第三课 把握世界的规律 （核心知识精讲课件）-【直击高考】2025年高考政治一轮复习 讲+练+背（新高考通用）

第三课 把握世界的规律 2025.一轮复习 必修四《哲学与文化》 滴水穿石战高考，如歌岁月应无悔！ 目 录 高考风向——一览无余 体系构建——一网打尽 高频考点——核心突破 体验高考——典例引路 热点解读——拓宽视野 1. 2. 3. 4. 5. 2 高考风向——一览无余 01 考情考向分析 考点要求 考题统计 备考建议 联系 2024 主观题：新课标Ⅱ卷 本课内容高考考查选择题和主观题都有，主观题增多。一轮复习应注意：常以人类违背自然规律受到惩罚的事例为背景材料，考查联系是客观的；以区域协调发展、人类命运共同体等为背景材料，考查发挥主观能动性，根据事物固有的联系，建立新的具体联系；以乡村振兴、经济全球化等热点为背景材料，考查整体与部分的关系；以自然界、人类社会和人的认识领域的典型事例，考查对发展的实质与普遍性的理解；以国家集中整治生态环境领域的问题，考查事物发展的趋势；以引言、诗词、俗语、漫画、典例等为载体，考查对量变质变辩证关系，事物发展是前进性与曲折性的统一的细化理解；以古诗词、现实热点事例等为背景材料，考查矛盾的基本属性；以漫画、现实热点事例为背景材料，考查矛盾问题的精髓。 辩证法知识应重点把握！ 2023 选择题：北京卷、辽宁卷 主观题：天津卷、浙江卷 2022 选择题：海南卷、辽宁卷 发展 2024 选择题：新课标Ⅱ卷 2023 选择题：江苏卷 2022 选择题：海南卷 矛盾 2023 选择题：河北卷、海南卷、浙江卷、北京卷、湖南卷 主观题：北京卷、福建卷、浙江卷 2022 选择题：辽宁卷、湖北卷、浙江卷、广东卷 课标要求 1．描述世界是普遍联系、永恒发展的。 2．领会全面地、发展地看问题的意义。 3．学会运用矛盾分析法观察和处理问题。 体系构建——一网打尽 02 知识体系 知识体系 高频考点——核心突破 03 1.矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。 2.矛盾（对立统一）规律是唯物辩证法的实质与核心。 3.矛盾分析法是认识世界和改造世界的根本方法。 (构成、引起) 联系 发展 矛盾 根本内容 根本动力 唯 物 辩 证 法 基本观点： （总特征） 实质和核心： （根本观点） 考点突破——一、联系的普遍性、客观性与多样性 1、联系的含义 所谓联系就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约、相互作用。 外部联系 内部联系 表现形式 联 系 事物与事物之间 事物内部要素之间 相互依赖 相互影响 相互制约 相互作用 （外部联系） （内部联系） 考点突破——一、联系的普遍性、客观性与多样性 原理 【原理内容】联系是普遍的。（联系具有普遍性） ①任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系；（事物之间） ②每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的。（事物内部） ③世界是一个普遍联系的有机整体,没有一个事物是孤立存在的。（整个世界） 方法论 要用联系的观点看问题. (2)特征 ①普遍性 【注意】联系具有普遍性，但并不意味着任何两个事物都有联系，因为任何两个事物的联系是具体的，有条件的。 ——联系具有条件性 考点突破——一、联系的普遍性、客观性与多样性 原理 联系具有客观性，联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。自在事物和人为事物的联系都是客观的、不以人的意志为转移的。 方法论 （1）要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 （2）人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有联系，建立新的（具体）联系。 ②客观性 注意：人为事物的联系只有通过实践这一客观的物质活动才能形成，形成之后便独立于人的意识之外。 考点突破——一、联系的普遍性、客观性与多样性 ③多样性 原理 事物的联系是多种多样的。有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。 方法论 ①要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件；既要注重客观条件，又要恰当运用主观条件；既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件；既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。 ②要一切以时间、地点、条件为转移。 考点突破——一、联系的普遍性、客观性与多样性 联系就是事物之间以及事物内部诸要素之间的 相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。 特征 世界观 方法论 联系的普遍性 世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系；每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的；世界是一个普遍联系的有机整体，孤立的事物是不存在的 要求用联系的观点看问题 联系的客观性 联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。自在事物的联系与人为事物的联系都是客观的 要求从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性 联系的多样性、条件性 世界上的事物千差万别，事物的联系也多种多样，联系是具体的、有条件的 具体分析事物之间的不同联系的条件，一切以时间、地点、条件为转移 特别提醒：（1）联系是普遍的，不存在孤立的事物，联系又是有条件的。 任何事物都处于普遍联系之中≠任何事物之间都有联系 （2）自在事物的联系在人类产生之前就存在，不能认为人类能够创造自在事物的联系； （3）人为事物的联系是人类实践活动的产物，但形成之后便独立于人的意识之外，是客观的，不以人的意志为转移的；人为事物的联系≠主观联系 （4）人可以根据事物固有的属性和规律，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系，而不是根据自身发展需要； （5）联系具有多样性，既有多变的联系，也有稳定的联系。不能认为稳定的联系不存在。 考点突破——一、联系的普遍性、客观性与多样性 考点突破——二、用联系的观点看问题 物质世界的普遍联系要求我们用联系的观点看问题，特别是要正确认识和处理整体与部分的辩证关系，掌握系统优化的方法。 整体与部分的辩证 关系 整体和部分是辩证统一的。（总说） ①整体处于主导地位，统率着部分，整体具有部分所不具备的功能，整体的功能及其变化会影响到部分；（强调整体） ②整体由部分构成,部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。（强调部分） 系统优化 整体与部分的关系，在一定意义上就是系统与要素的关系。系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。 (1)原理 考点突破——二、用联系的观点看问题 (2)方法论 ①要树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物。 ②要立足整体，把各个部分、各个要素联系起来考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果； ③同时必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。 考点突破——三、唯物辩证法的发展观 1．唯物辩证法的发展观 (1)发展的普遍性：物质世界处于永恒运动、变化、发展的过程中。自然界、人类社会、每个人的认识都是发展着的。 (2)发展的实质：唯物辩证法认为，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 (3)新事物必然战胜旧事物 原因：①新事物是符合客观规律、具有强大生命力和远大前途的事物（最根本原因）；②新事物是在旧事物的母体中孕育产生，它克服了旧事物中消极的、过时的、腐朽的东西，汲取了其中积极的、合理的因素，并增添了为旧事物所不能容纳的新内容。因而，具有旧事物所无可比拟的优越性。③在社会历史领域，新事物符合历史发展的必然趋势，反映了社会进步的基本要求，符合人民群众的根本利益和要求，得到人民群众的支持和拥护。因此，新事物必然战胜旧事物。 考点突破——三、唯物辩证法的发展观 原理： 发展具有普遍性。发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 方法论： 要用发展的观点看问题，反对用静止的观点看问题。 要有创新精神，积极促进新事物的成长，反对思想僵化，因循守旧。 (4)发展的普遍性原理及方法论 含义 ①量变是事物数量的增减或场所的变更，是一种渐进的、不显著的变化； ②质变是事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的转变，是一种根本的、显著的变化 原理 ①事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果； ②质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变； ③事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进. 方法论 ①重视量的积累，为实现事物的质变创造条件。(量变角度) ②抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃。(质变角度) ③当我们需要维持事物的性质基本稳定时，就应该坚持适度原则。(质变角度) (5)发展的状态原理及方法论 考点突破——四、用发展的观点看问题 考点突破——四、用发展的观点看问题 (6)发展的前进性与曲折性(途径) 原理 事物发展的方向是前进的、上升的，道路是曲折的、迂回的，事物的发展是前进性与曲折性的统一。 方法论 ①要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长、壮大； ②还要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与考验。 事物发展总趋势（方向）：前进的、上升的 事物发展的道路：曲折的、迂回的 事物发展的途径/趋势：前进性与曲折性的统一 拓展延伸——比较事物发展的总趋势、道路、途径 总趋势 事物发展的总趋势是前进的，这是指事物发展的全过程的总体方向，而不是指事物发展的各个具体阶段的方向都是前进的。事物发展的总趋势是任何力量都改变不了的 道路 事物发展的道路是曲折的、迂回的，事物发展的各个具体阶段和每一步的方向可能是前进的，也可能是停滞的，甚至是倒退的，事物发展的道路不可能是一帆风顺的 途径 一切事物发展的途径都是在前进中有曲折，在曲折中向前进。任何事物的发展都是前进性和曲折性的统一 普遍性：一切事物都是变化发展的，即发展的普遍性。 实质：发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。 原因：发展是内外因共同起作用的结果。 状态：发展的状态是量变、质变的统一。 途径：发展的前途是光明的，道路是曲折的。 动力：矛盾是事物发展的源泉和动力； 根本途径：辩证否定是事物发展的环节，是新事物产生和旧事物灭亡的根本途径。 考点突破——四、用发展的观点看问题 (7)辩证否定观 内涵 任何事物都要经历肯定、否定，再到否定之否定的辩证发展过程 特点 辩证的否定是联系和发展的环节 实质 辩证否定的实质是扬弃，克服的是旧事物中过时的、消极的内容，保留其中积极合理的因素 考点突破——五、矛盾是事物发展的源泉和动力 (1)矛盾的含义：矛盾概念反映的是事物内部的对立和统一关系。矛盾就是对立统一。 (2)矛盾的基本属性：同一性和斗争性，它们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。 1、同一性：矛盾的统一属性 相互吸引、相互联结 ①相互依赖，共处一个统一体 ②相互贯通，在一定条件下可以转化 2、斗争性：矛盾的对立属性 相互排斥、相互对立 双方相互分离的倾向和趋势 相反相成 考点突破——五、矛盾是事物发展的源泉和动力 (3)矛盾的同一性和斗争性的关系   同一性(统一属性) 斗争性(对立属性) 含义 矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势 矛盾双方相互排斥、相互对立的属性 体现 ①矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中；②矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化 对立双方相互分离的倾向和趋势 口诀法 巧辨 ①相互依赖：“你离不开我，我离不开你”； ②相互贯通：“你中有我，我中有你”； ③相互转化：“你变成我，我变成你” ①相互排斥：“你离开我，我离开你”； ②相互对立：“你不是我，我不是你” 联系 ①同一以差别和对立为前提；②斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约；③矛盾双方的对立统一推动事物运动、变化和发展. 方法论 ①矛盾双方在一定条件下可以相互转化，这种转化可能是有利的，也可能是不利的，应促进有利转化，防止不利转化；②矛盾双方的对立和统一是不可分割的，我们应当在对立中把握统一，在统一中把握对立. 归纳总结 （1）原理：矛盾就是对立统一 方法论：要用全面的、一分为二的看问题,反对一点论。 （2）原理： 同一性和斗争性是矛盾的基本属性 ①矛盾的同一性是相对的；矛盾的斗争性是绝对的。 ②矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一性是对立中的同一，是包含着差别的同一性，同一以差别和对立为前提。 ③矛盾的斗争性不能脱离开同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。 ④矛盾双方的既对立又统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力。 方法论： ①用一分为二的观点、全面的观点看问题 （坚持两点论、两分法。） ②既要在对立中把握统一，又要在统一中把握对立。 ③同时要积极创造条件, 促使矛盾双方向有利的方向转化。（趋利避害） 考点突破——六、矛盾问题的精髓 1、矛盾的普遍性原理及方法论 【原理】矛盾具有普遍性 矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾； 矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾。 【方法论】 承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。 要坚持问题导向，敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。 要用一分为二、全面的观点看问题，防止片面性。 考点突破——六、矛盾问题的精髓 2、矛盾的特殊性原理及方法论 原理： 矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。 A.不同事物有不同的矛盾。（区别事物不同） B.同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾。（区别不同时间与阶段） C.同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。 （区别矛盾双方） 方法论：要具体问题具体分析。 矛盾特殊性的含义 矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。 考点突破——六、矛盾问题的精髓 原理： ①矛盾的普遍性和特殊性是共性和个性、绝对和相对的关系。 ②矛盾的普遍性与特殊性相互联结：一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；另一方面，特殊性也离不开普遍性 。不包含普遍性的事物是没有的。 ③矛盾的普遍性和特殊性在一定场合可以相互转化。 方法论： ①要求我们从中国国情出发，把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合。 ②在分析和解决问题时，要坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性具体的历史的统一。③坚持从特殊到普遍，再到特殊的工作方法。 3、矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理及方法论 考点突破——七、用对立统一的观点看问题 原理： ①主要矛盾是指在复杂事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾； ②次要矛盾是指处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾； ③主、次矛盾相互依赖、相互影响 ，并在一定条件下相互转化 。 方法论： ①抓住重点，要集中力量解决主要矛盾。重点论。 ②要学会统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾。两点论 ③坚持两点论与重点论的统一。 1、主次矛盾辩证关系原理及方法论 考点突破——七、用对立统一的观点看问题 原理： ①矛盾的主要方面处于支配地位、起着主导作用，事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。 ②矛盾的次要方面是指处于被支配地位的方面； ③矛盾的主要方面与次要方面既相互依赖，又相互排斥，并在一定条件下相互转化。 方法论： ①既要着重把握矛盾的主要方面，分清主流；又不能忽视矛盾的次要方面，即支流。 ②要坚持两点论与重点论相统一的方法 2、矛盾主次方面辩证关系原理及方法论 考点突破——七、用对立统一的观点看问题 易错点区分：主要矛盾和矛盾的主要方面 类别 主要矛盾 矛盾的主要方面 适用范围 相对“许多矛盾”而言，一般只有一个或“一种” “每一矛盾”而言， 主次方面都只有一方。 作用 决定作用 主要矛盾决定事物的发展进程 主导作用 主要矛盾的主要方面决定事物的性质 方法论 办事情要抓重点、抓关键抓中心，但又不忽视次要矛盾 （侧重办事情、解决问题） 看问题要把握本质和主流， 但又不忽视支流 （侧重看问题、分析认识问题） 判断标志词语 判断主要矛盾字眼，如重点、中心、关键、突破口、首要、核心、第一要务、重中之重、最重要 判断矛盾的主要方面字眼如主流、主体、主导、大局、方向、性质、优势、本质、整体上、 考点突破——七、用对立统一的观点看问题 3.坚持两点论与重点论的统一 主要矛盾和次要矛盾 ①主要矛盾是指在复杂事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾； ②次要矛盾是指处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾； ③主、次矛盾相互依赖、相互影响 ，并在一定条件下相互转化 。 矛盾的主要方面和次要方面 ①矛盾的主要方面是指矛盾的两个方面中处于支配地位，起着主导作用的方面；②矛盾的次要方面是指处于被支配地位的方面； ③事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的 坚持两点论与重点论的统一 ①主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面与次要方面辩证关系原理要求：坚持两点论和重点论相统一的方法； ②坚持两点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面； ③坚持重点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握主要矛盾；在认识某一矛盾时要着重把握矛盾的主要方面。 考点突破——七、用对立统一的观点看问题 2.坚持对具体问题作具体分析 (1)含义：是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。 (2)地位：具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。 (3)重要性： ①具体问题具体分析是我们正确认识事物的基础。 ②具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的关键。 （4）原理 矛盾具有特殊性。 坚持唯物辩证法反对形而上学 ①辩证法主张用联系、发展、全面的观点看问题。（唯物辩证法的基本观点）。 ②形而上学主张用孤立、静止、片面的观点看问题。 ③唯物辩证法与形而上学对立的焦点和根本分歧在于是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。矛盾分析法是认识事物的根本方法。要自觉坚持唯物辩证法，反对形而上学。 综合探究——辩证法与形而上学的对立 体验高考——典例引路 04 真题演练 1．（2024·新课标Ⅱ卷·高考真题）龟兔赛跑的寓言故事在中国广为人知，漫画（图）描绘了比赛结束后兔子在领奖台“找差距”的情境。兔子在此所犯的错误是(     ) ①只看到事物的量变，没看到事物的质变 ②只看到事物的表象，没看到事物的本质 ③只看到事物的实在性，没看到其生成性 ④只看到事物变化的外因，没看到其内因 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ C 真题演练 2．（2023·北京·高考真题）“人见佳山水，辄曰‘如画’，见善丹青，辄曰‘逼真’。”清代画家王鉴的这句话道出了人们对美好事物的审美体验。可见，“如画”与“逼真”(    ) A．是对现实的描绘和升华，实现了思维和存在的同一 B．表明事物的存在受到主体认识和体验的制约 C．说明观念可以无限趋近于客观现实 D．反映了山水与丹青的联系具有“人化”特点 A 真题演练 3．（2023·湖南·高考真题）三湘巨变，时光为证。一秒钟，“天河”新一代超级计算机可完成20亿亿次高精度运算。一分钟，“潇湘二号”卫星绕地球百分之一圈。一小时，湖南可下线12台挖掘机。……每一秒，每一分，每一个日夜，构筑湖南“时间”,成就中国力量。这表明（   ） ①三湘巨变凸显出量的积累必然引起质变 ②三湘巨变蕴含着新事物取代旧事物的趋势 ③湖南“时间”反映了世界的永恒变化和发展 ④湖南“时间”到中国力量是共性到个性的转化 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ C 真题演练 4．（2023·江苏·高考真题）下图漫画《分》中蕴含的哲学道理是(    ) A．事物的量变会引起质变 B．要着重抓住事物的主要矛盾 C．事物发展是辩证否定的 D．要看到事物发展道路的曲折性 A 真题演练 5．（2023·浙江·高考真题）漫画《最大的危险——没有人提醒你有危险》（作者：郑辛遥）蕴含了深刻的哲理，下列选项中符合题意的是(    ) ①兼听则明，偏信则暗           ②物必先腐，而后虫生 ③生于忧患，死于安乐           ④见微知著，睹始见终 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ A 真题演练 6．（2023·北京·高考真题）在习近平新时代中国特色社会主义思想引领下，京津冀协同发展不断书写新篇章。 三场京津冀协同发展座谈会，看中国的京津冀，看京津冀里的中国。 ◇2014年第一次座谈会召开之际，中国经济发展进入新常态。座谈会提出要把京津冀协同发展上升为国家战略。 ◇2019年第二次座谈会召开之际，我国社会主要矛盾已发生了事关全局的历史性变化，此次座谈会重点指向的正是解决发展不平衡不充分问题。 ◇2023年第三次座谈会召开之际，新时代进入新征程。此次座谈会明确“努力使京津冀成为中国式现代化建设的先行区，示范区”。 对此，下列认识正确的是(    ) ①时代变迁，认识发展，生产方式和社会发展是精神运动的载体 ②因时而动，循势而往，京津冀规划与国家发展进步同频共振 ③规划引领，区域协同，运用创新精神推动规划与发展的矛盾转化 ④先行示范，服务全局，以局部的大胆探索服务于整体的统筹发展 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ D 真题演练 7．（2022·海南·高考真题）海南省坚持“全省一盘棋、全岛同城化”，突出城乡一体、陆海统筹、山海联动、资源融通，把全岛作为一个整体来统一规划、建设和管理，积极打造区域协调发展新格局，推动自贸港高质量发展。材料蕴含的哲学道理是（ ）①海南整体发展服务于各区域高质量发展②人们可以根据自身意愿建立各个区域间的联系③坚持系统观，用综合的思维方法认识海南的发展④区域协调发展有助于实现海南整体发展的最优目标A．①② B．①④ C．②③ D．③④ C 热点解读——拓宽视野 05 一、东数西算 聚焦时政 关注热点 2022年2月，国家发改委等部门同意在京津冀、贵州、甘肃等8地启动建设国家算力枢纽节点，并规划了10个国家数据中心集群。至此，全国一体化大数据中心体系完成总体布局设计，“东数西算”工程正式全面启动。 合作探究 1．请运用“坚持整体与部分的统一”的知识，结合材料说明我国规划与建设“东数西算”工程的合理性。 2．运用唯物辩证法的知识，谈谈“东数西算”如何为经济高质量发展注入新动能。 46 创新演练 【参考答案】 1．①整体居于主导地位，统率着部分。我国着眼于全球竞争、国内算力发展与分布的现状，启动与建设“东数西算”工程，推进全国一体化大数据中心体系的总体布局，将东部算力需求有序引到西部，做到了立足整体，选择最佳方案，实现整体的最优目标。②部分的功能及其变化会影响整体的功能。我国着力规划与建设国家算力枢纽节点与国家数据中心集群，从而实现了东西部算力高效互补和协同联动，做到了用局部的发展推动了整体的发展。 创新演练 【参考答案】 2．①掌握系统优化方法，着眼于事物的整体性，注重系统内部结构的有序性和优化趋向，通过优化组合，实现整体的最优目标。立足整体实现全国数据中心一体化发展，优化数据中心建设整体布局，更好为数字化发展赋能。②事物是变化发展的，要用发展的观点看问题。实施东数西算工程，有助于催生新技术新产业新业态新模式，支撑经济高质量发展。③矛盾具有特殊性，要求坚持具体问题具体分析。东数西算正确认识把握东西部地区的资源状况，发挥不同区域的比较优势，促进东西部经济协调发展。 二、日本启动核污染水排海 聚焦时政 关注热点 2023年8月24日，日本政府一意孤行开启了核污染水排放入海，后续将持续达30年之久。对此日本国内以及国际社会反对声音一片：韩国多地民众举行集会，揭批核污染水排海的危害性，谴责日本政府作出排污入海的决定；中国于当日宣布全面暂停进口日本水产品，并呼吁国际社会共同敦促日本政府立即停止核污染水排海…… 日本政府在被污染水的检测和处置问题上一直拒绝国际合作，禁止中国和其他相关利益方对福岛的核污染水进行独立采样分析。日本政府向国际社会公布的一系列“核污染水是安全的、没有问题的”检测报告都是出于日本之手。其实关于处理核污染水的方案有多种，包括蒸发释放、电解排旋、地下掩埋等。而日本政府选择了最省钱、最自私的方式，直接将核污染水排向海洋。据德国海洋科学研究机构计算显示，日本核污水将在57天内扩散至太平洋大半区域，3年后美国和加拿大将受到影响，10年内蔓延至全球海域，对全世界造成恶劣影响，其危害将是多方面、全球性的，它将长期存在，对人类来说有百害而无一利，覆水难收，遗祸无穷。 49 创新演练 3．当地时间8月24日，日本启动核污染水排海，9月11日首轮排海结束。日本政府不顾国内外多方抗议，出于一己之私，悍然强推排海行径，势必对海洋环境、食品安全和人类健康产生严重影响。此举( )①说明了任何事物与其他事物之间存在这样或那样的联系②没有看到自然界在本质上是物质的，要与自然和谐共生③表明部分有时决定整体，整体功能存在于部分功能之和④没有看到规律是客观的，违背规律必然遭受规律的惩罚A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 创新演练 【答案】D【解析】②④：日本出于一己之私，悍然强推排海行径，没有看到自然界在本质上是物质的，要与自然和谐共生，忽略了规律的客观性，没有看到违背规律必然遭受规律的惩罚，②④正确。①：联系是普遍的也是有条件的，任何事物与周围其他事物之间存在这样或那样的联系，但不能说任何事物都与其他事物有联系，①排除。③：部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分对整体甚至起决定作用。整体具有部分所不具备的功能，③排除。故本题选D。 三、东北振兴战略启动实施20周年 聚焦时政 关注热点 2003年，党中央作出实施东北地区等老工业基地振兴战略的重大决策，拉开了东北老工业基地振兴战略的序幕。 2015年，习近平总书记主持召开座谈会，强调东北地区要增强内生发展活力和动力，精准发力，扎实工作，加快老工业基地振兴发展。 2018年，习近平总书记主持召开深入推进东北振兴座谈会，从优化营商环境、培育壮大新动能、更好支持生态建设和粮食生产等六方面作出重要指示。 2023年9月，习近平总书记主持召开新时代推动东北全面振兴座谈会，强调推动东北全面振兴要全面贯彻新发展理念，坚持加大支持力度和激发内生动力相结合，走出一条高质量发展、可持续振兴的新路子；要优化干部队伍结构，引导党员干部树立正确的政绩观，提高专业化素质，加强党风廉政建设，构建亲清统一的新型政商关系。 从振兴老工业基地，到全面振兴，再到高质量发展、可持续振兴，党的领导和党的建设始终是东北全面振兴的根本保证。 52 创新演练 4．2023年9月8日，习近平在东北考察时强调，黑龙江要当好国家粮食安全“压舱石”。要以发展现代化大农业为主攻方向，加快建设现代农业大基地、大企业、大产业，要把发展农业科技放在更加突出的位置，统筹推进科技农业、绿色农业、质量农业、品牌农业，推进现代种业提升工程，配套推广先进适用科技和高端农机装备，发展农业循环经济。材料启示我们( )①要坚持“两点论”和“重点论”相结合的方法②矛盾的普遍性和特殊性既相互联结又相互转化③矛盾的同一性是相对的，矛盾的斗争性是绝对的④面对复杂事物既要重视主要矛盾，又要兼顾次要矛盾A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 创新演练 【答案】B【解析】①④：要以发展现代化大农业为主攻方向，把发展农业科技放在更加突出的位置，统筹推进科技农业、绿色农业、质量农业、品牌农业，体现了坚持“两点论”和“重点论”的统一，主要矛盾和次要矛盾是辩证统一的，面对复杂事物既要重视主要矛盾，又要兼顾次要矛盾，①④符合题意。②③：材料没有体现矛盾的普遍性和特殊性既相互联结又相互转化，没有体现矛盾的同一性是相对的，矛盾的斗争性是绝对的，故②③不符合题意。故本题选B。 创新演练 5．改革开放以来，由于体制性、机制性、结构性矛盾，东北地区与沿海发达地区差距不断扩大，经济增速放缓。2003年，东北振兴战略启动实施。20年来，东北地区紧紧围绕体制机制改革、产业竞争力增强、创新能力提升、资源枯竭城市转型、重点民生工程实施和生态环境改善等不断探索，东北老工业基地振兴取得了阶段性成果。这得益于东北地区( ) ①把握事物运动的条件性，为东北振兴提供了体制机制保证 ②正确发挥主观能动性，推动东北地区发展方式发生转变 ③坚持用科学理论武装头脑，直接推动东北经济高质量发展 ④坚持从东北地区的实际出发，破解发展动力不足的问题 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 创新演练 【答案】D【解析】②④：东北地区紧紧围绕体制机制改革、产业竞争力增强、创新能力提升、资源枯竭城市转型、重点民生工程实施和生态环境改善等不断探索，东北老工业基地振兴取得了阶段性成果，这得益于东北地区坚持从实际出发，正确发挥主观能动性，破解发展动力不足的问题，推动东北地区发展方式发生转变，②④符合题意。①：运动是无条件的，①错误。③：科学理论必须通过实践才能推动经济高质量发展，③错误。故本题选D。 高考，一起加油！ $$