3.9中世纪城市和大学的兴起课件2024～2025学年统编版九年级历史上册

第9课课前背诵和默写 1.西欧庄园的制度基础？ 2.庄园性质（特点）？ 3.庄园耕地分为哪几种？ 4.庄园行使司法权的机构是？ 5.庄园法庭的特点？ 6.庄园法庭审判依据？ 7.庄园法庭的作用？ 封君与封臣制度 是一个独立的自给自足的经济和政治单位 自营地；份地（条件：在领主自营地耕作3天以上）；共用地。 庄园法庭 习惯法或村法 ①维护 （审理违反庄园公共规则的行为）； ②维护 利益，但也在一定程度上 领主的特权； ③ 一定程度上可以通过庄园法庭维护自己的权益。 ①缺乏公正性；②形式简单；③处理庄园内部事务 庄园公共秩序 领主 限制 佃户 庄园制流行 9世纪 476年 西罗马帝国灭亡 90％人口都居住在农村的庄园里 农奴被束缚在庄园里 他们(管事)可以处罚他-甚至鞭笞他-如果认为他偷懒的话。 ——《骑士时代：中世纪的欧洲》 自 由 该往何处找寻 ？ 当年罗马盛况的残影 商业凋敝 城市衰弱 自 由 城市的空气使人 ——中世纪德国民谚 1 2 4 3 3 城市居民的身份 城市复兴 城市自由与自治 第9课 中世纪城市和大学的兴起 —城市与自由 课标：通过欧洲城市和大学的兴起，了解中世纪西欧封建社会的发展变化。 大学的兴起 一、城市的复兴P42 结合材料,快速找到： 1.中世纪城市兴起的时间? 2.兴起的原因? 3.城市具有哪些特征？代表城市？ 材料二：新兴城市主要集中在交通便利、相对安全、能够吸引人们聚集的地区，如道路的交汇处、港口、海湾、主教驻地等……欧洲中世纪城市的规模很小，人口数量一般不超过5000人……像法兰西的巴黎，意大利的米兰、威尼斯等拥有超过5万人口的城市屈指可数。 ——p42相关史事 材料一：从10世纪起，西欧开始恢复，农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长，旧的城市开始复苏，新的城市不断产生。 ——世界历史p42 时间 特征 原因 农业技术提高 农业剩余产品增加 城市复兴 商业贸易发展 人口增长 根本原因： 生产力的提高 同一时期的中国临安，人口达到了一百二十万。 新兴著名的城市 佛罗伦萨 巴黎 伦敦 城市一般坐落在封建领主 之上, 领地 领主像控制庄园一样，对城市居民任意征税，甚至要求居民像佃户一样履行义务。P43 威尼斯 受领主控制。 1.自由和自治的原因: 法兰西琅城 相关史实： 琅城是法兰西东北部的一个城市，主教也是这里的领主，控制着城市。琅城居民募集金钱，赎买了自治权，并建立了自治机构。但主教挥霍了赎金后，背信弃义，擅自取消了琅城的自治权。1112年，愤怒的市民举行起义，杀死主教此后又坚持斗争多年，琅城终于取得了自治地位。 2.争取自由手段： 以法兰西琅城为例，说明城市居民争取自由和自治的手段有哪些？P43 ①金钱赎买 ②武力斗争 二、自由和自治的城市P43 3.斗争结果： 城市一般坐落在封建领主领地之上,受领主控制。 1.自由和自治的原因: 自由城市、自治城市 自由之树必须时时用暴君的血作养料。 ——杰弗逊 城市与大学 13世纪，许多城市取得了一定程度的自由与特权，成为 。 在这样的城市里，市民是 ，享有 ，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税。 部分城市还有权 ，设立 ，成为自治城市。 (一)自由城市P43 (二)自治城市P43 自由城市 自由人 财产权 选举市长、市政官员 城市法庭 城市取得自由和自治权的形式（标志）是什么？ 在争取到自由后，城市可以分为自由城市和自治城市。 自由城市：里市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥削市民财产，不得向市民任意征税。 自治城市的自由度更好，它们有权选举市场、市政官员，设立城市法庭。有了现代城市的雏形。 2.争取自由手段： ①金钱赎买 ②武力斗争 二、自由和自治的城市P43 3.斗争结果： 城市一般坐落在封建领主领地之上,受领主控制。 1.自由和自治的原因: 自由城市、自治城市 4.城市取得自由和自治权的形式： 从国王或领主手里取得 。 “特许状” 特许状 特许状的影响 国王给在封建主领地上的城市颁发特许状，既 ，又获得 。 取得自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制，城市贵族一般也都是国王的支持者。 自治城市的局限性 削弱了割据势力 城市的拥护 国王 领主 贵族 民众 1.城市的基本居民： 手工工匠和商人 三、城市居民的身份P43-44 ①手工业者主要从事小商品生产。 ②商人专事 ，通常比手工业者富裕。 商业和贸易 2.来源： 周围农村的农民 3.条件： 农奴在自由的城市里 ，就获得了市民的身份，从此享有自由。 住满一年零一天 中世纪的谚语：“城市的空气使人自由” 拥有简单的生产资料，自己和家属都参加劳动，靠出卖产品换取其他生活用品以维持生活。家庭既是生产的作坊，也是店铺。 　从政治角度看，农奴（农民）获得市民身份，具有很大的自由。 从经济角度看，乡村的庄园生活基本上是自给自足的封闭生活，而城市中商业发达，贸易繁荣，为人们提供更多的发展机会。 与此同时，越来越多的农奴进入城市，又促进了城市的发展和工商业的繁荣。 城市与大学 随着城市的发展和工商业的繁荣， 逐渐形成。P44 城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的 、商人和 等。 材料：春来秋往，辛勤工作，几十年过去了。阿布拉黑的儿子在父亲面包店的基础上努力改良工艺，经营管理，扩大生产，还雇佣了工人，成为了该城市中十分富裕的大手工业作坊主。 早期资产阶级 ④ ② ③ 阶层分化 为资本主义兴起准备了条件。 市民阶层 问：此时的他们属于什么阶级？ ⑥ ⑤ 早期资产阶级 富裕的大手工业作坊主、商人、银行家。 市民阶层 大手工业作坊主 银行家 早期资本主义经济 城市的基本居民 从周围农村的① ____而来 农民 城市的发展和 工商业的繁荣 手工业者 商人 5.影响： ①随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶层逐渐形成。 ②出现早期的资产阶级，为资本主义兴起准备条件。 阿布 面包师 酿酒 裁缝 铁匠 行会：避免恶性竞争，维护行业利益，防止封建领主的侵犯。 四、大学的兴起P44 塔楼 博洛尼亚大学（意大利） 巴黎大学（法国） 牛津大学（英国） 萨拉曼卡大学（西班牙） 欧洲四大名校 11世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧。 12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵” 四、大学的兴起P44 1.兴起的原因： “最美好的花朵” ①城市的兴起与经济的发展； ②希腊、罗马的古典著作在西欧传播；③阿拉伯文化不断传入西欧。 2.发展历程： ①12世纪，巴黎出现许多教会学校和教师私人办的学校。 （教师私人办校必须从教会取得授课许可证） ②为了维护自身的权利和经济利益，巴黎的教师组成了教师行会，选举会长管理学校。 ③国王与教皇的态度： ④13世纪，巴黎教师行会得到教皇和国王的支持，大学的自治权利得到保证。 免赋税特权 司法特权 教育自主权 指大学师生免受地方世俗法官审判，而是按教会法规由当地主教审理，或由大学法庭独立审理 在不违反正统教义的情况下，大学的日常教学和管理有相当大的自主权 四、大学的兴起P45 国王尊重大学自治，希望大学成为教 育文化中心；教皇支持大学，但不允许异端言论。 3.课程设置 包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐 专业课程 基础课程 有法学、医学和神学 文法是“七艺”之首。这个课目主要教学生如何正确地写作和演讲，如何理解比喻，用一种比较专业的角度来理解诗人和历史学家的作品。当然更重要的是理解《圣经》中的修辞、比喻和寓言故事. 这说明了大学课程设置一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求。 文法 修辞 音乐 逻辑 算数 几何 天文 逻辑又称为“辩证法”，可以教学生如何去思考，辨析概念的正确与否，准确定义一个事物。这个科目跟我们今天的逻辑学科目基本差不多，主要是训练学生如何运用自己的理性独立思考问题。 那时候的音乐课并不是教人演奏什么乐器，而是主要教人学唱格里高利圣咏、赞美诗一类的教会音乐。世俗的流行歌曲可不在教授范围。 这个科目主要是教授学生理解基本的天文常识，并因此能够推算宗教节日，或者根据天文记录，能推算过去发生的事情的年代。 七艺 七艺 主要源自哪两个方面的影响？ 经济和社会发展的要求 教会的影响 15 合作探究：中世纪西欧城市和大学的兴起对欧洲文明发展的影响？ 材料一:西欧中世纪城市兴起后，工商业迅速发展孕育了新的经济关系，城市中集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用。 材料三：中世纪城市是大学产生的摇篮，大学又促进了城市的发展和繁荣.大学活跃了当时的思想文化活动，有利于师生的自由探索和学术研究，在一定意义上为文艺复兴和宗教改革准备了条件。 材料二：西欧城市兴起，促进了西欧工商业发展，城市工商业者逐渐集结成市民阶级，他们作为享有自由权利的经济活动者，最终成长为与封建势力相抗衡的近代资产阶级的前身 经济：城市兴起，促进商品经济的发展，为资本主义兴起准备了条件。 政治：市民阶层不断壮大，促使早期资产阶级出现，促进封建制度的瓦解。 思想文化：城市发展推动大学出现，为日后文艺复兴和宗教改革做了准备 （学法指导：从经济、政治、思想文化去思考，抓材料关键字句） 知识小结 中世纪城市 中世纪大学 孕育 城市的空气使人自由 中世纪教育“最美好的花朵” 促进 恢兴、自由、自治 城市主要居民 手工业者和商人 行会 教师学生行会 兴起时间 发展 课程设置 12世纪 得到教会、国王的支持 专业课程 基本课程 自主权和特权 市民阶层 早期资产阶级 我们学习了中世纪城市和中世纪大学两部分内容。城市的兴起与大学的发展，二者相互促进，相辅相成，行会在其中又起到了规范行业稳定发展的作用，保证了城市和大学的正常运作。 17 反馈练习 1．“手工业者、商人成为城市居民，享有新的契约关系赋予的权利，受到王室、教会的特许状和城市法的保护；13、14世纪，英、法等国的市民阶层作为第三等级，出席国王召集的会议。”这说明城市居民 (　　) A．社会地位得到提高 B．居住环境得到改善 C．教育水平得到提升 D．法律权利得到保护 A 2．“博洛尼亚大学位于意大利北部，11世纪时此处过往商旅络绎不绝，商业纠纷时有发生，诉讼案件不断，所以该校一直以法学著称；此后该校还经常与市政当局和其他市民接触，成立了市民团体。”材料强调中世纪的大学 (　　) A．顺应了社会发展的需要 B．得到了封建统治者的支持 C．推动了市民阶层的出现 D．具有较大的自治和管理权 A $$