第11周 周末限时测【第7单元 第19章 生态系统】-【周末限时测·基础过关】2024-2025学年八年级上册生物（苏教版）

第十一周 周末限时测 单元金卷 生物 8年级-上册 【第7单元 第十九章】 第十九章 生态系统 基础练 知识点四 生态系统中的能量流动 7.生态学上把处于 生态系统的成分 知识点一。 某一环节上的所有 生物的 1.在一定的 内,生物与环境通过不断的 称为一个营养级。 8.生态系统中 和 _,互相作用、互相依存 的起点主要是生产者通 而形成的统一整体,叫做生态系统。 过光合作用所固定的能量。植物固定的太阳能 2.生态系统一般都由 成分和 除了被植物呼吸作用消耗外,还用于植物体自身 的 和 成分组成。非生物成分主要包括阳光、空气、水和 等生命活动。植 和 土壤,生物成分包括 物的残枝败叶、遗体或动物的粪便、遗体等也含有 一定的 .这些能量都可被分解者继续 利用。 3.生产者主要指 它们能通过光合作用 9.能量流动一般是 将无机物(主要是二氧化碳和水)合成为有机物 的,能量流动是 的。 (主要是淀粉等),同时也将太阳能(光能)转化 为 贮存在有机物中。消费者通过直 知识点五 生态系统中的物质循环 10.植物和动物通过 接或间接地以 为食,获得食物和 消耗有机物产生二氧 能量。 化碳,其遗体被微生物分解并释放出二氧化碳,有 些动、植物的遗体在地层中形成了 和 ,它们能 4.分解者主要是 ,再 够利用动、植物的遗体,将其中的有机物分解成 经过燃烧产生二氧化碳,这些二氧化碳最终也释 简单的无机物(如二氧化碳、无机盐),获得所需 放到大气中,重新参与 的 提升练 。由于分解者分解产生的无 (时间:10分钟 满分:21分) 机物又回归到环境中,供绿色植物循环利用,所 1. 1.下列各项可以看作生态系统的是 7_ 以分解者也是 中的重要组成成分。 A.原始森林 B.森林里所有的鸟 知识点二 生态系统中的食物链和食物网 C.池塘中所有的鱼 D.生物圈中的植物 5.在生态系统中,各种生物之间存在着 2.下列属于消费者与生产者之间的关系的是 ( 的食物关系。生物之间通过食物的关系而 _~_ 互相联系形成食物链。生态系统中各条食物链 A.青蚌捕食蝗虫 B.兔子嘴吃松蘑 之间 形成了复杂的网络,我们称之为 C.山羊吃树叶 D.人类吃黑木耳 食物网。 3.研究者发现有一种猎食性粪金龟,能捕杀比自己 知识点三 生物富集及其影响 体型大十倍且有毒的马陆(一种节肢动物),同 6.生物富集是指生物从周围的环境中吸收并不断 时也以粪便和腐肉为食。当其以粪便和腐肉为 ## 积累 或难以分解的 ,使该 食时,在生态系统中属于 环境中浓度 A.生产者 物质在生物体内的浓度 B.消费者 而发生。 C.分解者 的现象。生物富集常常伴随 D.消费者分解 4.生态系统中的消费者和生产者之间通过食物的 关系形成了食物链。下列各项中食物链的表示 老 方式正确的是 ( ) A.阳光→草→牛 蛇 B.水→鼠→蛇 A.这个食物网中有5条食物链 C.草→麻雀→鹰 B.此食物网中处于最高营养级的生物是鸟 D.草→食草昆虫→食虫草 C.打农药后,有毒物质积累量最多的生物是农 5.有害物质会通过食物链不断积累。草、兔和狐体内 作物 都积累了一定量的有害物质,下列对草、免、孤体内 D.蛇获得能量最多的一条食物链是农作物→昆 有害物质的含量(体积比)关系表示正确的是 虫→青蛙→蛇 10.(12分)某中学生物兴趣小组的同学对某一公 园湖内生态系统进行了探究,他们将下面几种 生物摄取的食物成分进行分析,并绘制成如下 表格。请分析回答有关问题 A D 生物种类 鸭子 河蚌 小鱼 C 水圣 河蚌、小 6.通过食物链和食物网.生态系统进行着能量流动和 消化道 水备。 水备 小球藻 物质循环。能量流动和物质循环的关系是( _~ 内食物 鱼、水圣 小球藻 A.先有能量流动,后有物质循环 (1)垂柳是生态系统生物成分中的 B.先有物质循环,后有能量流动 _。进入冬季树叶飘落,影响树叶飘落的非 C.物质合成伴随能量储存,物质分解伴随能量释放 生物因素主要是 ,这也体现了生 D.二者各自独立,同时进行 物对环境的 7.下列对能量流动的描述,正确的是 __ (2)根据表中的信息可知,该生态系统有 A.能量沿食物链往复循环流动 条食物链。写出该生态系统中最长的一条食 B.单方向流动,逐级减少 物链: C.能量能够沿着食物链富集 如果湖水被污 D.反复流动,逐级减少 染,则体内有害物质积累量最高的是 8.下列有关生态系统的叙述中,错误的是 __ (3)此生态系统中能量流动从 A.绿色植物能通过光合作用制造有机物,因此 固定太阳能开始 它属于生产者 (4)各种生物进行各项生命活动所需要的能量 B.阳光,空气和水都属于生态系统的组成成分 最终来自 C.食物链和食物网一般由生产者,消费者和分解 (5)农作物枯秆中含有丰富的 ,可 者共同形成 以作为培养平菇等食用菌的培养基:利用稿 D.生态系统的物质循环和能量流动是通过食较 杆,粪便等生产沼气过程中,发挥作用的生物 链和食物网而进行的 作为 者参与了物质循环;同时调整 循环和 了生态系统中的 流 9.如图是某草原生态系统构成的食物关系图,下列 一选项描述正确的是 _ 动关系,缓解了燃烧枯杆造成的污染和浪费。2.门明日料种 提开 1.8 2.B 3.B 4.D 5.A 6.D 7.C 2.食物 ō段 3.形结构 生现功衡 生态分车 分类单位 存生殖 有生殖力 3.拟后也 一个体数望 4.相征大 近 度小 4工作 第七雨 周末限时漫 喜体4括 三节 生物遇化的学 5.物 1C 2B 3.C 4.C 5C6D 7.七8 9A 10.D 基础 8斗来 生活经漫 学习 11.(1门和小远大近 1.地物 相互关系 化瑟想 凸这择学设科学 7.生存和繁 复杂多变 (21多同科不同属,所处的共分等既低 少回门不回纲,所处的共 2.生殖 生存4 胜者 B.冲系规 惕 分答高 3.生存争 在选择 生物进化 B亮排差技强 鼓神 内凸系 12.(1而不照干,晚干范站 提性 (2) 物 物 马 是 1C 2.A 3.n 4.6 5.D 8.B 7.C 8. 10.C11.D 要开读 (名) 18 2.A 3. 4.C 5.D 6D 7.D 8.C9.1 10. 11.()1题% 12.(1)先天性 学习 (B (2 (2)传物成 先天性行为 第五阔 陶末限时到 (3)实园长 有利 生存 (3)社会 文流 (4环境 十五重 生物样性及其视 第十一面:周用时 基 (5)白 基 第十九章 生 1.物多释性 遭多样性 第八周 周限时测 2.生物种类 最直观 节 A要起和遇化 1.地域 物项 量流动 3.酸环失 地球之 调节瑟 基础 2.生物 生产者 老 分者 4.批物 生物品 潜在 1空 人回想 3色植物 元学能 色植物 5.物度 危 2.古头骨 切小类似 食动物 5.与技含,耳突 4.福 真南 物量 生洁 &物 3.古 直立人 略容量 7.快长环性 4.用火 始量 石默 语言 6.某种元素 免合物 超过 物数 8.生活区域 最为有效 自些程护区 提升绩 8量流动 生长、发育 生殖 断 7.物楚 总程 9.老 1C 2.A 3D 4.C 5.C 6A 7.D 8C 9A 10.B 11B 10.生环境 教育和法制管理 环境 17.(110人语言 B单白 减少 性 (7直立人 用 10.吸作阻 或 减漏耳 1.A 2.B 3.C 4.D 5.A 6B 7.C 8.A 9.A 10.C 11C 13.(1)掉给先(2)黑程 号(3) 语言 1.A 2C3C 4 5.D 6C 7. 8C.A 12.1秘 遗括 第九雨 周时测 (7)r档 10.(1)生产 度 选 (3生, 第十七 (3)小 (4小球高一水看一小一鸭子或小球是→水是一幅→鸭子)$子 14不准是,建立物追度等 基础 1.有日迅速选 六 陶末时 (4)先) 2行 游 跳跃 (5)有机物 分 物度 量 第一节 生的诞生 3官 呼器官 神经选 础 十二阁 末限时活 4运耳:生方 146 复 复气气 消 所搭取 清化吸收 呼吸作用 生命活头 l括 第二十 生是大送 2.各料成分 有析小分子 无根分子 有程小分子 8.分节 收来 线 3.有山子 毫白霞,临数 7.选节 1水生&泣地生陵 4.自然条 洋 相互作用 生长,生殖、遗 8 既 2.生态规 大气下层 水调袖石围 生物 提开略 和好 轻凌 3.流动 物质魂环 相的稳定 1.A 2.C3.D 4D 5.0 6.C 提升益 4.种笑越多 白视因节 相时的稳定 二节 生物化的活程 1.. 7B 3C 4D 6C708.B 9A 10.D11 5大阻度 料 12.关节 笑节牧者 关帮院 关节囊 8.量 选境 巨大的力 1.壶 物 遭迅 13.(11 贴二 贴三 三头 二 词 7.持发 词发 谐处 请是 护环境 2.5000了 由小趋大 规来长 中整发达一 (2)舒 收效 舒 收 神经系统 由收空为野 升趣 3. 等 占 复 高等 话 1.D 2.1 3.D 45 5.0 6.C 78 8A 9.C 10.D 11.D 第十周 周时测 4. 多摇 苍植物 种子植 12.(1% A % 5.动 动 环节 节直动 始福 互始 古 ( 基 ()生态院 .从任等到高等 风水生刊陆生 长进院 1.林志 发声 变勃 笔食行 皆御行为 殖行为 (4地程护 -76- -7- -78-