《荷塘月色》知识清单 2023—2024学年高教版（2023）中职语文基础模块上册

朱自清《荷塘月色》知识清单 一、走近作者 朱自清（1898-1948)，原名自华，字佩弦，号秋实。祖籍浙江绍兴。1898年生于江苏东海。1903年随家定居扬州，所以自称“我是扬州人”。1916年中学毕业后，考入北京大学预科，次年改名“自清”，考入本科哲学系。毕业后在江苏、浙江等地的中学任教。 上大学时，朱自清开始创作新诗，1923年发表的长诗《毁灭》，震动了当时的诗坛。1924年出版诗集《踪迹》,1925年任清华大学教授，创作转向散文，同时开始研究古典文学。1928年出版散文集《背影》，成为著名的散文家。著作有《朱自清全集》。 朱自清既是现代诗人、散文家、学者，又是民主战士和爱国知识分子。毛泽东称赞他“饿死不领美国的救济粮”,“表现了我们民族的英雄气概”。 二、解题 荷塘：指朱自清先生当时任教的北京清华大学清华园里的荷花池，是本文所要描绘的特定处所。 月色：月光，点明了时间，是一个有月亮的夜晚。月色是文章描绘的中心，它是作者心目中向往、追求的和谐宁静的境界。 题目点明写景对象：荷塘、月色。二者是并列关系，即“荷塘”是“月色”之下的荷塘，“月色”是“荷塘”之上的月色。 三、写作背景 课文写于1927年7月，当时作者在清华大学教书。“四·一二政变”使中国大地笼罩在白色恐怖中。在此之前，朱自清作为“大时代中的一名走卒”，一直在呐喊斗争，但在中国社会处于一片黑暗的时候，他却从斗争的“十字街头”消失，躲进古典文学的“象牙之塔”了。什么原因使他的思想发生了变化呢？他曾对夫人陈竹隐说过：“我只是在行为上主张一种日常生活中的中和主义。”又说：“妻子儿女一家人，都指我生活”,“还是暂时超然的好”。（见陈竹隐《忆佩弦》》他知道，“在旧时代正在崩坏，新局面尚未到来的时候，衰颓与骚动使得大家惶惶然……只有参加革命或反革命，才能解决这惶惶然。不能或不愿参加这种实际行动时，便只有暂时逃避的一法……”(《哪里走》）他认为，“我既不能参加革命或反革命，总得找一个依据，才可以姑作安心地过日子”(《哪里走》)。最终，他“在国学找着了一个题目”(《哪里走》)。但朱自清毕竟是一个爱国的民主主义者，面对黑暗现实，他既不满，又无法安心于这种“超然”，内心极为苦闷彷徨。他在《一封信》中表白说：“这几天似乎有些异样，像一叶扁舟在无边的大海上，像一个猎人在无尽的森林里。……心里是一团乱麻，也可以说是一团火。似乎在挣扎着，要明白些什么，但似乎什么也没有明白。”为了排遣心中的哀愁和郁闷，他来到清华园的荷塘，通过观赏月下荷塘的景色来排解苦闷。《荷塘月色》正是作者想“超然”而又想“挣扎”的心迹的真实描摹和生动写照。 四、基础知识 1.字音 煤屑路（xiè） 幽僻（pì） 蓊蓊郁郁（wěng） 踱着（duó） 弥望（mí） 袅娜（niǎo nuó） 羞涩（sè） 脉脉（mò） 酣眠（hān） 斑驳（bó） 倩影（qiàn） 梵婀玲（fàn） 媛女（yuán） 櫂（zhào） 敛裾（liǎn jū） 点缀（zhuì） 树梢（shāo） 空隙（xì） 宛然（wǎn） 多音字 脉：①mài脉搏 纤：①xiān纤细 颤：①chàn颤动 处：①chǔ独处 ②mò脉脉 ②qiàn纤绳 ②zhàn颤栗 ②chù妙处 参：①cān参与 曲：①qū曲折　 笼：①lǒng笼罩 娜：①nà安娜 ②cēn参差 ②qǔ歌曲 ②lóng笼子 ②nuó袅娜 2.形近字 僻(幽僻) 辟(开辟) 癖(癖好) 惦(惦念) 掂(掂量)　踮(踮脚) 缀(点缀) 辍(辍学) 掇(拾掇) 裾(裙裾) 踞(盘踞)　倨(倨傲) 采(没精打采) 彩(五彩缤纷) 峭(料峭) 诮(讥诮) 袅(袅娜)　 枭(枭雄)　 乍(乍看) 咋(咋舌) 缈(缥缈) 渺(飘渺) 3.字词释义 【蓊蓊郁郁】形容树木茂盛的样子。 【弥望】满眼，充满视野。弥：充满。 【田田】形容荷叶繁盛茂密的样子。 【袅娜】柔美的样子。 【霎时：】极短的时间,片刻。 【宛然】仿佛。 【脉脉】默默，这里形容水没有声音。 【风致】美的姿态。 【梵婀玲】小提琴。 【一例】一概，一律。 【斑驳】一种颜色中杂有别的颜色。这里表示深浅不一的意思。 【倩影】美丽的影子。 【丰姿】美好的风度姿态。 【没精打采】形容不高兴，不振作。精：精神。采：神色。 【艳歌】专门咏唱男女爱情的歌曲。 【风流】这里指年轻男女不拘礼法地表露自己的爱情。 【妖童媛女，荡舟心许】艳丽的少男和美貌的少女，摇着小船相互默默地传情。妖：艳丽。媛：美。 【鹢首徐回，兼传羽杯】船慢慢地来回摇荡着，双方传递着酒杯。鹢首：古时画鹢于船头，所以把船头叫“鹢首”。鹢：水鸟。兼：指双方。羽杯：酒器。 【棹将移而藻挂，船欲动而萍开】桨要划动，却被水草挂着；船要移动，就把浮萍分开了。棹：船桨。萍：浮萍。 【尔其纤腰束素，迁延顾步】那细细的腰肢，裹着洁白的绸子，走走停停，不住地贺礼自己的动作。尔其：表承接，相当于“至如”“至若”。束素：捆扎起来的白绢，形容女子腰细。素：白绢。迁延顾步：徘徊四顾。迁延：拖延。顾步：一边走一边回头看。 【夏始春余，叶嫩花初】夏季刚刚开始，春意尚未散尽，鲜嫩的荷叶映衬着初开的荷花。 【恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾】生怕沾湿衣裳而低声浅笑，担心船儿倾覆而提着衣襟。裳：下衣。敛裾：提着衣襟。裾：衣襟。 【消受】享受，多用于否定式。 【西洲曲】南朝乐府诗，描写青年女子对意中人的思念。 4.近义词辨析 ※幽僻·幽静 幽僻：幽静、僻静。 幽静：寂静。 两词都有“静”的意思，但“幽僻”强调幽静偏僻。“幽静”强调幽雅清静。 ※幽僻·偏僻 幽僻：幽静、僻静。 偏僻：离城市或中心区远，交通不便。 两词都用于描绘环境特征。“幽僻”强调环境幽静。“偏僻”强调地点远。 ※稀疏·稀少 稀疏：（物体、声音等）在空间或时间上的间隔远。 稀少：事物存在或出现得少。 两词都有“少”的意思，但“稀疏”强调的是宽松，不稠密；“稀少”适用范围广，指的是很少出现或发生的，或者稀疏的，人员组成很少的。 ※约略·大概 约略：大致，大概；依稀，仿佛。 大概：大致的内容或情况；不十分精确的或不十分详尽的；表示不很准确的估计。 两词都有“揣测”的意思，但是“约略”意思更加丰富，除了有“大致，大体上”的意思外，还有“仿佛，依稀”“大概，有很大可能性”“略微，轻微；不经意”等意思。 ※消受·享受 享受：物质上或精神上得到满足。 消受：受用，享受，多用于否定式。 ※暗淡·黯淡 暗淡：（光线）昏暗，不明亮；（色彩）不明亮；（前途）不光明，没有希望。 黯淡：暗淡。 “黯淡”常指抽象的“暗”，用于心情、情绪。 ※斑驳·斑斓 斑驳：一种颜色中杂有别的颜色。文中是深浅不一的意思。 斑斓：灿烂多彩。 两词都用于描述颜色。“斑驳”指颜色杂，“斑斓”指色彩艳丽。 ※没精打采·垂头丧气 没精打采：形容不高兴，不振作。 垂头丧气：形容情绪低落、失望懊丧的神情。 两词都有“精神不振”的意思，但是“没精打采”形容精神不振，情绪低落，不高兴，不振作。而“垂头丧气”形容低着头，精神不振。形容失望懊丧的样子，或形容没有生气。 5.《西洲曲》 忆梅下西洲，折梅寄江北。单衫杏子红，双鬓鸦雏色。 西洲在何处？两桨桥头渡。日暮伯劳飞，风吹乌臼树。 树下即门前，门中露翠钿。开门郎不至，出门采红莲。 采莲南塘秋，莲花过人头。低头弄莲子，莲子清如水。 置莲怀袖中，莲心彻底红。忆郎郎不至，仰首望飞鸿。 鸿飞满西洲，望郎上青楼。楼高望不见，尽日栏杆头。 栏杆十二曲，垂手明如玉。卷帘天自高，海水摇空绿。 海水梦悠悠，君愁我亦愁。南风知我意，吹梦到西洲。 6.博喻 博喻是用几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体。 艺术效果：运用博喻能加强语意，增强气势。利用博喻绘景，可以使景物多姿多彩；利用博喻摹声，可以使声音逼真传神；利用博喻写人，可以使人物形神毕现；利用博喻说理，可以使道理具体明白；利用博喻抒情，可以使情思隽永动人。 7.通感： 通感是一种特殊的修辞。通感是把人们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）通过比喻或形容词沟通起来的修辞方式。通感就是移觉。 例：（1）她笑得很甜。（视觉转为味觉） （2）人靓歌甜。 （听觉转为味觉） （3）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（嗅觉转为听觉） （4）塘中的月色并不均匀；但光和影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。（视觉转为听觉） 四、文章细读 （一）第一段： 这几天心里颇不宁静。【“颇”字是对不宁静心情的强调，突出“不宁静”的程度。“颇不宁静”是作者夜晚漫步荷塘的缘由，也是作者写作本文的背景和原因。下文中作者或行或止，或喜或愁，都和这“颇不宁静”的心情有着紧密的联系。这一句是本文的文眼，为全文奠定了抒情基调。（作者是带着目的去荷塘的，他其实是想要通过此时此刻的荷塘来“获得宁静”。安放心灵，使自己的精神得到放松和小憩。）】今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。【作者为什么忽然想到荷塘？心情使然。作者内心烦乱过重，自然而然地或本能地会产生一种想尽可能排解的欲望，故而想到荷塘，想去荷塘赏月。】月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了；妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。【月亮渐渐地“升高了”，孩子们的欢笑“听不见了”，以生活地细节表现出夜色在逐渐加深，营造出静谧的氛围，反衬出作者的心绪不宁，为夜游荷塘做铺垫。】我悄悄地披了大衫，带上门出去。 【解读】第一部分(第1段)想荷塘，点明夜游荷塘的缘由。 （二）第二段： 沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。【“寂寞”一词既写出了小路的寂静，又透露了作者孤寂的心境。作者不说自己内心寂寞，而说小路“寂寞”，这是移情于物的写法。】荷塘四周，长着许多树，蓊蓊郁郁的。在路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。 【解读】第2段写去荷塘路上的所见。小路幽僻，四面树多，月光淡淡。这一段实写荷塘四周的树木，虚写没有月光时的阴森气象，虚实结合，勾勒出此刻荷塘的环境和作者的心情。 （三）第三段： 路上只我一个人，背着手踱着。【“踱”字准确地写出了作者若有所思的神态和暂得安宁的心态。】这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一个世界。我爱热闹，也爱宁静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。【“平常的自己”指被哀愁困扰的自己，“另一世界”指超脱了困苦的自由而美好的世界。“好像”“像”这些修饰语，说明这种喜悦之情是建立在虚幻的遐想上的自我慰藉。】白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。【这句话承上启下。月下漫步荷塘使作者从压抑中暂得解脱，暂得清闲。“妙处”是针对现实生活中许多令作者不能摆脱的苦闷而言的，“受用”一词准确地写出了作者到这块难得的“乐土”之后的心情，作者的心情由淡淡的哀愁转变为淡淡的喜悦。】 【解读】第3段写去荷塘路上的所感。暗示出“心里颇不宁静”的原因。 第二部分（第2、3自然段）去荷塘。写作者去荷塘路上的所见所感。这是作者对不宁静的心情的调节，并由“淡淡的哀愁”向下文写“淡淡的喜悦”过渡。 （四）第四段： 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。【写荷叶用了比喻的修辞手法。“亭亭”照应了“出水很高”，“舞女的裙”不仅写出了荷叶自然舒展的形态美，而且赋予了荷叶勃勃的生机。】层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。【写荷花用了拟人、博喻（一个本体，多个喻体）的修辞手法。“袅娜”写出了荷花的轻柔优美、娇媚多姿的姿态，“羞涩”则极言荷花含苞待放、不胜娇羞之状；“明珠”喻荷花之洁净，“星星”喻荷花之明亮，“美人”喻荷花之娇美，这三个比喻句，分别描绘出淡月辉映之下荷花的晶莹剔透，绿叶衬托下荷花的忽明忽暗以及荷花不染纤尘的美丽，写出了荷花的神韵。】微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。【写荷香用了通感的修辞手法。作者以歌声来写荷花的香，将读者的感受一下子从嗅觉转到听觉上来。这种通感的手法是新奇真切的，“缕缕清香”和“渺茫的歌声”在断断续续、若有若无的特点上极为相似，让人心生愉悦，引起读者丰富的联想和想象。】这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。【写荷波用了比喻的修辞手法，由近及远，以“闪电”为喻，描绘了“叶子与花”的迅速颤动，既写出了叶子与花富有生气的风姿，又创造出清幽恬静的意境。】叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。【“脉脉”突出流水有情，“遮住了”和上文“弥望”“田田”呼应，突出荷叶之密盛。】 【解读】第4段写月色下的荷塘。依次写荷叶、荷花、荷香、荷波和流水，写出了月色下荷塘的恬静、柔美，流露出作者淡淡的喜悦之情。 （五）第五段： 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。【“泻”字化静为动，加强了月光的流动感，照应了上文“月光如流水一般”的描写；“浮”字表现了雾气的朦胧、淡雅，突出了雾气由下到上的动感、轻盈；“洗过”写出了月光下的叶子和花的纯净；“笼”字表现了月光下叶子与花的轻柔、娇美，衬托了月光的朦胧、柔和。这些词精当贴切，富有表现力，赋予眼前荷塘的景物以神韵。】虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。【“酣眠”比喻朗照的意境，“小睡”比喻淡淡的云遮住了满月的意境——朦胧而又恬淡，这正切合了作者此时的心境，所以说“恰是到了好处”。】月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。【“峭楞楞如鬼一般”这一比喻透露出了作者内心的压抑、不快之感，形象地体现了淡淡的喜悦中所夹杂的淡淡的哀愁。“画”字说明树影错落有致，浓淡相宜。】塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。【此处运用了通感的修辞手法，把视觉的形象转化为听觉的声音。“光”与“影”是视觉形象，作者却用听觉形象来形容，用名曲优美、和谐的旋律形容“光”与“影”的和谐，烘托出一种温馨的氛围，将读者带入了一种幻境，“光”与“影”仿佛变成了活泼的、跳动的音符，可以激发读者的联想和想象。】 【解读】第5段写荷塘上的月色。作者通过对荷塘里的青雾、叶子和花、荷塘四周的灌木和杨柳的描写，从不同角度写出了月光的朦胧、美妙，再次流露出淡淡的喜悦之情。 （六）第六段： 荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。【按照由近及远的顺序写荷塘四周的景物，先写近处的杨柳，再写远山，突出四周景物的朦胧、静谧。运用了许多叠词，如“远远近近”“高高低低”“重重”“阴阴”，它们传神地描摹出眼前之景的情态美和色彩美，增加了语言的音韵美、节奏感，深入细致地表现了作者的喜爱之情。】树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。【把树缝中漏出来的“没精打采的灯光比喻成“渴睡人的眼”，反衬出月色的朦胧迷人。】这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。【在内容上，作者写蝉声和蛙声，反衬自己的苦闷、哀愁、孤寂，表现了自己对大自然中生命拥有的自由的向往。在结构上，此句将前文的眼前现实的荷塘月色之景过渡到下文的古代虚幻的采莲之景。】 【解读】第6段写荷塘四周的景物。写树色、树姿、远山、树缝里的路灯光、树上的蝉声和水里的蛙声，流露出作者“淡淡的喜悦”与“淡淡的哀愁”交织的情感。 第三部分（4、5、6段），赏荷塘，这是文章的主体。集中描绘月色下的荷塘与荷塘上的月色，表达了作者因荷塘月色的美景而得以暂时超脱的“淡淡的喜悦”之情。 （七）第四部分（7—10段） 忽然想起采莲的事情来了。采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛；从诗歌里可以约略知道。采莲的是少年的女子，她们是荡着小船，唱着艳歌去的。采莲人不用说很多，还有看采莲的人。那是一个热闹的季节，也是一个风流的季节。梁元帝《采莲赋》里说得好： 于是妖童媛女，荡舟心许；鹢首徐回，兼传羽杯；棹将移而藻挂，船欲动而萍开。尔其纤腰束素，迁延顾步；夏始春余，叶嫩花初，恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾。 【作者借《采莲赋》中所描绘的少男少女采莲时无拘无束的场景，表达了他对自由不羁的理想世界的追求。笔法上虚实结合，想象采莲的热闹、欢快，反衬出现实的孤寂、苦闷。响应上文作者“爱热闹”的独白，透露着内心的矛盾。结构上前后呼应，浑然一体。】 可见当时嬉游的光景了。这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。【“有趣”写出了作者的向往之情，“可惜”表达了作者的遗憾之情，“无福消受”写出了作者的落寞。】 于是又记起《西洲曲》里的句子： 采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水。【作者借用青年男女的相思之情来表达自己的思乡之情，也表达了自己对眼前的寂寞、毫无生机的环境的不满以及对自由生活的向往。】 今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头”了；只不见一些流水的影子，是不行的。这令我到底惦着江南了。【作者对六朝时采莲的自由、闲适、热闹感到“可惜”和遗憾，因而“到底惦着江南了”。这含蓄的揭示了作者“心里颇不宁静”的原因，曲折地反映了作者想摆脱这种“不宁静”而又摆脱不掉的苦闷心情。】——这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前；轻轻地推门进去，什么声息也没有，妻已睡熟好久了。【最后这句话一方面有照应开头的作用，使文章形成圆形结构；另一方面，也是以静写动，以静来反衬作者内心的不宁静。作者刚才的所见、所闻、所思恍如一梦，而现实依旧，愁思依旧，作者心里的不宁静依旧，这句话更突出了“淡淡的哀愁”这一主旋律。】 【解读】第四部分，离荷塘。由眼前的荷塘，联想到六朝采莲的热闹和江南采莲的情景，最终他的思绪又回到现实生活中来，表达了作者对现实的不满和对美好生活的向往。 五、重难点探究 1.《荷塘月色》一文的结构有什么特点？ 【明确】《荷塘月色》一文的结构是圆形的，外结构、内结构均如此。 从外结构（行踪）来看，从作者出门经小路到荷塘复又推门回家。起点亦是终点，过程是圆形的。结尾“轻轻地推门进去”，与开头“我悄悄地披了大衫，带上门出去”形成呼应，结构巧妙。 从内结构（情感脉络）来看，作者的思绪从不静、求静、得静到出静，也是一个圆形。开头，作者感到“这几天心里颇不宁静”，想摆脱忧郁而前往荷塘。到了荷塘，作者赏美景而思接千载，淡淡的哀愁与淡淡的喜悦相互交织，显示了作者感情的复杂。赏美景令人暂时忘却现实，但很快又不得不回到现实中来。最后，“猛一抬头，不觉已是自己的门前”，在月下的所见所闻所思恍如一梦，而现实依旧、愁情依旧，心里的不宁静依旧。 内外结构的一致性，恰到好处地适应了作者展现一段心路历程的需要。他知道，作为社会上的人，无论如何都摆脱不了现实的困扰。在他看来，宁静也好，超然也罢，都只能是短暂的。所以，他出了门还得回来，获得片刻的宁静后最终还得回到喧闹中去。结构和内容的紧密联系，使《荷塘月色》一文浑然天成。 2.试从动静、虚实的角度分析本文是如何描写“荷塘”和“月色”的。 【明确】①写荷塘，动静结合。 先写田田的荷叶，后写绿叶中零星地点缀着的荷花，这是静的画面。“这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了”则是动的景致。动静结合，形象地传达出月下荷塘幽静又富有生气的特点。虽无“月”字，但处处有月色。叶子、花以及被微风带起的凝碧的波痕，都是在月色映射下才形成了动人的景致。 ②写月色，虚实结合。 先写月光如流水般泻在叶子和花上的情景，“薄薄的青雾浮起在荷塘里”，这是实写。“叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦”则是虚写，但虚中见实，贴切地表现了朦胧月色下荷花飘忽的姿态。写月的投影，有“灌木”的“参差的斑驳的黑影”，也有“弯弯的杨柳的稀疏的倩影”，而这些“影”又像是“画在荷叶上”，光影交错，把岸边树、塘中荷连在一起，构成了美丽的图景。 3.文中“淡淡的哀愁”与“淡淡的喜悦”是如何交织展现的？ 【明确】文章开头的“这几天心里颇不宁静”奠定了文章的抒情基调，接下来的描写都是对这种低沉情绪的诠释：小路是曲折、幽僻、寂寞的；塘边的树是蓊蓊郁郁的；天上的云是淡淡的；虽有热闹的蝉声与蛙声，“但热闹是它们的，我什么也没有”，显现出作者心中的失落感；想起古人采莲的情景，作者又不得已发出“可惜我们现在早已无福消受了”的感慨；想回到梦中的江南，作者又不得不面对现实。这种种表现都是“淡淡的哀愁”融入其中所致。 但作者的情感不只是“淡淡的哀愁”，与之并存的还有“淡淡的喜悦”。文章开头“忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧”，这正是作者想摆脱愁绪而前往荷塘寻求快乐的原因。往日阴森森的小路，在“满月的光里”却显得很好；作者在寂静中“像超出了平常的自己”，好像“到了另一世界里”,“便觉是个自由的人”；到了荷塘，他真的独自受用这美妙的荷香月色，将自由的思绪寄情于无边的美景中，由赏景而思古，联想到古人热闹的采莲场景。可见，“淡淡的喜悦”同样融入全文之中。 正是这“淡淡的哀愁”和“淡淡的喜悦”，给幽美的荷塘披上了朦胧的轻纱，使作者笔下的荷塘之景变得淡雅、安谧、柔和，同时真实自然地反映出作者不满现实而又幻想超脱现实的心态。 4.月下荷塘的美景使作者获得了片刻的宁静，但蝉声和蛙声又打破了他内心的宁静，作者的思绪由理想回到现实。本文至此似乎可以收尾，作者为什么还要写一段描写古人采莲和记起《西洲曲》情景的文字？ 【明确】①从全文看，这是作者在游完荷塘往回走的路上想起的。作者刚游完荷塘，由荷花想到采莲，顺理成章。 ②游荷塘没有使作者摆脱“不宁静”，于是作者又回忆历史，描绘出了一幅热闹欢快的景象，这不仅反衬出此时的“静”，更表现了他对美好自由生活的向往。 ③江南是作者的故乡。1920年，他从北京大学毕业后，在杭州、台州等地任教。其间参加了文学研究会，与叶圣陶、俞平伯、丰子恺、朱光潜等人志同道合，写了不少具有进步倾向的诗歌和讴歌江南秀丽山水的散文。在这个敏感的政治时刻，作者“这令我到底惦着江南了”，既表达了对那些进步知识分子朋友的惦记，也表达了对安定、自由生活的向往。 5.文中运用了许多叠字叠词，试分析其意蕴及表达效果。 【明确】叠字叠词能深化物态情貌的形象感。如以“曲曲折折”来形容荷塘的广度；以“亭亭”来描绘荷叶的高洁纯美，同时赋予它动感；用“田田”来形容荷叶的密度，以“层层”来表示它的深度；以“缕缕”来形容飘散的荷香，朦胧迷离，淡雅芬芳。又如“蓊蓊郁郁”不但说明树木之多，而且加强了夜色浓重的气氛；“远远近近”“高高低低”极写荷塘四面树木之茂密。 这些叠字叠词极富艺术表现力，且有很强的音韵感。同时，这些叠字叠词又是作者心境的反映，是由作者的情绪决定的。荷塘的景色是静谧幽雅的，作者的情绪是“淡淡的”，流露出了作者适度中和的生活情趣。这些字词的运用恰是他在追求刹那间的安宁与恬然；是为了暂时的忘却与排遣，曲折地反映了他对现实生活的不满。 六、写作特色 课文是我国现代散文中脍炙人口的精品，具有历久不衰、动人心弦的艺术魅力，除了它构思精巧、描绘细腻外，还在于它情景交融的高超技巧和精美的语言。 1.借景抒情，情景交融 课文既写景又抒情，开头句“这几天心里颇不宁静”直接抒怀，表达内心的苦闷之情。在写荷塘小路、勾勒荷塘轮廓之后，又集中抒发了从不宁静的心境中暂时摆脱出来的喜悦心情。即使在写荷塘上的月色时，也以“小睡也别有风味的”的主观感受直接赞美月色的朦胧之美。在听到热闹的蝉声和蛙声之后，“热闹是它们的，我什么也没有”一句又表现出淡淡的哀愁。这样，文章情随景迁，情景相生。 文章把感情含蓄地融注在景物描写之中，全篇的景物描写无不表现作者的淡淡喜悦和淡淡忧愁，也反映了作者对黑暗现实的不满和对美好生活的追求。如作者所写的荷叶、荷花那么清丽、娇美，月光那么高洁、清白，寄寓着不与黑暗势力同流合污、保持正直人格的情怀。 2.语言准确优美，富有诗意 作为散文家和诗人，朱自清的语言既朴素又精美，富有诗意。课文用词准确生动。如“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上”，一个“泻”字，把静态的事物写活了，再加上“静静”修饰，准确地写出月光既像流水一般地倾泻，又绝无声响的静穆景象，给人以流动感和立体感。再如“叶子底下是脉脉的流水”,“脉脉”本指默默地用眼神或行动表情达意，这里用来写流水，流水无声却好像也有情意。 比喻形象贴切、神奇美妙更是本文一大语言特色。如写荷花连用三个比喻：“正如一粒粒的明珠”，写出荷花在苍茫的月色下晶莹可掬地闪光；“又如碧天里的星星”，写出荷花在绿叶中忽显忽隐的景象；“又如刚出浴的美人”，写出荷花不染纤尘的美质。这些比喻，不仅形似，而且神似，给人以丰富的想象和美感。文章还巧妙地运用了“通感”的修辞手法，“通感”就是用一种感觉来描写另一种感觉，从而增强所要表现的事物的形象感。如把荷花的“缕缕清香”比作“渺茫的歌声”，将嗅觉形象化为听觉形象，增添了诗情画意。 课文还大量运用叠字（全文有三十多个），既加强语意，更好地描摹眼前之景，又加强语言的节奏感，读起来朗朗上口，具有音韵美。如“淡淡”“静静”“缕缕”“翁翁郁郁”“曲曲折折”。 七、赏析 《荷塘月色》作于1927年7月，正值大革命失败，白色恐怖笼罩中国大地。这时，蒋介石叛变革命，中国处于一片黑暗之中。朱自清作为“大时代中一名小卒”，一直在呐喊和斗争，但是在四一二政变之后，却从斗争的“十字街头”，钻进古典文学的“象牙之塔”。但是作者既做不到投笔从戎，拿起枪来革命，但又始终平息不了对黑暗现实产生的不满与憎恶，作者对生活感到惶惑矛盾，内心是抑郁的，是始终无法平静的。于是作者写下了这篇文章。这篇散文通过对冷清的月夜下荷塘景色的描写，流露出作者想寻找安宁但又不可得，幻想超脱现实但又无法超脱的复杂心情，这正是那个黑暗的时代在作者心灵上的折射。 《荷塘月色》是中国文学家朱自清任教清华大学时所写的一篇散文，因收入中学语文教材而广为人知，是现代抒情散文的名篇。文章写了荷塘月色美丽的景象，含蓄而又委婉地抒发了作者不满现实，渴望自由，想超脱现实而又不能的复杂的思想感情，为后人留下了旧中国正直知识分子在苦难中徘徊前进的足迹。寄托了作者一种向往于未来的政治思想，也寄托了作者对荷塘月色的喜爱之情。 全文可以分为四个部分。作者先交代了作者去荷塘的时间和缘由。开头就说出这几天“颇不宁静”的内心状态。“颇”字是对不宁静心情的强调。下文中作者思绪翻飞，神驰万里，或行或止，或喜或愁，都和这“颇不宁静”的心情有着紧密的联系。这一句是作者进行艺术构思的焦点，也是《荷塘月色》这篇文章的文眼。 它以强烈的直接抒情开始，将淡淡哀愁流露在字里行间，为全文定下了感情的基调。 第二部分从荷塘周遭的环境写起，向“荷塘月色”的主体进发。作者先写曲折幽僻的小煤屑路。通过“白天也少人走，夜晚更加寂寞”的叙述，暗写了在这种气氛环境中作者的一颗寂寞的心。继而实写荷塘四周的林木，虚写没有月光时的阴森气象，虚实相参地，勾勒出此刻荷塘的环境和作者的心境。最后以赞美今夜的淡淡月光作结。平时无意于荷塘的月色，尽管今晚的月光只是淡淡地，仍然觉得很好。读者带着这种思索转入了下一段。这个结句完成了由写景到抒写作者心情之间的过渡。 第三段紧承第二段，披露自己所以中意于今夜荷塘的原委，抒发自己踏月寻幽的万端感慨。”路上只我一个人”提起了下边关于踽踽独行于荷塘的一番妙论。“背着手踱着”这一细节，微妙地展示了作者此刻稍有宽解的心情。接下去是一段内心剖白：“这一片天地好象是我的；我也象超出了平常的自己，到了另一个世界里。”一种喜悦之情溢于言表，但是都加了“好象”、“象”这样修饰语，说明这种喜悦之情是建立在虚幻的遐想上的自我慰藉。从以后的行文中可知这当然也只能是不堪现实一击的淡淡地喜悦。尽管如此，由于此时此地能使身心挣脱生活的种种羁绊，偷得片刻安宁，因而才有了“什么都可以想，什么都可以不想。”“是个自由人”的感觉。只是这样一种感觉的获得，就能使作者发出：“且受用这无边的荷塘月色”的自足的惬意的心声，足见这样一个小天地对困扰于人事中的作者来说，是多么难求的境界。这句话，细加品位，最能撩人心绪。从作者苦涩的微笑中，读者看到了一个痛楚的灵魂对现实的反抗。 第三部分开始正式的对荷塘和月色的景致进行详细的描写，最先扑入眼帘的是满塘荷叶。“亭亭”一词表现了荷叶的风姿秀丽，“舞女裙”的比喻，恰到好处地写出了荷叶临风摇曳的姿态。在纵观之后，凝神细审，视线移到万绿丛中的点点白花。盛开的袅娜喜人，含苞欲放的流露着勾人情思的娇羞，十分传神地写出了荷花的不同姿态。进而用“正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星”这样的比喻，写出荷花从光色上给人的感受。“明珠”是写近处荷花的玲珑剔透，“碧天里的星星”是写在满塘荷叶衬托和月光的辉映下，远处荷花的闪烁迷离。既看到宜人的花色，也就必然会嗅到沁人的花香。“缕缕清香”，能让读者真切地感受到，是很难的。但作者以歌声设比，用时断时续若有若无的远处的歌声，把听觉和嗅觉两种感觉沟通起来，这种移感修辞手法的运用，实在可以传神。在这番静态描写之后，又把荷塘的动态捕捉进镜头里。清风徐徐，荷叶的一丝颤动，化为一道碧痕，荡向荷塘那边。这种细致的描摹，使人宛然若见。在一连串的比喻描写之后，作者又用“更见风致”概括地写出淡淡月色之下，脉脉流水之上的荷叶的美。 第五段描绘荷塘的月色。月色是单调的，难以着笔，而作者把它和形态不一、色彩有别的景物结合在一起进行描写，就使月色有了光上的变化。作者继续展示出月光下荷塘四周的景象。“远远近近”“高高低低”等重迭词语的运用，造成了树木错落有致的层次感。 第四部分为文章结尾，从单纯的写景写开来，进一步表现了作者不满现实，幻想超脱而不能得的复杂心理。 学科网（北京）股份有限公司 $$