第二课 探究世界的本质 （核心知识精讲课件）-【直击高考】2025年高考政治一轮复习 讲+练+背（新高考通用）

第二课 探究世界的本质 2025.一轮复习 必修四《哲学与文化》 滴水穿石战高考，如歌岁月应无悔！ 目 录 高考风向——一览无余 体系构建——一网打尽 高频考点——核心突破 体验高考——典例引路 热点解读——拓宽视野 1. 2. 3. 4. 5. 2 高考风向——一览无余 01 考情考向分析 考点 要求 考题统计 备考建议 世界的物质性 2023 选择题：浙江卷 本课内容高考考查选择题和主观题都有，一轮复习应注意：规律的客观性和普遍性、正确发挥主观能动性、一切从实际出发、实事求是均是高考的高频考点。尤其是发挥主观能动性与尊重客观规律更是高考的必考点。常见的考法是以漫画、名言警句、人与自然的关系、科学发现等事例为背景材料，设置体现类、措施类、原因类题型，考查人类应该如何利用规律。 2022 主观题：全国卷、海南卷 运动的规律性 2024 选择题：全国卷、湖南卷 2023 无 2022 无 课标要求 1．阐释世界的统一性在于它的物质性。 2．表达无神论立场。 3．表明坚持一切从实际出发、实事求是的态度。 体系构建——一网打尽 02 知识体系 知识体系 高频考点——核心突破 03 考点突破——一、自然界的物质性 (1)自然界在本质上是物质的 自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界的组成部分。 自然界物质性原理： 自然界的存在和发展是客观的。 承认自然界的客观性是人类有意识地处理人与自然关系的基本前提。人类认识自然和改造自然，不能随心所欲，必须承认自然界的客观物质性，遵循自然界发展的规律。 考点突破——一、自然界的物质性 (2)物质的含义：物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。 (3)物质的属性：物质的唯一特性是客观实在性，物质的固有属性和存在方式是运动。 易混易错提醒：1、物质与具体的物质形态 2、客观存在与客观实在   哲学上的物质概念 具体的物质形态 区别 属性 唯一特性是客观实在性 除客观实在性以外，还有其自身的个别属性 存在状态 不生不灭、永恒存在 有生有灭、暂时存在 联系 物质概念是对具体的物质形态的概括抽象；物质依赖于具体的物质形态，离开具体的物质形态，就没有了物质。不能用物质代替具体的物质形态，否则就看不到世界的丰富多彩。同样，也不能用具体的物质形态代替物质，否则就会抹杀世界的物质性。 客观存在 客观实在 考点突破——二、人类社会的物质性 (1)从产生上看，人类社会是物质世界长期发展的产物。在从猿到人的演化过程中，劳动起了决定性的作用。 (2)从构成上看，人类社会在本质上是一个客观的物质体系，构成社会物质生活条件的基本要素是地理环境、人口因素和生产方式。这三者都是客观的物质的要素。这些要素的客观性，集中体现了人类社会的物质性。 集中 体现 人类社会的物质性 考点突破——三、意识是物质世界长期发展的产物 从意识的起源看 意识是物质世界长期发展的产物。人的意识是自然界长期发展的产物，是社会发展的产物 从意识的生理基础看 人脑是意识活动的物质器官。人脑结构的复杂性和组织的严密性，决定了它具有产生意识的生理基础 从意识的内容与形式看 意识是人脑对客观存在的反映。意识的内容来自客观存在，是客观的，但它的形式是主观的。意识体现了主观形式与客观内容的统一 总之，物质世界是先于人的意识而存在的，物质是本原，意识是物质的派生物，物质决定意识。世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。 世界物质性原理：物质决定意识，我们一切从实际出发(使主观符合客观)，实事求是 易混易错提醒 1、人脑≠动物脑 ≠大脑 ≠电脑 2、意识不仅是人脑的机能，也是对物质世界的反映。 3、意识在性质上有正确与错误之分 4.意识的内容来自于客观存在，意识的形式是主观的，而内容则是客观的。意识是主观形式和客观内容的统一 5、意识具有能动性：意识不像照镜子一样对客观存在原原本本的反映，而是人脑对客观存在的能动反映。对同一对象，不同的人会有不同的反映。 拓展延伸——正确理解意识内容的客观性和形式的主观性 内容的客观性 无论正确的意识还是错误的意识，无论深刻的意识还是肤浅的意识，都是人脑对客观存在的反映，都是客观存在通过生活和实践的环节进入人脑，并在人脑中加工改造的结果 形式的主观性 从意识的主观形式上看 包括感性认识形式，还包括理性认识形式。这两种形式虽然是主观的，便反映的内容都是客观的；意识是由知识、情感、意志等各种反映形式共同组成的完整体系 从意识的主观差别上看 对于同一对象或同一客观过程，不同的人由于社会地位、知识水平等差异，会产生不同的反映 从意识的主观特征上看 意识作为客观存在的主观映象，不仅是对客观对象的近似真实的摹写，还可能是对现实的歪曲的、虚幻的反映 考点突破——四、规律是客观的 (1)物质是运动的物质 ①运动的含义：哲学上的运动是指宇宙中一切事物、现象的变化和过程。 ②物质和运动的关系： 关系 物质是运动的物质，运动是物质固有的根本属性和存在方式 运动是物质的运动，物质是运动的承担者（载体） 理解 任何具体的物质形态只有在运动中才能保持自己的存在，世界上不存在脱离运动的物质 任何运动都有自己的承担者或者载体。离开物质载体的运动是不存在的 强调 物质离不开运动 运动离不开物质 误区 离开运动谈物质会导致形而上学 离开物质谈运动会导致唯心主义 考点突破——四、规律是客观的 (2)规律 ①含义：规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。 ②规律的客观性和普遍性： 原理内容：规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维，在其运动、变化和发展中都普遍遵循其固有的规律。 方法论要求：规律的客观性和普遍性要求我们，必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律。 哲学原理： 规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。规律的客观性（不以人的意志为转移）和普遍性（自然界、人类社会、人的思维） 方法论： ①要求我们尊重规律，按规律办事。 ②人们可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。 (3)规律客观性、普遍性原理 拓展延伸——全面理解规律 (1)规律≠联系。规律是一种联系，但是并非任何联系都是规律。 (2)规律≠规则。规律是客观的，不能被制定、修改或废除。规则是主观的，可以制定、修改、补充或废除，正确的、合理的规则总是根据客观规律制定的，是对客观规律的反映。 (3)规律≠现象。凡是能够借助感官直接感知的均为现象而非规律，如“苹果落地”属于自然现象，但其中蕴含的“万有引力”则属于规律。 (4)规律≠定律。定律是人们对客观规律的总结和概括，属于规律性的认识，而不是规律本身。 1. 人可以利用规律，不能改变规律，只能改变规律发生的条件和形式。 2. 规律不能被创造，也不能被消灭。 3、这些词可以用： 发现、认识、利用 规律 这些词 不能用：违背、抗拒、发明、 改变、修改、消灭、创造规律 考点突破——五、正确发挥主观能动性 (1)人能够能动地认识世界 ①意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性。人不仅能认识事物的外部现象，而且能够把握深藏在事物内部的本质和规律。 ②意识活动的主动创造性，是人能够认识世界的重要条件。世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物。 (2)人能够能动地改造世界 意识不仅能够能动地反映客观世界，而且可以能动地指导人们改造世界，即通过实践把观念的东西变成现实的东西（意识不具有直接现实性），创造出符合人的目的的客观事物。 (3)意识的能动作用是巨大的，但不是无条件的 尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。意识的能动性受到客观规律制约。意识的指导作用具有双重性。不管是正确的意识，还是错误的意识，都能够指导人们改造世界。①只有符合客观规律的正确意识，才能效发挥能动作用，正确指导人们的实践，实现改造世界的预期目标； ②违背客观规律的错误意识，会导致实践的失败，对事物的发展产生阻碍作用。 拓展延伸——物质与意识的辩证关系 原理 方法论 物质决定意识，意识是客观存在的反映 一切从实际出发，实事求是 ①意识具有能动作用。 ②意识能够能动的认识世界和改造世界。③符合客观规律的正确意识促进事物的发展，违背客观规律的错误意识阻碍事物的发展 ①重视意识的作用、精神的力量，树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。 ②在尊重客观规律的基础上发挥主观能动性。 拓展延伸——尊重客观规律与主观能动性的辩证关系 (1)尊重客观规律，按规律办事，离不开主观能动性的发挥。发挥主观能动性是认识和利用规律的必要条件。 (2)发挥主观能动性，必须以尊重客观规律为前提。规律是客观的，它不能被创造和消灭，它的存在和发生作用不以人的意志为转移。主观能动性要受到客观规律的制约。 (3)坚持把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。 考点突破——六、一切从实际出发，实事求是 (1)含义：做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。 (2)如何做到一切从实际出发，实事求是？（要求）： ①我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，作为我们行动的依据。 ②要充分发挥主观能动性，解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑，指导实践。 ③把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。 ④既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义（主观主义：经验主义和教条主义），又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的守旧思想。 体验高考——典例引路 04 真题演练 1．（2024·全国·高考真题）2023年春节期间上映的中国科幻影片《流浪地球2》引起热烈反响。影片中的行星发动机与中国环流器二号实验装置具有视觉相似性；运送核聚变燃料的巨车，让人联想到中国生产的巨型矿车；展示太空天梯的长镜头，折射出中国在太空设备上的最新发展。这表明(    ) ①任何意识包括幻想都是对客观存在的反映 ②意识对客观存在的反映是自觉的和创造性的 ③意识来源于客观存在，与客观存在相符合、相一致 ④意识反映客观存在的方式是人自由选择的，与意识的内容无关 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ A 真题演练 2．（2024·湖南·高考真题）漫画《肯做好事，还要会做好事》(作者：郑辛遥)给我们的哲学启示是(    ) ①全面把握客观实际，是肯做好事达到积极效果的前提 ②方法论比世界观更重要，“会做”比“肯做”更不容易 ③辩证否定的实质是扬弃，“会做”是对“肯做”的否定 ④正确发挥能动性，才能实现由“肯做”到“会做”的转变 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ B 真题演练 3．（2023·浙江·高考真题）《尔雅》是由汉初学者编纂的一部术语词典，阐释了4300余个术语的内涵，涉及天文、地理、日常、社会、人事、学习和习俗等，依据其所释名物可以推求古代生活的风貌。由此可知(    ) ①时代的进步推动术语研究发展             ②意识活动具有能动创造性 ③生产方式制约着社会生活面貌             ④术语学也是对社会存在的反映 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ D 真题演练 4．（2021·湖北·统考高考真题）湖北武汉素有“九省通衢”之美誉，历史上众多文人墨客在此迎来送往，触景生情，留下了大量广为流传的送别诗篇，如“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”、“鄂渚轻帆须早发，江边明月为君留”等。这表明（ ）①意识的内容可还原社会生活②意识的根本目的是人的情感需求③意识是社会历史活动的产物④意识的形式可以由人们主动创造A．①② B．①④ C．②③ D．③④ D 真题演练 5．（2021·辽宁·高考真题）国家雪车雪橇中心将承担2022年北京冬奥会相关比赛。秉持“山林场馆、生态冬奥”理念，结合自然地形和赛道要求，中心建成了国内首条符合冬奥会标准的雪车雪橇赛道。赛道如一条“飞龙”，盘旋舞动在崇山峻岭之间，成为中国山水文化与冬奥文化结合的载体。该中心的设计是（ ）①将预先目的与特定事物相统一的结果②按照美的规律对设计主题进行的表达③精神自身以某种特定形式进行的外化④受人主观因素影响的不确定性的展现A．①② B．①③ C．②④ D．③④ A 真题演练 6．（2021·广东·高考真题）恩格斯在《自然辩证法》中讲到，19世纪欧洲一些神灵研究者声称自己具有让人返老还童、改形换貌、招魂降神以及点石成金等超意识能力。对这些“超意识能力”评价正确的是（ ）①夸大了意识的能动性 ②肯定了人类具有穿越到神灵世界的能力③无视了物质的决定性 ④说明人类意识具有不受限制的创造能力A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B 热点解读——拓宽视野 05 时政解读： 2024年全国生态环境保护工作会议召开 2024年1月23日至24日，生态环境部2024年全国生态环境保护工作会议在北京召开。会议指出，过去一年，面对严峻复杂的生态环境保护形势，全国生态环境系统迎难而上、积极作为，协同推进经济高质量发展和生态环境高水平保护，大力推进美丽中国建设，在全力支撑服务经济运行整体好转的同时，顶住气象条件极为不利等多重压力，生态环境质量实现稳定改善。会议指出，建设美丽中国是一项长期而艰巨的战略任务和系统工程，要清醒认识当前生态环境保护面临的形势，锚定美丽中国建设目标分阶段、有计划推进。 现阶段，要聚焦“十四五”时期和到2027年目标任务，拓展和巩固污染防治攻坚成果，持续稳定改善生态环境质量，为全面推进美丽中国建设开好局、起好步、打好基础。同时，要以开展美丽中国先行区建设为着力点，梯次推进打造美丽中国建设示范样板；以推动高质量发展为主题，同步推进高质量发展和高水平保护；以推动减污降碳协同增效为主线，打好污染防治攻坚战标志性战役；以强化目标协同、多污染物控制协同、部门协同、区域协同、政策协同为导向，提升生态环境治理水平；以加强生态保护修复统一监管为突破口，提升生态系统多样性、稳定性、持续性；以坚持激励约束并重为原则，增强各方保护生态环境的内生动力。 创新演练 1.会议强调，现阶段，要聚焦“十四五”时期和到2027年目标任务，拓展和巩固污染防治攻坚成果，持续稳定改善生态环境质量，为全面推进美丽中国建设开好局、起好步、打好基础。持续稳定改善生态环境质量，是因为  ①自然界的存在和发展是客观的 ②规律不以人的意志为转移，要按规律办事 ③人类社会本质上是一个物质体系 ④人类社会随着自然界发展而发展 A.①②             B.②④                C.①③                 D.③④ A 创新演练 2.从生态文明建设过程看，需要倡导以生态理念为价值取向的生活方式，提升全体公民的生态意识。有公民的生态意识提高了，生态文明建设才有显著成效，美丽中国建设才大有希望。这启示我们（ ） ①发挥意识能动作用，重视精神的力量  ②在意识的指导下自觉地改造客观世界  ③通过意识把观念的存在变成现实的存在 ④在特定条件下用意识决定和控制客观对象 A.①②             B.①④             C.②③             D.③④ A 高考，一起加油！ $$