专题05 诗歌鉴赏（练习）-【中职专用】2025年单独招生考试语文一轮复习讲练测（浙江专用）

专题05 诗歌鉴赏（练习） 【2023年浙江省第一次调研考】对下面诗歌的赏析，不正确的一项是 我的童年 彭晓矛 白纸折叠飞机轮船 糖纸裁成花衣裳 那年月，欢乐是手工做成的 A.这首微型诗开篇两个动词“折叠”和“裁成”，引发了人们对童年生活的回忆。 B.诗人通过“白纸”“糖纸”这两个意象，主要表达了对当年物质生活匮乏的不满之情。 C.“那年月，欢乐是手工做成的”表现了那个年代的朴实生活，自己动手可以让生活过得有滋有味。 D.本诗不但语言朴素简练、通俗易懂，而且意蕴丰富，看似写童年，实则也暗描了年代的色彩。 【2023年浙江省第二次调研考】对下列诗歌的赏析，不正确的一项是 雪 夜 吴秋山 孤馆的灯是青的， 窗外，垂下雪的珠帘。 炉火伸出了蛇舌， 舐着室中的冷味。 又是残夜梦回， 枕畔的书瘦损了。 远处掷来一片狗吠， 击破沉寂的夜网。 A.这是一首写旅人投宿的诗，诗人借助“青灯”“雪”“炉火”“狗吠”等意象，营造了孤寂凄清的氛围，寒意逼人。 B.第一小节，泛着青光的灯、纷扬的雪花和串缀的珠帘，共同构成了一幅冬夜降雪图，饱含着诗人的惆怅。 C.第二小节，诗人用“蛇舌”比喻火焰，描写炉火在雪夜中跳跃的摇曳之态，形象地衬托出“室中的冷味”。 D.诗歌整体短小凝练，借助比喻、比拟等修辞手法，生动描绘了一个寒冷孤寂的夜晚，诗中有画，富有立体感。 【2023年浙江省第三次调研考】对下面这首诗的赏析,不恰当的一项是 阵 地 升旗仪式结束了 人群渐渐散开 一位抗战老兵，仍站在原地久久不愿离去 仿佛一走开，阵地就会失守 A.这首诗歌通过一位“抗战老兵”观摩升旗仪式这一场景，表达了深沉的爱国之情。 B.诗歌选择了担当过守护之责的“抗战老兵”这一人物形象，人物选择十分精准，“老兵”是时代的代表，不仅有追忆，更代表着一份坚守。 C.作者运用神态描写的手法，刻画了“抗战老兵”坚守“阵地”“站在原地不愿离去”的形象，极具画面感和震撼力。 D.这首诗歌的标题“阵地”，既指“老兵”当年战斗中守卫的阵地，又指热爱祖国的坚定信念。 【2023年浙江省联合体一模】对下面诗歌的赏析，不正确的一项是 墙头草 巫金余 用尽整个族群的臂力 毅然 把春天扎在高墙上 A.人们常用“墙头草”喻指和嘲讽那些立场摇摆、随声附和的人，而本诗在立意上与人们的惯性思维相悖，颠覆传统文本寓意。 B.本诗运用比喻和拟人的修辞手法，赋予不起眼的墙头青草以生命，为读者呈现了生机勃勃、绿意盎然的春日景象。 C.本诗用词精妙，一个“扎”字充满灵动，既形象地写出了青草扎根的坚定与果决，又将青草与春天联系起来，让人产生美好遐想。 D.本诗虽篇幅短小，但构思精巧，语言精练，富有画面美，表达了作者对自然和生命的热爱与赞美之情。 【2023年浙江省联合体二模】对下面的诗歌的赏析，不正确的一项是 张谷田舍 储光羲 县官①清且俭，深谷有人家。 一径入寒竹，小桥穿野花。 碓②喧春涧满，梯倚绿桑斜。 自说年来稔③,前村酒可赊。 【注】①县官：陪作者巡视的县令。②碓（duì):用来春米谷的器具。③稔（rěn):庄稼成熟。 A.首联点出田舍坐落的位置，引出下文对清新而自然的农村田园风光的描绘。 B.颔联的“入”和“穿”两个动词运用精当，描绘了一幅清幽、美丽的春天图景。 C．尾联的“自说”即“作者说”，说收成将会不错，描写了农民富足安乐的生活。 D.本诗描写了田舍的美丽风光与农民们的劳动生活，表达了诗人由衷的赞美之情。 【2023年浙江省联合体三模】对下面这首诗的赏析，不正确的一项是 向日葵 王亚平 金黄的、庄严的向日葵， 把花朵朝着太阳开放。 太阳把多光的羽箭，投射到 她明静而柔美的花冠。 她有战士的崇高品德， 她嘲笑睡倒在黑暗中的小草。 夜里，风雨打落她的花瓣， 早晨，她依然朝着太阳。 A.这是一首托物言志的诗歌，诗人抓住向日葵向阳的特性，表现战士坚强的精神，寄托自己崇尚英雄、向往光明的情怀。 B.诗歌第三节，诗人直接点明向日葵具有“战士的崇高品德”.“她嘲笑睡倒在黑暗中的小草"，诗人运用拟物、对比的手法，表现了战士们勇于斗争的坚强个性。 C.诗歌最后一节，通过具体的形象，进一步表现战士坚强不屈、向往光明的“崇高品德. D.诗歌内容简短，但意蕴丰富，含蓄深刻，形象生动，给人以启迪。 【2023省联合体四模】对下列诗歌的赏析，不正确的一项是（ ） 清晨颂 陈巨飞 一个盲人挑着一篮韭菜走进菜市场， 一个哑巴在讨价还价。 在蔬菜进城的路上， 我遇见一截蕹菜、一粒豌豆， 一颗遗落的花生。 他们对生活的热爱胜过一切空谈。 A. 这首诗的作者真诚地关注着小人物的生存，聆听他们的疾苦，理解他们的精神与梦想，敬重和赞美他们的生命意志与存在的意义。 B. 诗中的“盲人”和“哑巴”，或许仅是艺术的“那一个”，又可能是许多无门无路者的象征，也可能是一种受歧视或忽视的生命符号。 C. 诗人写他们“走进菜市场”与命运“讨价还价”，主要是为了表现他们悲惨的生活现状和诗人内心的极度同情和愤慨。 D. 这首诗体现了诗人对生命深刻而细微的省察，蕴含着真挚与深沉的人道关怀。 【2023年省联合体五模】对下列【甲】【乙】两首同题诗的赏析，不正确的一项是（ ） 【甲】 【乙】 拾缀着 雁儿南下的踪迹 借一枚落叶 包紧呓语 诗人眼里的远方 趁月色正浓 被枫叶 涂满家灯 赶脚 轻叩久别的门扉 A. 【甲】诗首句“拾缀……踪迹”，描绘出思乡者睹雁思乡时的情态；尾句中“涂满”一词用拟人的修辞手法，将“思乡”情感传递出来，提升了整首作品的韵味。 B. 【乙】诗首句极富新意，创设了梦回故乡时的场景；尾句“赶脚”与“轻叩”形成巨大反差，将近乡情更怯的情感表达得更细腻。 C. 【甲】诗用“涂满”，【乙】诗却用“轻叩”，可见【甲】诗中的思乡之情更浓烈。同时，【甲】诗侧重“思”；而【乙】诗中的“赶脚”一词，说明是先“思”后“行”。 D. 两首诗依托秋天特有的意象，如“枫叶”“落叶”，将浓烈的思乡之情表达出来。据此，可以将这两首诗命名为“秋思”。 【2024省第一次调研考】对下面这首诗歌的赏析，不正确的一项是（ ） 中 秋 飞天侠 老家瘦得，只剩下老人和孩子 还好，有中秋扶着 一缕炊烟，将月亮托起 圆了又缺，缺了又圆 村口的月光，躺在父亲佝偻的背上 仿佛小时候父亲背着我 A. 一个“瘦”字，运用拟人的手法，极富画面感，内涵丰富。既写出了老家的人烟稀少，也创造出一种凄清寂寥的境界。 B. 第二节第一句中的“一缕炊烟”将故乡这个“家”的存在表现得淋漓尽致，也将延续了一年又一年的情感通过月的阴晴圆缺表现出来，将读者的思绪带入到更宽广的时间和岁月中。 C. 最后一节，“小时候父亲背着我”，现在“月光”“躺在父亲佝偻的背上”，将月光人格化，写出了月光对父亲的依恋和慰藉，“我”不在的日子，是月光陪伴父亲度过了漫长的岁月，使父亲并不孤独。 D. 这首诗虽然只有短短几行，却极有感染力。语言朴实无华，情感内敛而真挚。整首诗中，作者对老人、孩子、老家的思念，对团圆的渴盼，跃然纸上。 【2024省第二次调研考】对下面微型诗的赏析，不正确的一项是（ ） 青 山 小 帆 青山飘彩虹 不倦山风舞劲松 一坡桔子红 A. 青山、彩虹、劲松、桔子都寄寓着作者的心情，诗人对自然环境细致入微的观察和身临其境的深思，使整首诗洋溢着一种深邃的诗趣。 B. 一、二两句，一个“飘”字，一个“舞”字，尽显彩虹的灵动、山风的活泼，使整个画面都跃动了起来。 C. “一坡桔子红”，写出了桔子丰收的情景，与青山作对比，使诗歌有了波折，更见诗人放眼美景的惊叹。 D. 整首诗中，诗人巧妙地运用缤纷色彩赋予景物以感情，诗中容纳了多种色彩，对比强烈，冷暖相间，恰如其分地描绘景致并创造了意境。 【2024省第三次调研考】对下面诗歌的赏析，不正确的一项是（ ） 孩 子 穆庆云 小鸟是大鸟的孩子 白云是蓝天的孩子 路灯是黑夜的孩子 母亲去广东的时候 我把我的鞋 放在母亲鞋的旁边 因为我是母亲的孩子 A. 诗歌第一节运用排比等修辞手法，铺陈生活中常见的现象，表达了“我”对“小鸟”“白云”和“路灯”等事物的羡慕之情。 B. 诗歌第二节以第一人称的视角，叙述了“我”以自己的方式和远行的母亲亲近的一个细节，描写自然，令人动容。 C. 诗歌共有四处写到“孩子”，主语从“小鸟”“白云”“路灯”切换到“我”，前后对比、呼应，由实入虚，颇具张力。 D. 全诗略带伤感地表达了“我”对远行母亲的真切思念与眷恋，情感真挚细腻，语言朴实无华。 【2024省联合体一模】下列对诗歌的赏析，不正确的一项是（ ） 行道树 孙厚山 执守，何惧风沙来袭 无需换岗 A. 诗歌表面写树，实则写边防战士，无需换岗是一种坚守，一站一生是一种精神，极具象征意义。 B. 诗人在平凡的生活之中，细心观察事物的细节，落笔从小处走向大处，用诗的旋律，展现生活的风采。 C. 诗歌采用夸张的手法，生动地赋予了行道树履行职责、顽强对抗等形象，语言简练而寓意深长。 D. 诗歌结尾处，由浅及深地进行升华，深远且回味无穷，读后令人肃然起敬。 【2024年省联合体二模】对下列【甲】【乙】两诗的赏析，不正确的一项是（ ） 【甲】 渡荆门送别 李 白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 【乙】 乡 愁 席慕蓉 故乡的歌是一支清远的笛 总在有月亮的晚上响起 故乡的面貌却是一种模糊的怅惘 仿佛雾里的挥手别离 离别后 乡愁是一棵没有年轮的树 永不老去 A. 【甲】诗除了采用中国诗歌思乡的传统意象“流水”外，还用了拟人的修辞手法，一个“随”字赋予了“山”人的特性，化动为静，表现出群山与平野的位置逐渐变换、推移，写出了空间感和流动感。 B. 【乙】诗除了采用中国诗歌思乡的传统意象“笛”“月亮”外，还独创了“不老之树”这个意象，表现了作者浓烈的思乡之情。 C. 【甲】【乙】两诗以各自的诠释方式表达出作者对故乡的思念，但【甲】诗除了乡情之外，还展现了诗人开阔的襟怀和奋发向上的进取精神。 D. 【甲】诗是五言律诗，包含了旋律美和节奏感，整首诗气势磅礴，意境高远。而【乙】诗虽然打破了传统的韵律美格式，但不失优美感，语言淡雅，读起来又透出了深重的情感思绪。 【2024年省联合体三模】对下列诗歌的赏析，不正确的一项是（ ） 枯 树 余 干 辞别了鸟鸣 树孤独上路 朝春天瘦去 A. 本诗实写枯树，虚指人生，枯树从热热闹闹到孤寂冷清，也正是人生必然的历程。 B. “辞别了鸟鸣”指枯树没有了荫翳，也没有了憩息的小鸟；读者或许还会由鸟联想到远走高飞的儿女。 C. 诗中“瘦”字运用了拟人的修辞手法，刻画了树之形容枯槁，将树的“枯”“老”体现得淋漓尽致。 D. 本诗语言沉郁悲壮，突出枯树即使老去，也要向往春天，渴盼春回大地，生命复苏。 【2024年省联合体四模】对下列【甲】【乙】两首微型诗的赏析，不正确的一项是（ ） 【甲】 忆 邓芝兰 一枝很瘦的往事 有幽香 来自淡淡的故人 【乙】 怀 念 马瑞麟 我知道你已走得很远 远得与我不共一片蓝天 而我心上却落着远方的雨点 A. 【甲】诗中“一枝”一般形容花卉，此处却用于形容“往事”，其实是将往事比喻成“花”，造成新颖别致的阅读感受。 B. 【乙】诗末句的“心上却落着远方的雨点”，既是前两句的自然深化，又是“泪在心里流”的委婉表达，同时与诗题《怀念》相呼应，写出了诗人内心深切的情感。 C. 【甲】【乙】两诗比较注重炼字炼句，如【甲】诗中的“瘦”字，新颖别致，写出了往事虽经过时间的流逝但仍如当初那般鲜活、刻骨；【乙】诗中“远得与我不共一片蓝天”，不仅仅是指物理上的距离，更是指心灵上的隔阂。 D. 【甲】【乙】两诗在“怀念故人”时的情感有所不同。【甲】诗透露的是一丝丝“甜蜜的怀念”，而【乙】诗则是一种“痛苦的怀念”。 【2024年省联合体五模】对下列诗歌的赏析，不正确的一项是（ ） 【甲】 土 林 希 附着在大地上 你是土壤 沉浮在空间里 你是尘埃 【乙】 泾 溪 杜荀鹤 泾溪石险人兢慎，终岁不闻倾覆人。 却是平流无石处，时时闻说有沉沦。 A. 这两首诗歌都是哲理小诗，短小精悍，都是由生活中的具体现象来表现其哲理蕴涵。 B. 【甲】诗中的“泥土”虽然具有支撑植物生长的一面，但是一旦变成“尘埃”，它可能不仅无益，甚至还有害。 C. 【乙】诗短短的二十八个字，包含着深刻的人生哲理，它所表达的事理与“生于忧患，死于安乐”有异曲同工之妙。 D. 两首诗都通过朴素的语言，运用比喻、拟人的修辞手法来说理，给人们以深刻的启发。 1．下列诗歌的赏析，不正确的一项是（ ） 采莲曲 朱 湘 小船呀轻飘， 杨柳呀风里颠摇； 荷叶呀翠盖， 荷花呀人样娇娆。 日落， 微波， 金丝闪动过小河。 左行， 右撑， 莲舟上扬起歌声。 A. 诗人把新月派诗歌“理性节制感情”的美学原则加以认真贯彻，在本诗中着意表现一种宁静的风格，体现东方的静美。 B. 诗歌主要写采莲少女们唱的歌调，与南北朝诗人《西洲曲》中的“采莲南塘秋，莲花过人头”风格一致，表现出采莲少女与世事变迁绝无干系，荡漾着典雅的古风。 C. 朱湘钻研对中国古典诗词传统的大胆汲取，例如将荷花荷叶比作美人，有一种柔弱之美。 D. 《采莲曲》的章节，字句，音节，节奏谐美和宛转，有人称这首诗的格律是“词曲式的格律”。比如诗人通过那种参差不齐，错落有致的诗行，传达出了一种难得的节奏感。 2．下列对诗歌的赏析，不正确的一项是（ ） 摄 顾 城 阳光 在天上一闪， 又被乌云埋掩。 暴雨冲洗着， 我灵魂的底片。 A. 这是一首充满象征和隐喻的诗歌，它描述了阳光被乌云遮掩，暴雨洗刷着灵魂的情境。 B. “灵魂”是诗歌中最为重要的一个意象，它被暴雨冲刷，经历了一种净化，这种净化就是对肉体的洗涤。 C. “又”字表明阳光被乌云埋掩是一种常见的现象，说明人生路上常常会伴随着风雨。 D. “底片”用词极佳，既巧妙地与标题“摄”相呼应，又暗示经历风雨的人生将开启新的阶段。 3．下列对诗歌的赏析，不正确的一项是（ ） 【甲】回家 轻啜一口乡音 疲惫的行囊 被留守小目光清空 【乙】一剪梅·舟过吴江（节选） 何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧。 流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。 A. 【甲】诗“轻啜”的对象本应是酒，这里却成了“乡音”，表现了诗人听到乡音后喜悦之情。 B. 【乙】词“红了樱桃，绿了芭蕉”抓住夏初樱桃成熟时颜色变红，芭蕉叶子由浅绿变为深绿的特点，把看不见的时光流逝转化为可以捉摸的形象。 C. 两者都想象归家后的生活：甲诗中主人公被留守儿童清空行囊，一扫疲惫；乙词中想象归家后的三件事——洗客袍、调笙和烧香。 D. 两者在手法上各有特色，甲诗言简意丰，大量留白，引发共鸣；乙词用白描的手法渲染归情。 4．对下列诗歌的赏析，不正确的一项是（ ） 无调之歌 张德中 月在树梢漏下点点烟火 点点烟火漏下细草的两岸 细草的两岸漏下浮雕的云层 浮雕的云层漏下未被苏醒的大地 未被苏醒的大地漏下一幅未完成的泼墨 一幅未完成的泼墨漏下 急速地漏下 空虚而没有脚的地平线 我是千万遍千万遍唱不尽的阳关 A. 本诗意象丰富，运用“漏下”一词将意象巧妙勾连，形成一个环环相扣的意象链。 B. 诗歌运用顶真、借代等手法，既增强了诗歌的节奏，也有助于情绪的宣泄和回应。 C. 末句的“阳关”是理解全诗的关键，深沉含蓄地表达了作者远离故土的思乡之情。 D. “空虚而没有脚的地平线”一句，让人联想到祖国尚未统一、台湾孤悬海外的情势。 5．下列对诗歌的赏析，不正确的一项是（ ） 长 城 许烟华 大雪之后/它和群山一样淹没在群山之中 但我相信/雪能感受到哪些是石头/哪些是砖头哪些是骨头 A. 诗歌以小见大，抒写了中华民族波澜壮阔、苦难悲壮的历史，言简意远，内涵丰富。 B. 诗歌语言沉郁悲壮，运用拟人、排比和夸张等修辞方法，使自然、历史显得亲切可感。 C. 砖头、石头、骨头三个带有象征性的意象，暗示了时代、历史、道德和文化等内容。 D. “但我相信”承上启下，既使作品内容前后连贯，又表现出诗人情绪上的明显波动。 6．对下列诗歌的赏析，不正确的一项是（ ） 点葫芦 弯腰，再弯一下腰 将粒粒高粱种在腰窝上 秋天，就只管等着挺直腰板 A．点葫芦是一种传统的播种农具，以“点葫芦”为题，暗含了农人播种的不易。 B．诗歌中四个“腰”字贯穿全诗，“弯腰”“再弯”写出了农人点种的虔诚。 C．末句一语双关，既指高粱挺直腰板，又指秋天的丰收景象，生气盎然。 D．诗歌语言朴实，不造作，感情充沛，生动形象地写出了劳动人民的勤劳和智慧。 7．下列对诗歌的赏析，不正确的一项是 飞 鸟 马时遇 黑白是你一生的追寻 飞翔或者停留 一念之间便是春秋 A.以羽毛颜色的黑白寓意人生道路的选择，以飞翔或停留，寓意道路的坎坷漫长与坚持。 B.诗歌构思着眼点是由物及人，对飞鸟的羽毛颜色和飞行姿态来进行描述，阐述自己的人生观，从而达到启迪读者的意旨。 C.尾句升华，其内在含义是“成就伟岸人生就在“一念之间””。 D.整首诗以平实的文字，以及直抒胸臆的写作风格，给人以强烈的艺术感染力。 8．下列对诗歌的赏析，不正确的一项是 礁 石 一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫、散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… A. 诗中的 “礁石” 具有象征意义，它象征着坚韧不拔、历经磨难却依然坚强不屈的人。诗中通过描写浪对礁石的冲击以及礁石的应对状态，表达出一种顽强的生命意志。 B. 诗歌运用了拟人的修辞手法，如 “它的脸上和身上”“含着微笑，看着海洋”，将礁石当作人来描写，生动地表现出礁石面对困难时的从容和乐观。 C. 诗中 “一个浪，一个浪 / 无休止地扑过来” 运用反复的手法，强调了浪的凶猛和攻击的持续性，从侧面烘托出礁石的坚定。 D. 这首诗主要通过直接抒情的方式，表达了对礁石这种坚强品质的赞美之情，感情强烈而直接，给读者以深刻的震撼。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题05 诗歌鉴赏（练习） 【2023年浙江省第一次调研考】对下面诗歌的赏析，不正确的一项是 我的童年 彭晓矛 白纸折叠飞机轮船 糖纸裁成花衣裳 那年月，欢乐是手工做成的 A.这首微型诗开篇两个动词“折叠”和“裁成”，引发了人们对童年生活的回忆。 B.诗人通过“白纸”“糖纸”这两个意象，主要表达了对当年物质生活匮乏的不满之情。 C.“那年月，欢乐是手工做成的”表现了那个年代的朴实生活，自己动手可以让生活过得有滋有味。 D.本诗不但语言朴素简练、通俗易懂，而且意蕴丰富，看似写童年，实则也暗描了年代的色彩。 【答案】B 【解析】A 选项“折叠”飞机轮船、“裁成” 花衣裳，这两个动词确实能够唤起人们对童年手工制作活动的回忆，该选项赏析正确；B选项诗中的“白纸”“糖纸” 这两个意象，重点不是表达对物质生活匮乏的不满，而是通过这些简单的材料制作东西来体现童年的欢乐，强调在那个年代里，即使物质不丰富，孩子们依然能从手工制作中找到乐趣，该选项赏析不正确；C选项“那年月，欢乐是手工做成的” 很好地概括了那个年代的生活特点，自己动手制作东西带来欢乐，体现了朴实生活中的乐趣，该选项赏析正确；D选项本诗语言简洁、朴素，容易理解，同时通过描写童年的手工制作活动，也反映了当时的年代特色，意蕴丰富，该选项赏析正确。 【2023年浙江省第二次调研考】对下列诗歌的赏析，不正确的一项是 雪 夜 吴秋山 孤馆的灯是青的， 窗外，垂下雪的珠帘。 炉火伸出了蛇舌， 舐着室中的冷味。 又是残夜梦回， 枕畔的书瘦损了。 远处掷来一片狗吠， 击破沉寂的夜网。 A.这是一首写旅人投宿的诗，诗人借助“青灯”“雪”“炉火”“狗吠”等意象，营造了孤寂凄清的氛围，寒意逼人。 B.第一小节，泛着青光的灯、纷扬的雪花和串缀的珠帘，共同构成了一幅冬夜降雪图，饱含着诗人的惆怅。 C.第二小节，诗人用“蛇舌”比喻火焰，描写炉火在雪夜中跳跃的摇曳之态，形象地衬托出“室中的冷味”。 D.诗歌整体短小凝练，借助比喻、比拟等修辞手法，生动描绘了一个寒冷孤寂的夜晚，诗中有画，富有立体感。 【答案】B 【解析】“串缀的珠帘”说法有误,原诗中“垂下雪的珠帘”是指雪像珠帘一样,运用比喻手法,而非实写珠帘。 【2023年浙江省第三次调研考】对下面这首诗的赏析,不恰当的一项是 阵 地 升旗仪式结束了 人群渐渐散开 一位抗战老兵，仍站在原地久久不愿离去 仿佛一走开，阵地就会失守 A.这首诗歌通过一位“抗战老兵”观摩升旗仪式这一场景，表达了深沉的爱国之情。 B.诗歌选择了担当过守护之责的“抗战老兵”这一人物形象，人物选择十分精准，“老兵”是时代的代表，不仅有追忆，更代表着一份坚守。 C.作者运用神态描写的手法，刻画了“抗战老兵”坚守“阵地”“站在原地不愿离去”的形象，极具画面感和震撼力。 D.这首诗歌的标题“阵地”，既指“老兵”当年战斗中守卫的阵地，又指热爱祖国的坚定信念。 【答案】C 【解析】A.诗中抗战老兵在升旗仪式结束后仍久久不愿离去，仿佛一走开阵地就会失守，确实表达了深沉的爱国之情，该选项赏析正确;B.选择抗战老兵这一形象很精准，老兵代表着过去的战斗经历和对国家的守护，也象征着对爱国信念的坚守，既有追忆又有坚守的内涵，该选项赏析正确;C.诗中 “一位抗战老兵，仍站在原地久久不愿离去”主要运用的是动作描写，而非神态描写，该选项赏析错误;D.标题 “阵地” 有双重含义，既指老兵当年战斗守卫的阵地，也指热爱祖国这种坚定的信念阵地，该选项赏析正确。 【2023年浙江省联合体一模】对下面诗歌的赏析，不正确的一项是 墙头草 巫金余 用尽整个族群的臂力 毅然 把春天扎在高墙上 A.人们常用“墙头草”喻指和嘲讽那些立场摇摆、随声附和的人，而本诗在立意上与人们的惯性思维相悖，颠覆传统文本寓意。 B.本诗运用比喻和拟人的修辞手法，赋予不起眼的墙头青草以生命，为读者呈现了生机勃勃、绿意盎然的春日景象。 C.本诗用词精妙，一个“扎”字充满灵动，既形象地写出了青草扎根的坚定与果决，又将青草与春天联系起来，让人产生美好遐想。 D.本诗虽篇幅短小，但构思精巧，语言精练，富有画面美，表达了作者对自然和生命的热爱与赞美之情。 【答案】B 【解析】A.通常 “墙头草” 被赋予负面含义，而本诗立意不同，从正面角度来写墙头草，颠覆了传统寓意，该选项赏析正确;B.诗中“用尽整个族群的臂力”“毅然”“把春天扎在高墙上” 运用了拟人的修辞手法，并没有运用比喻的修辞手法，该选项赏析错误;C.“扎” 字用得精妙，生动地体现出青草扎根的坚定，并且将青草和春天联系起来，富有画面感，该选项赏析正确;D.诗歌篇幅短小，通过对墙头草的描写，构思精巧，语言精练，表达了对自然和生命的热爱与赞美之情，该选项赏析正确。 【2023年浙江省联合体二模】对下面的诗歌的赏析，不正确的一项是 张谷田舍 储光羲 县官①清且俭，深谷有人家。 一径入寒竹，小桥穿野花。 碓②喧春涧满，梯倚绿桑斜。 自说年来稔③,前村酒可赊。 【注】①县官：陪作者巡视的县令。②碓（duì):用来春米谷的器具。③稔（rěn):庄稼成熟。 A.首联点出田舍坐落的位置，引出下文对清新而自然的农村田园风光的描绘。 B.颔联的“入”和“穿”两个动词运用精当，描绘了一幅清幽、美丽的春天图景。 C．尾联的“自说”即“作者说”，说收成将会不错，描写了农民富足安乐的生活。 D.本诗描写了田舍的美丽风光与农民们的劳动生活，表达了诗人由衷的赞美之情。 【答案】C 【解析】A.首联 “县官清且俭，深谷有人家”，指出有县官陪同，深谷里有田舍，引出了下文对深谷中田园风光的描绘，该选项赏析正确;B.颔联 “一径入寒竹，小桥穿野花”，“入” 和 “穿” 两个动词生动地描绘出小路延伸到寒竹之中、小桥横跨野花丛的画面，展现出清幽、美丽的春天景象，该选项赏析正确;C.尾联 “自说” 指的是农民自己说，而不是 “作者说”。这里是农民说年成好，前村的酒可以赊来喝，描写了农民对丰收的期待和生活的自在，该选项赏析错误;D.全诗描绘了田舍的风光和农民的劳动生活，如碓喧、绿桑斜等场景，表达了诗人对这种田园生活的赞美之情，该选项赏析正确。 【2023年浙江省联合体三模】对下面这首诗的赏析，不正确的一项是 向日葵 王亚平 金黄的、庄严的向日葵， 把花朵朝着太阳开放。 太阳把多光的羽箭，投射到 她明静而柔美的花冠。 她有战士的崇高品德， 她嘲笑睡倒在黑暗中的小草。 夜里，风雨打落她的花瓣， 早晨，她依然朝着太阳。 A.这是一首托物言志的诗歌，诗人抓住向日葵向阳的特性，表现战士坚强的精神，寄托自己崇尚英雄、向往光明的情怀。 B.诗歌第三节，诗人直接点明向日葵具有“战士的崇高品德”.“她嘲笑睡倒在黑暗中的小草"，诗人运用拟物、对比的手法，表现了战士们勇于斗争的坚强个性。 C.诗歌最后一节，通过具体的形象，进一步表现战士坚强不屈、向往光明的“崇高品德. D.诗歌内容简短，但意蕴丰富，含蓄深刻，形象生动，给人以启迪。 【答案】B 【解析】A.此诗为托物言志之作，借向日葵向着太阳开放的特性，表现战士坚强的精神，诗人对英雄和光明的崇尚向往之情也蕴含其中，该选项赏析正确;B.在 “她嘲笑睡倒在黑暗中的小草” 这句中，运用的是拟人手法，而非拟物手法。通过向日葵与小草的对比，体现向日葵如同战士般的崇高品德，该选项赏析错误;C 最后一节描写夜里花瓣被风雨打落，早晨依然朝着太阳，以具体形象展现战士坚强不屈、向往光明的品德，该选项赏析正确;D.诗歌简短却包含丰富的意蕴，向日葵的形象生动，表达思想含蓄深刻，能给读者带来启迪，该选项赏析正确。 【2023省联合体四模】对下列诗歌的赏析，不正确的一项是（ ） 清晨颂 陈巨飞 一个盲人挑着一篮韭菜走进菜市场， 一个哑巴在讨价还价。 在蔬菜进城的路上， 我遇见一截蕹菜、一粒豌豆， 一颗遗落的花生。 他们对生活的热爱胜过一切空谈。 A. 这首诗的作者真诚地关注着小人物的生存，聆听他们的疾苦，理解他们的精神与梦想，敬重和赞美他们的生命意志与存在的意义。 B. 诗中的“盲人”和“哑巴”，或许仅是艺术的“那一个”，又可能是许多无门无路者的象征，也可能是一种受歧视或忽视的生命符号。 C. 诗人写他们“走进菜市场”与命运“讨价还价”，主要是为了表现他们悲惨的生活现状和诗人内心的极度同情和愤慨。 D. 这首诗体现了诗人对生命深刻而细微的省察，蕴含着真挚与深沉的人道关怀。 【答案】C 【解析】A.诗中关注到盲人、哑巴等小人物，体现出对小人物生存的关注，从“他们对生活的热爱胜过一切空谈” 能看出对他们生命意志和存在意义的敬重与赞美，该选项赏析正确;B.“盲人” 和 “哑巴” 可以被看作是具有代表性的形象，可能象征着许多处于困境或被忽视的人，该选项赏析正确;C.诗人写他们走进菜市场讨价还价，重点是突出他们对生活的热爱，而不是表现他们悲惨的生活现状和诗人的极度同情与愤慨，该选项赏析错误;D.诗中对小人物的描写体现出诗人对生命的省察，包含着人道关怀，该选项赏析正确。 【2023年省联合体五模】对下列【甲】【乙】两首同题诗的赏析，不正确的一项是（ ） 【甲】 【乙】 拾缀着 雁儿南下的踪迹 借一枚落叶 包紧呓语 诗人眼里的远方 趁月色正浓 被枫叶 涂满家灯 赶脚 轻叩久别的门扉 A. 【甲】诗首句“拾缀……踪迹”，描绘出思乡者睹雁思乡时的情态；尾句中“涂满”一词用拟人的修辞手法，将“思乡”情感传递出来，提升了整首作品的韵味。 B. 【乙】诗首句极富新意，创设了梦回故乡时的场景；尾句“赶脚”与“轻叩”形成巨大反差，将近乡情更怯的情感表达得更细腻。 C. 【甲】诗用“涂满”，【乙】诗却用“轻叩”，可见【甲】诗中的思乡之情更浓烈。同时，【甲】诗侧重“思”；而【乙】诗中的“赶脚”一词，说明是先“思”后“行”。 D. 两首诗依托秋天特有的意象，如“枫叶”“落叶”，将浓烈的思乡之情表达出来。据此，可以将这两首诗命名为“秋思”。 【答案】C 【解析】A.在【甲】诗中，“拾缀着雁儿南下的踪迹”写出了思乡者看到大雁南飞而引发思乡之情的状态，“被枫叶涂满家灯”使用拟人手法，让枫叶具有了“涂满”家灯的动作，将思乡情感具象化，提升了诗的韵味，该选项赏析正确;B【乙】诗首句“借一枚落叶包紧呓语”富有想象力，创设出一种充满诗意的回乡情境，尾句“赶脚”本是匆忙的动作，“轻叩” 则是轻柔的动作，二者形成反差，细腻地表达出近乡情更怯的情感，该选项赏析正确;C.不能仅仅根据“涂满”和“轻叩”这两个词就判定【甲】诗中的思乡之情更浓烈。【甲】诗和【乙】诗都以各自独特的方式表达了浓烈的思乡之情，而且【乙】诗中的“赶脚”更多的是一种急切回乡的情绪表达，不能简单归结为先“思”后“行”的逻辑关系，该选项赏析错误;D.两首诗都运用了秋天的意象，如 “枫叶”“落叶”，很好地烘托出思乡的情感主题，将这两首诗命名为 “秋思” 是合适的，该选项赏析正确。 【2024省第一次调研考】对下面这首诗歌的赏析，不正确的一项是（ ） 中 秋 飞天侠 老家瘦得，只剩下老人和孩子 还好，有中秋扶着 一缕炊烟，将月亮托起 圆了又缺，缺了又圆 村口的月光，躺在父亲佝偻的背上 仿佛小时候父亲背着我 A. 一个“瘦”字，运用拟人的手法，极富画面感，内涵丰富。既写出了老家的人烟稀少，也创造出一种凄清寂寥的境界。 B. 第二节第一句中的“一缕炊烟”将故乡这个“家”的存在表现得淋漓尽致，也将延续了一年又一年的情感通过月的阴晴圆缺表现出来，将读者的思绪带入到更宽广的时间和岁月中。 C. 最后一节，“小时候父亲背着我”，现在“月光”“躺在父亲佝偻的背上”，将月光人格化，写出了月光对父亲的依恋和慰藉，“我”不在的日子，是月光陪伴父亲度过了漫长的岁月，使父亲并不孤独。 D. 这首诗虽然只有短短几行，却极有感染力。语言朴实无华，情感内敛而真挚。整首诗中，作者对老人、孩子、老家的思念，对团圆的渴盼，跃然纸上。 【答案】C 【解析】A.“瘦” 字将老家拟人化，生动地写出老家因只有老人和孩子而显得人烟稀少，营造出一种凄清寂寥的氛围，该选项赏析正确;B.“一缕炊烟”是故乡生活气息的象征，月亮的圆缺暗示着岁月的流转，将故乡的情感在时间的长河中延续表现出来，该选项赏析正确;C.最后一节将月光与小时候父亲背“我”的场景联系起来，是为了表现岁月的变迁，父亲的衰老，以及一种淡淡的惆怅和对家乡亲人的思念，而不是月光对父亲的依恋和慰藉，该选项赏析错误;D.这首诗篇幅短小却富有感染力，语言质朴，情感真挚，表达了对老家、老人孩子的思念以及对团圆的渴望，该选项赏析正确。 【2024省第二次调研考】对下面微型诗的赏析，不正确的一项是（ ） 青 山 小 帆 青山飘彩虹 不倦山风舞劲松 一坡桔子红 A. 青山、彩虹、劲松、桔子都寄寓着作者的心情，诗人对自然环境细致入微的观察和身临其境的深思，使整首诗洋溢着一种深邃的诗趣。 B. 一、二两句，一个“飘”字，一个“舞”字，尽显彩虹的灵动、山风的活泼，使整个画面都跃动了起来。 C. “一坡桔子红”，写出了桔子丰收的情景，与青山作对比，使诗歌有了波折，更见诗人放眼美景的惊叹。 D. 整首诗中，诗人巧妙地运用缤纷色彩赋予景物以感情，诗中容纳了多种色彩，对比强烈，冷暖相间，恰如其分地描绘景致并创造了意境。 【答案】C 【解析】A.诗中的青山、彩虹、劲松、桔子等自然景物都融入了作者的情感，诗人通过对这些景物的描写展现出细致的观察和深刻的思考，诗趣深邃，该选项赏析正确;B.“飘” 字写出彩虹的灵动，“舞” 字写出山风的活泼，让整个画面富有动态感，仿佛鲜活地跃动起来，该选项赏析正确;C.“一坡桔子红” 写出桔子丰收的情景，但并不是与青山作对比，而是作为青山上的景致之一，共同构成一幅美好的画面，该选项赏析错误;D.诗中提到 “青山”（青）、“彩虹”（可能包含多种色彩）、“桔子红”，巧妙运用这些缤纷色彩赋予景物感情，色彩对比强烈、冷暖相间，很好地描绘景致并营造出意境，该选项赏析正确。 【2024省第三次调研考】对下面诗歌的赏析，不正确的一项是（ ） 孩 子 穆庆云 小鸟是大鸟的孩子 白云是蓝天的孩子 路灯是黑夜的孩子 母亲去广东的时候 我把我的鞋 放在母亲鞋的旁边 因为我是母亲的孩子 A. 诗歌第一节运用排比等修辞手法，铺陈生活中常见的现象，表达了“我”对“小鸟”“白云”和“路灯”等事物的羡慕之情。 B. 诗歌第二节以第一人称的视角，叙述了“我”以自己的方式和远行的母亲亲近的一个细节，描写自然，令人动容。 C. 诗歌共有四处写到“孩子”，主语从“小鸟”“白云”“路灯”切换到“我”，前后对比、呼应，由实入虚，颇具张力。 D. 全诗略带伤感地表达了“我”对远行母亲的真切思念与眷恋，情感真挚细腻，语言朴实无华。 【答案】C 【解析】诗中四处写到 “孩子”，从“小鸟”“白云”“路灯” 到 “我”，由虚入实，形成对比和呼应，增强了诗歌的表现力。 【2024省联合体一模】下列对诗歌的赏析，不正确的一项是（ ） 行道树 孙厚山 执守，何惧风沙来袭 无需换岗 A. 诗歌表面写树，实则写边防战士，无需换岗是一种坚守，一站一生是一种精神，极具象征意义。 B. 诗人在平凡的生活之中，细心观察事物的细节，落笔从小处走向大处，用诗的旋律，展现生活的风采。 C. 诗歌采用夸张的手法，生动地赋予了行道树履行职责、顽强对抗等形象，语言简练而寓意深长。 D. 诗歌结尾处，由浅及深地进行升华，深远且回味无穷，读后令人肃然起敬。 【答案】C 【解析】A.此诗表面写行道树执守不惧风沙且无需换岗，实则象征边防战士的坚守岗位，这种象征意义很明显，该选项赏析正确;B.诗人从日常所见的行道树入手，观察到其坚守的特点，然后升华到大的层面，以小见大展现生活风采，该选项赏析正确;C.诗中没有使用夸张的手法，而是运用拟人和象征手法赋予行道树以特殊意义，该选项赏析错误;D.诗歌结尾从行道树的坚守升华到像边防战士一样的精神坚守，由浅入深升华主题，令人肃然起敬，该选项赏析正确。 【2024年省联合体二模】对下列【甲】【乙】两诗的赏析，不正确的一项是（ ） 【甲】 渡荆门送别 李 白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 【乙】 乡 愁 席慕蓉 故乡的歌是一支清远的笛 总在有月亮的晚上响起 故乡的面貌却是一种模糊的怅惘 仿佛雾里的挥手别离 离别后 乡愁是一棵没有年轮的树 永不老去 A. 【甲】诗除了采用中国诗歌思乡的传统意象“流水”外，还用了拟人的修辞手法，一个“随”字赋予了“山”人的特性，化动为静，表现出群山与平野的位置逐渐变换、推移，写出了空间感和流动感。 B. 【乙】诗除了采用中国诗歌思乡的传统意象“笛”“月亮”外，还独创了“不老之树”这个意象，表现了作者浓烈的思乡之情。 C. 【甲】【乙】两诗以各自的诠释方式表达出作者对故乡的思念，但【甲】诗除了乡情之外，还展现了诗人开阔的襟怀和奋发向上的进取精神。 D. 【甲】诗是五言律诗，包含了旋律美和节奏感，整首诗气势磅礴，意境高远。而【乙】诗虽然打破了传统的韵律美格式，但不失优美感，语言淡雅，读起来又透出了深重的情感思绪。 【答案】A 【解析】A.在【甲】诗中，“山随平野尽”的“随”字是化静为动，而不是化动为静。它写出了群山随着船行逐渐消失在平野尽头的动态画面，表现出空间感和流动感，该选项赏析错误;B.【乙】诗中采用“笛”“月亮” 这些传统思乡意象，“没有年轮的树”是独创意象，形象地表现出思乡之情永不消逝，该选项赏析正确;C.【甲】诗既表达了乡情，又通过描绘壮丽的山河景色展现出诗人开阔的襟怀和进取精神，【乙】诗主要表达思乡之情，该选项赏析正确;D.【甲】诗作为五言律诗有旋律美和节奏感，意境高远。【乙】诗打破传统韵律但语言淡雅、情感深重，该选项赏析正确。 【2024年省联合体三模】对下列诗歌的赏析，不正确的一项是（ ） 枯 树 余 干 辞别了鸟鸣 树孤独上路 朝春天瘦去 A. 本诗实写枯树，虚指人生，枯树从热热闹闹到孤寂冷清，也正是人生必然的历程。 B. “辞别了鸟鸣”指枯树没有了荫翳，也没有了憩息的小鸟；读者或许还会由鸟联想到远走高飞的儿女。 C. 诗中“瘦”字运用了拟人的修辞手法，刻画了树之形容枯槁，将树的“枯”“老”体现得淋漓尽致。 D. 本诗语言沉郁悲壮，突出枯树即使老去，也要向往春天，渴盼春回大地，生命复苏。 【答案】D 【解析】A.诗以枯树为描写对象，枯树从有鸟鸣相伴到孤独，这可以象征着人生从热闹到孤寂的历程，是实写与虚指的结合，该选项赏析正确;B.“辞别了鸟鸣” 意味着枯树失去了以往的生机，不再有鸟儿栖息，也能让读者联想到儿女像鸟儿一样离开，该选项赏析正确;C.“瘦” 字将树拟人化，生动地表现出枯树的形容枯槁，把树的 “枯”“老” 状态表现得很到位，该选项赏析正确;D.本诗语言并非沉郁悲壮，诗中更多的是一种对枯树状态的平静描述和淡淡的喟叹，没有体现出枯树向往春天、渴盼生命复苏的情感，该选项赏析错误。 【2024年省联合体四模】对下列【甲】【乙】两首微型诗的赏析，不正确的一项是（ ） 【甲】 忆 邓芝兰 一枝很瘦的往事 有幽香 来自淡淡的故人 【乙】 怀 念 马瑞麟 我知道你已走得很远 远得与我不共一片蓝天 而我心上却落着远方的雨点 A. 【甲】诗中“一枝”一般形容花卉，此处却用于形容“往事”，其实是将往事比喻成“花”，造成新颖别致的阅读感受。 B. 【乙】诗末句的“心上却落着远方的雨点”，既是前两句的自然深化，又是“泪在心里流”的委婉表达，同时与诗题《怀念》相呼应，写出了诗人内心深切的情感。 C. 【甲】【乙】两诗比较注重炼字炼句，如【甲】诗中的“瘦”字，新颖别致，写出了往事虽经过时间的流逝但仍如当初那般鲜活、刻骨；【乙】诗中“远得与我不共一片蓝天”，不仅仅是指物理上的距离，更是指心灵上的隔阂。 D. 【甲】【乙】两诗在“怀念故人”时的情感有所不同。【甲】诗透露的是一丝丝“甜蜜的怀念”，而【乙】诗则是一种“痛苦的怀念”。 【答案】C 【解析】A.在【甲】诗中，“一枝”用于形容“往事”，将往事比作花，这种独特的用法给人新颖的阅读感受，该选项赏析正确;B.【乙】诗的最后一句 “而我心上却落着远方的雨点”，是对前面所说距离遥远的深化，表达内心的伤感，是“泪在心里流”的委婉表达，也呼应了诗题“怀念”，该选项赏析正确;C.【甲】诗中的 “瘦”字写出的是往事在岁月中的清减、淡薄，而不是仍如当初那般鲜活、刻骨，该选项赏析错误;D 【甲】诗用“有幽香”“淡淡的故人”等表达出一种淡淡的、甜蜜的怀念；【乙】诗“远得与我不共一片蓝天”“心上却落着远方的雨点” 等表达出痛苦的怀念之情，该选项赏析正确。 【2024年省联合体五模】对下列诗歌的赏析，不正确的一项是（ ） 【甲】 土 林 希 附着在大地上 你是土壤 沉浮在空间里 你是尘埃 【乙】 泾 溪 杜荀鹤 泾溪石险人兢慎，终岁不闻倾覆人。 却是平流无石处，时时闻说有沉沦。 A. 这两首诗歌都是哲理小诗，短小精悍，都是由生活中的具体现象来表现其哲理蕴涵。 B. 【甲】诗中的“泥土”虽然具有支撑植物生长的一面，但是一旦变成“尘埃”，它可能不仅无益，甚至还有害。 C. 【乙】诗短短的二十八个字，包含着深刻的人生哲理，它所表达的事理与“生于忧患，死于安乐”有异曲同工之妙。 D. 两首诗都通过朴素的语言，运用比喻、拟人的修辞手法来说理，给人们以深刻的启发。 【答案】D 【解析】A.【甲】诗从土在大地和空间的不同状态阐述哲理，【乙】诗从泾溪石险和平流处的不同情况表达人生道理，都是由生活现象表现哲理，该选项赏析正确;B.【甲】诗中土壤能滋养万物，而尘埃漂浮在空中可能有害，说明了同一事物在不同状态下的不同价值，该选项赏析正确;C.【乙】诗表明在危险的地方人们谨慎反而不易出事，在看似安全的平流处却常有沉沦之事，与“生于忧患，死于安乐”有相似哲理，该选项赏析正确;D.【甲】诗运用对比的手法，【乙】诗没有运用比喻、拟人手法，只是通过对比泾溪石险和平流处的情况来说理，该选项赏析错误。 1．下列诗歌的赏析，不正确的一项是（ ） 采莲曲 朱 湘 小船呀轻飘， 杨柳呀风里颠摇； 荷叶呀翠盖， 荷花呀人样娇娆。 日落， 微波， 金丝闪动过小河。 左行， 右撑， 莲舟上扬起歌声。 A. 诗人把新月派诗歌“理性节制感情”的美学原则加以认真贯彻，在本诗中着意表现一种宁静的风格，体现东方的静美。 B. 诗歌主要写采莲少女们唱的歌调，与南北朝诗人《西洲曲》中的“采莲南塘秋，莲花过人头”风格一致，表现出采莲少女与世事变迁绝无干系，荡漾着典雅的古风。 C. 朱湘钻研对中国古典诗词传统的大胆汲取，例如将荷花荷叶比作美人，有一种柔弱之美。 D. 《采莲曲》的章节，字句，音节，节奏谐美和宛转，有人称这首诗的格律是“词曲式的格律”。比如诗人通过那种参差不齐，错落有致的诗行，传达出了一种难得的节奏感。 【答案】C 【解析】诗中把荷花比作人样娇娆，体现出对中国古典诗词传统的汲取，没有把荷叶比作美人。 2．下列对诗歌的赏析，不正确的一项是（ ） 摄 顾 城 阳光 在天上一闪， 又被乌云埋掩。 暴雨冲洗着， 我灵魂的底片。 A. 这是一首充满象征和隐喻的诗歌，它描述了阳光被乌云遮掩，暴雨洗刷着灵魂的情境。 B. “灵魂”是诗歌中最为重要的一个意象，它被暴雨冲刷，经历了一种净化，这种净化就是对肉体的洗涤。 C. “又”字表明阳光被乌云埋掩是一种常见的现象，说明人生路上常常会伴随着风雨。 D. “底片”用词极佳，既巧妙地与标题“摄”相呼应，又暗示经历风雨的人生将开启新的阶段。 【答案】B 【解析】A.诗中阳光被乌云掩蔽、暴雨冲洗灵魂底片等情境具有象征和隐喻意义，该选项赏析正确;B;说“这种净化就是对肉体的洗涤”错误，诗中的“灵魂”被暴雨冲洗是一种精神层面的洗礼，而非肉体的洗涤，该选项赏析错误;C.“又”字体现出阳光被乌云掩蔽现象的常见性，暗示人生多风雨，该选项赏析正确;D“底片”与“摄”相呼应，经历风雨冲洗灵魂底片意味着人生开启新阶段，该选项赏析正确。 3．下列对诗歌的赏析，不正确的一项是（ ） 【甲】回家 轻啜一口乡音 疲惫的行囊 被留守小目光清空 【乙】一剪梅·舟过吴江（节选） 何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧。 流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。 A. 【甲】诗“轻啜”的对象本应是酒，这里却成了“乡音”，表现了诗人听到乡音后喜悦之情。 B. 【乙】词“红了樱桃，绿了芭蕉”抓住夏初樱桃成熟时颜色变红，芭蕉叶子由浅绿变为深绿的特点，把看不见的时光流逝转化为可以捉摸的形象。 C. 两者都想象归家后的生活：甲诗中主人公被留守儿童清空行囊，一扫疲惫；乙词中想象归家后的三件事——洗客袍、调笙和烧香。 D. 两者在手法上各有特色，甲诗言简意丰，大量留白，引发共鸣；乙词用白描的手法渲染归情。 【答案】C 【解析】A.在【甲】诗中，“轻啜一口乡音”，将 “乡音” 比作可以轻啜的东西，表达出诗人听到乡音时如同饮酒般的喜悦，该选项赏析正确;B.【乙】词中 “红了樱桃，绿了芭蕉”，通过樱桃变红、芭蕉变绿这些视觉形象，把时光流逝具象化，该选项赏析正确;C.【甲】诗中 “疲惫的行囊，被留守小目光清空” 是实写，而非想象归家后的生活；【乙】词中 “何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧” 是想象归家后的生活，该选项赏析错误;D.【甲】诗短小精悍，语言简洁但蕴含丰富情感，留白之处能引发读者共鸣；【乙】词中 “洗客袍、调笙和烧香” 是用白描手法来渲染归情，该选项赏析正确。 4．对下列诗歌的赏析，不正确的一项是（ ） 无调之歌 张德中 月在树梢漏下点点烟火 点点烟火漏下细草的两岸 细草的两岸漏下浮雕的云层 浮雕的云层漏下未被苏醒的大地 未被苏醒的大地漏下一幅未完成的泼墨 一幅未完成的泼墨漏下 急速地漏下 空虚而没有脚的地平线 我是千万遍千万遍唱不尽的阳关 A. 本诗意象丰富，运用“漏下”一词将意象巧妙勾连，形成一个环环相扣的意象链。 B. 诗歌运用顶真、借代等手法，既增强了诗歌的节奏，也有助于情绪的宣泄和回应。 C. 末句的“阳关”是理解全诗的关键，深沉含蓄地表达了作者远离故土的思乡之情。 D. “空虚而没有脚的地平线”一句，让人联想到祖国尚未统一、台湾孤悬海外的情势。 【答案】B 【解析】“诗歌运用……借代等手法”错误。诗歌运用了顶真（如“月在树梢漏下点点烟火，点点烟火漏下细草的两岸”等）的手法，但没有运用借代手法。 5．下列对诗歌的赏析，不正确的一项是（ ） 长 城 许烟华 大雪之后/它和群山一样淹没在群山之中 但我相信/雪能感受到哪些是石头/哪些是砖头哪些是骨头 A. 诗歌以小见大，抒写了中华民族波澜壮阔、苦难悲壮的历史，言简意远，内涵丰富。 B. 诗歌语言沉郁悲壮，运用拟人、排比和夸张等修辞方法，使自然、历史显得亲切可感。 C. 砖头、石头、骨头三个带有象征性的意象，暗示了时代、历史、道德和文化等内容。 D. “但我相信”承上启下，既使作品内容前后连贯，又表现出诗人情绪上的明显波动。 【答案】B 【解析】“诗歌语言沉郁悲壮，运用拟人、排比和夸张等修辞方法”错误。这首诗的语言特点简约凝练、象征性强、情感含蓄、意象鲜明，并且通过情感转折构建了深远的意境，并非“沉郁悲壮”，而且诗中没有运用夸张的修辞。 6．对下列诗歌的赏析，不正确的一项是（ ） 点葫芦 弯腰，再弯一下腰 将粒粒高粱种在腰窝上 秋天，就只管等着挺直腰板 A．点葫芦是一种传统的播种农具，以“点葫芦”为题，暗含了农人播种的不易。 B．诗歌中四个“腰”字贯穿全诗，“弯腰”“再弯”写出了农人点种的虔诚。 C．末句一语双关，既指高粱挺直腰板，又指秋天的丰收景象，生气盎然。 D．诗歌语言朴实，不造作，感情充沛，生动形象地写出了劳动人民的勤劳和智慧。 【答案】A 【解析】A.诗题 “点葫芦”，从诗的内容来看主要是描写农人种高粱的劳作过程，并没有体现出农人播种的不易，该选项赏析错误;B.诗中的四个“腰”字，“弯腰，再弯一下腰”生动地写出了农人点种时的姿态，体现出一种虔诚，该选项赏析正确;C.末句 “秋天，就只管等着挺直腰板”，既可以理解为高粱在秋天挺直腰板成熟了，也暗示着丰收的景象，是一语双关，该选项赏析正确;D.诗歌语言很朴实，如“弯腰，再弯一下腰”等描写非常直白，生动地写出劳动人民的勤劳（弯腰劳作）和智慧（知道播种等待丰收），该选项赏析正确。 7．下列对诗歌的赏析，不正确的一项是 飞 鸟 马时遇 黑白是你一生的追寻 飞翔或者停留 一念之间便是春秋 A.以羽毛颜色的黑白寓意人生道路的选择，以飞翔或停留，寓意道路的坎坷漫长与坚持。 B.诗歌构思着眼点是由物及人，对飞鸟的羽毛颜色和飞行姿态来进行描述，阐述自己的人生观，从而达到启迪读者的意旨。 C.尾句升华，其内在含义是“成就伟岸人生就在“一念之间””。 D.整首诗以平实的文字，以及直抒胸臆的写作风格，给人以强烈的艺术感染力。 【答案】D 【解析】A.将“黑白”看作是一生的追寻，“飞翔或者停留” 与人生道路的选择相关联，这种解读是合理的，该选项赏析正确;B.诗从飞鸟的特征（羽毛颜色、飞翔停留状态）出发，联系到人生，阐述人生观来启迪读者，该选项赏析正确;C.尾句 “一念之间便是春秋” 升华了主题，表明一念之间可能就决定了人生的走向，该选项赏析正确;D.此诗并非直抒胸臆的写作风格，而是借飞鸟这一意象来含蓄地表达人生观，该选项赏析错误。 8．下列对诗歌的赏析，不正确的一项是 礁 石 一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫、散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… A. 诗中的 “礁石” 具有象征意义，它象征着坚韧不拔、历经磨难却依然坚强不屈的人。诗中通过描写浪对礁石的冲击以及礁石的应对状态，表达出一种顽强的生命意志。 B. 诗歌运用了拟人的修辞手法，如 “它的脸上和身上”“含着微笑，看着海洋”，将礁石当作人来描写，生动地表现出礁石面对困难时的从容和乐观。 C. 诗中 “一个浪，一个浪 / 无休止地扑过来” 运用反复的手法，强调了浪的凶猛和攻击的持续性，从侧面烘托出礁石的坚定。 D. 这首诗主要通过直接抒情的方式，表达了对礁石这种坚强品质的赞美之情，感情强烈而直接，给读者以深刻的震撼。 【答案】D 【解析】A.诗中的 “礁石” 确实是一种象征，象征着那些在困境中不屈不挠的人。浪不断冲击礁石，礁石始终屹立不倒，很好地传达了顽强的生命意志，该选项赏析正确;B.“它的脸上和身上”“含着微笑，看着海洋”把礁石拟人化了，这种拟人手法让礁石像人一样有了表情和动作，生动地体现出礁石面对海浪冲击时的从容乐观，该选项赏析正确;C“一个浪，一个浪” 的表述是反复手法，这种反复强调了浪的不断冲击，浪的凶猛与礁石的坚定形成对比，侧面烘托出礁石的坚定，该选项赏析正确;D.这首诗主要是通过对礁石形象的描写（浪对礁石的冲击以及礁石的应对姿态）来间接表达对礁石坚强品质的赞美，并非直接抒情，该选项赏析错误。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$