18.我的白鸽（提升练）

原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 1 18.我的白鸽 模块导航 积累与运用——字词 1.下列画线字的字形、读音全都正确的一项是( ) A.惬意（qiè） 不屑（xiè） 诞生（dàn） 佳肴（yáo） B.聆听（líng） 瞅着（chǒu） 泥泞（nìng） 亢奋（kàng） C.蜕变（tuì） 邋遢（lā） 栖息（xī） 篾视（miè） D.翱翔（áo） 骊山（lì） 兵谏（jiàn） 墙颓（tuí） 2.下列句中画线成语使用不当的一项是( ) A.亭亭玉立的荷花，配上蓝天、白云、阳光，俨然一幅完美的夏日荷花图，让人心旷神怡．．．．。 B.这位风烛残年．．．．的老人，为了养活残障的儿子，依然四处奔波。 C.近日，云南元阳梯田如镜，云雾缭绕其间，气象万千．．．．。 D.每当找到美味佳肴时，这些赤嘴潜鸭便会急切迫不及待．．．．地吞食下去，显得十分满足。 积累与运用——句子 3．下列句子使用了比喻修辞的一项是（ ） A．花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的。 B．（它）隐身在阳光隐约里的绿叶中，好像在等待着要捕捉什么似的。 C．大家都不高兴，好像亡失了一个亲爱的同伴。 D．我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像曾与它的敌人挣扎了许久。 积累与运用——文学文化常识 积累与运用 阅读理解 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 2 2 4.下列有关课文的说法，有误的一项是( ) A.文章围绕白鸽，依照事情发展的顺序组织材料，条理清晰。 B.“接着又是扑啦啦一声响，另一只白鸽飞落到我的肩头，旋即又跳弹到手臂上，挤着抢着啄 食我手心里的玉米粒儿”中的“飞落”“跳弹”“挤着抢着”“啄食”等，生动形象地描绘了 鸽子啄食的情景，表现了鸽子对“我”的信赖，以及“我”与鸽子的亲密关系。 C.作者以原上最美的季节衬托心中最爱的白鸽，白鸽在广阔的天空中自由飞翔，自然的美、生 命的美和作者情感的美交融在一起。 D.本文作者陈忠实，陕西西安人，当代著名作家，《乡村》是其代表作。 积累与运用——语言表达与应用 5.把下列句子组成语意连贯的一段话，填入文段横线处，顺序最恰当的一项是( ) 鸽子走路时头一顿一顿的姿态引发的争论已持续了数百年，其间涌现出过各种各样的理论。甚 至有许多人认为，鸽子的头与脚之间存在着类似曲柄结构的机械连接，因此脚步移动时头也会 跟着晃动。_________________ ①现在科学家普遍认为，以鸽子为代表，鸟类的这种奇特步态是为了增强视觉，更好地判断距 离。 ②然而真实原因可能比这些奇谈怪论更不可思议。 ③这样可以增强鸽子判断距离的能力，在寻找食物和躲避危险时大有帮助。 ④但是，通过头部快速频繁地点动，鸽子仅用一只眼睛，就能不断地从略微不同的位置获取图 像，就好像双眼同时视物一样。 ⑤鸽子的两只眼睛分别位于头部两侧，因此每只眼睛看到的世界都是平面的，缺乏立体视觉。 A. ③②①④⑤ B.①③⑤④② C.②①⑤④③ D.⑤②④③① 6.班级举行“人与动物”话题讨论会，请你参与。 （1）请你读一读教材中待讨论的问题，认真思考人与动物的关系，并就这一话题另拟一个待 讨论的问题。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 3 3 （2）选择教材中的一个问题，结合本单元课文或观察动物获得的体验，发表自己的感受和看 法。 （3）讨论会结束后，请你写一则发人深省的结束语，150 字左右。 阅读理解——记叙文 阅读下面选文，完成下面小题。 我的小白鸽 ①二十多年前，在小荷才露尖尖角的时节，由于女儿喜欢，我买来了两只小白鸽，一雌一 雄。我在自家屋顶的平台上，放了只竹笼，笼内铺上厚厚的干草，上面搭了个塑料布篷，这就 成了它们舒适温暖的家。 ②两只小白鸽尚不会飞翔，我总是每天上班前先给它们送去玉米和水，下班回家后又带着 女儿去看望它们。我想，它们一定能相依相伴，为我“生儿育女”，让我的屋顶白鸽成群。 ③开始两天，小白鸽足不出户，除了吃食，便在笼内嬉戏，也许它们是在尽享“新婚”的 快乐吧。第三天，它们早早就已在平台的花坛里漫步了。它俩都有一身洁白的羽毛，一双鲜红 的爪，机警的双眼随着小脑袋的不停转动而东张西望。雄白鸽抬头挺胸，双翅交叉成剪，昂首 阔步，好不神气；雌白鸽羽毛略蓬，显得富态，悠闲踱步，一副大家闺秀的模样。好一对可爱 的小白鸽！女儿很是欢喜。 ④一周后，我们便熟识了，他们竟敢“嗒嗒嗒”地啄我和女儿的手了。“爸爸，小白鸽好 大胆、好可爱。”女儿好不欣喜。就这样，我们和小白鸽度过了一段美好时光。 ⑤大概两个月后的一天，雌白鸽懒懒地晒着太阳，雄白鸽笔挺地站在它的身旁。见到我， 雄白鸽“咕咕”地叫个不停，雌白鸽也抖抖羽毛，迟缓地站了起来，我也没在意。 ⑥两天后，我发现那只雌白鸽的双翅无力地往下垂，羽毛也变得更蓬松，步履也比以前迟 缓多了。病了？我走上前，捉起雌白鸽，想看个究竟。不料，那只雄白鸽却“叽叽”地尖叫着， 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 4 4 展开双翅，猛扑上来，狠狠地啄我的手。我一惊，便松开了手。原来它以为我要伤害它的“爱 妻”，冲上来想解救它。真是勇敢的小白鸽，不愧是个“男子汉”。 ⑦我仔细观察地上的白鸽粪便，发现那只雌白鸽拉肚子了。我便买来止泻药，一日两餐， 喂给小白鸽。起初，每当我捧起雌白鸽喂药，雄白鸽总是不顾一切地冲过来凶猛地啄我的手。 后来，雄白鸽见我每次喂完药，捋捋雌白鸽的羽毛，就把雌白鸽送回竹笼里，也就罢了，只是 用不安、忧郁的眼神看看我，又看看它自己的“伴侣”。就这样过了数日，雌白鸽的病总不见 好转，羽毛是越来越蓬松了，双翅也越来越无力地往下垂。雄白鸽每天都形影不离地陪伴着雌 白鸽，不时用嘴尖去帮助它梳理羽毛。好懂事的小白鸽。 ⑧一天晚上，我们放心不下小白鸽，就和女儿打着手电，去平台上看它们。不料，巢里根 本没有小白鸽的踪影。我们急忙打着手电在平台上四处寻找，只见雌白鸽趴在花坛边，雄白鸽 站在边上守护着它。我知道，雌白鸽已经无力回巢了。我小心翼翼地捧起它们，放回巢里。“爸 爸，它会好起来吗？”女儿很是不安。 ⑨第二天早上，它们没有出来，两只小白鸽偎依在巢里。我伸手一摸，雌白鸽已经僵硬。 雄白鸽悲切无助地望着我，头搭在雌白鸽身上，不愿起来。“爸爸，我们没有照顾好它。”女 儿很内疚。 ⑩从此，雄白鸽很少进食，每天总是毫无目标地在平台上转悠，悲凄地“叽叽”哀鸣。见 到我，它便无助地跑到我身边，用小嘴啄我的脚。好伤心的小白鸽。我爱怜地抚摸着它的羽毛， 满心歉疚。 ⑪大约五天后，我们一家三口找遍平台和楼下的每一个角落，再也没能见到雄白鸽的踪影。 它上哪儿去了？飞走了？可我们还没有见过它飞翔啊。我和女儿天天上平台，希望能看到它的 身影，希望它能回到我们的身边，但总是一无所获。“爸爸，小白鸽去哪里了呀？它有吃的吗？ 有地方住吗？晚上会冷吗？”女儿很是担忧。我的小白鸽，你在哪里？ ⑫我想：它或许会飞了，或许早已会飞了，只是因为要陪伴它的“爱妻”而没有展翅。现 在，它的“爱妻”已经不在了，它悲伤，它思念，它孤独，它不再留恋这个失去“爱人”的地 方了，它离开了，离开了这个令它伤心的地方了。 ⑬我只听说过鸳鸯是爱情鸟，一年三百六十五天，天天相依相伴，形影不离，忠贞不渝。 不料，小小白鸽的“爱情”，也是如此感人至深，令人感叹！ （选自中国作家网，有删改） 7.阅读文章，完成下面的表格。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 5 5 时间 事件 女儿的感受 第三天 ②________________ 欢喜 ①________________ 小白鸽与我们熟识，竟敢 啄我和女儿的手 欣喜 一天晚上 雌白鸽病得无力回巢 ④________________ 第二天早上 雌白鸽僵硬（死亡） ⑤________________ 大约五天后 ③________________ 担忧 8.品味语言。 （1）它俩都有一身洁白的羽毛，一双鲜红的爪，机警的双眼随着小脑袋的不停转动而东张西 望。（请从描写手法的角度赏析这个句子） （2）雄白鸽抬头挺胸，双翅交叉成剪，昂首阔步，好不神气；雌白鸽羽毛略蓬，显得富态， 悠闲踱步，一副大家闺秀的模样。（请从修辞手法的角度赏析这个句子） 9.本文第⑩段画框的句子表达了“我”的歉疚，“我”歉疚的原因是什么？“我”表达歉疚的 方式是什么？ 10.通读全文，你觉得本文包含了作者哪些情感？请分条作答。 11.记录美好瞬间 两月相处，四鸽齐飞，人性与鸟性的美好便充盈其中。在你的成长经历中，一定也有这样与生 命相遇的美好瞬间，请你把它记录下来吧！（200 字左右） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 6 6 阅读课文选段，完成下面小题。 告别白鸽（节选） 陈忠实 老舅到家里来，话题总是离不开退休后的生活内容，说他养着一群鸽子。我禁不住问：“有 白色的没有？纯白的？”老舅当即明白了我的话意，不无遗憾地说：“有倒是有……只有一对。 不过，白鸽马上就要下蛋了，差不多得两个月吧，到时候我把小白鸽给你捉来，就不怕它飞跑 了。至于那一对老白鸽你养不住，咱们两家相隔几里路，它一放开就飞回老窝里去了。” 一周没过，舅舅又来了，而且捉来了一对白鸽。面对我的欣喜和惊讶之情，老舅说：“你 一年到头闷在屋里看书呀写字呀，容易烦。我想到这一层就赶紧给你捉来了。”我看着老舅的 那双洞达豁朗的眼睛，心不由怦然颤动起来。 我把那对白鸽接到手里时，发现老舅早已扎住了白鸽的几根羽毛，使它只能在房屋附近飞 上飞下，而不会飞高飞远。老舅特别叮嘱说，一旦发现雌鸽产下蛋来，就立即解开它翅膀上被 捆扎的羽毛，此时无须担心鸽子飞回老窝去，它离不开它的蛋。 我在老屋后墙上的土坯缝隙里用纸箱给它们做了一个窝，就把这对白鸽放进去了。我总是 没遍没数儿地跑到后院里，轻轻地撒上一把玉米粒儿。起始，两只白鸽大约听到玉米粒落地时 特异的声响，挤在洞口探头探脑，像是在辨别我投撒食物的举动是真诚的爱意抑或是诱饵？我 于是走开，以便它们可以放心进食。 终于出现奇迹。那天早晨，我刚刚走出后门扬起右手的一瞬间，扑啦啦一声响，一只白鸽 落在我的手臂上，迫不及待地抢夺手心里的玉米粒儿。接着又是扑啦啦一声响，另一只白鸽飞 落到我的肩头，旋即又跳弹到手臂上，挤着抢着啄食我手心里的玉米粒儿。四只爪子掐进我的 皮肉，有一种痒痒的刺痛。然而听着玉米粒从鸽子喉咙滚落下去的撞击的声响，竟让我不忍心 抖掉鸽子，似乎是一种早就期盼着的信赖终于到来。 又是一个早晨，我发现一只白鸽静静地卧在纸箱里产卵了。新生命即将诞生的欣喜和某种 神秘感，立时就在我的心头溢开。遵照老舅的经验之说，我当即剪除了捆扎鸽子羽毛的绳索， 白鸽自由了。 我站在后院里，先是发现了两只破碎的蛋壳，随之就听到从纸箱里传下来的细嫩的新生命 的啼叫声。两只白鸽轮番飞进飞出，每一只鸽子的每一次归巢，都使纸箱里欢闹起来，可以推 想，父亲或母亲为它们捕捉回来了美味佳肴。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 7 7 这一天，我再也按捺不住神秘的纸箱里小生命的诱惑，端来了木梯，自然是趁着两只白鸽 外出采食的间隙。哦!那是两只多么丑陋的小鸽，硕大的脑袋光溜溜的，又长又粗的喙尤其难 看，眼睛刚刚睁开……我第一次看到了初生形态的鸽子，那丑陋的形态反而使我更急切地期盼 蜕变和成长。 又是一个美丽的早晨，我在往地上撒下一把玉米粒的时候，两只白鸽先后飞下来，它们显 然都瘦了，毛色也有点灰脏有点邋遢。我无意间往墙上的纸箱一瞅，看见两只幼鸽挤在四方洞 口。那是怎样漂亮的两只幼鸽哟，它们从脑袋到尾巴，一色纯白，没有一根杂毛，牛乳似的柔 嫩的白色，像是天宫降临的仙女。那种因对世界、对自然、对人类的陌生和新奇而表现出的胆 怯和羞涩，使人顿时生出诸多的联想：刚刚绽开的荷花，含珠带露的梨花，养在深山人未识的 俏妹子……最美好、最纯净、最圣洁的比喻仍然不过是比喻，仍然不及幼鸽自身的本真之美。 这种美如此生动，直教我心灵震颤，甚至畏怯。 我扬起双手，拍出很响的掌声，激发它们飞翔。小白鸽飞起来又落下去，似乎对自己能否 翱翔蓝天缺乏自信，也许是第一次飞翔的胆怯。两只老白鸽就绕着房子飞过来旋过去，无疑是 在鼓励它们的儿女勇敢地起飞。果然，两只小白鸽起飞了，翅膀扇打出啪啪啪的声响，跟着它 们的父母彻底离开了屋脊，转眼就看不见了。 一天傍晚，我走向村庄背靠的原坡，我的白鸽正从东边飞翔过来，沐浴着晚霞的橘红。沿 着河水流动的方向，翼下是蜿蜒着的河流，如烟如带的杨柳，正在吐絮扬花的麦田。这是我的 家园一年四季中最迷人最令我陶醉的季节，而今又有我养的四只白鸽在山原河川上空飞翔。这 一刻，世界对我来说就是白鸽。 这一夜我失眠了，脑海里总是有两只白色的精灵在飞翔，早晨也就起来晚了。我猛然发现， 屋脊上只有一双幼鸽。老白鸽呢？直到乡村的早饭已过，仍然不见白鸽回归，我的心里净是惶 惶不安。这当儿，舅父走进门来了。 “白鸽回老家了，天刚明时。” 我大为惊讶。昨天傍晚，老白鸽领着儿女初试翅膀飞上蓝天，今日一早就飞回舅舅家去了。 这就是说，在它们来到我家产卵孵蛋哺育幼鸽的整整两个多月里，始终也没有忘记老家故巢， 或者说整个两个多月孵化哺育幼鸽的行为本身就是为了回归。我被这生灵深深地感动了…… （有删改） 12．本文记叙了我与白鸽相处两个多月的经历。阅读选文，完成下面的表格。 时间 事件 我的心理、心情 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 8 8 起初 喂食白鸽 期盼信赖 那天早晨 ①__________ 激动、欣慰 又是一个早晨 发现白鸽产卵 ②__________ 又是一个美丽的早晨 小白鸽诞生 急切、期盼蜕变 一天傍晚 见到四只白鸽齐飞 ③__________ 第二天早晨 ④__________ ⑤__________ 13．解释下列句中的加点词。 (1)我总是没遍没数儿地跑到后院里，轻轻地撒上一把玉米粒儿。 (2)直到乡村的早饭已过，仍然不见白鸽回归，我的心里净是惶惶不安。 14．文中“至于那一对老白鸽你养不住，咱们两家相隔几里路，它一放开就飞回老窝里去了” 这句话为后文哪一处情节埋下伏笔？ 15．文中对纸箱中的小白鸽一丑一美的两种形象的描摹，分别表达了作者什么样的心情？ 16．“这一刻，世界对我来说就是白鸽”这句话怎么理解？ 17．作者在文末写到“我被这生灵深深地感动了”。请结合文章内容概括作者被感动的原因。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 1 18.我的白鸽 模块导航 积累与运用——字词 1.【答案】B 【详解】A.涎→诞。C.栖 qī，篾→蔑。D.骊 lí。 2.【答案】D 【详解】迫不及待：急迫得不能再等待。与句中的“急切”在词义上有重复。 积累与运用——句子 3.【答案】A 【详解】A.这句话把小猫比作是白雪球，运用了比喻的修辞手法。故选 A。 积累与运用——文学文化常识 4.【答案】D 【详解】陈忠实的代表作是《白鹿原》。 积累与运用——语言表达与应用 5.【答案】C 【详解】本题考查句子衔接与排序的能力。通读各句，可知②句照应文中“甚至有许多人认为” 的“奇谈怪论”；①句中“现在科学家普遍认为”承接②句中的“真实原因”；⑤句承接①句 具体分析原因；④句承接⑤句，解释鸽子头部快速频繁地点动的作用；③句在④句的基础上进 积累与运用 阅读理解 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 2 2 行了总结。故排序为：②①⑤④③。故选 C。 6. 【答案】 （1）示例一：应不应该以对人类是否有益来判断动物的价值？ 示例二：为什么人会对宠物产生强烈的感情？ （2）我觉得人会对宠物产生强烈的感情的主要原因是：①宠物始终陪伴主人，无条件地爱主 人，让人感到被需要和被爱。如《猫》中的前两只猫会与三妹玩耍，人和猫的关系非常亲密。 ②宠物在人感到孤独或悲伤时能给予人安慰和支持。如《我的白鸽》中的白鸽为作者驱散了写 作时的孤独。 ③照顾宠物的责任感让人有成就感。比如我养的小狗，它曾经以呆萌弱小唤起了我对它的无限 怜爱。现在我每周训练它一项技能，它已经被我培养成多才多艺的狗了。 （3）在今天的“人与动物”话题讨论会上，我们共同感受到了动物伙伴的可爱与纯真。让我 们铭记，它们不仅是自然界的一员，更是我们生活中的重要伙伴。让我们以爱心和尊重对待每 一个生命，共同守护这份珍贵的感情。愿我们的行动能传递出对生命的敬畏与热爱，让我们的 世界因爱与和谐而变得更加美好。谢谢大家，期待我们为保护动物贡献更多的力量！ 【详解】（1）对于“人与动物”这一话题，我们需要从多个角度去理解和分析两者的关系。 比如动物对人类生活的影响，人类活动对动物生存环境的改变，动物在文化、艺术、科学等方 面对人类的启示等等。在另拟一个待讨论的问题时，可以从“在现代社会，动物保护法律应该 如何进一步完善以更好地保障动物权益？”或者“动物的情感世界是否与人类有相似之处，这 对我们与动物的相处有何启示？”等方面着手。 示例：人类在追求经济发展的过程中，怎样平衡与动物栖息地的保护？ （2）题目要求从教材给出的问题中选择一个进行阐述。需要结合本单元课文或自己观察动物 的体验来发表感受和看法。对于所选的问题，要深入思考其内涵，分析相关的因素和影响。对 于“动物给人类带来了什么”，这个问题，我们可以从物质和精神两个层面去思考。物质方面， 动物为人类提供了食物、衣物材料等；精神方面，动物可以给予人类陪伴、带来欢乐，还能激 发人类的同情心和爱心等。 对于“人类对动物的生存有怎样的影响”这个问题，需要考虑 人类活动如城市化、工业化、过度捕猎等对动物栖息地的破坏，以及人类的保护措施对动物生 存的积极作用；“某种动物的习性和生存环境有什么关系”，则需要具体分析某种动物的行为 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 3 3 特点、食性、繁殖方式等与其所处的地理、气候、食物资源等环境因素的相互关联；“为什么 人会对宠物产生强烈的感情”，可能涉及宠物给予人类的陪伴、无条件的爱和信任，满足人类 的情感需求等方面；“有些动物十分凶猛，为什么人类还要保护它们”，要从生态平衡、物种 多样性、生态系统的稳定性等角度去探讨保护的必要性；“怎么理解‘人是自然界的一部分’ 这句话”，需要思考人类与自然界其他生物的相互依存关系，人类在自然界中的地位和作用等； “人与自然和谐共生在当下有怎样的意义？”要结合当前环境问题、可持续发展的需求等方面 来阐述其重要性。 示例一：对于“动物给人类带来了什么？ 动物给人类带来了多方面的重要价值。物质层面，动物是人类重要的食物来源，如鸡、鸭、鱼 等为我们提供了丰富的蛋白质。动物的皮毛还能制成衣物和保暖用品，像羊皮、貂皮等。精神 层面，宠物如猫、狗给予人类无条件的爱和陪伴，缓解了我们的孤独感，让我们感受到温暖和 快乐。在动物园中观察各种动物，能激发我们的好奇心和探索欲。动物还在许多文学、影视作 品中出现，丰富了我们的精神文化生活。从本单元课文《猫》中，我们能感受到作者因养猫的 经历而产生的复杂情感，这也反映出动物在人们内心深处留下的深刻痕迹。在日常生活中，我 观察到鸟儿的歌声能让人心情愉悦，宠物狗的忠诚和活泼给家庭带来了生机与欢乐。总之，动 物不仅满足了人类的物质需求，更在精神上给予我们支持和滋养，是人类生活中不可或缺的一 部分。 示例二：怎么理解“人是自然界的一部分”这句话？ “人是自然界的一部分”这句话具有深刻的内涵。从生命的起源和演化来看，人类和其他生物 一样，都是在漫长的自然进化过程中产生的。我们的身体结构、生理机能和生命活动规律都与 自然界的其他生物有着相似之处，遵循着自然的法则。在物质循环方面，人类的生存和发展依 赖于自然界提供的资源，如空气、水、食物等。同时，人类产生的废弃物和代谢产物也需要回 归自然，参与到物质的循环中。人类的行为和活动也会对自然界产生影响，反过来自然界的变 化也会作用于人类。例如，人类破坏环境会导致自然灾害的增加，影响自身的生存；而保护自 然环境则能为人类创造更好的生活条件。本单元课文《动物笑谈》中，作者通过对动物的研究 和观察，让我们更加了解动物的世界，也让我们意识到人类与动物都是自然界的一部分。在现 实生活中，当我们看到美丽的自然风光，感受到四季的更替，都能体会到人类与自然的紧密联 系。总之，“人是自然界的一部分”意味着人类与自然界相互依存、相互影响，我们应当尊重 自然、顺应自然，与自然和谐相处。 （3）结束语要起到总结和升华的作用，字数限制在 150 字左右，在构思时，要回顾讨论会的 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 4 4 主要观点和讨论成果，提取关键信息，以简洁有力的语言表达对人与动物关系的深刻理解和对 未来的期望。 亲爱的同学们，今天的“人与动物”讨论会让我们收获颇丰。我们探讨了人与动物的复杂关系， 意识到动物于我们而言意义非凡。人类影响着动物的生存，而动物也带给我们诸多启示。让我 们在今后的生活中，用爱与责任去守护它们，因为每一个生命都值得尊重，只有和谐共生，我 们的世界才会更加美好！ 阅读理解——记叙文 【答案】 7.①一周后；②小白鸽在平台的花坛里漫步；③雄白鸽失踪；④不安；⑤内疚 8.（1）该句运用外形描写、动作描写，生动传神地写出了小白鸽的可爱和机警，表达了“我” 和女儿对小白鸽的喜爱之情。（2）该句运用拟人的修辞手法，赋予小白鸽以人的动作、神态， 生动地写出了小白鸽漫步时的情态，表达了“我”和女儿对小白鸽的喜爱之情。 9.原因：“我”觉得自己没有把小白鸽照顾好，耽误了雌白鸽的最佳治疗时间，导致雌白鸽死 去，让雄白鸽失去了“爱妻”。方式：将歉疚表露在“爱怜地抚摸”的动作中。 10.①对小白鸽的喜爱之情；②对未能照顾好雌白鸽的歉疚之情；③对小白鸽的忠贞不渝的爱 情的赞美之情。 11.示例：那年冬天，梅花初绽时，我家的“唏唏”产下了三只幼崽。晚上我放学回来，忽然 听见几声微弱的“喵喵”声，声音若有若无，时断时续，仿佛远处飘来的渺茫的呼唤似的。我 循声望去，发现了那“喵喵”的声音来源，分明是从“唏唏”的小窝里传出来的。走近小窝， 令我惊喜的是，“唏唏”疲倦地躺卧在那里，微微睁开的眼睛中满是爱怜。而她的肚皮下，有 三只可爱的小猫，一边拱着妈妈，一边发出“喵喵”的声音，似乎在跟妈妈亲切地聊着天…… 【详解】 7.本题考查筛选概括信息的能力。①处，根据第④段中的“一周后，我们便熟识了，他们竟敢 ‘嗒嗒嗒’地啄我和女儿的手了”可得：一周后。②处，根据第③段中的“第三天，它们早早 就已在平台的花坛里漫步了”可得：小白鸽在平台的花坛里漫步。③处，根据第①段中的“大 约五天后，我们一家三口找遍平台和楼下的每一个角落，再也没能见到雄白鸽的踪影”可得： 雄白鸽失踪。④处，根据第⑧段中的“我知道，雌白鸽已经无力回巢了。我小心翼翼地捧起它 们，放回巢里。‘爸爸，它会好起来吗？’女儿很是不安”可得：不安。⑤处，根据第⑨段中 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 5 5 的“我伸手一摸，雌白鸽已经僵硬。雄白鸽悲切无助地望着我，头搭在雌白鸽身上，不愿起来。 ‘爸爸，我们没有照顾好它。’女儿很内疚”可得：内疚。 8.（1）本题考查赏析句子的能力。“一身洁白的羽毛，一双鲜红的爪”是外形描写，表现了 两只小白鸽的可爱；“东张西望”是动作描写，生动形象地表现了它们的可爱和机警。联系人 物感情可知，这句话表达了“我”和女儿对两只小白鸽的喜爱之情。（2）本题考查赏析句子 的能力。“昂首阔步，好不神气”“显得富态，悠闲踱步，一副大家闺秀的模样”运用拟人的 修辞手法，把小白鸽人格化，赋予小白鸽以人的动作、神态，生动形象地表现了两只小白鸽在 花坛漫步时的情态。联系人物感情可知，这句话表达了“我”和女儿对小白鸽的喜爱之情。 9.本题考查理解文章内容的能力。第一问，根据第⑨段和第⑩段可知，“我”感到歉疚是因为 觉得自己没有照顾好小白鸽，耽误了雌白鸽的最佳治疗时间，导致雌白鸽死去，让雄白鸽失去 了“爱妻”。第二问，文本中的画框的句子运用动作描写“爱怜地抚摸着它的羽毛”，表达了 作者的歉疚之情。 10.本题考查分析作者情感的能力。第③段生动形象地刻画了小白鸽的情态，表达了作者对小 白鸽的喜爱之情。由第⑨~⑩段可知，这些内容表达了作者对未能照顾好雌白鸽，导致雌白鸽 死去，让雄白鸽失去了“爱妻”的歉疚之情。由第⑬段中的“不料，小小白鸽的‘爱情’，也 是如此感人至深，令人感叹”可知，文章还表达了作者对小白鸽的忠贞不渝的爱情的赞美之情。 11.结合生活实际，描述与生命相遇的美好瞬间即可。 【答案】 12.①白鸽主动飞到我的肩膀上抢食 ②欣喜、期盼 ③陶醉、满足 ④发现老白鸽已飞回老巢 ⑤惊讶、感动 13. (1)这里指作者反复地跑去给白鸽喂食。(2)这里指作者对老白鸽迟迟不归的担心。 14. 为后文的小白鸽飞上蓝天后，那一对老白鸽便飞回男舅家去了埋下伏笔。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 6 6 15.第一处对小白鸽形象丑陋的描写表达了作者内心急切地期盼小白鸽的蜕变和成长的心情。 (意思对即可)第二处对小白鸽美好形象的描写则表达了作者对生命的敬畏，对美的欣赏和对美 好生命的追求。(意思对即可) 16.观看四只白鸽飞翔的情景，我内心流露出丰富的情感:对·我”养的小白鸽能够独立飞翔的 骄傲、自豪;对白鸽飞翔于故乡山原河川上空景象的陶醉;对生命成长的感叹。 17.被老白鸽尽责爱子和依恋故巢的品性所感动。 【解析】 12. 学生整体感知文本内容，了解散文的组材线索，根据故事情节的变化来感知文本内容，理 解人物的情感变化过程，能做到故事情节和人物的情感变化相一致，学生表述合理即可。13. 本题考查对词语的理解能力。解答时，结合文章的具体语境分析作答。“没遍没数儿"本义: 数不过来的遍数，多遍多数，语境义:反复地跑去给白鸽喂食。“惶惶不安”本义:内心害怕， 十分不安。语境义:作者对老白鸽迟迟不归的担心。 14.本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答时，在把握文章内容的基础上，结合题干要 求及文章的结构分析作答即可。这句话为后文写老白鸽在抚育小白鸽之后不忘返回舅舅家归巢 作铺垫，为结尾处的“来到我家产卵孵蛋哺育幼鸽的整整两个多月里，始终也没有忘记老家故 巢”埋下伏笔。综合上述分析，即可得出答案。 15.本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答时，联系文章内容，结合具体语境进行作答 即可。作者看到小白鸽的丑态时提到“,那丑陋的形态反而使我更急切地期盼蜕变和成长”， 表达了作者急切期盼的心情，而当作者看到小白鸽的美态时，感到“这种美如此生动，直教我 心灵震撼，甚至畏怯”，表达了作者对小白鸽的美的极度喜爱和赞美之情，以及对生命美好的 尊敬与追求。综合上述分析，即可得出答案。 16.本题考查对文章关键句子的理解和分析能力。解答时，要联系文章的内容和主旨，结合具 体语境进行作答。此句的前文中描写了小白鸽第一次飞上天空时我”感受到的周围令人陶醉的 美和作者今后不断喂养白鸽让其自由，表达了对小白鸽的喜爱与赞美之情，以及自己、白鸽和 美丽的自然环境融为一体的陶醉感。也从白鸽的成长中体现了对其独立飞翔的自豪和对生命成 长的感叹。 17.题干中的语句之前有“在它们来到我家产卵孵蛋哺育幼鸽的整整两个多月里，始终也没有 忘记老家故巢，或者说整个两个多月孵化哺育幼鸽的行为本身就是为了回归”这样的语句，由 此可知，作者被感动的原因是老鸽子在孵化、哺育小白鸽，并教会它们飞翔后，飞回了舅舅家， 所以作者是被老鸽子对故土的依恋，对小白鸽的爱、责任等多种因素感动了。