第一单元走进化学世界素能测评-2024-2025学年九年级化学人教版上册

第一单元素能测评 一、 选择题（本题包括14个小题，每小题1分，共14分。每小题只有一 个选项符合题意） 1. 济郑高铁连接鲁、豫两省省会济南和郑州，已于2023年年底全线通 车，以下有关高铁工程的研究课题与化学关系密切的是（　C　） A. 铁路线路优化 B. 通信设施设计 C. 环境污染分析 D. 客流数据调研 2. 中华文化博大精深。下列词语的本意不涉及化学变化的是（　C　） A. 蜡炬成灰 B. 火上浇油 C. 滴水成冰 D. 百炼成钢 C C 一 二 三 四 3. 随着我国航天科技的进步，液氢、液氧火箭发动机已经成功应用到运 载火箭上。下列关于氢气性质的描述属于其化学性质的是（　D　） A. 常温下是无色气体 B. 难溶于水 C. 是密度最小的气体 D. 可以燃烧 D 一 二 三 四 4. 下列劳动实践中涉及化学变化的是（　A　） A. 实践体验：体验葡萄酿酒的操作流程 B. 学农活动：用锄头挖农场里的红薯 C. 社会实践：和手工艺人学习竹编 D. 社区服务：用铲子铲去墙上的污垢 A 一 二 三 四 5. 下列物质的用途主要是由其化学性质决定的是（　D　） A. 干冰可用于人工增雨 B. 生铁可制成铁锅 C. 铜丝可用来制作导线 D. 氢气可作清洁燃料 6. “神舟十七号”航天员乘组在轨驻留六个月，已返回地球。确保航天 员安全返回地面的返回舱侧壁铝合金金属壳不具有的性质是（　D　） A. 强度高 B. 韧性好 C. 耐腐蚀 D. 熔点低 D D 一 二 三 四 7. 碘酸钾是一种白色晶体，加热到一定温度后能分解生成碘化钾并放出 氧气，在医药上作防治甲状腺肿大疾病的加碘剂或药剂。上述对碘酸钾 的描述中，没有涉及的是（　A　） A. 碘酸钾的工业制法 B. 碘酸钾的用途 C. 碘酸钾的物理性质 D. 碘酸钾的化学性质 8. 烧杯加热时用陶土网的目的是（　A　） A. 使烧杯受热均匀 B. 在铁圈上易托平仪器 C. 加快反应速率 D. 减慢受热速率 A A 一 二 三 四 9. 在化学实验室中，必须遵守实验室规则。下列做法没有违背实验室规 则的是（　C　） A. 将实验过程中的废液倒入水池 B. 为了方便、快捷，用手直接拿块状试剂 C. 如实记录实验现象和数据 D. 将实验剩余的试剂放回原来的试剂瓶中 C 一 二 三 四 10. 下列实验操作正确的是（　C　） A. 点燃酒精灯 B. 滴加液体 C. 读液体体积 D. 闻试剂气味 C 一 二 三 四 11. 同学们知道金属镁能燃烧，那金属铝能不能燃烧呢？小敏提出，取 一段打磨好的铝条，用坩埚钳夹持，用酒精灯外焰加热。就这一过程而 言，属于科学探究环节中的（　B　） A. 提出假设 B. 设计实验 C. 得出结论 D. 收集证据 B 一 二 三 四 12. 下列叙述错误的是（　C　） A. 仅凭观察物质变化时伴随的现象，不一定能判断有无化学变化发生 B. 物质的性质决定了物质的变化，物质的变化反映了物质的性质 C. 燃烧和爆炸都属于化学变化 D. 有气体产生的变化不一定是化学变化 13. 某实验需要12.6g食盐，小华称量后发现指针向右偏转，他应进行的 操作是（　C　） A. 向左调节平衡螺母 B. 向左调节游码 C. 添加适量食盐 D. 去除适量食盐 C C 一 二 三 四 14. “绿色化学”的提出，使更多的化学生产工艺和产品向着对环境友 好的方向发展，化学必将使世界变得更加绚丽多彩。下列说法或做法正 确的是（　B　） A. 推广使用一次性木筷，减少疾病传播 B. 利用化学综合应用自然资源和保护环境 C. 充分利用绿色原料生产绿颜色食品 D. 化学是环境污染的主因，没有化学就不会产生环境问题 B 一 二 三 四 二、 填空题（本题包括6个小题，每空1分，每图1分，共16分） 15. 规范的实验操作是实验成功的前提。请回答： （1） 实验中用酒精灯给物质加热时，要用酒精灯火焰的 ⁠。 （2） 实验中取用试剂未指明用量时，固体一般 ⁠ 。 外焰　 只需盖满试管底部 一 二 三 四 16. 如图是实验室中常见的化学仪器，请据图回答下列问题。 第16题 （1） 仪器E的名称是 ⁠。 （2） 图中用于少量试剂相互反应的仪器是 ⁠（填字母，下同）； 配制溶液时，用来溶解固体的仪器是 ⁠。 水槽　 B　 D　 一 二 三 四 13 17. 化学第一课，老师带领同学们走进化学实验室。老师让大家向试管 中加入少量的氯化钠固体，爱探究的小明了解到氯化钠就是食盐的主要 成分时，他 （填“可以”或“不可以”）品尝氯化钠的味 道。接下来小明加入试剂的正确操作应是 ⁠ ⁠。 不可以　 先将试管横放，用药匙（或 纸槽）将试剂送到试管底部，再将试管缓慢地竖起　 一 二 三 四 18. 下列描述中属于物理变化的是 ⁠（填序号），属于化学变化 的是 ⁠（填序号），这两种变化的根本区别是 ⁠。 ① 向硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液生成蓝色沉淀 ② 用甘蔗榨汁 ③ 隔夜的饭菜变酸 ④ 液态水经沸腾变成水蒸气 ②④　 ①③　 有无新物质生成　 一 二 三 四 19. 具备基本的化学实验技能是完成化学实验的基础和保证。如图是化 学实验中常见的基本操作，据图回答下列问题。 第19题 （1） 如图甲所示，手握细口瓶倾倒液体时，细口瓶贴有标签的一面 要 ⁠，细口瓶的塞子要倒放在桌面上。 向着手心　 一 二 三 四 （2） 如图乙所示，用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，盖灭后轻提一下 灯帽，再重新盖好。对轻提灯帽原因的叙述不正确的是 ⁠（填字 母）。 A. 平衡气压，方便取下灯帽 B. 减少挥发，利于节约酒精 B　 一 二 三 四 20. 合适的仪器和正确的操作是实验成功的重要保证。 （1） 用装满水的10mL量筒代替小试管收集氢气（如图甲），当量筒中 的水全部被排掉后，实际收集到的氢气体积 （填“＞”“＜”或 “＝”）10mL。 （2） 用量筒量取46mL氯化钠溶液，实验室现有10mL、20mL、50mL 和100mL的量筒，应选取 mL的量筒量取溶液，还需要的玻璃仪 器是 ⁠。请在图乙中画出所取氯化钠溶液的液面。 ＞　 50　 胶头滴管　 第20题 一 二 三 四 三、 简答题（本题包括4个小题，每空1分，共11分） 21. 根据你所学的知识，结合日常生活中的体验，各写出一个区分以下 各组物质的方法。 （1） 铜片和铝片： ⁠ ⁠。 （2） 白酒和白醋： ⁠ ⁠。 （3） 氧气和二氧化碳： ⁠ ⁠。 铜片呈紫红色，铝片呈银白色，可通过观察颜色 加以区分（合理答案均可）　 白酒是有特殊气味（香味）的液体，白醋是有酸 味的液体，可通过闻气味加以区分（合理答案均可）　 分别通入澄清石灰水中，能使澄清石灰水变 浑浊的气体为二氧化碳（合理答案均可）　 一 二 三 四 22. 错误的操作可能造成不良的后果，分析下列原因或后果。 （1） 倾倒细口瓶里的液体后，标签被腐蚀，字迹变模糊的原因： ⁠ ⁠ ⁠。 （2） 加热后的试管，外壁立即接触冷水，可能引起 ⁠。 （3） 滴瓶上的滴管使用后用水清洗： ⁠。 手 拿细口瓶倾倒液体时，标签未向着手心，残留的液体试剂流下来腐蚀标 签，使标签上字迹变模糊　 试管炸裂　 将水带入滴瓶中，污染了原试剂 一 二 三 四 23. 化学是以实验为基础的科学，在进行实验时，若遇到下列情况，我 们应如何处理？ （1） 不小心碰倒酒精灯，洒出少量酒精在桌面上燃烧： ⁠ ⁠。 （2） 酒精灯内酒精过少，向酒精灯内添加酒精： ⁠ ⁠。 立即用湿抹 布扑盖　 用漏斗向熄灭的酒 精灯内添加酒精　 一 二 三 四 24. 阅读材料，回答下列问题： 材料1：一般状况下，臭氧是淡蓝色气体，大气中的臭氧层能有效阻挡 紫外线，保护地球的生存环境，但目前南极出现了臭氧层空洞，并有继 续扩大的趋势。 材料2：臭氧发生器是在高压电极的作用下将空气中的氧气转化为臭氧 的装置。利用臭氧的强氧化性，可将其应用于游泳池、生活用水、污水 的杀菌和消毒。 一 二 三 四 （1） 阅读以上材料，请总结臭氧的有关性质： ① 物理性质： ⁠。 ② 化学性质： ⁠。 臭氧是淡蓝色气体　 强氧化性　 （2） 写出臭氧的用途： ⁠。 可用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒 　 一 二 三 四 四、 综合应用题（9分） 25. 某学校化学兴趣小组对蜡烛进行了如下探究。 （1） 实验一：用小刀切一小块石蜡放入水中，石蜡浮于水面，说明石 蜡具有的物理性质是 ⁠（任写一个）。 密度比水小（合理答案均可）　 一 二 三 四 （2） 实验二：同学们做了一个有趣的“母子火焰”实验，如图甲所 示，下列有关分析正确的是 ⁠（填字母）。 a. 蜡烛火焰的外焰温度最高 b. 子火焰中被燃烧的物质是液态石蜡 c. 要使该实验成功，则导管不宜过长 第25题 ac　 一 二 三 四 （3） 实验三：探究蜡烛燃烧的产物。 【查阅资料】 硫酸铜是一种白色粉末，具有吸水性，吸水后变为蓝 色。 【进行实验】 ① 补全下表。 实验步骤 实验现象 实验结论 ⁠ ⁠ 蜡烛燃烧的过程中 有 ⁠ ⁠生成 白色粉末变蓝，澄清石灰 水变浑浊 水和二氧化 碳　 一 二 三 四 ② 该实验中，硫酸铜粉末的作用是 ⁠。该实验与 图乙所示实验相比，其优点是 ⁠ ⁠。 ③ 婷婷发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，她反复实验，并观察是 否有相同现象。婷婷这样做的目的是 ⁠。 检验是否有水生成　 能够同时检验是否有水和二氧化碳生 成　 避免实验的偶然性　 一 二 三 四 【总结与反思】 ① 化学反应中常伴有发光、放热现象，如蜡烛的燃烧。但有发光、放 热现象的变化不一定是化学变化，请举一例说明： ⁠ ⁠。 ② 化学变化的过程中同时也发生着物理变化，请以上述蜡烛燃烧的现 象举例说明： ⁠ ⁠。 电灯通电发光、放 热是物理变化（合理答案均可）　 蜡烛燃烧是化学变化，蜡烛燃烧前首先熔化成液态石蜡 是物理变化　 一 二 三 四 $$