Unit 2 Different families Part A Let’s talk & Listen,sing and play（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit 2 Different families Part A Let’s talk&Listen,sing and play 教学设计 教学目标: 1. 能够在图片的帮助下，熟练运用本部分的核心单词和句型。 2.在听、说、认、读的活动中，掌握单词mum,dad,grandma,grandpa的词形和意义，并能够正确发音。理解对话大意，掌握重点句型“This is….”向他人介绍某人。 3.在生活实际中，能够运用所学的英语知识介绍自己的家庭。能够用所学人物名词的词汇改编“Sing and play”中的歌曲，培养创新思维和语言运用的灵活性。 4.了解英语的语言表达方式，体会不同语言的魅力，促进心智发展。 学情分析： 小学三年级的学生在英语学习方面有一定的基础，但仍处于初级阶段。他们积累的词汇特别少，只对一些简单的英语指令有一定的反应能力，在语言的综合运用上有待提高。对于本节课知识而言，只对mum,dad有所了解，但发音不够标准，表达不够流畅，仍需大量练习。在学习特点方面，他们好奇心重，喜欢有趣、生动的学习方式。对于“Let’s talk&Listen,sing and play”,充满热情，在唱歌和游戏环节，部分学生可能因节奏感不强或规律理解不到位而参与度不高。教师需根据这些学情，采用多样化教学手段，激发学生的兴趣，帮助学生克服困难，提升学习效果。 教学重点： 在听、说、认、读的活动中，掌握单词mum,dad,grandma,grandpa的词形和意义，并能够正确发音。理解对话大意，掌握重点句型“This is….”向他人介绍某人。 教学难点： 能够在真实或模拟的情景中正确为使用“This is….”，向他人介绍自己的同伴。th的发音。 【教学准备】 教师准备根据课本内容选择的人物头饰；PPT. 教学过程 Step1 Warm up 播放一首欢快的字母歌《ABC song》，让学生跟着歌曲一起唱，同时用手指跟着字母歌点相应字母。 Step2 Lead in 歌曲结束后，展示Chen Jie 和Sarah Miller的图片，用简单的英语向学生介绍，“This is Chen Jie.This is Chen Jie’s friend Sarah Miller.Chen Jie invite Sarah Miller to her home.”从而引出本节课的主题“Who lives with you?”。 Step3 Presentation 1.通过主题图片，引导学生思考Who lives with Chen Jie?从而导入课文。 2. 让学生观看Let’s talk部分视频，找出表示Chen Jie家人的英语单词。 3.学习单词mum, dad,grandma,grandpa的词形和意义，并能够正确发音。通过糖葫芦游戏，拍苍蝇游戏，抓鸭子游戏操练新单词。 4.思考：Chen Jie 是怎样介绍家人给Sarah Miller的？ 5.再次观看Let’s talk部分视频，找出本节课介绍某人的句型“This is ….”。 6.教师出示小猪佩齐和她的朋友艾德蒙。以佩奇的口吻介绍艾德蒙。学生介绍自己的朋友给老师 7.教师出示小猪佩奇的家人，视频小猪佩奇介绍家庭的视频。教师以佩奇的口吻介绍佩奇的家人。 8.学生拿出家人的图片，运用所学句型向老师和同学介绍自己的家庭。 9.听并跟读Let’s talk对话。 Step4 Practice 1.Role play。 2.对话内容挖空练习。 Step5 Production Song：Listen,sing and play《Finger family》. Step6 Summary 帮助学生总结本课的重点词汇和句子。 Homework 1. Listen and imitate “Let’s talk” for 3 times. 2.运用“This is….”句型介绍自己的家人。 3.学唱歌曲《Finger family song》 4.预习P17 Let’s learn。 学科网（北京）股份有限公司 $$