第20-21章 电与磁 、信息的传递 复习提纲 ---2024-2025学年人教版物理九年级上学期

复习提纲 -返回目录- 学考精练·物理·九年级全一册·配人教版 第20章 电与磁 -返回目录- 学考精练·物理·九年级全一册·配人教版 目录 重、难点点拨 知识网络 1 2 重、难点点拨 知识网络 -返回目录- 学考精练·物理·九年级全一册·配人教版 知识网络 重、难点点拨 知识网络 -返回目录- 学考精练·物理·九年级全一册·配人教版 同名磁极互相排斥,异名磁极互相吸引 没有 磁场 磁感线 地磁场 　地理南极 　地理北极 地磁场 磁性最强的部位 -返回目录- 学考精练·物理·九年级全一册·配人教版 　电流方向 磁场 　螺线管中电流方向　 条形 安培定则 -返回目录- 学考精练·物理·九年级全一册·配人教版 　螺线管中电流方向 螺线管 铁芯 　　电路的通断 电流大小 线圈匝数　 　强电流 电磁铁 　高电压 -返回目录- 学考精练·物理·九年级全一册·配人教版 　磁场 磁场 　电流 　电　 转子 　定子 通电线圈在磁场中受力转动　 直流 　交流 机械 -返回目录- 学考精练·物理·九年级全一册·配人教版 闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线的运动时,导体中就产生电流 　　　电 转子 定子 电磁感应原理 　机械 -返回目录- 学考精练·物理·九年级全一册·配人教版 重、难点点拨 重、难点点拨 知识网络 -返回目录- 学考精练·物理·九年级全一册·配人教版 1.判断有无磁性与磁极的方法 (1)物体是否有磁性可依据下列方法进行判断:①看物体是否吸引铁质材料;②看物体悬挂时是否具有指向性;③看物体是否与已知磁体发生相互排斥作用。 (2)磁极是磁体上磁性最强的部位,通常位于磁体的两端。判断磁极的极性可依据下列方法:①根据磁体的指向性判断;②将小磁针靠近磁体,根据磁极间的相互作用来判断。 -返回目录- 学考精练·物理·九年级全一册·配人教版 2.关于磁场与磁感线 (1)磁场是客观存在的。磁场虽然看不见、摸不着,但是磁场对放入其中的磁体有力的作用。我们可以从放在磁场中的小磁针的偏转,判断磁场的存在;从小磁针偏转的方向确定磁场的方向,这是科学的思维方法。 (2)磁感线实际并不存在,是为了形象地描述磁场而假想的物理模型,用磁感线来描述磁场是科学研究常用的模型法。磁感线是有方向的,在磁体周围,从北极出发回到南极,磁感线上任一点的方向与该点的小磁针静止时北极的方向一致。磁感线还可以表示磁场的强弱,磁感线密的地方,磁场强;磁感线疏的地方,磁场弱。 -返回目录- 学考精练·物理·九年级全一册·配人教版 3.通电螺线管磁极的极性 决定通电螺线管磁极极性的根本原因是通电螺线管的绕线上的电流的环绕方向,而不是通电螺线管的绕线方法。 4.感应电流产生的条件 电磁感应现象中感应电流产生的条件是“闭合电路”“一部分导体”“切割磁感线”。若电路不闭合,无从产生感应电流;做切割运动的是“一部分导体”,而非整个电路;“切割磁感线”类似于割草、切菜,垂直切割或斜着切割都可以(平行于磁感线则不会切割到磁感线)。 -返回目录- 学考精练·物理·九年级全一册·配人教版 第21章 信息的传递 -返回目录- 学考精练·物理·九年级全一册·配人教版 目录 重、难点点拨 知识网络 1 2 重、难点点拨 知识网络 -返回目录- 学考精练·物理·九年级全一册·配人教版 知识网络 重、难点点拨 知识网络 -返回目录- 学考精练·物理·九年级全一册·配人教版 信息的传递 话筒 　听筒 　声 电 电 　声 电话交换机 模拟　　 数字 -返回目录- 学考精练·物理·九年级全一册·配人教版 信息的传递 　3×108 m/s 迅速变化 　可以 　　微波　 γ射线　 紫外线 红外线 无线电波 -返回目录- 学考精练·物理·九年级全一册·配人教版 信息的传递 电磁波 图像　 声音 发射　 接收 -返回目录- 学考精练·物理·九年级全一册·配人教版 信息的传递 10 m~1 mm　 微波通信 卫星通信 激光　 光纤通信 电子邮件 -返回目录- 学考精练·物理·九年级全一册·配人教版 重、难点点拨 重、难点点拨 知识网络 -返回目录- 学考精练·物理·九年级全一册·配人教版 1.电磁波的传播与声波的传播不同,它不需要介质,它能在真空中传播。 2.电磁波的波速公式:c=λf。 λ是波长,两相邻波峰或波谷间的距离叫做波长,单位:米(m)。 f是频率,电磁波每秒向前传播的波长数叫做频率,单位:赫兹(Hz)。 c是波速,计算中一般取c=3×108 m/s。 不同频率的电磁波在同种介质中的传播速度都相同,频率越高的电磁波,波长越短。 -返回目录- 学考精练·物理·九年级全一册·配人教版 3.电磁波是个大家族,包括γ射线、X射线、紫外线、可见光、红外线、微波、无线电波等。 -返回目录- 学考精练·物理·九年级全一册·配人教版 $$