2.3声的利用、2.4噪声的危害和控制导学案 2024-2025学年人教版八年级上册物理

八年级上册物理 第二章 声现象 主编人： 审核：初二物理备课组 2.3《声的利用》导学案 班级_______ 姓名 学号_______ 组别______ 类别_____ 等级________ 【学习目标】 1.知道声能传递信息，也能传递能量；辨别实际事例属于哪方面的应用。 2.了解现代技术中与声有关的知识的应用。 【学习重难点】声传递信息、声传递能量的实例分析，回声定位。 【预习案】 阅读课本第38页至40页，完成下列内容： 1.声可以传递_________； （1）地震时产生__________，有些动物或灵敏的声学仪器可以接收到； （2）蝙蝠飞行时会发出________，遇到目标障碍物会反射，根据回声定位目标的位置，这种方法叫___________，___________、___________都是利用这个原理。 （3）B超是利用_____________检查身体的。 2.声可以传递_________； 利用___________可以清洗物体，如眼镜；利用___________除去体内结石。 【探究案】 【活动一】 1. 你能举出生活中声传递信息的例子吗？（至少说出3个） 2. 你能举出生活中声传递能量的例子吗？（至少说出2个） 3.将饮料瓶去掉瓶底并蒙上橡皮膜，对着蜡烛的火焰敲橡皮膜， 火焰有什么变化？说明声波具有___________。 【活动二】声传递信息或能量的区分 4.下列例子说明声能传递信息的是______________________________________；说明声能传递能量的是_______________________。（填序号） A.轰隆隆的雷声预示着要下雨了 B.爆竹声震得耳朵痛 C.超声波清洗牙齿 D.利用超声波给金属工件探伤 E.医生通过听诊器给病人看病 F.超声波清除体内结石 G.大象用次声波交流 H.利用声呐探测鱼群 I.次声波武器 J.超声波加湿器 【目标检测】 1.下列例子利用声来传递信息的是 ；利用声来传递能量的是 。 A.铁路工人用铁锤敲击钢轨，会从异常的声音中发现松动的螺栓； B.爆炸声震碎了玻璃； C.同学们上课认真听讲可以获取知识； D.用声波来清洗钟表等精细的机械； E.利用声呐探测海深或鱼群； F.用“B超”检查胎儿的发育状况。 2.下列例子不能说明声波能传递信息的( ) A.古代战争中的侦查员把耳朵贴在地面上，可以判断是否有敌人的骑兵来偷袭； B.救护车急促的鸣笛声，行人让出一条通道 C.蝙蝠的回声定位 D.看见闪电，就知道有可能有一场大雨 3.在如图所示的四幅图中，不是利用回声的是（　　） A. 探测海洋深度 B．探测鱼群 C．B超检查胎儿 D．声音使烛焰摇动 4.有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙干净又舒服，则下列说法正确的是( ) A.电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播 B.超声波不是由物体振动产生的 C.超声波的音调很低所以人听不到 D.超声波能传递能量 5.2008年5月12日，我国汶川发生了8.0级的大地震，给人民群众造成了重大损失，因为地震产生的声波属于 (填“次声波”或“超声波”)，人们 _______听到；倒塌的房屋中的一些被困人员，通过敲击物体使其 产生声音而及时获救。 6. 蝙蝠在飞行时会发出__________（选填“超声波”或“次声波”），在某次捕食过程中，这些声波从发出到接收到被昆虫反射回来的声波用时0.2s，如图所示，则昆虫与蝙蝠之间的距离约为__________m。（声速为340 m/s） 7. 如图所示，当敲响音叉乙时，观察到与音叉甲接触的乒乓球将会__________，这一现象说明一切正在发声的物体都在__________，也能说明声音可在__________中传播，还能说明声能传递__________。 2.4《噪声的危害和控制》导学案 班级_______ 姓名 学号_______ 组别______ 类别_____ 等级________ 【学习目标】 1. 知道噪声的来源和危害。 2.知道防治噪声的途径，通过体验和观察，了解防治噪声的思路，增强环保意识。 【学习重难点】噪声的来源、危害以及预防途径 【预习案】 阅读课本第42页至44页，完成下列内容： 1. 噪声的来源： （1）从物理学的角度看，发声体做_________________________会产生噪声； （2）从环保角度看，凡是妨碍人们正常_________、_________和__________的声音，以及对人们____________________起干扰作用的声音都属于噪声。 2.噪声强弱的等级和危害： （1）以______为单位表示声音强弱的等级，0dB是指___________________的声音； （2）为了保护听力，声音不能超过__________；为了保证工作和学习，声音不能超过__________；为了保证休息和睡眠，声音不能超过__________。 3.控制噪声三个途径：①防止噪声_________；②阻断噪声__________；③防止噪声_____________。 【探究案】 【活动一】噪声的来源、等级及危害 1.播放优美音乐和噪声，并观察它们的波形图。 2.讨论周围存在哪些噪声？噪声的等级怎么分？ 【例1】下列有关噪声的说法中错误的是（ ） A.安静的图书馆里的说话声属于噪声 B.机床车间的机器工作产生的声音属于噪声 C.优美的音乐人人爱听，不可能是噪声 D.凡妨碍正常休息、学习和工作的声音都属于噪声 【例2】小张熟睡时被钢琴声惊醒，从环保角度讲，此钢琴声是_______（选填“乐音”或“噪声”）；如图所示，从物理学的角度来看，上图中_____是噪声。 【例3】为了保证人们正常的工作学习，周围的声音不应超过（ ） A. 90 dB　　 B. 70 dB　 　C. 50 dB　 　D．30 dB 【活动二】噪声的控制方法 3．（1）声音产生到引起听觉有三个阶段： 声源振动产生声音 —— 空气等介质传播声音 —— 人耳接收声音 （2）针对这三个阶段，噪声的控制有三种方法： 防止噪声产生 ——阻断噪声传播 ——防止噪声进入人耳 （即：在________处减弱或防止噪声产生；在______________中减弱或阻断噪声传播；在________处减弱噪声） 【例4】请你在横线上写出图中控制噪声的措施属于哪种方法？ 甲：摩托车的消音器 乙：穿越北京动物园的“隔音蛟龙” 丙：工厂用的防噪声耳罩 ___________减弱 ______________减弱 ___________减弱 【例5】下列例子通过什么途径控制噪声？ (1)自习课时必须保持安静：在_________________减弱 (2)在房间写作业时关上房门：在_________________减弱 (3)在学校周围植树：在_________________减弱 (4)放鞭炮时捂住耳朵：在_________________减弱 (5)中考期间学校周围禁止鸣喇叭:在_________________减弱 (6)掩耳盗铃:在_________________减弱 (7)高速公路上的隔音墙：在_________________减弱 【目标检测】 1.关于乐音和噪声，下列说法不正确的是（ ） A. 乐音一定是乐器发出的声音，噪声一定是机械发出的声音； B. 噪声等级太大会使人烦躁不安，危害人体健康； C. 从环境保护的角度看，一切干扰人们正常学习、工作、休息的声音都叫噪声； D. 从物理角度讲，乐音的振动有规则的，噪声的振动杂乱无章的。 2.在学校、医院和科学研究部门附近，有如图所示禁鸣喇叭的标志．在下列措施中，与这种控制噪声的方法相同的是（ ） A.工人戴上防噪声耳罩 B.在道路旁设置隔声板 C.上课时关闭教室的门窗 D.在摩托车上安装消声器 3.为了使教室内的学生免受环境噪声干扰，下面的哪些方法是有效、合理的（ ） A．每个学生上课时戴上防噪音耳罩　　　　 B．学生课堂上禁止说话 C．在教室周围、道路旁植树　　　　　　　 D．教室内安装噪声监测装置 4.张明修理桌椅时有敲击声，为了使邻居王华免受干扰，他想出了三种方法：第一，在被敲击的地方垫一块厚布，这是在___________减弱噪声；第二，把自己家的门窗关得很严实，这是在___________减弱噪声；第三，告诉王华用手捂住自己的耳朵或塞团棉花，这是在___________减弱噪声。 - 1 - 学科网（北京）股份有限公司 $$