《奇怪的梦》（教案）-2024-2025学年苏少版美术四年级上册

《奇怪的梦》集体备课 学校 班级 人数 课题 《奇怪的梦》 执教 日期 一、教学目标： 1、认知目标：引导学生在叙述梦境、表达梦境的过程中，了解梦是现实生活的特殊继续。 2、操作目标：通过启发回忆和想象，引导学生用美术语言表达自己的梦中故事。 3、情感目标：挖掘创造潜能，书法自己的情感。 4、课时目标：用美术语言表达自己的梦中故事。 二、制定依据： 解读文本： 本课是造型表现的领域内容，关于梦的话题很容易引起学生的关注和兴趣。教学过程中，教师可以引导学生巧妙的运用色彩，对人物形象或动物形象或植物形象进行夸张变形，从而培养学生艺术的“独特性”品质，让他们自由的表达和抒发情感，大胆的，创造性的表现自己的幻想。 重点：引导学生回忆和梳理自己的梦境，进行大胆奇特的想象、幻想和创造。 难点：任何让学生进入“梦”的感觉和体验，并通过美术活动，利用色彩和构图表达自己的感受，作品新颖、生动，富有艺术美感。 预设教法： 指导法、启发法、演示法。 教师准备：影碟《艾丽丝漫游仙境》。 学生准备： 绘画用具。 三、学生实际： 儿童大多喜欢做梦，儿童的梦给他们插上美丽的翅膀，为学生的幻想和想象发展构建了更大的空间。教师可以利用这个课题，引导学生对梦进行追忆，对梦进行描绘，从而达到对梦的理解。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 （环节目标） 开放的导入 1、创设梦境般的情境和氛围。 2、讨论：你曾做过那些奇怪的梦，其中最精彩的片段是什么？ 3、启发：想一想，动植物们会做怎样的梦？ 学生回忆自己的梦，或者是想象一下动植物们的梦。 激发学生的学习兴趣。 核心过程推进 欣赏书本上的范画，加深学生对梦的独特感受，进一步了解范作的表现手法。 画面中描绘蓝怎样的场景和人物动物？可以从构思和色彩上讨论。 梦的构图，要引导学生分清主次，选择梦中最精彩的部分进行表现。 梦的色彩，美丽的梦色彩斑斓，离奇的梦色彩夸张，对比强烈。 学生绘画   展示学生作品。 引导学生欣赏作品，了解表现手法。       学生创作，教师指导。   欣赏分析问题。 欣赏作品，了解表现手法。        鼓励学生大胆的来表现自己的梦，或者想象是动植物的梦，并且表现出来。   欣赏分析问题。 开放的延伸 引导继续完成。 下节课继续完成。 解决问题。 板书设计： 《奇怪的梦》 插上想象的翅膀 色彩斑斓，离奇   课后小记：     本课通过欣赏讨论，接受文字、声音、影象、图片等多类型多层次的信息冲击，并以游戏的探索方式和多样的表现形式，完成梦境全景的思维加工和创新表现。巧妙灵动的交互活动、延伸至课外的多功能参与平台，为学生的学习营造了更广阔更多元的艺术空间，激发了学生学习美术的兴趣和热情，为艺术素养的培养提供了更好的土壤。梦的课程可以展开系列研究，梦幻之旅将会更加精彩！   学科网（北京）股份有限公司 $$