2.2 声音的特性课件-2024-2025学年人教版物理八年级上册

第二章 声现象 第2节 声音的特性 1 教学分析 1.了解声音的三个特性。 2.知道声音的音调与发声体振动的频率有关,响度与发声体振动的振幅有关，不同发声体的音色不同。 课前准备 学习目标 2 课前准备 教学分析 学习重点 ：音调与频率的关系、响度与振幅的关系。 学习难点 ：如何正确区分音调、响度、音色。 学习方法 ：采用分组实验、探讨交流的学习方法。 相关准备：口琴、笛子、示波器、手机、音叉、铁架台、棒槌、钢尺、乒乓球、细线。 3 教学内容 01 情境引入 02 互动新授 03 巩固拓展 04 课堂小结 点我喔 4 情境引入 我们已经知道耳朵听到声音的过程,生活中我们听到的声音各种各样、千差万别,其中有许多声音让我们感到悦耳、动听,有的声音却使人烦躁、难受,那这是为什么呢？这就是我们今天要学习的声音的特性。 想一想 5 互动新授 知识点一 音调 想一想 活动一：下面我用口琴吹一段声音，大家仔细听，说说你发现了什么。 活动二：在乐团中有男高音、男中音、男低音、女高音等，他们的声音有什么区别呢？ 6 互动新授 音调的定义 音调的定义：声音的高低叫作音调。 生活中的哪些现象或词语说的是音调呢？请你说一说。 7 互动新授 猜想：声音是由于物体的振动产生的,声音的音调高低肯定与物体的振动情况有关，那与振动的什么因素有关呢？ 音调的影响因素 想一想 小实验 将钢尺一端紧按在桌面上,另一端伸出桌边,拨动钢尺,它会振动发出声音,钢尺伸出桌边的长度不同,振动快慢不同,发出声音的音调高低也不同。 8 互动新授 通过上述的实验，你能得到什么结论呢？ 音调的影响因素 频率：物理学中用物体振动的次数与所用时间之比来描述物体振动的快慢。 音调的高低与频率有关：物体振动得快，发出声音的音调就高;振动得慢，发出声音的音调就低。 频率单位：单位为赫兹，简称赫，符号为Hz,如果一个物体1s内振动100次，则频率就为100Hz。 9 互动新授 超声波、次声波 人耳能够听到的声音：频率范围是20~20000Hz。 超声波：人们把高于20000Hz的声波叫作超声波，因为它们超过人类听觉频率的上限。 次声波：人们把低于20Hz的声波叫作次声波，因为它们低于人类听觉频率的下限。 10 互动新授 知识点二 响度 想一想 问题：有的人说话声音洪亮,有的人说话声音很小,这说明声音不仅有音调的不同,也有强弱的不同,这说明什么呢？ 响度的定义：声音的强弱叫作响度。 11 互动新授 猜想：声音是由于物体的振动产生的,声音的音调高低与物体振动的快慢有关，那响度与振动的什么因素有关呢？ 响度的影响因素 想一想 小实验 1、如图所示，使正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，观察乒乓球被弹开的幅度。 2、使音叉发出不同响度的声音，重做上面的实验。 想一想:乒乓球弹开的幅度与音叉振动的幅度有什么关系?响度与什么因素有关? 12 互动新授 通过上述的实验，你能得到什么结论呢？ 响度的影响因素 振幅：物理学中用物体的振幅来描述物体振动幅度的大小。 响度的大小与振幅有关：物体的振幅越大，发出声音的响度越大;振幅越小，发出声音的响度越小。 说明：人听到的声音是否响亮，除了跟发声体发声时的振幅有关，还跟人距离发声体的远近有关。 13 互动新授 知识点三 音色 想一想 问题一：接下来我用笛子和口琴同时演奏C调的“1（do）”，大家听听声音一样吗？ 音色的定义：声音的品质和特色叫作音色。 问题二：我们能区分出班级不同人的声音，这是为什么呢？ 14 互动新授 猜想：声音是由于物体的振动产生的,声音的音调高低与物体振动的快慢有关，响度与振幅有关，那么音色与什么因素有关呢？ 音色的影响因素 想一想 音色的影响因素：音色与发声体的材料和结构有关。 15 互动新授 知识点四 声音的特性与波形 小实验 实验：下面分别是音叉、钢琴、长笛发出的C调1(do)的波形图，用计算机或手机播放这几个声音片段，边听边比较它们的波形有何异同。 说明： 波的形状能够表示音色； 波的幅度表示振幅； 相同时间波振动的次数表示频率。 16 互动新授 小活动 教师用手机录下一位同学朗读课文的声音,请这位同学和全班同学一起听听这段录音,你认为放出来的声音和自己的声音一样吗?其他同学认为一样吗?想想看,这是为什么? 说明：听自己的声音是通过骨传导,而听从手机放出来的声音是通过空气传导。 17 互动新授 知识点五 乐器 想一想 大家先看一下下面视频。 问题： 1、什么是乐音？ 2、乐器的原理是什么？ 3、乐器有哪几种？他们的声音特性 与什么因素有关呢？ 18 互动新授 乐器 打击乐器：编钟、鼓、锣等乐器受到敲击时发生振动，产生声音。击鼓时的力度越大，鼓面的振动幅度就越大，声音就越响亮。 弦乐器：古琴、琵琶、二胡、小提琴和钢琴等乐器通过弦的振动发声。长而粗的弦发声的音调低，短而细的弦发声的音调高。绷紧的弦发声的音调高，不紧的弦发声的音调低。 管乐器：箫和笛等乐器，包含一段空气柱，吹奏时空气柱振动发声。手指按在不同的音孔上，就会改变空气柱的长度，从而改变音调。长的空气柱产生低音，短的空气柱产生高音。 19 1.正常人的心脏每分钟跳动72次左右,则心脏跳动的频率大约为（ ） A.72 Hz B.1.2 Hz C.1 Hz D.无法计算 巩固拓展 B 20 巩固拓展 【解析】根据频率的概念可知,心脏跳动的频率是指心脏每秒钟跳动的次数，即为1.2 Hz。 2.编钟是把很多大小不同的青铜器像吊钟一样吊起来,敲打时能发出各种不同的声音,奏出优美的乐曲,这里的“不同”指的是声音的 不同. 巩固拓展 音调 22 巩固拓展 【解析】钟本身的大小不同,受力振动时的快慢不同。 课堂小结 2. 响度的大小取决于振幅，振幅越大，响度越大。 3.音色：声音的品质和特色； 发声体的材料和结构决定声音的音色。 1.音调：声音的高低； 音调的高低取决于频率，频率越高，音调越高。 $$