1.1.2生物的特征 导学案2024-2025学年人教版生物七年级上册

1-1-2 《生物的特征》导学案 班级 姓名 小组 【学习目标】 【知识与能力】1.观察生物和非生物，比较它们的区别。 2.能够举例说明生物具有的共同特征。 【过程与方法】提高观察能力、发散思维能力、分析问题的能力和表达能力。 【情感、态度与价值观】增强热爱大自然、保护大自然的情感，更加热爱生活， 珍爱生命。 【重点难点】 1、 能够举例说明生物具有的共同特征。 2、 生物的各特征对生物生活的意义。 【学习过程】 1、 定向自学（5分钟） 1、生物的特征 （1）钟乳石、生石花、蘑菇、草履虫、病毒、珊瑚 上述物体你认为哪些是生物？ 。 （2）请同学们阅读教材P8-10内容，总结归纳生物的基本特征，并在教材上勾画。合上课本完成以下内容，生物具有哪些共同的特征呢？ ①除病毒外，生物都是由 构成的。 ②海豚捕食大马哈鱼，说明生物的生活需要 。 ③生物能进行________。绝大多数生物需要吸入 ，呼出 。 ④羚羊发现敌害迅速逃跑、含羞草受到触碰叶片合拢，体现了生物能__________________。 ⑤生物能够由小长大，发育到一定阶段，能够繁殖下一代。说明生物能 。 ⑥生物体亲代和子代之间，在很多方面表现出相同的特征，这是 现象；但是总有一部分特征并不相同，这是 现象。说明生物具有___________。 ⑦生物能够排出 。 2、学以致用：分析下列现象属于哪种生物特征？ ①猫吃老鼠属于 。 ②小猫长成大猫属于        。 ③猫生小猫属于            。 ④猫生猫，鼠生鼠属于        。        ⑤一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这种现象 。 ⑥鼠听到猫叫，立即躲进洞里的现象属于        。 二、合作研学（10分钟） 1、P7观察•思考 讨论？ 2、什么是生物？ 三、展示激学（10分钟） 1、各小组举手展示上述问题，其他小组可以补充或纠错。 2、汇总各小组在合作研学中产生的问题，可以继续讨论，然后展示。 四、精讲领学（10分钟） 1、生物共同特征—自养和异养。 2、生物共同特征—应激反应。 3、生物共同特征—生长、发育和繁殖后代。 4、生物共同特征—遗传和变异。 5、生物共同特征—排出体内产生的废物。 五、反馈固学（3分钟） 1、P11 练习与应用 2、相信你认识了不少生物，也学会了区分生物和非生物，下列属于生物的是（ 　） A.恐龙蛋化石 B.能跳舞的机器人 C.不断生长的钟乳石 D.石头上的青苔 3、在显微镜下观察一滴河水，发现有一些绿色颗粒．这些颗粒具有的下列特征不能作为它们是生物的依据的是（ ） A.身体呈绿色 B.有细胞结构 C.能在水中游动 D.能对外界刺激作出反应 4、下列哪个语句能够说明生物的生活需要营养（ ） A.种瓜得瓜，种豆得豆 B.春种一粒粟，秋收万颗子 C.螳螂捕蝉，黄雀在后 D.朵朵葵花向太阳 5、“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”是《游园不值》中的著名诗句，试从生物学角度分析“红杏出墙”现象。 （1）“红杏出墙”是杏树受墙外阳光照射的刺激引起的，从这个意义说，红杏出墙表现了生物具有 的特征。 （2）红杏会开花结果，这反映了红杏具有能 的特征。 （3）红杏可以从土壤中吸收水分和无机盐，从这个意义上讲，红杏具有生活需要 的特性。 （4）能够出墙的杏树是由一粒种子发育成成一棵小树，并由一棵小树长成参天大树，从这个意义上讲，红杏具有的能够 特征。 学科网（北京）股份有限公司 $$