16.1　从永磁体谈起---2024-2025学年 初中物理沪粤版九年级下学期

第十六章　电磁铁与自动控制 16.1　从永磁体谈起 -返回目录- 学考精练·物理·九年级全一册·配粤教沪科版 目录 自主梳理 课堂训练 课标内容 1 2 3 自主梳理 课堂训练 课标内容 4 课后作业 课后作业 -返回目录- 学考精练·物理·九年级全一册·配粤教沪科版 让学习变的简单 课标内容 自主梳理 课堂训练 课标内容 课后作业 -返回目录- 学考精练·物理·九年级全一册·配粤教沪科版 内容要求 2.4.2　通过实验，认识磁场。知道地磁场。 例3　查阅资料，了解我国古代指南针的发明对人类社会发展的贡献。 活动建议:利用磁体和缝衣针制作指南针，验证同名磁极相互排斥、异名磁极相互吸引。 说明:课标内容为节选，加“　　”的是变动内容，加“　　”的是新增内容。  -返回目录- 学考精练·物理·九年级全一册·配粤教沪科版 让学习变的简单 自主梳理 自主梳理 课堂训练 课标内容 课后作业 -返回目录- 学考精练·物理·九年级全一册·配粤教沪科版 1.物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫做　　　　，具有　　　的物体叫做磁体。  2.磁体各处的磁性不同，条形磁体的　　　　磁性最强，中间部分的磁性　　　　　　，磁铁上磁性最强的部分叫　　　　。每一个磁体都有两个磁极，分别叫做磁体的　　　 极和　　 　极。  3.磁极间相互作用的规律:同名磁极　　　　　，异名磁极　　　　　。磁浮列车就是利用同名磁极相互　　　　的原理实现悬浮，从而大大减少了摩擦力，使列车的速度提高。  磁性 磁性 两端　 最弱 磁极　 南(S) 北(N) 相互排斥 相互排斥 排斥 -返回目录- 学考精练·物理·九年级全一册·配粤教沪科版 4.用条形磁铁的磁极去靠近磁针时，它们并没有接触，就发生了相互作用，是因为磁体周围存在着　　　　。磁体间的　 　　　　　和 　　　　　　都是通过磁场发生的。  5.磁场是有　　　　　的，人们把小磁针在磁场中静止时　　　　极所指的方向，规定为该点的磁场方向。  6.我们仿照铁屑在磁场中的分布图形，画出一条条带有　　　　的曲线来表示磁场，这样的曲线叫　　　　　。磁体外部的磁感线都是从磁体的　　　　极出来，回到磁体的　　　　极。  磁场 相互作用 磁化现象 方向 N　 箭头 磁感线 N 　 S -返回目录- 学考精练·物理·九年级全一册·配粤教沪科版 7.地球本身是一个巨大的天然磁体，地磁的北极在地理的　　　　附近，地磁的南极在地理的　　　　附近;地磁场的磁感线是从地理　　　极附近出来，回到地理　　　　极附近;鸽子、海龟、鳗鲡等动物就是利用　　　　来帮助定向的。  南极　 北极　 南 北 地磁场 -返回目录- 学考精练·物理·九年级全一册·配粤教沪科版 让学习变的简单 课堂训练 自主梳理 课堂训练 课标内容 课后作业 -返回目录- 学考精练·物理·九年级全一册·配粤教沪科版 1.公元前200多年的《吕氏春秋》中有关于磁的记载:“慈石召铁，或引之也。”请根据所学知识判断，下列说法中正确的是(　　) A.慈石具有磁性 B.慈石周围存在磁感线 C.慈石周围的磁场是均匀分布的 D.慈石召铁的原理与验电器的工作原理相同 A　 -返回目录- 学考精练·物理·九年级全一册·配粤教沪科版 2.物理学是美的，许多物理现象都具有对称美、平衡美和曲线美。如图优美的曲线中，用磁感线描述磁体外部磁场正确的是(　　) C　 -返回目录- 学考精练·物理·九年级全一册·配粤教沪科版 3.下列关于磁体、磁场和磁感线的说法中正确的是(　　) A.铜、铁和铝都能够被磁体所吸引 B.磁感线是磁场中真实存在的曲线 C.磁体之间的相互作用都是通过磁场发生的 D.物理学中，把小磁针静止时S极所指的方向规定为该点的磁场方向 C　 -返回目录- 学考精练·物理·九年级全一册·配粤教沪科版 4.如图所示，其中正确反映两根大头针被条形磁铁吸起时的真实情况的是(　　) A.图甲　 B.图乙　 C.图丙　 D.图乙和图丙 C　 -返回目录- 学考精练·物理·九年级全一册·配粤教沪科版 5.电冰箱门上装有磁性密封条，是利用了设有磁条的门封能　　　　设有钢条的门封的原理;而磁带和磁卡则是利用了它们能够被　　　　的原理来记录信息。 吸引 磁化 -返回目录- 学考精练·物理·九年级全一册·配粤教沪科版 让学习变的简单 课后作业 自主梳理 课堂训练 课标内容 课后作业 -返回目录- 学考精练·物理·九年级全一册·配粤教沪科版 1.如图所示是生活中常用来固定房门的“门吸”，主要由磁铁和金属块两部分组成。该金属块的材料可能是(　　) A.铝　 B.铁　 C.银　 D.铜 B　 -返回目录- 学考精练·物理·九年级全一册·配粤教沪科版 2.指南针是我国古代的四大发明之一，如图所示是我国早期的指南针——司南。公元1世纪初，东汉学者王充在《论衡》中记载:“司南之杓，投之于地，其柢指南。”这句话中“柢”和“南”分别指的是(　　) A.指南针的南极;地理的南极 B.指南针的北极;地磁的北极 C.指南针的北极;地理的北极 D.指南针的南极;地磁的南极 A　 -返回目录- 学考精练·物理·九年级全一册·配粤教沪科版 3.将一磁铁置于水平桌面上，在磁铁上竖直放置两枚硬币，用手使硬币相互靠近，如图所示。松手后，两枚硬币的上端会　　　　(选填“靠拢”或“分开”)，这是由于硬币靠近磁铁后容易被　　　　(选填“磁化”或“去磁”)，使它们上端为　　　名磁极而相互　　　　　的缘故。  分开 磁化 同 排斥 -返回目录- 学考精练·物理·九年级全一册·配粤教沪科版 4.磁体间力的作用是通过　　　　发生的。如图所示的是用来描绘某一磁体周围磁场的部分磁感线，a点和b点磁场更强的是　　　　点。若在b点放置一个可自由转动的小磁针，则小磁针静止时，其S极指向 　　　　处(选填“P”或“Q”)。  磁场 b　 P -返回目录- 学考精练·物理·九年级全一册·配粤教沪科版 5.如图所示，放在水平地面上的磁体上方有一块挂在弹簧测力计上的小磁体(下部为N极)。小辉提着弹簧测力计沿图示水平路线从A缓慢移到B，则下图中能反映弹簧测力计示数F随位置变化的是(　　) C　 -返回目录- 学考精练·物理·九年级全一册·配粤教沪科版 6.作图: (1)图中已标明了磁感线方向，请标出磁铁的N极和S极。 如图 -返回目录- 学考精练·物理·九年级全一册·配粤教沪科版 (2)小红在画图时因粗心大意忘记了标明图中的磁感线方向和小磁针的N、S极，请你帮她补充上去。 如图 -返回目录- 学考精练·物理·九年级全一册·配粤教沪科版 7.小谦在探究磁体间相互作用规律时发现:磁体间的距离不同，作用力大小也不同。他想:磁体间作用力的大小与磁极间的距离有什么关系呢? (1)你的猜想是______________________________。 (2)小谦用如图所示的实验进行探究。由于磁体间作用力的大小不便测量，他通过观察细线与竖直方向的夹角的变化，来判断磁体间力的变化，用到的科学方法是　　　　　法。  磁体间的距离越近,作用力越大 转换 -返回目录- 学考精练·物理·九年级全一册·配粤教沪科版 (3)小谦分析三次实验现象，得出结论:磁极间距离越近，相互作用力越大。小月认为:这个结论还需要进一步实验论证。联想到磁体间的相互作用规律，还须研究甲、乙两块磁铁相互　　　　时，磁体间作用力与距离的关系。  排斥 -返回目录- 学考精练·物理·九年级全一册·配粤教沪科版 8.小钰同学参加了学校研究性学习小组，为探究磁体的磁性强弱是否与温度有关，设计了如下实验。首先将一条形磁铁的一端固定在铁架台上，另一端吸有一些小铁钉，用酒精灯给磁铁加热，如图甲所示。经过一段时间后，当磁铁被烧红时，现象如图乙所示。 -返回目录- 学考精练·物理·九年级全一册·配粤教沪科版 (1)小钰的实验过程中通过观察　　　　 　　　　　反映磁体磁性的强弱。  (2)小钰的实验可以得出结论:温度越高，磁体的磁性越　　　　。  (3)根据这一结论，小钰大胆设计了一个温度报警器，如图丙所示，其工作原理是:当温度逐渐升高时，磁体的　　　　减弱直至消失，无法 　　　　(选填“排斥”或“吸引”)弹簧开关，弹簧开关将　　　　　(选填“断开”或“闭合”)，从而使电铃报警。  磁体吸引铁钉的数量　 弱 磁性 吸引 闭合 -返回目录- 学考精练·物理·九年级全一册·配粤教沪科版 (4)根据这一现象，你认为生活中要保持磁体的磁性不减弱，应注意什么? 答:　　　　　　　　　　　。 不让磁体靠近高温热源 -返回目录- 学考精练·物理·九年级全一册·配粤教沪科版 $$