2 单元培优卷(2)(第2章 声现象)-【单元金卷】新教材2024-2025学年八年级上册物理（人教版2024）

6.(温其技规刻末)科学工作者为了探洲沟底某处的深度,从海面 B.甲,丙的音调和音色相阿 2单元培优卷(二) 向海底昼直发射超声该,经过6;收到回波信号,该处的深度是 C.甲的音调比两的高 .n(声音在海水中传播的速度是1500m/s);这种方达 _ 【第二] D.乙的响度比丁的小 错慧收 不谈用来测量月亮与地球之间的距离,其原因是 八-上册 同:600钟 :70 12.(这建枝级刻史)下列国幅图中,关于声现象的描述.说法正确 二、选择题(本题共10小题,每小题2分,共20分,第7-14题每 的是 小题只有一个选项符合题目要求,第15-16题每小题有两个选项符 题号 益分 二 四 (( 得分 合题目要求,全部选对得2分,选对但不全的得1分,有选错的得0分 7.(耳州南中)如图所示,是博物筑珍藏的古代青铜色洗”,注人牛 百学先九志。 -未善 ) 贫水后,用双手接把手,会发出喻嘴声,内水花四嘴,传说,众多 丁 一.填空题(本题共6小题,每空1分,共14分) “角洗”声能汇成千军万马之势,曾吓冠数十里外的致军,这区晚 A.图甲中.数声是鼓面的振动带动隅出空气的叛动,形成孤密 1.(河期末)物理课堂上,老师给同学们表演”卿吼功”:他凋尽全 相间的波动,向远处传播的 了我国古代高超的科学制器技术,下列分析正确的是 力发出“卿现声”震碎了酒杯、他发出的声音是由声的 B.图乙中,既渐抽出真空罩内的空气,顾仲发出的怜声逐渐 严生的,并以 的形式传播,酒杯被碎说明声能够传递 变大 (选填“信息”或“修量”)。 C.图丙中,鼓上防噪声耳翠,可以在声源处减弱噪声 2.(邓州期中)如图所示,医生正在用听诊器为病人 D.图了中,开启树车需达,可利用次声波回声定位 13.(郑※四中刻中)现有回口编钟,如图所示,它们按大到小的 诊病,来自患者的声音通过橡皮曾传送到医生的 .“文花限路”说明发声的”备法”正在析动 耳朵,减少声音的分数,这样可以提高声音的 序由左至右排列,其中有一偏钟上有一隐形的裂痕,为了查挂 B. “角法”发出喻喻声不是自物体握动产生的 2封 出这口编钟,用锤子分别敲击它们,将所产生的声波输人示波 (选填“音词”“音色”或“响度”),时 C.众多”的选”声汇集改变了声音的音 说明声音具有传 (选填”信息”或”能量”)的功能。国 器中,右侧四幅图为示这器中是示的对应的波形图,规下列关 D.“鱼洗”发出的声音只能贫中水传人人耳 处减声. 干段缺时用力大小和判断裂痕的有无,说法中正确的是( 院里楚止喧,是为了在 8.(上整校规赵末)下列有关声现象的说法正确的是 w 3.(叶县来)河南特色刚秘豫刚以明腔轻 A.声音从水中传到空气中,它的传播速废将变大 lUl 大气、抑扬顿挂,行拉酣,吐字清晰著 称。如图所示,演员在舞台上倾情演唱 B.院里检查身体用的B超是利用超声波来传送信息 C.观琴时不断用手指控封琴变,主要是为了改变音色 A.敲甲编钟用力最大,乙编钟有裂斑 时,男演员声音低沉大气.女演员声音高 D.“响鼓也要重睡敲”说明物体振动频率越高,响度越大 B.内编神用力最大,丁编有裂疫 昂婉转,台下观众不时爆发出阵阵如雷鸣般的声,演出时见 9.(准实期末)通过对”声现象”的学习,你认为下列说法中正确的 C.敲乙编钟用力最大,丁编钟有裂 演员比女演员声振动的频率 (选填“高”或”低”). 是 ( D.副丙铲用力最大,乙编钟有裂 “如漏鸣般“形容的是章声的 A.只要物体振动就一定能听到声音 14.(获点起末)为了探究音两与什么因素有关,小明没计了下面儿 4.(汝阳期末)随着社会发展.青少年使用耳 个实验,如图所示,你认为不能够完成探究目的的是 B.“袁耳欲”说明声音的音调高 ) 机的机会大大增加,但用时声音强度过 C.在校园内植树可减弱校外传来的噪声 高会对听力造成伤害,因为声音的程度可 D.超声波的题率很征,所以人听不到 硬纸板接齿数不同的齿较 达号100-115A,国此专家建议青少年 10.(和校效知末)关干声现象 下到说法正确的是 使用耳机时,强度不要超过最大可输出强度的60%,这是从 A.声各在空气中传播的速度一定为340m/. 减弱噪声,如图所示是一软挂耳式耳机,使用时耳机 B.人耳能区分不同乐器的声音是因为它们的音色不同 改变钢尺钟出桌边的长度 是不人耳的,这说明了 河以传择声音。 C.“闻其声知其人“主婆是根据响度来判断的 5.(济南期来)如图所示,相同的瓶子里装人了不同量的水,用棒 D.“公其场所不要大声说话”是要求人们设话的音调要好 ,发出的声 击瓶子时,可发出不同声音,那么发声体是 11.(新乡来)如图所示声波的波形图,下列说法正确的是( 次考落精料片划过梳子的速度 音音词从左至右是 (选填升高”降低”或“不变”)的 凸凸凸凸凸 用大小不同的力吹笔 A.甲,乙的音识秘响度都不相间 -7- 一营__ 15.(双选)(罗山中)如刚所示为我国民族吹管乐路一项响,用 的个数依次增多,硬纸片动的辅率依次(选填“增 丙和丁,用相同的力敲击后 (选填”丙*或”1)音 它吹奏名曲《直鸟朝风)时,让人仿佛置身于百鸟争鸣的森林之 大”或“减小),硬纸片发出声音的音调依次升高,所以声音的 又振动的率更高。 中。关干确确,下列说法正确的是 喜调与有关。 r 四、综合应用题(本题共2小题,每小题8分,共16分) A.用不同的力度吹奏,主要改变声音的 (3)采用”硬纸片不动,电动机着齿轮转动的方法”面不用 21.(如阻较就期中)我们知道,声各在不网介质中传键的建度不 音副 “内轮不动,硬纸片绕着齿轮拨动的方法”,其原因是 同.阅读下表,回答问题。已知在长为0.85km的空全属管一 B.吹奏时按压不词位置的气孔,主要改变 击一下,在号一端先后听到两个声音,两声相隔2.33(此 声音的响度 (4)完成以上按空旨,小明继续用大小不间的力将局一硬组 时气约为15C).问: C.唤咱塌的喇队主要改变声音的响度 片接触转速不变的同一齿轮,这是探究声音的 与 0 (1)声音在介质中的传播速度有什么规律?(写出两务 D.暇模仿的鸟儿间声令人愉悦,是乐音 的关系。 # (2)副击后声音通过空气传到另一要多长时间? 16.(双选)下列关于声现象的说法中,正确的是 19.(上期中)如图所示,是某封学在 (3)声音在全虽答中的传择流废是多大?,该全国管可能是由什 A.利用超声波可以检测出惘护有没有纹 探究声理象时所做的实验 么材料制成的? B.声音传插的速度与介质种类有关 (1)如图甲所示,用坚直悬挂的泡沫 乙 C.在公共场所,我们要低声轻语是为了降低发声模来 -介中的声(m.1 料脉接触发声的音又对,沟沫好 气(nC) 3 D.在考试期问,考场附近的建突工地要停止线工,是为了在传 球被弹起,这个现象说动 32 享(15C) 。 播过程中防止声 (2)如图乙所示,击右边的音叉,左边完全相同的音又泡沫 1750 (25七)1324 三、实验探究题(本题共4小题,第17题4分,第18题7分,第10 塑料球弹起,这个现象说明声音可以传递。 .同时通 ,00 够说明 k() _15 . 可以传声。 题4分,第20题5分,共20分 520 17.(孟津期末)如图所示,小明把正在响趁的所 (3)实验探究过程中,将不易观察的音又的振动转化成泡沫效 钟放在玻璃放内,逐渐袖出其中的空气 料球的摆动,采用的科学思维方法是 ___(选填”转换法 (1)该实验中阐钟的作用是 “等效法“或”类比“) (2)实验时将闹神没有直接放于度鸡跟的底 20.(获月考改编)在探究声音的实验中 盘上,而是放于泡沫塑料上,老师这样的目 ## 的是 (选填“减”或增强”)声音避过班传出:抽 _ 一五 22.(陕州区期末)有一天雷雨交加,小明局学在实验室中根据如图 气一段时间后小明发现听到的给声没有明是安化,造成这一现 (选字母) 所示的声速跟气限的关系图象”进行探究活动,小明间学发现 象可能的因是 看见闪电后4;可以听到雷声(空气中的老流为3x10”m.不 A.声的响度大大 B.声的音调太高 (1)小华同学首先做了几个实验: 计虎的传播时间),则: C. 玻璃草存在漏气 实验一:用手摸头,发声时,手在动; (1)没当时的气泪为15C.打漏处离小明大约多少来 (3)经调整使鉴件完好后,再次用抽气信不新地向外抽气的过 实验二:用薄塑料片在望料核子的齿上划出声时,感觉手在 程中,随着内空气逐渐减少,发现听到声的 (选填 (2)已知人耳分清雨个声音的时间月隔至少为01.题小明 ; “音调”“喻度”或“音色”)发生改变。 想在实验室内听到自已的回声,他至少需要离墙壁多少来? 实验三,打击音叉,把发声音又的尖竭接触水面,激起水花 18.(死外词语中学期中)小题为挥充音调与题本的关系,将步数 (3)第二天,小明对看某一离173m的降碍物发出声音,经过 实验因:把刻度尺的一紧压在裂面上,号一凝偏出桌面,拨耳 不同,大小和材料相回的四个齿轮安装在同一玩具电相的势 1.听到了回声,请你求出当时的气匙 度尺健它动发声 轴上(如图所示,为方便观察,因个齿轮分开函).使齿轮以相目 _ _;在实验三 通过实验可得结论是 的转速匀速转动。 中、挖发声音叉的尖凝接触水面激起水花,这样视作的日的是 1 _ 进 (2)小华发现整料片快划与慢划发出声音的高低不同,他选择 如图A所示的器材选一步探究,第一次快些,第二次慢些,列第 次发出的声音的音调高:如图B所示,用能料片在甲。 (1)用硬纸片接触齿轮,会看到纸片 __.非听到声音. (2)用大小 (选填“相回”或“不回”)的力将硬纸片分 乙两把塑料格子的齿上用同样的速度划两次,则 (选 别接A.B.C.D齿轮.硬纸片分别发出”d(1)re(2) 填“甲“或乙”)梳子发出的声音的音调高 (3)“(4)“四个音调的声音.由此分析可知:A.B.C.D步 (3)小明发现老桌上还有两种同种材料制成的音又,如图C -10- -11- -12-【解析】-20.8ms 18.(1)秒表 慢 12.C (2)如图所示 , (3)匀速直线 路程与时间成正比 0.1 ler #.+ 第怎语两错 #、$=v(+&),得n=$ 2 0.8m/s+1.2m/s-1m/s。 13.C【解析】0~2s内,小车的s-1图象为一条倾 斜的直线,说明小车做匀速直线运动,A错误:2~ 5s内,小车的运动路程没有发生改变,小车处于 19.(1)飞机的平均速度 静止状态,B错误;2~7s内,小车通过的路程s= -44500 km=750 km/h 3m $ $m-2m=3m,平均速度v= 6 h , 5s (2)飞机完全通过欢迎人群队伍所行驶的路程 0.6m/s.C正确;小车在0~2s内通过的路程是 s'=v't'-3.5m/sx40s=140 m 2m,在5~7s内通过的路程是3m,运动时间相 飞机的长度L=s'-L=140m-101m=39m 同,路程越大,速度越快,则小车在0~2s内比在 5~7s内运动得慢,D错误。 14.C【解析】由图可知,甲、乙、丙均做匀速直线运 12 km (2)反应过程的速度v.=72km/h=20m/s 1 5; v=4m/s。甲、丙的速度均为4m/s,A正确;甲、 乙、丙三辆小车同时、同地向西运动,甲的速度小 (3)制动过程所用时间4.=2.5s 于乙的速度,则以甲车为参照物,乙车向西运动, 汽车从发现情况到车辆停止过程中的平均速度 B正确,C错误;经过2min.乙和丙相距As= 33m Art=(6-4)m/sx2x60s=240m,D正确。 12+100.8s+2.5s --10m/s 15.BC【解析】甲车上的人看到乙车向东行驶,有以 下情况:①甲车静止不动,乙车向东行驶;②甲车 2 单元培优卷(二) 向西行驶,乙车静止或向东行驶;③甲、乙两车都 _} 向东行驶,甲车的速度小于乙车的速度:④甲、乙 快速对答案: 0 )。 两车都向西行驶,甲车的速度大于乙车的速度。 1.振动 声波 能量 2.响度 信息 声源 甲车上的人看到丙车向西行驶,有以下情况: 83.低 响度 4.声源处 固体 ①甲车静止不动,丙车向西行驶;②甲车向东行 5.瓶子和水 降低 驶,丙车静止或向西行驶;③甲、丙两车都向西行 86.4500 声音不能在真空中传播 0 驶,甲车的速度小于丙车的速度;④甲、丙两车都 . 7.A 8.B 9. C 10. B 11.C 12.A 13. B 向东行驶,甲车的速度大于丙车的速度。若丙车 静止不动,则甲车一定向东运动,此时乙车也向 14.D 15.CD 16.AB 17.(1)产生声音(2)减弱 C(3)响度 东运动,但速度比甲车快。综上分析可知,A、D 18.(1)振动 错误,B、C正确。 (2)相同 增大 物体振动的频 16.CD 【解析】5~10min,甲的s-1图象是平行于 率 (3)操作更简单,且容易控制硬纸片的 时间轴的直线,说明甲处于静止状态,因此甲不 振动频率(4)响度 振幅 19.(1)声音是由物体振动产生的 是全程都在做匀速直线运动,A错误;前5min, (2)能量 甲、乙通过的路程不等,故甲、乙的速度不等,则 空气(3)转换法 甲、乙相对位置改变,甲、乙相对运动,B错误; 20.(1)声音是由物体振动产生的 把音叉的振 动转化为水的振动,便于观察(2)一 10min后,相同时间内甲通过的路程大于乙通过 乙 的路程,甲的速度大于乙的速度,因此甲相对于 (3)丁 乙向东运动,C正确;从开始到甲、乙第二次相遇 821.(1)同种介质,温度不同,声音的传播速度不 时,通过的路程相等,所用时间相等,故甲、乙的 同;一般情况下,声音在固体中的传播速度 平均速度相等,D正确。 大于在液体中的传播速度,在液体中的传播 -(2)40.0 0.3 (3)偏大(4)B 速度大于在气体中的传播速度 (2)2.5s (3)5000m/s 可能是错制成的 }: 2. 22.(1)1360m (2)17m(3)25C 1.振动 声波 能量 【解析】老师发出的声音是他 12.A 的声带振动产生的,声音是以声波的形式向外传 13.B 【解析】由右边的四个波形图可知,振动最快 播的;声音把酒杯震碎,说明声音可以传递能量。 的是第2幅图,振动最慢的是第1幅图,振动由快 2.响度 信息 声源【解析】医生用听诊器为病人 到慢的顺序为第2幅图、第3幅图、第4幅图、第1 诊病,是因为声音能传递信息,来自患者的声音通 幅图。编钟越大,其振动越慢,编钟越小,其振动 过橡皮管传送到医生的耳朵,橡皮管减少了声音 越快。结合前面分析和编钟的大小可知,第2幅 的分散,提高了响度;医院里禁止喧哗,是在声源 图与丁编钟对应,第3幅图与丙编钟对应,第4幅 处减弱噪声。 图与乙编钟对应,第1幅图与甲编钟对应,如下图 3.低 响度 所示。从波形图中可以看出,振幅最大的是丙编 4.声源处 固体 【解析】青少年使用耳机时,强度 钟,因此敲丙编钟用力最大,A、C错误;当编钟上 不要超过最大可输出强度的60%,这是从声源处 有一隐形的裂痕时,其音色会与其他编钟不同, 减弱噪声;挂耳式耳机,振动通过听小骨传到内 其波形图也会有所不同,结合波形图可知,丁编 耳,刺激耳蝎内的听觉感受器,产生神经冲动,声 钟的波形图在形状上不同于其他编钟,因此丁编 音是通过骨传导的方式传给听觉神经的,这说明 钟有裂痕,B正确、D错误。 了固体可以传播声音。 ### 5.瓶子和水 降低 【解析】相同的瓶子里装入了不 同量的水,用棒敲击瓶子时,振动的物体是瓶子和 甲编钟 丁编钟 丙编钟 乙编钟 水,瓶中盛水越多,越难振动,音调越低,所以发出 14.D【解析】硬纸板接触齿数不同的齿轮,振动的 的声音音调从左至右是降低的。 频率不同,发出的声音的音调不同,能够完成探 6.4500 声音不能在真空中传播 【解析】超声波从 究目的,A不符合题意;改变钢尺伸出桌边的长 海面到海底用的时间1--x6s=3s,海底的深度 度,振动的频率不同,发出的声音的音调不同,能 够完成探究目的,B不符合题意;用薄塑料片在梳 $=t=1500m/sx3s=4500m:月亮周围没有空 子齿上快慢不同的划过时,梳子齿振动的频率不 气,而声音不能在真空中传播,故超声波不能到达 同,发出的声音的音调不同,能够完成探究目的, 月亮,更不能利用声波的反射测出月亮到地球的 距离。 C不符合题意;用大小不同的力吹笔帽,研究的是 声音的响度与振幅的关系,不能够完成探究目 7.A【解析】“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振 的,D符合题意。 动,A正确;“鱼洗”发出嘴声是由物体振动产生 15.CD【解析】用不同的力度吹奏时,发声体的振 的,B错误;众多“鱼洗”声汇集改变了声音的响 幅不同,发出声音的响度不同,A错误;吹奏时按 度,C错误;“鱼洗”发出的声音靠空气传入人耳,D 压不同位置的气孔,则发声的空气柱长度不同, 错误。 振动频率不同,因此主要改变声音的音调,B错 8.B 【解析】声音从水中传到空气中,它的传播速度 误;唢呐前端的喇叭能减小声音的分散,则传入 将变小,A错误;医院里检查身体用的B超是利用 人耳的声音会更大些,所以主要是改变声音的响 超声波来传递信息,B正确;弹琴时不断用手指控 度,C正确;唢呐模仿的鸟儿叫声令人愉悦,所以 制琴弦,主要是为了改变音调,不是音色,音色与 是乐音,D正确。 发声体的材料和结构有关,C错误:“响鼓也要重 16.AB【解析】利用超声波穿透力强的特点,可以 锤敲”说明物体振动幅度越大,响度越大,D错误。 检测出锅炉有没有裂纹,A正确;声音的传播速度 9.C【解析】人耳能听到的声音的频率范围是20~ 与传播介质的种类有关,在固体中传播较快,在 20000Hz,若物体振动发出超声波或次声波,人们 液体中传播较慢,B正确;低声轻语是小声说话, 就听不到,A错误;“震耳欲聋”是指声音大,说明 降低了发声的响度,C错误;在考试期间,考场附 声音的响度很大,B错误;在校园内植树可以减弱 近的建筑工地要停止施工,是为了在声源处防止 校外传来的嗓声,是在传播过程中减弱噪声的,C 噪声,D错误。 正确;超声波的频率很高,超出了人的听觉频率范 17.(1)产生声音(2)减弱 C(3)响度 围,所以人听不到,D错误。 18.(1)振动 (2)相同 增大 物体振动的频率 10.B (3)操作更简单.且容易控制硬纸片的振动频率 11.C 【解析】甲和乙振动的频率相同,振幅相同,所 (4)响度 振幅 19.(1)声音是由物体振动产生的 以音调相同,响度相同,A错误;甲、丙振动的频率 (2)能量空气 不相同,甲的频率快,故甲的音调比丙的高,而波 (3)转换法 形相同,音色相同,B错误,C正确;乙的振幅大于 20.(1)声音是由物体振动产生的 把音叉的振动转 丁的振幅,所以乙的响度比丁的大,D错误 化为水的振动,便于观察 (2)一乙(3)丁 1.1mm 3.00 2.大 后 静止 21.(1)同种介质,温度不同,声音的传播速度不同; 【解析】三辆车运动的方向相同, 一般情况下,声音在固体中的传播速度大于在液 乙图中的a车小于甲图中的a车,说明小明的车速 体中的传播速度,在液体中的传播速度大于在气 比a车的速度大;又因为a车与b车间距离变大 体中的传播速度 所以以b车为参照物,a车是向后运动的;甲、乙两 (2)敲击声通过空气传到另一端时间/-5= 图中的c车大小相同,说明c车与小明的车的距离 没有发生改变,因此,以c车为参照物,小明的车是 850m-2.5s 静止的。 340m/s 3.自己(或自行车)4.8 (3)两声相隔A=2.33s 4.1.5 2.4 【解析】他们结伴步行的路程5三 所以声在金属管中的传播时间 3600m-1800 m=1800m,所用时间1= $$'= -t=2.5s-2.33s=0.17s $ 5 min-5min=20 min=1200s.所以结伴步行的 声在金属管中的传播速度 51800m-1.5m/s;他从家到学校的 速度= -=1200s 3600m-2.4m/s。 根据表格数据知,金属管可能是错制成的 22.(1)15C时,声音在空气中的传播速度= 5.振动 响度 音色 【解析】声音是由物体振动产 340 m/s 生的,敲击编钟,编钟振动而发出声音;轻敲或重 打雷处到小明的距离s=tt=340m/sx4s= 敲同一编钟的同一位置,编钟振动的幅度不同,所 1360m 发出声音的响度不同;仅凭听就能分辩出是编钟 (2)人耳能分清两个声音的时间间隔至少为 发出的声音,是因为编钟与其他物体的材料和结 0.1s.声音到墙壁的时间为0.05s,至少需要离 构不同,因此所发出声音的音色不同 墙壁的距离s'=vt'=340m/sx0.05s=17m 6.声源处 响度 (3)声音由小明到障碍物的时间/”=0.5s 7.物品:超声波碎石仪 *=0.5s 解释:利用声音可以传递能量 物品:倒车雷达 根据声速跟气温的关系图可知,当时的气温是 25C 解释:利用声音可以传递信息(合理即可) 8.C 3月考提升卷(一) 9.B 【解析】小明看到楼房在匀速上升,说明小明相 _。 对于地面是匀速下降的:小明同时看到小刚也在 _。 快速对答案: 匀速上升,说明小刚可能相对于地面静止,可能相 1.1mm 3.00 2.大 后 静止 对于地面匀速上升,也可能相对于地面匀速下降, 83.自己(或自行车)4.8 4.1.52.4 但速度小于小明;小刚看见小明在匀速下降,同样 5.振动 响度 音色 6.声源处 响度 说明他自已可能相对于地面静止,可能相对于地 87.物品:超声波碎石仪 面匀速上升,也可能相对于地面匀速下降,但速度 解释:利用声音可以传递能量 小于小明。综上所述,只有选项B说法正确。 10.A 物品:倒车雷达 【解析】声音从起点传播到乙计时员耳朵里的 解释:利用声音可以传递信息(合理即可) $ 8.C 9. B 10.A 11.B 12. B 13.A 14.C 15.AC 16.AB 时,比甲少记了大约0.3s的时间,因此乙记录的 817.(1)偏小(2)大大(3)0.2 成绩为11.3s-0.3s=11.0s。 (4)不正确 11.B【解析】由图象可知,甲同学是在4s时才开始 18.(1)长度 低 行走的,即甲同学比乙同学晚出发4s,A正确; (2)1、25 空气柱的横截面积相同时,空气 4~8s内,甲、乙的图象都是一条倾斜的直线,说 柱的长度越长,发声频率越低 明他们的路程与时间成正比,即两同学都做匀速 (3)控制变量 直线运动,C正确;甲同学从4s开始行走,到8s 819.()480 m(2)24s 20.(1)30m/s (2)750m (3)2 720m (4)1240m 5.0m=1.25m/s,乙同学从0s开始行走,到8s ___ 4;