核心知识-【周末限时测·基础过关】2024-2025学年八年级上册生物（人教版）

核心知识 单元金卷 生物八年级-上册 第五单元生物圈中的其他生物 第一章 动物的主要类群 知识点]脊椎动物和无脊椎动物 通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳， 根据动物体内是否有由脊椎骨组成的脊柱，可分为 如四大家鱼（青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼）。 无脊椎动物和脊椎动物。 (2)两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸：成体 1.无脊椎动物 大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸， (1)腔肠动物：身体呈辐射对称：体表有刺细胞：有 皮肤可辅助呼吸，如青蛙、蟾蜍、大鲵等。 口无肛门，如水螅等。 (3)爬行动物：体表覆盖角质的鳞片或甲：用肺 (2)扁形动物：身体呈两侧对称：背腹扁平：有口无 呼吸：在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳，如 肛门，如涡虫等。 龟、蛇等。爬行动物是真正适应陆地环境的脊椎 (3)线虫动物：身体细长，呈圆柱形：体表有角质层： 动物。 有口有肛门，如蛔虫等。 (4)鸟：体表覆羽：前肢变成翼：有喙无齿：有 (4)环节动物：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体 气囊辅助呼吸。 节组成：靠刚毛或疣足辅助运动，如蚯蚓等。 ①鸟适于飞行的主要特点：身体呈流线型—减 (5)软体动物：柔软的身体表面有外套膜：大多 少阻力：前肢变成翼—适于飞行：体表覆 具有贝壳：运动器官是足，如乌贼、河蚌等。 羽一飞行和保温：骨骼轻、薄、坚固，有些骨内 (6)节肢动物：体表有坚韧的外骨骼：身体和附肢都 部中空—一减轻体重：身体有发达的气囊一一进 分节，如蝗虫、蝉、蜜蜂等。节肢动物是最大的动物 行双重呼吸，为飞行提供充足的氧气。 类群，且昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物。 ②肺是鸟类进行气体交换的场所，气囊只能辅助 2.脊椎动物 呼吸而不能进行气体交换。 (1)鱼：生活在水中：体表常有鳞片覆盖：用鳃呼吸 (5)哺乳动物：体表被毛：胎生、哺乳：牙齿有门齿 犬齿和白齿的分化，如大熊猫鲸鱼、海豚等。 鱼、两栖动物、爬行动物等。 知识点2恒温动物和变温动物 2恒温动物：体温不会随环境温度的变化而改变， 根据体温是否恒定，可分为恒温动物和变温动物。 包括鸟和哺乳动物等。 1.变温动物：体温随环境温度的变化而改变，包括 第二章 动物的运动和行为及动物在生物圈中的作用 知识点1 动物的运动 缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体的相应 1.运动系统 部位就会产生运动。任何动作至少有两组肌肉 (1)组成：运动系统主要是由骨、关节和肌肉组 相互配合完成。 成的。 (2)在运动过程中，骨起杠杆作用，关节起支点 (2)关节 作用，骨骼肌提供动力。 (3)屈肘与伸肘动作 英节 节面 节窝 二优好张 吴节示龙图 拾三头肌牧纷了 弦三头只奇张 ①关节由关节头、关节窝、关节囊和关节腔构成。 座时动作（左）和仲耐动作（右）】 ②关节的牢固性与关节囊有关：关节的灵活性与 3.运动的协调：动物的运动并不是仅靠运动系统来 关节软骨和关节腔内的滑液有关。 完成的，还需要神经系统的调节以及消化系统、 ③关节炎是由关节囊病变引起的：脱白是指关节 呼吸系统，循环系统等系统的配合提供能量。 头从关节窝中滑脱出来。 知识点2动物的行为 2.骨、关节和肌肉的协调配合 1.先天性行为和学习行为 关节 (1)先天性行为：动物生来就有的，由动物体内 一骨 一肌肉 骨、关节和那肉的关系示意刚 的遗传物质所决定的行为。如蜘蛛织网、蜜蜂采 (1)运动的产生：当骨骼肌受神经传来的刺激收 蜜、白蚁做巢、小鸟哺育后代等。 (2)学习行为：在遗传因素的基础上，通过环境 觅食、御敌和繁衍后代等方面都具有非常重要的 的作用，由生活经验和学习而获得的行为。如鹦 意义。 鹉学舌、蚯蚓走迷宫、黑猩猩钓取白蚁等。学习 知识点3动物在生物圈中的作用 行为比先天性行为更能适应复杂环境的变化。 1.在维持生态平衡中起重要作用。 2.社会行为：具有社会行为的动物，群体内部往往 2.促进生态系统的物质循环」 形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的 3.帮助植物传粉、传播种子。 群体中还形成等级，如白蚁、蜜蜂、佛狒等。 4.其他作用：仿生、生物防治等。 3.群体中的信息交流：动作、声音、气味等，在群体 第三章 细菌、真菌和病毒 知识点1 细菌 (5)像细菌这样具有DNA集中的区域，却没有 1.发现：荷兰人列文虎克发现了细菌的存在：法国科 成形的细胞核的生物，称为原核生物 学家巴斯德被后人称为“微生物学之父” 知识点2真菌 2.细菌 毛 哮圩萄 抱子 (1)种类：球菌、杆菌和螺旋菌。 弛子 (2)结构：基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞 实 黄立前效 商福 质、DNA集中的区域：特殊结构为荚膜（起保护 营森商绝 作用)和鞭毛（运动结构）。 青黛 篇菇 (3)生殖方式：分裂生殖。 1.种类：包括多细胞真菌（如霉菌、蘑菇等）和单细 (4)芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的 胞真菌（如酵母菌等）。 23 抵抗能力，环境适宜时又能萌发成细菌。 2.结构：真菌细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细 (2)乳酸菌一制作酸奶、泡菜等。 胞核，属于真核生物。 (3)醋酸菌—制作食醋等。 3.生殖方式：靠孢子繁殖后代，酵母菌还可以进行 (4)霉菌一制作酱油等。 出芽生殖。 3.食物保存原理：把食品内的细菌和真菌杀死或 4.细菌和真菌两者最主要的区别是有无成形的细 抑制它们的生长和繁殖。常见的保存方法有脱 胞核。 水法、腌制法、真空包装法、罐藏法、冷藏法等。 知识点3细菌和真菌的作用和利用 知识点4病毒 L.与植物细胞相比，大多数细菌和真菌细胞都没有 1病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物 叶绿体，只能利用现成的有机物来维持生活，作 质组成，没有细胞结构：只能营寄生生活。 为生态系统中的分解者，对生物圈中的物质循环 2.常见的病毒结构 起着重要作用。 内布诗传湖质 玺白质 2.发酵技术的应用 丧白自质 大海杆室苗依 (1)酵母菌—制作馒头、面包等。 焖苹花好病泰 豫病毒 骑意站构示意图 第六单元 生物的多样性及其保护 知识点1 生物分类 知识点2生物多样性 1.生物分类从大到小的等级依次是：界、门、纲、目、 1.生物的多样性包括生物种类的多样性 科、属、种。“种”是最基本的分类单位，同种生 基因的多样性和生态系统的多样性。其中基因 物的亲缘关系是最密切的 的多样性是生物种类的多样性的实质。 2.生物的分类单位越大，包含的生物种类越多，生 2.建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的 物之间的共同特征越少，亲缘关系越远：生物的 分类单位越小，包含的生物种类越少，生物之间 措施。保护生物的栖息环境，保护生态系统的多 的共同特征越多，亲缘关系越近。 样性是保护生物多样性最根本的措施。