Unit 1 What’ s he like ？（讲义）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

Unit 1 What’ s he like? 一、教学目标 �掌握相关的词汇，能听说读写词汇，基本能默写出所复习到的单词。 �复习知识点： 1、 询问他人的外貌或性格： -What’s he/she like? - He/She is kind/… 2、 一般疑问句的问与答： —Is he/she…？—Yes, he/she is. —No, he/she isn’t. —Do you know…? —Yes, I do. —No, I don’t 3、be动词的三种形式am, is, are与人称代词连用的用法： I + am, He, she, it，人名、物名+ is We, you, they + are 4、and和but的区别： and “和，与”，表并列关系 He is tall and thin. 他又高又瘦。 but “但是”，表转折关系 He is short but strong. 他个子矮，但是身体强壮。 �培养听说能力，能理解并运用语法要点。 �掌握基本的听说技能，能在情境中进行对话和交流，发音正确且流畅。 �进行写作训练，能积累相关的词汇和短语。 二、学习策略 �掌握重要的词汇，句型，能在情境中进行简单的日常交流 �熟读并能正确发音课文的词汇及句型 单词默写 1. 描述人的外貌单词： 年老的 年轻的 高的 矮的 强壮的 瘦的 2. 描述人的性格的单词： 滑稽的 和蔼的 严格的 有礼貌的 工作努力的 能干的 聪明的 害羞的 3. 其他单词： 有时 将要 知道 机器人 单词短语过关 （常言道：好记忆不如烂笔头，请动笔写一写） Try more! 知道；了解 (用作宾语或表语) 他 完成；做好 (谈及将来) 将要 有时；间或 know him finish will sometimes 机器人 我们的 会说；会讲(某种语言；用(某种语言)说话 (用于女子的姓氏或姓名前，不指明婚否)女士 robot our speak Ms be like ... speak Chinese at home make sb.do sth. finish one’s homework 像……一样 讲汉语 在家 使某人做某事 完成某人的作业 Key phrases 【即时演练】 将单词与相应的图片连线。 old young funny kind 看图片，选择正确的单词填空。 shy polite helpful hard-working 看图选择正确的单词完成句子。 题1 题2 题3 1. My Chinese teacher is 26. She is _____ (old young). 2. My maths teacher is _____(kind strict). 3. We like PE. Our PE teacher is so _____ (short tall). 选出下列各组中不同类的单词。 1. A. quiet B. friendly C. like 2. A. sometimes B. he C. she 3. A. will B. strict C. nice 4. A. Ms B. Chinese C. Miss 读对话，选择相应的图片。 ( ) 1. —What’s your music teacher like? — He’s young and funny. ( ) 2. —Is your maths teacher young? —No, he’s old. ( ) 3. —Who’s your English teacher? — Miss White. She’s young and nice. ( ) 4. —Is your head teacher strict? —Yes, she’s very strict. 句型语法过关 1.询问并回答某人的外貌特征或性格特点 问句：—Is he young? be 动词 (Am/ Is/ Are) ＋ 主语 ＋ 形容词? 答语：—Yes, he is. / No, he isn’t. 肯定：Yes, 主语＋ be动词. 否定：No, 主语＋ be动词＋ not.【即时演练】翻译 1. —汤姆勤奋吗？ —是的，他很勤奋。 2. —蒂娜有礼貌吗？ —不，她没有。 问句：—What’s she like? What’s ＋ 主语 (第三人称单数)＋ like? 答语：—She is kind. He/ She is ＋ 表示外貌特征 或性格特点的形容词 2.描述人或物 E.g.: 1. He is very hard-working. 他很勤奋。 2. She is very polite. 她很有礼貌。 3. It is very clever. 它很聪明。 描述外貌特征或性格特点的词汇: 高的    矮的 瘦的 胖的 年轻的 老的 体贴的 活跃的 腼腆的   漂亮的 严厉的 有礼貌的 强壮的    长发 大眼睛 练一练 选出句中画线单词的对应词。 1. My English teacher is old and kind. A. long B. young C. new 2. We have two new teachers. A. pretty B. young C. old 3. Our Chinese teacher is short and funny. A. long B. tall C. strong 4. That young lady is tall and thin. A. strong B. big C. pretty 猜一猜 根据对话，选出他们谈论的人物。 A: What’s he like? B: He’s not old. He’s polite. A: Is he tall? B: No, he is short. A: Is he friendly? B: Yes. And he has glasses. 3询问某人身份的特殊疑问句 —Who is he? —He’s our music teacher. who 引导的特殊疑问句： 问“姓名” 问“职业” 问“身份” 那个男孩是谁？ 他是迈克。 她是谁？ 她是我们的英语老师。 那个年轻人是谁？ 他是我哥哥。 选一选 — _____ is your Chinese teacher? — Miss White. A. What B. Who C. Where 写作训练 请你用英语写一篇有关你喜欢的一位老师的短文，写一写他或她的外貌及性格特点，要求不少于五句话。 My Chinese Teacher I have a Chinese teacher. His name is Yu Bo. He is tall and thin. He’s young. He’s kind, too. He is very clever and funny. He likes reading books very much. His class is so much fun. We all like him very much. We are friends. 1.时态：本文以人物的外貌、性格特征以及日常生活为主题进行描写，所以采用了一般现在时态来进行写作。 2.写作思路：本文属于人物描写，所以短文 围绕外貌和性格等几个方面来 描写人物。由于人物聪明又风 趣，所以学生们都喜爱他，人 物形象跃然纸上。 3.写作模块 首先介绍自己的描写对象 I have a ... teacher. I like my ... teacher. 然后根据题目要求，具体介绍他/她的外貌、性格特点，还可以介绍其兴趣爱好。 He/ She is tall/ thin... He/ She is young/ kind/ funny... He/ She likes... 最后表达自己/ 同学们对老师的喜爱或崇拜之情。 We are friends. We all (I like) him/her very much. 在你的亲戚朋友里，一定有你熟悉的哥哥（弟弟）或姐姐（妹妹）吧？他/她长什么样？他/她的性格有什么特点？他/她是个什么样的人？请以“My Brother”或“My Sister”为题，用一般现在时态，向你的同学介绍一下吧。要求不少于五句话。 学科网（北京）股份有限公司 $$