正确。自然研究家尽管可以采取他们所愿意采取的态度，他们还是得受哲学的支配，这说明哲学对具体科学的研究起指导作用。 ③：错误。哲学不是“科学之科学”，不可能放之四海而皆准。 ④：正确。他们是愿意受某种蹩脚的时髦哲学的支配，还是愿意受某种以认识思维的历史及其成就为基础的理论思维形式的支配，这说明哲学对具体科学研究的指导具有双重性。 易错矫正·规避误区 混淆世界观与方法论的关系 点睛：世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。哲学是世界观和方法论的统一。 【训练1】 播种一种观念，收获一种行为。正是因为自己心中拥有目标，便相信事情会如同预料的那样发展，所以采取措施，促进这个目标的实现，最后的结果会如同自己预期的一样呈现在你眼前。这体现了(　　) A．哲学能为人们解决问题提供现成的方案 B．世界观决定方法论 C．方法论制约世界观 D．世界观和方法论已无区别 B 解析 A：错误。哲学能为人们解决问题提供世界观和方法论指导，而不是现成的方案。 B：正确。材料体现了世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论，B正确。C错误。 D：错误。世界观是指人们对整个世界的总的看法和根本观点，方法论是关于人们认识世界和改造世界的方法的理论，二者不可混淆。 易错矫正·规避误区 误认为哲学是“科学之科学” 点睛：哲学以具体科学为基础，认为哲学是凌驾于具体科学之上的“科学之科学”是错误的。 【训练2】 “科学探索总是对未知对象要问一个‘为什么’，寻求对科学问题的答案。而哲学恰好是对‘为什么’要再问‘为什么’，是对‘为什么’中普遍存在的‘为什么’的探索。”下列对这一观点的理解，正确的是(　　) ①哲学存在于人类实践活动中的问题之外 ②哲学源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考 ③哲学是“科学之科学”，可以取代具体科学 ④哲学具有反思的特性，是对具体知识的“再认识” A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ D 解析 ①：错误。哲学智慧产生于人类的实践活动。 ②④：正确。哲学源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考，哲学具有反思的特性，是对具体知识的“再认识”。 ③：错误。哲学是对具体科学的概括和总结，并不是“科学之科学”，不能取代具体科学。 思维（意识）和存在（物质）的关系问题 哲学的基本问题 存在决定思维 思维决定存在 唯物主义 唯心主义 可知论 不可知论 承认能正确 认识存在 否认能正确 认识存在 思维和存在何者是本原 思维和存在有没有同一性 考点二 哲学的基本问题 1.哲学的基本问题 （1）哲学基本问题的两方面内容 2.思维和存在的关系问题成为哲学的基本问题的原因 考点二 哲学的基本问题 角度 具体内容 从 社会实践 来看 思维和存在的关系问题，首先是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题。人类从事的活动包括认识世界和改造世界。无论是认识世界还是改造世界，说到底都是要解决思维和存在的关系问题。 从 哲学自身 来看 思维和存在的关系问题贯穿哲学发展的始终，是一切哲学不能回避、必须回答的问题。对这一问题的不同回答，决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着它们对其他哲学问题的回答。 点拨：哲学的基本问题是物质和意识的关系问题，不等于物质和意识的辩证关系问题。前者是一般哲学都会遇到的问题，后者是马克思主义哲学特有的观点。 30 3.唯物主义和唯心主义 （1）唯物主义认为，物质是本原的，意识是派生的，先有物质后有意识，物质决定意识。 （2）唯心主义认为，意识是本原的，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质。 考点二 哲学的基本问题 31 3.唯物主义和唯心主义 （1）唯物主义的三种基本形态及其特点 考点二 哲学的基本问题 项目 古代朴素唯物主义 近代形而上学 唯物主义 辩证唯物主义和历史唯物主义 基本观点 否认神创说，认为世界是物质的，把世界的本原归结为某一种或某几种具体的物质形态。 把世界的本原归结为自然科学意义上的原子。 物质决定意识，意识具有能动作用。 常见观点 ①五行说：生成万物的基本元素是金、木、水、火、土。 ②荀子：天地合而万物生，阴阳接而变化起 ①霍尔巴赫：原子是世界的本原。 ②培根：万物的基础是原始物质，是基本元素。 ①世界的本原是物质，物质决定意识，意识对物质具有反作用。 ②社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有反作用。 32 3.唯物主义和唯心主义 （1）唯物主义的三种基本形态及其特点 考点二 哲学的基本问题 项目 古代朴素唯物主义 近代形而上学 唯物主义 辩证唯物主义和历史唯物主义 合理性 坚持了唯物主义的根本方向，本质上是正确的。 以自然科学为基础，丰富和发展了唯物主义。 是科学的世界观和方法论，是无产阶级的思想武器。 局限性 缺少科学依据，把复杂的问题简单化。 机械性、形而上学性、历史观上的唯心主义。 —— 共同点 在根本观点上是一致的，都承认世界的本原是物质，物质第一性，意识第二性，物质决定意识。 33 3.唯物主义和唯心主义 （2）唯心主义的两种基本形态及其特点 考点二 哲学的基本问题 项目 主观唯心主义 客观唯心主义 区别 把人的主观精神(如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等)理解为世界的本原，认为客观事物乃至整个世界，都依赖于人的主观精神。 把客观精神(如上帝、神、理念、绝对精神等)看作世界的主宰和本原，认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现。 代表人物及其观点 ①孟子：“万物皆备于我” ②陆九渊：“吾心便是宇宙，宇宙便是吾心” ③王阳明：“心者，天地万物之主也”“心即天”“心外无物，心外无事，心外无理” ①朱熹：“理在事先”“理生万物”“未有此气，已有此理” ②柏拉图：认为现实世界是由“理念世界”创造的，理念是世界的本原。 联系 二者在根本观点上是一致的，都认为意识是世界的本原，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质。 34 4.哲学上的“两个对子” 考点二 哲学的基本问题 关系 唯物主义与唯心主义 辩证法与形而上学 区别 回答的是世界“是什么”的问题。 回答的是世界“怎么样”以及用什么样的思维方法来把握世界的问题。 联系 辩证法与形而上学的思想总是从属于唯物主义与唯心主义的哲学体系。 注意 从思想观点上看，哲学上存在“两个对子”，即唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学。从基本派别上看，哲学上只存在两大阵营，即唯物主义和唯心主义。要正确揭示世界的本原，不仅要坚持唯物主义的观点，还要坚持辩证法的观点，只有这样，才可能成为彻底的唯物主义者。 35 关键能力·强化提升 考向一 哲学的基本问题 【典例1】 (2023·北京卷)“人见佳山水，辄曰‘如画’，见善丹青，辄曰‘逼真’。”清代画家王鉴的这句话道出了人们对美好事物的审美体验。可见，“如画”与“逼真”(　　) A．是对现实的描绘和升华，实现了思维和存在的同一 B．表明事物的存在受到主体认识和体验的制约 C．说明观念可以无限趋近于客观现实 D．反映了山水与丹青的联系具有“人化”特点 A 解析 A：正确。材料中话的意思是：人们看到壮丽山水，会说像画一样美；见到美丽的画，会说画的跟真的一样。可见，“如画”与“逼真”体现了意识是对物质的反映，是对现实的描绘和升华，实现了思维和存在的同一。 B：错误。事物的存在是客观的，不会受到主体认识和体验的制约。 C：错误。观念可以反映客观现实。 D：错误。材料讲的山水和丹青都是客观事物，不涉及山水与丹青的联系。 关键能力·强化提升 考向一 哲学的基本问题 【变式1】 2023年6月，国家统计局指出，上半年我国经济社会发展各项政策持续显效，国民经济延续恢复态势，但也要看到，世界经济滞胀风险上升，国内经济恢复基础尚不牢固。国家统计局对我国经济形势的研判(　　) ①坚持辩证法，反对形而上学 ②反映了思维和存在具有同一性 ③集中体现了思维对存在的反作用 ④说明哲学“两个对子”的关系无法回避 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ A 解析 ①②：正确。国家统计局对我国经济形势的研判，既看到了取得的成绩，又看到了存在的问题，用发展的观点看问题，坚持了辩证法；体现了思维能够正确反映存在，思维和存在具有同一性。 ③：错误。材料说明思维能够正确反映存在，没有体现思维对存在的反作用。 ④：错误。思维和存在的关系问题是人们无法回避的基本问题。 关键能力·强化提升 考向二 哲学的基本派别 【典例2】 有人说：你我一起看一棵被称之为“树”的植物，我看到的是我理解的树，你看到的是你理解的树，不管你我看到的树是多么相似，而“树”本身究竟是什么样子，我们并不知道。下列选项中与材料蕴含的哲学观点一致的是(　　) A．子非鱼，安知鱼之乐 B．仁义礼智，非由外铄我也，我固有之也 C．不是风动，不是幡动，仁者心动 D．若在理上看，则虽未有物，而已有物之理 A 解析 A：正确。“树”本身究竟是什么样子，我们并不知道，这体现的是不可知论，即人的思维不能正确认识存在。“子非鱼，安知鱼之乐”体现的也是不可知论，与题干蕴含的哲理一致。 B、C：错误。“仁义礼智，非由外铄我也，我固有之也”“不是风动，不是幡动，仁者心动”属于主观唯心主义，与题干蕴含的哲理不一致。 D：错误。“若在理上看，则虽未有物，而已有物之理”是客观唯心主义的观点，与题干蕴含的哲理不一致。 关键能力·强化提升 考向二 哲学的基本派别 【变式2】 哲学在发展过程中形成了许多不同的流派，它们观点相左，名称各异。但所有的哲学都必须回答思维和存在的关系问题。下列说法中能体现哲学基本派别对立的是(　　) A．“形谢则神灭”与“世界是一团永恒的活火” B．“气者，理之依也”与“存在就是被感知” C．“近水知鱼性，近山识鸟音”与“秀才不出门，便知天下事” D．“一切物质都具可知性”与“除了经验，我们什么都不可能知道” B 解析 A：错误。哲学基本派别对立指的是唯物主义和唯心主义的对立。“形谢则神灭”和“世界是一团永恒的活火”都属于古代朴素唯物主义观点。 “气者，理之依也”属于古代朴素唯物主义观点，“存在就是被感知”。 B：正确。属于主观唯心主义观点，体现了唯物主义与唯心主义的对立。 C：错误。“近水知鱼性，近山识鸟音”与“秀才不出门，便知天下事”都属于可知论观点，未体现哲学基本派别的对立。 D：错误。“一切物质都具可知性”属于可知论观点，“除了经验，我们什么都不可能知道”属于不可知论观点，未体现哲学基本派别对立。 易错矫正·规避误区 误认为哲学的基本问题是物质和意识的辩证关系问题 点睛： 哲学的基本问题是思维和存在的关系问题或意识和物质的关系问题，而不是物质和意识的辩证关系问题。物质和意识的辩证关系是马克思主义哲学的基本观点。 易错矫正·规避误区 误认为哲学的基本问题是物质和意识的辩证关系问题 【训练1】 《管子》中记载：“水者，何也？万物之本原也。”古希腊哲学家泰勒斯认为，万物皆由水而生，又复归于水。古代东西方学者都思考世界本原问题并提出相似的观点，原因在于(　　) ①世界本原问题具有统一不变的形式 ②思维和存在的辩证关系问题是哲学的基本问题 ③世界本原问题是哲学世界观的根本问题 ④社会实践决定人们的认识能力、认识水平和思维方式 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ D 解析 ①：错误。“世界本原问题具有统一不变的形式”说法绝对。 ②：错误。哲学的基本问题是思维和存在即意识和物质的关系问题。 ③④：正确。古代东西方学者之所以都思考世界本原问题并提出相似的观点，是因为世界本原问题是哲学世界观的根本问题，社会实践决定人们的认识能力、认识水平和思维方式。 易错矫正·规避误区 误认为唯物主义都是正确的，唯心主义都是错误的 点睛： 从根本观点上看，唯物主义是正确的，唯心主义是错误的，二者是对立的。但既不能对所有的唯物主义一律提倡，也不能对所有的唯心主义全盘否定，古代朴素唯物主义和近代形而上学唯物主义存在局限性，唯心主义哲学对人们认识的发展有着或多或少的借鉴意义。 易错矫正·规避误区 误认为唯物主义都是正确的，唯心主义都是错误的 【训练2】 安慰剂效应又名伪药效应，是指病人获得无效的治疗，却“预料”或“相信”治疗有效，而让病患症状得到舒缓的现象。科学家至今仍未能完全破解该现象。比如，早在抗生素发明以前，医生就常常给病人服用一些明知无用的粉末，有的人甚至因此平安地渡过了诸如鼠疫、猩红热等灾难。这告诉我们(　　) ①意识活动具有目的性 ②外因有时对事物发展起决定性作用 ③唯物主义是正确的，唯心主义是错误的 ④正确发挥主观能动性，有利于矛盾向有利的方向转化 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ B 解析 ②：错误。内因对事物发展起决定性作用。 ③：错误。从根本上看，唯物主义是正确的，但从唯物主义发展的具体阶段来看，古代朴素唯物主义和近代形而上学唯物主义都存在缺陷；唯心主义从根本上看是错误的，但其对人们认识的发展有着或多或少的借鉴意义。 1.马克思主义哲学的产生 马克思主义哲学是无产阶级反对资产阶级、争取自由解放斗争的必然产物，也是近代以来自然科学和社会科学发展的必然结果，是人类认识史上一次最为壮丽的日出，是人类认识发展结出的丰美硕果。 2.马克思主义哲学的历史使命 （1）马克思主义是科学的理论、人民的理论。它创造性地揭示了人类社会发展规律，第一次站在人民的立场探求人类自由解放的道路，为最终建立一个没有压迫、没有剥削、人人平等、人人自由的理想社会指明了方向。 （2）马克思主义哲学的历史使命就是实现无产阶级和全人类的解放。自从有了马克思主义哲学，以无产阶级为代表的劳动群众就有了自己的精神武器，哲学的发展也进入了一个崭新的时代。 考点三 科学的世界观和方法论 50 点拨： （1）马克思主义哲学是哲学史上的伟大变革，但绝不是哲学发展的最高峰。 （2）马克思主义哲学的直接理论来源：德国古典哲学，其中主要是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义。 （3）马克思主义哲学产生的自然科学前提：细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论。 （4）马克思主义哲学产生的社会科学前提：英国古典政治经济学、英法空想社会主义学说等取得的积极成果。 考点三 科学的世界观和方法论 51 3.马克思主义哲学的基本特征 （1）核心观点：实践观点是马克思主义哲学的核心观点。 （2）基本特征 ①马克思主义哲学在科学实践观的基础上，坚持从实际出发认识周围世界，第一次在科学的基础上实现了唯物主义与辩证法的有机结合。 ②马克思主义哲学把唯物辩证的观点贯穿于社会历史研究领域，实现了唯物辩证的自然观与历史观的统一。 ③马克思主义哲学实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。 ④与时俱进是马克思主义哲学独特的理论品质。 点拨：马克思主义哲学实现的三个统一是马克思主义哲学区别于以往一切旧哲学的基本特征。三个统一的关键在于实践的观点。 考点三 科学的世界观和方法论 52 点拨：马克思主义哲学的基本特征 考点三 科学的世界观和方法论 基本特征 原因 内容上 第一次在科学的基础上实现了唯物主义与辩证法的有机结合 实现了唯物辩证的自然观和历史观的统一 作用上 实现了 实践基础上的 科学性与革命性 的统一 科学性：马克思主义哲学正确揭示了世界的本质和运动规律，它的全部理论都来自实践，又经过实践的反复检验。 革命性：马克思主义哲学是改变世界的科学、指导人类解放的科学，是无产阶级的科学的世界观和方法论。 发展上 与时俱进是马克思主义哲学独特的理论品质。 53 4.马克思主义中国化的重大理论成果 考点三 科学的世界观和方法论 马克思主义中国化的理论成果 毛泽东思想 活的灵魂 实事求是、 群众路线 、独立自主。 “三个代表”重要思想 加深认识 什么是社会主义、怎样建设社会主义和建设什么样的党、怎样建设党。 习近平 新时代 中国特色社会主义思想 是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化新的飞跃。 地位 新形势下实现什么样的发展、怎样发展。 深刻认识 和回答 科学发展观 主题 什么是社会主义、怎样建设社会主义。 邓小平理论 54 点拨： 马克思主义中国化时代化的理论成果是马克思主义基本原理与中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合的产物。从唯物论角度看，体现了主观与客观的具体的历史的统一；从认识论角度看，体现了理论与实践的具体的历史的统一；从辩证法角度看，体现了矛盾的普遍性与特殊性的统一。 考点三 科学的世界观和方法论 55 关键能力·强化提升 考向一 马克思主义哲学的基本特征 【典例1】 马克思主义理论至今仍然具有强大的生命力。不断发展的马克思主义在特定国家和特定的历史发展阶段表现为具体的马克思主义形态。习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义与当代中国特色社会主义建设伟大实践相结合的产物，是当代中国的马克思主义。这说明(　　) ①马克思主义在世界范围内提供理论指导 ②马克思主义中国化时代化已经在实践中被证明 ③马克思主义理论产生于中国的革命与实践 ④马克思主义理论总是随着实践的发展而发展 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C 解析 ①：错误。马克思主义要与特定国家和特定的历史发展阶段相结合。 ②④：正确。习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义与当代中国特色社会主义建设伟大实践相结合的产物，是当代中国马克思主义，这说明马克思主义具有与时俱进的品质，总是随着实践的发展而发展，马克思主义中国化时代化已经在实践中被证明。 ③：错误。马克思主义中国化时代化的理论成果产生于中国的革命与实践。 关键能力·强化提升 考向一 马克思主义哲学的基本特征 【变式1】 2023年4月23日，2022年度“中国好书”评选结果揭晓，河北人民出版社出版的《从历史深处走来：马克思主义哲学谈话录》入选主题出版类榜单。该书研究了新时代下中国马克思主义哲学研究的问题。我们坚持用马克思主义哲学指导中国新时代发展，是因为(　　) ①哲学的基本问题是思维和存在的关系问题 ②马克思主义哲学是科学的世界观和方法论 ③马克思主义哲学的全部理论都来自社会实践 ④与时俱进是马克思主义哲学独特的理论品质 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ D 解析 ①：错误。坚持用马克思主义哲学指导中国新时代发展与哲学的基本问题无关。 ②④：正确。坚持用马克思主义哲学指导中国新时代发展，是因为马克思主义哲学的科学性和时代性。它是科学的世界观和方法论，而且具有与时俱进的独特理论品质。 ③：错误。坚持用马克思主义哲学指导中国新时代发展，是因为马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，不是因为马克思主义哲学的全部理论都来自社会实践，而且来自社会实践的理论不一定都是科学理论。 关键能力·强化提升 考向二 马克思主义中国化时代化的重大理论成果 【典例2】 (2022·辽宁卷)李大钊曾说，马克思主义是“世界改造原动的学说”，但必须研究它“怎样应用于中国今日的政治经济情形”。毛泽东指出，“离开中国特点来谈马克思主义，只是抽象的空洞的马克思主义”。习近平总书记指出，“坚持用马克思主义之‘矢’去射新时代中国之‘的’”。这些论述强调(　　) ①马克思主义为人类社会发展进步指明方向 ②马克思主义是为人类求解放的人民的理论 ③党必须不断推进马克思主义中国化时代化 ④马克思主义是不断发展的开放的理论 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ D 解析 ①②：错误。马克思主义为人类社会发展进步指明方向，是为人类求解放的人民的理论，强调马克思主义对人类发展的作用与材料无关。 ③④：正确。材料主要强调马克思主义具有与时俱进的独特理论品质，是不断发展的开放的理论，党必须不断推进马克思主义中国化时代化。 关键能力·强化提升 考向二 马克思主义中国化时代化的重大理论成果 【变式2】 为解决中华民族面临的第二个历史性课题，中国共产党又进行了马克思主义与中国实践的“第二次结合”，历尽曲折之后，实现了马克思主义中国化时代化的第二次理论飞跃，形成了中国特色社会主义理论体系。在当代中国，坚持中国特色社会主义理论体系，就是真正坚持马克思主义。关于中国特色社会主义理论体系的内容，表述正确的是(　　) ①毛泽东思想的活的灵魂是实事求是、群众路线、独立自主 ②科学发展观把党和国家工作中心转移到经济建设上来 ③邓小平理论的主题是什么是社会主义、怎样建设社会主义 ④习近平新时代中国特色社会主义思想是党和人民智慧的结晶 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ D 解析 ①：错误。毛泽东思想不属于中国特色社会主义理论体系的内容。 ②：错误。科学发展观深刻认识和回答了新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大问题，党的十一届三中全会把党和国家工作中心转移到经济建设上来。 ③：正确。邓小平理论的主题是什么是社会主义、怎样建设社会主义。 ④：正确。习近平新时代中国特色社会主义思想是党和人民智慧的结晶，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。 易错矫正·规避误区 误认为马克思主义哲学是哲学发展的终结 点睛：与时俱进是马克思主义独特的理论品质。马克思主义根据时代、实践、认识的发展而不断发展。 【训练1】 习近平新时代中国特色社会主义思想将当代中国马克思主义提到了新的高度，实现了马克思主义基本原理同当代中国实践和时代特征相结合的又一次历史性飞跃。对此，下列认识正确的是(　　) A．它成功地将马克思主义改造成中国特色社会主义理论体系 B．这些重大理论成果的产生，标志着马克思主义哲学的终结 C．体现了马克思主义与时俱进的理论品质，是马克思主义中国化时代化的成果 D．实践观点是马克思主义哲学独特的理论品质 C 解析 C：正确。习近平新时代中国特色社会主义思想实现了马克思主义基本原理同当代中国实践和时代特征相结合，体现了马克思主义具有与时俱进的理论品质。 A、B、D：错误。 易错矫正·规避误区 误认为马克思主义哲学第一次实现了世界观与方法论的统一 点睛：任何哲学都是世界观与方法论的统一。 【训练2】 习近平总书记指出：“马克思主义不是书斋里的学问，而是为了改变人民历史命运而创立的，是在人民求解放的实践中形成的，也是在人民求解放的实践中丰富和发展的，为人民认识世界、改造世界提供了强大精神力量。”这表明(　　) ①马克思主义哲学第一次实现了世界观与方法论的统一 ②马克思主义哲学实现了实践基础上的科学性和革命性的统一 ③是否研究时代的迫切问题是马克思主义哲学与以往旧哲学的本质区别 ④为无产阶级提供认识和改造世界的工具是马克思主义哲学的使命 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C 解析 ①：错误。任何哲学都是世界观与方法论的统一。 ③：错误。马克思主义哲学与以往旧哲学的本质区别在于它是以实践为基础的科学性与革命性相统一的哲学。 感谢观看 下次再见 $$