天外来客（教案）-2024-2025学年苏少版美术三年级上册

天外来客 一、教学目标 知识与技能目标：通过本课的学习，初步了解地球以外生物的概况。 过程与方法目标：运用所学创作方法描绘出想象中的天外来客。 情感、态度与价值观目标：通过本课学习，培养学生探索未知世界的精神，培养学生科学思维，敢于将心中所想付诸笔端。 二、教学重难点 教学重点： 1.培养学生勇于探索未知的精神以及培养学生科学的想象能力。 2.通过本课的学习，初步了解地球以外生物的概况。 教学难点： 运用想象描绘出具有一定科学性的天外来客。 三、教学过程 1、视频导入 （1）师：同学们好，欢迎来到美术课堂！它是老师的好朋友——倒霉熊，它呀又遇到麻烦事了，它的家里来了一位神奇的生物，我们一起来看看！ （2）师：倒霉熊看到了什么生物？你能形容一下它的外貌特征吗？ （它住在一个金色的球里面，有着很多触角，身体小小的，颜色是草绿色的） （3）师：它就是来自外星球的朋友，我们称它为天外来客。 2、揭题 张贴《天外来客》标题。 提问，你还知道哪些天外来客？ 3、追溯 用贺兰山的岩画、玛雅文明的浮雕、1679年德国汉堡的纪实绘画营造悬念。 提问，你相信有外星人的存在么？ 4、欣赏 先看影视作品中的外星人形象，并引出夸张、变形、组合三种创作方式。 成热打铁，再观看同龄人作品，三种创作方式是如何被运用的。 5、示范 开拓思维的美术课要避免死板示范的负面影响，否则学生会盲目模仿，用看似离谱的肢体拼贴改动激活学生思维，促使其大胆创作。 6、讨论 小组探讨自己对外星人的想象，并举手回答。 引导形态、颜色的表达，以及三种创作方式的运用。 7、学生作业 （1）“星际航线”要求：各位设计师，请用（组合、夸张、变形、添加、简化）等方法画出你想象中的“天外来客”，本次到达地球站，我们的飞船马上就要起飞了，请大家做好准备！ （2）学生创作，教师巡回指导。 8、展示评价 （1）各位乘客请注意：“星际航线”的飞船已到达地球站，请接受安检，我们会检测出最多样、最夸张、最奇特三类外星朋友，请做好准备！评价方式与欣赏作品方式一致！ （2）学生把自己设计的外星人展示在黑板上，学生自评、互评，教师总结。 学科网（北京）股份有限公司 $$