5 期中检测卷-【单元金卷】2024-2025学年八年级上册语文

3,阅读下血文拉.回答其题。（共4分） (2)洪泼，所社本，江新林已或为不少人心中的明星，现在学 5期中检测卷 行走，是与自心相通的连校。①是意近自然，②是 忆正开展~评选最住明星”的话动，型如你是一位追星陕，结 在书海中逃游，都爱寺实人生基陪的闲狂，止義们龙向丰绕和克 合材料二，你推选谦！请说说你的班由。（要求1凳点明确， 元含 浙文八年复-上带 钟问0功钟满饼10分 盈。行走，让人生更精移。孔于周游列国，只言片语汇点端常经 言之成理.50字以上》(3分) 是号 三 四 典：王堆传至宽上，大漠关河埃出壮美画卷；国，；购闲 总分 明朱持末篱.南山飞身等托德昌之心。人生无要.什考无微。悬 得分 你行走的人生尚尽多姿 要速看晨光实千，不曼对着晚霓幻想 (1》在①2响空格烧填上价当的关联词团，使话意明白懒畅。2分》 职黑与运用（共25分） 2 1.阅读下面语段，容问题。《共4分) (2)仿厘前后句，在④句横线上续写每子，要求语意连算，结构 (3)作为记者，准备对杨误波执行出舱话动任务透行连线采 人美漫长的历炙天河，记录着浓站人的国家大事，也记录着 致。(2分》 访，请你报可再个采访问题。(4分) 注①不撑的生治小事，历史记在了中国就泽就抗旋平机在 清装的大海上首次成骑着机约牌同，记往了山京大希杀修案中餐 毕日军制造的修能人2的球行：也记住了米德泽帝不围 旁作的身影，记住了列夫·托尔斋泰平席的外能和早利的眼种 4.人年银(2》班以“中国航天事业的发展”为丰题开展烯合实我活 二，现代文阅读（共25分】 动。活动中有一些羽题，请你参与解决。（共9分） 〔一)阅读下文，完成5-8题。（共14分） 所有这些，都是过往时代生衡的记录，也将得射在人奏文化的发 【材料一】 怀李权同先生 限丰碑上 款京时间224年3月2日3时2分，经址均8小时的出 丰子怕 (1)依次给语段中如点的学往音，全都正确的一项是( 款治墙，神身十七等能天黄汤法淀、唐胜杰，江新林密切协可，在 ①距今二十九年前，衣十七岁的时很，兼期在航树的浙江有主第 {2分) 空其站机城骨和地面科研人具的配台支精下，完成全年既定任 一师花学校里见到中红同先生，再后来的头一济师。他是我们的童 A.hon juon B.hon juon 务，杭天黄海洪流，江新林已安全延四同天实款搅，神十七优天黄 岳批师。李先生一生的最大转在是“认真”。他时于一什事，不领割 C.hon uon D.hin juan 泉组第二次出轮活动取挥圆满成骑 已.要魔就非数得都成不可 (2)在计段候线处填人汉了，全都正确的一项是( )2分) 【材料二】 2地出身下富杯之家，他坠地后就造父表，又证家良之变，青年 A.①洲②圈经数 B.①澜②囊3最 矯头流，男，1995年9月入伍：2D10年5月入选为我国第二 时就格了他的生母南任上连，险时上海文炫有著名的学孕会，李先 C.①制☒画③最 D,①刚2章3器 址款天题。22年6月执行种舟十二号我人飞行任条，同午11 生应沙学会征丈，名字曼列第一，当时在上海的他：鲶城碗帽，正中 2,古诗文发写。(8分) 月状怆予“英维航天質”荣坠体号，开拔“三低航天功助笑幸”， 假一方白五，香襟什心，花能袍予。后面社着样牌子，底下辑带无种 组国的山川大地，处处让人想起先研的名前住句。穿行在 经全面考译，入选神舟十七号或人飞行任务乘组并担任指个长 常，对毫厚底鞋于，光始得很高。英位之气，速容干塘日可。真是当 时上海一等的幅相会于。这是疑材表示格的精性：凡事认真。忆走 然山水之间.制树皆秋色，① 牧人驱载返， 唐拉杰，男，做评为空军一版飞行莫。22年9月入选为我 国落三批航天黄。2会面考评，入竭神舟十七号载人生粉任务 意委处相制公子，就：底地供一个如邮公子。 2 ”(王硫（野望》》是秋在颊浓的山野之美： 顺加 3后来地到日本，他赴日本葡季约时提，牛一普（金终曲》，妈 “D ”(翟潮（黄鹤楼）》 江新林，男，故评为空军一组飞行夏。220年9月入送为我 日：“城发华狂走。率中原、暮鸭中，九枝我狮。破弗山河维收始 是登楼远珑的汇景之美：“ , 国嘉三批杭天黄。经全面考评，入选神舟十七号杭人飞行任赛 零落西风依用。使惑得、离人消发。…长夜麦风眼不得、度群生 “(《钱糖阁春行))是白格易笔下再湖早春的花鸟争春之 熏组 都潜心导的。是祖国，品孩负。”请进省妈。可想见他者时奉气瑞臂。 美：面对情谊深厚的故多水，李白折发的是“② (1)给材料一数一个标题。(2分) 爱国热情以盛。在日本时，看见明给维新的文化，北局慕西评文明 “(《装消门1运别》》的恩多之情 他主制故弃了制制公于的西度，改就一个冒学生。格对于而洋艺术 -25 26 -27 全静进境，使画，音乐、文学，戏利射研究。后来他在日本创办春郴刷 5,忆件散文常通过典型事偶来刻国人物形象。本文国饶李权同 降车扇、秦唱围款，拉响警慧，全城双真，藏就克国…首个国 让，并演当时西洋著名的恐以茶抗女》。他自已起装朱小，按作答花 先生写了解儿件事？请完或下面表格，(2分) 家公察目，高规格的条是数式，修人葡下深刺甲蒙与无尽感考。 女，粉墨受扬。在发，台的上衣，合的长秘稳着地面，腰身小到一把， 时风 事件 937年2月3臂，南家成格，在犀之后的1个多月时间里，侵 两手举起托着后头，头向右亚解，后峰紧蔓.果凌针师，正是茶花女自 青年时南 好学上连，认真微有志青年，枉文多欢第一 集目军血星屠条0方技下式器的士兵和于无寸铁的平氏，制造了 传命养的种请。后来，我见试季先生在日太时的照月：高帽子，硬领 D 制苦研究西洋史化，认真微一个技此和国的学生 案隙中外的“南京大屠杀”。 晚物、满见限，火的克，关秀皮社，加之长身，高界，没有斯的鼠统央在 多年来，南水一成铭记看建段突球的后史。185年8月，建立 幕采上，竟，惊一个南洋人。由此可以想见，当时他凝杯头俪尾的一 对国后 景任哥个季较的老师，认鼻教学 在“万人炕”这址上的侵华目军南京大屠杀通难问隐纪金馆看馆 个留孕生。这是第二更表乐他的件社：凡事认真。学一得，像一样 出掌后 21 1994年12月13日，忆急馆育状拉所警报并笔行纂朱掉念活动，北 ④隐回图后，在上海太平洋根社当编押。不久，就被南京高等 6.文中说我和李先生在世列的拜传尘缘已经结束，然面色的置 后，每年的这一天，包念馆都会举行体命洁动。蛇念结心成为我国 师范请去收周凸，音乐：后集文良机州啡花之痔，同时兼任两个孕 一认真一水近常剩在我心头”，请分析这何话的合义。(2分) 重桑的爱国主义教有基地和对外文流场所 段的课.我玩是花州师凭的学生。这时候，多先生己山留学生变为 (走自新华网) 教师。这一交，变样真彻底：漂亮的竿装不字了，抑换上友色相布艳 【材料二】 子、黑有马稀书：鞋子。金址迫单镜也提了黑的钢性造眼镜他 7,文中多次写到李权月的收表，作者这样写的用意是什么？(6分 驶辑历史点亮和平 是一个修养很深的美术掌，南以时于仪表暴讲究，她穿车衣，全无 青砖将上白色的花图中写着大大的黑色”美”字：1213支婚续 房相。而另具一种外煮的美。“淡待浪林慈相宣”，这诗句®是尚写 数点慧，跪动的大奶陕着一器张严肃的脸是昨晚6点，”身而京 备子的，包拿泉彩客成们的李先生的仪表，色很适用。位一时代的 大居杀通卓者守美仪式蟹和平欲光整”在径华日军南京犬需要通 辰装，表冕出一时代的思想与生活。各时代的思想与生活料然不 8.请结合本文和下面过接材料，分析李教同的人物形象。(4分》 难同隐纪念馆整场举行。来自南京江点门小学，由常大学，南京中 同，各时代的联装包列感不同。这是第三决表示地的势性：认兵。 【链提材料】红一法弹血家府，条悲鸿先生曾多次进山看望 玉药大字手学校转0多君青岁年学生，中，对，韩怎国僧招以及来 我埃二年就时，国画包争免生装他本来含读理过的卡，后 涂年。一北，徐惠落光生突然发现山上己茶格死多年的树枝发出 来多然馆了道我，常头常常数着道减，包他学连的时侯很班，不久 白美国，被罗斯，韩国，日本等回的约150名国辰应人，为南家大需 了斯州的绿年，很纳闪，使时汝师说：此树发等，是圆为海。一位 侣就孕需。李先生香诉我，他不文要出家为僧。（得然不如所对 泰死埠者学灵新补 高借来到此山中，或0了这探枯神.它2起尼附生“弘一法师 这了几天，他果然碎取，到了虎滤李，我针得去望艳时，他已光看头 满先钱发的林饰程一直低着头，表谐严肃。这个生在日本，长 皮，穿着僧求，然一位清现的法绰了。房师的惜精（声家时间）二 说：“不是的，是表每天为它浇衣，它才授授活起未的“ 在日未的福建暗韩二纸华侨，在日春拉常会头跟一步背年参加战争 十四年：这二十回年中，他一膏到盛，而且修粉功失愈址愈潭。他 的日衣者我交提，“格们承其雪年的爆杀，也是得中国人会写地们， 的生香非常认真。华一铜议：有一次我等一参宣筑去，请弘一法师 但完全受有反者的吊动。这业我特利难过。”林作罐说 写伟号。宣敏多了参，他北来信同我，徐多的宣敏如何处置？者一 (选自《南京日报)) 次他到我家，代清她藤椅于里业。他把菲椅子址整接墙，然后授漫 【材料三】 地坐下去，起先我不共月。后来看他每次都如说，我就8问，决师 (二)（首师大附中箱中）间读下面三则材料，完成9一11恩。《共 四淘共紧家国嘻旧金山举办南常禁 国答夜说：“这背于是失，两想服之同，也许有小止仪看：宋脑下 1分》 人见同目金山12月3甘电记者韩花花血1%年起，季 去，要起它们压死，阶以先接动一下，使慢地坐下去，好让它行是 【材料一】 年的「2月13日，日金山当地华人华侨率会华赤记意南名大居杀尼 进”续者听到这滤，也许委笑。低这正是做人板度认真的表帝 从“家粲”到国祭” 雌者的"南京梦“潘动，如今巴是第19年 观在弘一生师在福建泉州面就了。我和李光生在世间的师 新序网南京12月13日电记者察玉高，蒋芳12月1日，南 "可是◆年感觉与以往又有阶不月，固为令年的2月3日是 徒尘像已经结来，树而地的道一认真一水选鲶射在我心头。 京大屠杀形难者过属家处常动在起念馆启动：13日，首个南京大舞 中四首个南享大希函死堆者国家公餐母。”一线多次参如公繁活动 1943年4月作千阳客高 杀死难者国家公条红式在南京举行。从”家整”到”国整”，中国近 的华人说。 (有刚皮) 代史上装沉遍的一夏，正不断加胃于整个民换的两史记忆中。 今年前“南京祭“浩动在时金山中单文化中以举》，作为治动 28 29 30 的一部分，文北中心装出了日本径占南京并且制造“南家夫斋表“ 2.解释下列加点同的意思。(2分) 压有莱拟简练的笔墨写自己奉命出使，交代了出使的甘的是的 的照片。家位在距离阳全山有S0多英见的装尔皮琴斯市约像光生 (1)夏水奥酸 熊 往边寒财问将士 告诉记者，他今天是常女无来参加~南京祭“治动的。他说：“小孩 (2)空容传响 心氯联成言事又写景，在叙事写蓑中传达出诗人出汉塞入胡天 干从质史书上加逢了南京大露条，（统想停地来了解下南家大暖杀 3.把文中雨线的句子翻译成璞代汉语。(2分) 时豫动，自豪的情感 约具相 春冬之粉，期素离绿潭，圆清例影 D.尾眠的都护在喜然”和首联的国国过陪廷”蓬相呼皮，点 一副·玉测同杯民或造网海头餐累国魂”的挽疑在悬美活动 明了诗人此次出使路逢之运 现场星得十分配目。可客麟近40人的会场见子坐满了人。除了 4.作者在描可秋天的三缺时，引用了渔默，请说说引用渔默的作 17.本诗的到联写得很传神，被赞为·千古壮现”的名句，请停从意 众多华人华侨社用如氨的泰与，阳金山有这装.州议装，以及中国 用。〈2分) 境.修辞，炼字三个方山通行贯析。《3分) 触园金山总领事罗林泉辛都参加了茶要法动 (选自人民》 装 9.阅政材料一和材料二，气搭说明它门传递的重要信息有事些界 5,上文和下面试接材料都写到了“山”，二者所写的山”各有怎相 同.(4分) 的特点：请站合相关语句具体分析。{4分) 四.名著阅读{3分) 【陆接材料】整事四月二日，◆瓣向务中，理浴黄山之两泉。来 8断诺在《红军里量中国》一书中，对红军长正这一事件的评价 甘且渊，在华厘之下。夕宿总光寺 为：”这华千千万万青年人的学久不章的热情，始终如一的希 10.材料二中的“清头银发的林趋罐一直低着头，表情唐“运用了 次早，僧告时：从此山径瓜侵，置克笔不荒容。公沙行真 型，令人惊花的革命采观情鳍，像把拟熵，贯穿看这一奶，地门 什么抽写方法？有有作用？《4分) 苦，幸有玉人惯自客者，号“海马”，可用也，“引五六非段者来， 无论在人力面前，或者在大自然面前：死亡面前都绝不承认失 俱于纸文有。余自笑赢意乃复件偏微儿那！初犹自蛋，至务甚 数，”你费间斯诺这一观点马？请结合《红星肌耀中国》整本书 乃博绮其臂，于爱且步且负各年。行至斯乳，路绝臭，通木标而 中红军的具体表现作简要分新。（至少卷出两树） 上，万峰制天，总光中已落餐底。是夕至文味院宿青。 1山.结合三测材料，说说你如同理解这共紧莫活动的意义。(3分】 (这自袁枚（游黄山记）。有丽改) 【注释①花：甲兜子，一种只有座位百授有轿厘的便誓 五.作文(50分》 三，古诗文阅读（共5分） 19.任这一题，按要求作文。(50分) 线《一)阅读下面的文言文，完成2-5题。《北10分) (二》网读下而的唐诗，完成16一17题.〔共5分) (1)请以~平淡生活有 ”为塑，写一篇作文 自三峡七百里中，两厚进山，略无贱处。重容叠峰，隐天藏日 使至塞上 要求：①文体不限（许默除外），600学左右。以文中睛网避 自非亭年我分，不见味月 王准 与你有美的人名，校名，地名 至于夏水是陵，语陶阻绝，友正每急堂，有时轲发白帝，暮到江 装车就问边，属国过居延 (2)阅读下由的文字，按黑题求作文 位，其间中二百里，或桌奔御风，不以底也。 任蓬出汉室，如及入胡天 色彩，滨峰务丽的阳光，点里明拓的白然：色彩，装作美好的 春多之时，用煮端睡潭，回清阴莉，绝成多生任种，毒泉溪车， 大魂弧烟直，长河落日国 生治，换昆诗塘的人生：忘彩，疑聚温馨的记亿，辉映山卫的历 飞米其间，清梁唑汽，良多她味 道关连提背，起护在燕然 史…那一林色衫.让#打开心座：那一林色都，业传驻足流连 每至最嘴夏，林寒洞肃常有高嫌长啸，属引姿异，堂谷作响。 6,下面对诗彩的理解他分析不正确的一项是( )(2分) 夏求：①请任边角度，立意自定，自拟题日。2文体不限 州 哀种久绝。拔渔清我口；“已末品候至峡长，辣鸣三声渭沾雾” A.这首诗形象生动地捐绘出世周，奇行，羽政的塞外风光，动静 (诗数障外)，00字左右。3文中请回避与称有关的人名，枚 (道元（三峡》》 结合，意顷华不 名融名 一31 -32 一33 ◆ ◆ ◆ 34 -35 3612.示例:甲文有驻文的特点,句式整齐,多用对 22.诗人在现实生活中辗转漂泊,仿徨苦闷,找不 仗,节奏感较强;间用散句,参差错落,读来轻 到精神归宿,又没有真正的知已,所以只得“长 快优美。(2分)乙文自然成文,不事雕琢;多用 歌怀采薇”,即放声高歌,追怀像伯夷、叔齐那 散句,节奏舒缓,给人自然散淡的感觉。(2分) 样的隐逸高士,引为神交密友。(2分) 13.《答谢中书书》通过对山川之美的描绘,表达了 23.略。 作者陶醉其中的愉悦和赞叹之情以及与谢灵 5期中检测卷 运比肩的自许自得,还隐约流露出退隐山林的 思想。(2分)《记承天寺夜游》通过写作者与 1.(1)A(2分)(2)B(2分) 2.①山山唯落晖 ②猎马带禽归 友人散步欣赏月色,表现了其被贬官的悲凉以 ③晴川历历汉 阳树 及与友月下散步的悠闲欣喜。有自嘲、自慰、自 ④芳草萎萎鹦鹉洲 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 得之意,展现出作者达观的生活态度。(2分) 仍怜故乡水 ⑧万里送 14.C(3分)【解析】A.都是助词,的;B.都是连 行舟(每空1分,有错该空不得分。共8分) 词,就;C.动词,给/动词,参与。这里有“欣 3.(1)①无论(1分)②还(1分) 赏”“领悟”的意思/介词,和,同;D.都是 (2)示例:③李白江边送友(1分)④孤帆远影 “.....的人”。 牵出依依别情(1分)(其他答案言之有理亦可) 15.(1)到夏天江水漫上山陵的时候,下行和上行 4.(1)神舟十七号航天员第二次出舱活动取得圆 满成功(2分) 的航道都被阻断,不能通航。(2分) (2)示例一:我选汤洪波,他平时刻苦训练,随时 (2)那些忙于治理国家大事的人,看到这些陛 听从祖国召唤,勇挑重担,圆满完成任务,他不 深的山谷也会忘记返回。(2分) 畏艰险、无私奉献的精神值得我们颂扬和学习 16.作者通过对三峡景色的描写,抒发了对祖国壮 示例二:我选唐胜杰,他作为中国最年轻飞天航 丽山河的热爱之情。(2分) 天员,肯吃苦,勤训练,以坚忍不拔的韧劲完成 17.(1)湍急(1分)清澈(1分) 飞天任务,他的航天精神始终值得我们学习 (2)凄凉(或悲哀、凄清)(1分) 示例三:我选江新林,他飞行能力突出,经验丰 18.A(2分)【解析】A项中“表达诗人对物是人 富,作为航天员,他能勇挑重担,这种无私奉献 非、升仙无望的慨叹”有误。应为:诗人抚今追 的精神值得我们学习。(任选一人,言之成理即 昔,表达了对物是人非、世事变化难以预料的 可。3分) 感慨。 (3)示例:汤洪波同志(汤指令长),祝贺您此次 19.在和煦的阳光照耀下,隔江相望的汉阳平野中 出舱圆满成功。在空间站的工作生活一定给您 葱郁的树木清晰可排;江 中的鹦鹉洲上,芳草 留下了非常深刻的印象,您能和大家分享一些 如茵,长势茂盛。(2分) 经历和感受吗?有没有遇到一些突发状况?您 20.“何处”即“什么地方”,作者即景生情,由眼前 又是如何应对的呢?(4分) 日暮之景引发游子思乡之情。然而思乡不见 5.①留学日本(1分)②写信询问朋友剩余宣纸 乡,“何处”体现愁情悠远绵长。“何日”表达 用途,坐下前摇动藤椅尽量不伤害生命(1分) 作者心中强烈的宿愿:率领精锐部队出兵北 (概括清楚即可) 伐,挥鞭渡过长江,扫清横行“郊畿”的胡虏,收 6.①李先生在福建泉州圆寂了,作为学生的“我” 复中原。“何日”,突显一种迫不及待的心情 再也无法与老师再续师生之缘,表达出“我”对 表达了作者强烈的爱国之情。(2分) 老师去世的遗憾之情;(1分)②老师虽然去世 21.领联描绘了一幅满目秋色、峰峦叠嶂的富有诗 了,但他的教导永远记在“我”心中,表达了 意的夕阳余晖图。(2分) “我”对老师的无限怀念之情。(1分) 7.①对于仪表很讲究,突出他是一个修养很深的 12.(1)冲上、漫上(1分) (2)回声(1分) 美术家。(2分)②突出他一时代的服装,表现 13.在春、冬两个季节,激起白色浪花的急流中有 出一时代的思想与生活,各时代的思想与生活 回旋的清波,绿色的潭水中有倒映着的各种景 判然不同,各时代的服装也判然不同。(2分) 物的影子。(2分) ③体现出他的性格特性:认真。(2分) 14.猿的叫声使人进一步感受到三峡独特的地理 8.①做人做事,一丝不苟:文中写到的写征文、演 特征一-山高、岭长、峡窄、水长。通过对猿的 茶花女、做老师都是认真对待。(2分)②尊重 凄惨叫声的侧面描写,渲染出秋天悲凉、萧瑟 生命,慈悲为怀:从文中的怜虫摇椅和链接材料 的气氛。(2分)(意思对即可) 中使枯木逢春的举动,可见弘一法师心怀悲悯 15.《三峡》用“两岸连山,略无阙处”“隐天蔽日” 尊重生命。(2分) 等语句写出三峡山高岭连、峡谷悠长的特点。 9.相同点:两则材料都对首个南京大屠杀死难者 (2分)链接材料用“路绝矣”“万峰刺天,慈光 国家公祭活动进行了严肃客观的报道,突出了 寺已落釜底”等语句写出山势的高峻和险要。 “勿忘历史、珍惜和平”的新闻主题。 (2分) 不同点:材料一强调国家的重视,侧重讲南京大 【链接材料参考译文】葵卯年四月二日,我游览 屠杀死难者祭奠活动由“家祭”变为“国祭”,突 白岳峰后,就在黄山的汤泉沐浴了。泉水甜美 出我国对惨绝人寰的南京大屠杀这段历史的刻 而清冽,在悬崖的下面。晚上在慈光寺住宿。 骨铭心,指出“高规格的祭奠仪式,给人留下深 第二天早上,和尚告诉我说:“从这里开始, 刻印象与无尽思考”;材料二侧重讲为南京大屠 山路狭窄危险,连兜子也容不下。您自已步行 杀遇难者守灵仪式暨和平烛光祭活动,运用点 太辛苦,幸亏当地有背惯游客的人,叫作'海 面结合的方式交代了参加祭奠活动的人员,突 马',可以雇用。”便领了五六个健壮的人来,人 出了人们对和平的渴求与珍惜。(4分) 人手里都拿着几丈布。我笑自己,瘦弱的老人 10.“满头银发”是肖像描写,一方面说明林伯耀年 又重做了祸裸中的婴儿!开始时还想强撑着自 事已高,对惨绝人寰的南京大屠杀那段历史有 己走,等到疲劳不堪时,就绑缚在“海马”的背 着深刻的感悟;另一方面也表明他忧虑深重, 上。这样一半自己走一半靠人背着攀登。走到 头发都愁白了。“一直低着头,表情严肃”是神 云巢,路断了,只有踩着木梯子上去,只见万座 态描写,突出了林伯耀参加公祭活动时沉重的 山峰直刺苍弯,慈光寺已经落在锅底了。当晚 心情,以及对日本一些老兵不思反省的愤慨与 到达文殊院,住了下来。 忧虑。报道选取生在日本、长在日本的福建籍 16.C(2分)【解析】C项说法错误。领联诗人以 第二代华桥林伯耀这一典型人物来写,旨在表 “蓬”“雁”自比,说自己像随风而去的蓬草一 明“勿忘历史,珍惜和平”的深刻主题。(4分) 样出临“汉塞”,像振翅北飞的“归雁”一样进 11.①十四年抗战,为的是捍卫国家主权,维护国 入“胡天”,传达的是诗人内心的激愤和抑郁。 家的完整和平;国家公祭,与波兰的奥斯维辛 17.①意境:描绘了边睡大漠中壮阔雄奇的景象, 集中营解放纪念日一样,为的是告诫人们勿忘 境界阔大,气象雄浑。②修辞:运用对偶,增强 历史,珍惜和平。②“和平之梦”不仅是中华民 音韵美和语言气势。③炼字:“直”字,表现了 族的复兴之梦,也是世界人民的幸福之梦。 大漠孤烟的劲拔、坚毅之美;“圆”字,给人以亲 ③我们反对任何国家对其他国家进行野蛮侵 切温暖而又苍茫的感觉。两个字既写出自然 略,反对惨无人道的杀戮,渴求世界人民获得 之景,又融入了诗人的情感。(每点1分) 和平与幸福,真心希望全世界爱好和平的人士 18.示例:认同。①过草地,深入大草原。红军找 越来越多,大家携起手来,共同为世界的和平 不到食物、陷入沼泽地,但红军最终经受住了 稳定与和谐发展而努力奋斗。(3分) 考验;②爬雪山。红军翻越的雪山,大多在 4.000米以上,空气稀薄,白雪皑皑,许多人成为 倾向,极大地破坏了汉语的纯洁与美感。学生 了丰碑,但无人放弃;③四渡赤水。红军在与 如果过早地使用网络语言,会严重损害其对语 国民党军队实力悬殊的情况下,取得巨大的胜 言的感悟和运用能力。(如答能用网络热语, 利,由此可见,斯诺的观点正确。(至少答出两 需言之成理,比如通俗易懂,激发读者兴趣等 个例子,意思对即可 (4分) 19.略。 (3)我和德熙到莲花池去。(3分) 7.瘦、苍老。(1分)多次描写父亲的“瘦”和“苍 6 单元培优卷(四) 老”,不仅表现了父亲为了“我”和家人忘我劳 1.(1)C(2分) (2)B(2分) 作,突出了父亲默默奉献的形象,(2分)而且表 2.A(3分)【解析】B项,“良师益友”“片言只 现了“我”因不理解父亲而深感内疚的心理。 语”是并列短语,“聚族而居”是偏正短语,“炉 (2分) 火纯青”是主谓短语;C项,句子的主干应是“每 8.动作描写、外貌描写,(2分)表现了父亲因大姐 一分钟是享受”;D项,顿号使用有误,“三四”表 的离世而悲痛欲绝的样子。(2分) 约数,应将顿号删去。 9.文章运用了欲扬先抑的写法,(2分)先写父亲 3.A(3分)【解析】A项,“作者对父亲的同情” 对“我”不关心和“我”对父亲的不满,然后写父 表述有误,应为“作者对父亲的感激” 亲对“我”默默的爱。(2分)这样写使得故事情 4.C(3分)【解析】语段介绍“纸质阅读”,突出 节跌宕起伏,人物形象生动鲜明。(2分) 纸质阅读的不可替代性。结合“读纸质书所能 10.①草豁达大度,不去呐喊、不去抗争,忍辱负 获得的文字感觉”可知,这是把“读纸质书”和 重;②草清高,只按自己本性生长,不媚不俗 “图像、视频、网上阅读”等比较,突出“纸质阅 不求认知,自由生长;③草珍惜生命,积蓄力 读”的优势,故③句和上文联系最紧密,放在首 量,顽强生长;④草洒脱,顺自然规律,迎四季 位。句紧承其后,按照“图像、视频、网络”的 轮回,在逆境中顽强生长。(4分) 顺序行文。①句承接②句,指出了拿着手机或 11.“顽强”“旺盛”等形容词写出了草的生命力。 阅读器诵读古诗的感觉是奇怪的。④句“这”指 “饱”字,将“草”比喻成毛笔,将草生长的状态 代②句和①句的现象,放在①句后。故语句顺 比喻成“浓墨”;“广表”写出了大地的广阔,给 序是③5②①④。 草的肆意生长提供了一个场所,将“广衰的大 5.示例:《昆虫记》是优秀的科普著作,也是公认的 地”比喻成画纸,将草在大地上顽强洒脱生长 文学经典。它是作者法布尔的毕生心血之作。 的样子比喻成画家在不停地挥毫傅彩。“挥毫 其行文生动活泼,语调轻松诙谐,充满了盎然的 傅彩”生动形象地写出了草顽强洒脱,为世界 情趣,可以让读者对昆虫有更深入的了解。这 增添了绚丽光彩,给人们带来了生机勃勃的美 部作品还通过昆虫世界折射出人生社会,充满 好景象。表达了作者对野草的喜爱与赞美之 了“对生命的关爱之情”和“对自然万物的赞美 情。(4分) 之情”。(言之成理即可。6分) 12.不能。(1分)①这里运用了欲扬先抑的手法 6.(1)网络用语:通俗易懂,奇特新颖,流行性强 先贬抑草,说草没有地位,软弱,再大力颂扬草 但不易长久流传。(3分) 的优秀品质,使上下文形成鲜明对比,突出重 古诗文句:含蓄蕴藉,底蕴丰富,高雅别致,但对 点,行文跌宕,收到出人意料的效果。(2分) 人们的文学修养要求较高。(3分) ②丰富了文章内容,使文章更加完整,激发读 (2)我认为网络新词不能在学生作文或作业中 者的阅读兴趣。(2分)③这里的“恨”,也是草 使用。因为网络语言具有随意性和不稳定性。 的本心--忍辱负重,更全面地体现了草的精 它追求简便新奇,但也由此出现严重的粗俗化 神品质。(2分)