第三课 把握世界的规律课件-2024届高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化

01 时代精神的精华 02 探究世界的本质 03 把握世界的规律 第一单元 探索世界与 把握规律 单元内容分析 必修4《哲学与文化》 第3课 把握世界的规律 唯物辩证法 2025统编版政治一轮复习课件 2 目 录 CONTENTS 01 02 课标展示，明确考向 03 04 基础梳理，必备知识 重点突破，整合拓展 05 对点训练，经典再研 网络构建，宏观把握 3 本课的核心问题——辩证法 世界是怎么样的（状态）： 唯物辩证法认为世界是联系、发展、矛盾的。 总特征： 联系(3.1) 根本观点 （实质和核心）： 矛盾（对立统一规律）(3.3) 唯物辩证法 坚持唯物辩证法，反对形而上学（综合探究） 形而上学 对 立 孤立 静止 片面 发展(3.2) 构成、引起 根本内容 根本动力 01——知识建构 唯物辩证法 世界的状态是怎么样的 辩证唯物论（世界的本质是什么？） 总特征 实质与核心 01——知识建构 联系观和发展观是唯物辩证法的总特征。 矛盾观是唯物辩证法的根本观点， 对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心。 我们要自觉地坚持唯物辩证法，反对形而上学 学会用联系、发展、全面的观点看问题， 反对用孤立、静止、片面的观点看问题。 第三课导语 第3课 把握世界的规律 02——考情课标分析 1.4 描述世界是普遍联系、永恒运动的，领会全面地、发展地看问题的意义，学会用矛盾分析法观察和处理问题。 7 01——考情课标分析 课标要求：描述世界是普遍联系、永恒运动的 考点展示 3年考情分析 2024年 2023年 2022年 联系的含义， 联系的普遍性、客观性和多样性 北京.T4 自在/人为 浙江.T14 自在/人为 广东.T11 联系的多样性 甘肃.T9 山东·T9，3分； 广东·T13，4分； 湖南·T19,12分 联系的客观性； 山东·T8,3分； 浙江6月·T28,2分； 广东·T12,3分; 广东·T15,3分 用联系的观点看问题、 整体和部分的关系、 系统优化方法 湖北. T14 侧重整体 黑龙江.T19(1)整体与部分的辩证关系 北京·T2，3分； 浙江6月·T30（2）系统优化方法 江苏 T 20(1)系统优化方法 山东·T19(2),整体与部分的知识 考情分析：本专题考查的频率较高，考查的内容主要是联系的特点、整体和部分、系统优化的相关知识等，试题类型既有选择题也有主观题。 8 01 世界是普遍联系的 02 世界是永恒发展的 03 唯物辩证法的实质与核心 　04——考点讲解 世界是普遍联系的 联系的普遍性、客观性、多样性 用联系的观点看问题 联系的含义 联系的特征 多样性 普遍性 客观性 方法论 方法论 方法论 用联系的观点看问题 固有联系，切记主观随意性 一切以时间、地点、条件为转移 整体和部分的辩证关系 系统和要素的辩证关系 区别 联系 含义 地位、作用、功能 相互依赖 相互影响 含义 基本特征 方法论 树立全局观 立足整体 重视部分的作用 知识要点 内容 1.联系的含义 2.特征 普遍性 　考点一:世界是普遍联系的 一、联系的含义、特征 　联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。 关键词：影响/制约/促进/阻碍/带来/制约/需要/调动/关系到/引起/导致/相结合/合作/协作/协调/正确处理…之间的关系/…一体化、系统化/处理…关系/…同时/离不开/一致性、连续性 内容:任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系用联系的观点看问题。 表现： ①任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系；（外部） ②每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的；（内部） ③世界是一个普遍联系的有机整体（整个世界） 关键词:蝴蝶效应、唇亡齿寒、严师出高徒、“丢了一颗铁钉，亡了一个国家”、一脉相承…… 方法论:用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。 11 　【拓展深化】联系的含义和普遍性 关于联系的含义： ①区别哲学上的联系与生活中联系: 二者是共性与个性、一般与个别的关系。（注意：不是整体与部分的关系） ②联系≠规律，规律是一种联系，但只有事物本身固有的、本质的、必然的、稳定的联系，才是规律。　 ③联系具有普遍性≠任何两个事物之间都有联系 任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系/世界上任何事物都处于联系之中  任何两个事物之间都有联系/任何事物之间都存在联系  【注】因为联系既是普遍的,又是具体的、有条件的,并不是任何两个事物之间都有联系。任何具体联系都要依赖于一定的条件。随着条件的改变，事物之间及事物内部各要素之间联系的性质和方式会发生变化。 12 知识要点 内容 2.特征 客观性 　考点一:世界是普遍联系的 一、联系的含义、特征 内容:联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。 13 联系的分类：（就其与实践的关系） ①自在事物的联系：人类产生前就存在的，不以人的意志为转移。 如：花开花落，潮起潮伏，自然降雨...... ②人为事物的联系：人类实践的产物，呈现出“人化”的特点。 如：严师出高徒、围魏救赵、人工降雨...... 不论自在事物的联系还是人为事物的联系都是客观的，不以人的意志为转移的。 人不能创造自在事物的联系 人为事物的联系≠主观联系 知识要点 内容 2.特征 客观性 　考点一:世界是普遍联系的 一、联系的含义、特征 内容:联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。 表现:自在事物的联系和人为事物的联系都是客观的 方法论: ①要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性； ②人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。 为什么人为事物的联系也是客观的？ ①建立的基础看:人为事物的联系以自在事物的联系为基础。 ②产生的过程看:人为事物的联系只有通过实践这一客观的物质活动才能建立。 ③产生的结果看:人为事物的联系，形成之后便独立于人的意识之外，不以人的意志为转移。 注意：人可以根据自身需要建立新的具体联系  15 　【拓展深化】联系的客观性 ①联系具有客观性的根本原因在于世界的物质性。 ②事物联系的客观性与人们所建立的新的具体联系之间不矛盾。 A.联系是客观的，并不意味着人们对事物的联系无能为力。人们可以…… B.人们只是改变了事物联系的具体形式，并没有取消或否定事物之间的客观联系。 ③违背联系客观性的两种错误观点： Ⅰ夸大主观能动性：离开事物的真实联系，抓住事物的表面相似之处，主观臆造并不存在的联系，或认为人可以随意创造联系，这是诡辩论的一个重要特征，也是夸大人的主观能动性的唯意志主义。 Ⅱ否认人的主观能动性：认为人不能根据事物的固有联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。 16 1.（2024·北京卷,4）每年春天和秋天，有数百万只鸟在迁徙途中经过北京。某社区在专业团队的支持下，基于已有的湿地环境进行微地形改造，根据鸟类需要，补植白皮松、丁香等植物，形成立体植物群落，引入鸢尾等水生植物，形成丰富的水生植物群落，吸引了多种鸟类在社区栖息。这一做法（    ） ①基于社区条件，遵循客观规律，保护了生物多样性 ②根据鸟类需要，从其主体性出发，为之提供适宜栖息的环境 ③建立了生物间自在事物的联系，践行了生态保护理念 ④运用综合思维，优化社区湿地环境，实现人与自然和谐共生 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【典例精练】 B 2.（2023·广东高考真题,13）中国是世界上最早发现漆树汁液可制作大漆并创造漆器的国家。殷周时代，漆器用于礼乐、饮食、馈赠等，而最美的漆器则用来祭祀祖先和神灵，殷周先人会用巧妙的手法虔诚地髹涂装饰祭祀之器来完成他们心中最美的礼仪。这表明（ ） ①人的活动方式体现了人的世界观 ②美的源泉存在于人的经验感受之中 ③通过实践活动可以建立事物的新联系 ④人为事物的联系比自在事物的联系更有价值 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ B 【典例精练】 【解析】①:最美的漆器则用来祭祀祖先和神灵，殷周先人会通过虔诚地髹涂装饰祭祀之器这一活动完成他们心中最美的礼仪，表达他们对祖先和神灵的敬意，表明人的活动方式体现人的世界观，①符合题意。②:认识的源泉在于实践，而不是在于人的经验感受，②说法错误。③:通过实践，人们可以建立新的联系，将漆树汁液制作大漆并创造漆器，③符合题意。④:价值是一事物具有的能够满足主体需要的积极功能和属性，人为事物的联系与自在事物的联系，不能说哪个更有价值，④说法错误。故本题选B。 3.（2022年广东卷）苦瓜味苦性寒，是一种消暑清热的食材。清代屈大均在《广东新语》中这样评价苦瓜：“杂他物煮之，他物弗苦，自苦不以苦人，有君子之德焉。”苦瓜这种“不传己苦与他物”的特点，使其得了“君子菜”的雅号。从材料可以看出 ①事物是各种观念的集合 ②意识对事物的反映具有选择性和创造性 ③人可以根据事物固有的联系建立新的联系 ④掌握事物的特性是意识活动的最终目的 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 材料强调：苦瓜具有自苦不以苦人的特点，所以才得了“君子菜”的雅号，这体现了唯物主义的哲学观，而事物是各种观念的集合反映的是主观唯心主义，①排除。 意识活动的最终目的是指导实践，而不是为了掌握事物的特性，④排除。 C 　考点一:世界是普遍联系的 一、联系的含义、特征 特点 含义 表现 方法论 多样性 事物的联系是多种多样的 直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等 　 ①善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。既要注重客观条件，又要恰当运用主观条件；既要把握事物内部条件，又要关注事物的外部条件；既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。 ②一切以时间、地点和条件为转移 （关键词:主/客观；内/外部；有利/不利条件） 4.（2024·广东卷,11）中国名贵古典家具常以黄花梨、紫檀等木材为原料，其结构源于建筑，线条取于书法，气韵近于雕塑，劲势法于武术，格调承于诗赋，历受追捧。假名人之手或经历史事件的洗礼，文化价值就更加凸显，受到收藏界的青睐。由此可见（   ） ①新事物战胜旧事物必须保留旧因素 ②实践的目的是不断加深对事物的认识 ③价值判断是在社会实践的基础上形成的 ④把握联系的多样性对认识事物具有重要意义 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【典例精练】 D 5.（2022·辽宁高考真题,10）2021年入选中国“百年百大考古发现”的合浦汉墓群印证了史籍关于汉代海上丝绸之路的记载，其中出土大量来自东南亚、南亚及地中海等区域的玻璃器。广西合浦作为航线东端起点，虽地处相对落后的边陲，其玻璃器制作水平却高于中原。可见（    ） ①海上丝绸之路沿线存在着跨区域的文化与技术交流 ②合浦所处的地理位置构成了其与外界联系的不利条件 ③海上丝绸之路是人们出于需要基于实际建立的人为联系 ④合浦玻璃器制作水平提高表明海上丝绸之路目标的实现 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ A 【典例精练】 【解析】在汉代海上丝绸之路航线东端起点的合浦汉墓群出土大量来自东南亚、南亚及地中海等区域的玻璃器→海上丝绸之路沿线存在着跨区域的文化与技术交流→①符合题意；联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力，人们可以根据事物的固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系，海上丝绸之路是人们出于需要基于实际建立的人为联系→③符合题意。材料反映了合浦地处相对落后的边陲，但它能成为航线东端起点→材料并不是在说明合浦所处的地理位置构成了其与外界联系的不利条件，②排除；合浦玻璃器制作水平提高有利于海上丝绸之路目标的实现，但并不是海上丝绸之路目标已经实现，④排除。故本题选A。 特点 原理（世界观） 方法论 总结1 联系的特点 联系是普遍的，世界是一个普遍联系的有机整体。 联系是客观的，联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移的。 事物的联系是多种多样的 用联系的观点看问题，反对孤立的观点看问题 ①要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性 ②人们可以通过事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有联系，建立新的联系。 要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。一切以时间、地点和条件为转移。 普遍性 客观性 多样性 侧重点 ①强调任何事物都处在联系之中，绝对孤立的事物是不存在的。 ②强调联系不以人的意志为转移。 ③强调联系具有不同的形式。 1.整体和部分的辩证关系 类别 整体 部分 区别 内涵 地位 功能 相互联系，密不可分 事物的全局或发展的全过程 事物的局部或发展的各个阶段 整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能 部分处于被支配地位，部分服从和服务于整体 相互依赖：整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在；部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。 相互影响：整体的功能、状态及其变化会影响部分；部分的功能及其变化也会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化在一定条件下甚至对整体的功能起决定作用。 　考点一:世界是普遍联系的 二、用联系的观点看问题 ③相互转化：整体与部分在一定条件下可以相互转化。（选必3 P74） 24 【原理内容】 ①整体与部分相互联系、密不可分/整体与部分是辩证统一的。（总） ②整体处于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能。整体的功能状态及其变化会影响到部分。（强调整体） ③整体离不开部分，部分的功能及其变化会影响整体的功能。关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。（强调部分） 【方法论】①要求我们应当树立全局观念，立足整体，统筹全局，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。（强调整体的方法论） ②要求我们重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。 （强调部分的方法论） 整体和部分的辩证关系原理及方法论 易混易错 ①当各部分以合理、有序、优化的结构形成整体时，整体的功能会大于各个部分功能之和。1+1>2 ②当部分以无序、欠佳的结构形成整体时，各部分原有的性能得不到发挥，甚至相互抵消，使整体功能小于各部分功能之和。1+1<2 整体功能≠部分功能的简单相加 整体功能总是大于部分功能之和 部分的变化推动整体的发展。 不一定是推动，只能说可以影响。 关键部分对整体起决定作用。 在一定条件下 　整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。 　 【特别提醒】　 但整体和部分的关系≠系统和要素的关系。系统属于整体的一种情况，系统除了强调整体性外，还有层次性和有序性。并不是所有的整体都是系统，只有具有系统的基本特征，即整体性、有序性和内部结构的优化趋向的整体才是系统。要素只是部分的一种表现形式，是组成一个系统的相互作用着的部分。 27 二、用联系的观点看问题 2.掌握系统优化方法 ③内部结构的优化趋向：系统内部各要素的优化结合使整体的功能具有了趋向强化的特征，整体的功能不是部分的简单相加。 （注重系统内部结构的优化趋向） ②有序性：系统的各要素总是按照一定的顺序和方向发生作用。 （遵循系统内部结构的有序性） ①整体性：系统作为一个整体具有它的每一个要素都不能单独具有的功能。 （着眼于事物的整体性） （1）系统的含义：是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。 如：人体系统、教育系统、社会保障体系、国家机构体系、社会主义道德体系等，每一个系统或体系都是由若干要素构成的。 （2）系统的特征： 上等马 中等马 下等马 田忌 齐威王 下等马 上等马 中等马 负 胜 胜 着眼系统的整体性 遵循系统内部结构的有序性 注重系统内部结构的优化趋向 不局限于一匹马的比赛结果,而是统筹全局,注重整体目标。 根据对方的部署，按照马的等级调整马匹的出场次序。 通过合理安排次序，使系统结构出现优化调整。 探究 田忌赛马的故事如何体现系统的基本特征？ 29 ①树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方式来认识事物。（强调思维） ②要立足整体，把各个部分、各个要素联系起来考察，优化组合。（强调优化-有序性） ③实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。 （强调效果，内部结构的优化趋向） 【原理内容】 系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体，具有整体性、有序性和内部结构的优化趋向的特征。 【方法论】 原理5:系统优化方法原理及方法论 　【拓展深化】运用联系的观点分析和解决问题（结合政言政语P108-109) 　(1)联系具有普遍性。要求我们用联系的观点看问题。 　(2)联系具有客观性。要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的联系。 　(3)联系具有多样性。要求我们善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，坚持一切以时间、地点和条件为转移。 　(4)整体和部分相互联系、密不可分。/坚持整体与部分有机统一。要求我们树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标；同时必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。 　(5)掌握系统优化的方法，要着眼于事物的整体性，注意遵循系统内部结构的有序性和内部结构的优化趋向，要用综合的思维方法认识事物。 31 6.（2023·山东高考真题,9）中国茶是日常生活，也是文化瑰宝。明代许次纾嗜花之品鉴，深谙茶理，他在《茶疏》中写道：“茶滋于水，水藉乎器，汤成于火。四者相须，缺一则废。” 这茶理体现了 ①联系是普遍的，要从整体上把握物并实现事物结构与功能的优化 ②联系具有多样性，不同的联系构成事物的存在状态和发展趋势 ③整体和部分密不可分，整体的功能、状态及其变化会影响部分 ④真理是具体的，真理和谬误在一定条件下能够相互转化 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ Ａ 【典例精练】 【注意】在做有关整体与部分关系的选择题时，要仔细分析材料是强调整体的地位和作用，还是强调部分的地位和作用，一般侧重强调其中一方面。 7.（2022·海南高考真题,13）南省坚持“全省一盘棋、全岛同城化”，突出城乡一体、陆海统筹、山海联动、资源融通，把全岛作为一个整体来统一规划、建设和管理，积极打造区域协调发展新格局，推动自贸港高质量发展。材料蕴含的哲学道理是（ ） ①海南整体发展服务于各区域高质量发展 ②人们可以根据自身意愿建立各个区域间的联系 ③坚持系统观，用综合的思维方法认识海南的发展 ④区域协调发展有助于实现海南整体发展的最优目标 A.①② 　　B.①④ 　　　　C.②③ 　　　D.③④ Ｄ 【典例精练】 【解析】①：部分要服从和服务于整体，各区域协调发展要服务于海南整体发展，①错误；②：人们可以根据事物固有的联系而非自身意愿建立新的具体的联系，②错误。③：“全省一盘棋、全岛同城化”，突出城乡一体、陆海统筹、山海联动、资源融通，体现了海南省坚持系统观，掌握系统优化的方法，用综合的思维方式认识海南的发展，③正确。④：积极打造区域协调发展新格局，推动自贸港高质量发展，体现了重视区域协调发展，从而实现海南整体发展的最优目标，④正确。故本题选D。 8.(2019课标Ⅰ,22,4分)在科技创新中，时常存在“管理孤岛”“资源孤岛”“信息孤岛”“技术孤岛”等现象，各子系统之间的资源、信息、人才等流动不畅，导致科技创新效率低下。消除科技创新中的“孤岛现象”，就要 ①立足关键部分，充分发挥其对整体功能的决定作用 ②克服封闭观念，实现系统中各个要素功能的最大化 ③用综合的思维方式来认识和处理问题，促进系统优化 ④破除体制机制障碍，达到整体功能大于部分功能之和的效果 A.①②　　B.①④　　C.②③　　D.③④ 要立足整体,不是立足关键部分,①错误 各要素功能的最大化，不等于整体功能最大化，②不符合题意 D 【典例精练】 核心考点二 世界是永恒发展的 　04——考点讲解 35 01——考情课标分析 2024年考情分析 2023年考情分析 辩证法发展观 ①发展的普遍性及实质 广东.T11 全国甲.T18 广东·T9 发展的状态与实质； ②发展的前进性与曲折性 湖南.T8辩证否定观 全国乙.T15(2)辩证否定观（旧） ③发展的量变与质变状态 山东·T11 互花米草的防治项目 黑龙江.T10 漫画题 安徽.T8 漫画题 广东T11漫画题 发展观的内容在历年全国卷高考中涉及很少，从2013-2021这9年中只考了5次，主观题甚至没有涉及。但2020年山东卷考察了新事物代替旧事物即发展的趋势，2018年天津卷考了量变与质变、 前进性与曲折性，23年全国乙卷考了辩证否定观的主观题，2024年地方卷考了辩证否定观和发展的状态。 37 1.发展的普遍性和实质 原理 方法论 发展的 普遍性 发展的实质 考点二：世界是永恒发展的 一、唯物辩证法的发展观 发展的普遍性原理： 内容 世界是永恒发展的，发展具有普遍性。发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 方法论 要用发展的观点看问题。 物质世界处于永恒运动、变化、发展的过程中。 ①自然界：低级→高级；简单→复杂； ②人类社会：原→奴→封→资→社（共）； ③人的认识：不知→知；知之不多→知之较多 用发展的观点 看问题 发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡 要树立创新意识， 促进新事物的成长。 38 知识拓展2：比较运动、变化和发展 运动包括宇宙的一切变化和过程； 变化侧重于运动所发生的状态乃至性质的变化； 发展是一种运动和变化，是上升的、向前的、进步的变化。 运动 变化 发展 发展是运动、变化的更高层次,揭示了物质世界运动、变化的整体趋势和方向性 （1）新事物是符合客观规律、具有强大生命力和远大发展前途的事物； 旧事物违背事物发展的必然趋势，最终会走向灭亡。 （2）新事物的优越性：新事物在旧事物的母体中孕育产生，克服了旧事物中消极的、过时的、腐朽的东西，汲取了其中积极的、合理的因素，并增添了为旧事物所不能容纳的新内容。因而具有旧事物所不可比拟的优越性。 （3）社会历史领域：在社会历史领域中，新事物符合历史发展的必然趋势，反映了社会进步的基本要求，符合人民群众的的根本利益和要求，得到人民群众的支持和拥护。 因此，新事物必然战胜旧事物是宇宙间不可抗拒的规律。 考点二：世界是永恒发展的 一、唯物辩证法的发展观 2.新事物必然战胜旧事物 40 【注意】 ①新出现的事物就是新事物。 判断一个事物究竟是新事物还是旧事物的标准，不是形式的新旧，不是出现时间的先后，也不是力量的强弱，其根本标志在于是否同事物发展的必然趋势相符合。 （选择题重要考点） ②新旧事物相互转化/融合贯通/交织融合/互相更替 × 发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。是新事物取代旧事物。 ×   量变 质变 性质 事物数量的增减或场所的变更 事物根本性质的变化 特征 表现 统一、相持、平衡和静止等 统一物的分解、平衡和静止的破坏等 结果 （1）量变与质变的含义 二、用发展的观点看问题 1、发展的状态/形式： 注意： 1.区别量变与质变的根本标志是“事物的根本性质是否发生变化”（或：事物的变化是否发生在度的范围之内） 2.发展是质变，质变不一定是发展。（选择题重要考点） 3.反对只承认质变否认量变，或只承认量变否认质变的两种形而上学观点。P34相关链接 渐进的、不显著的变化 量变与质变的统一 根本的、显著的变化 事物性质不变，还是自身， 没有变成另一事物（A还是A） 事物性质改变，不再是其自身，变成了另一事物（A变成了B） （连续性、渐进性） （间断性、飞跃性） 量变与质变的考察形式： 1.漫画 2.名言警句 3.结合时政热点设置情境 （例如：乡村振兴、西部大开发战略航天航空工程分步骤推进，实现预期目标；植树造林、荒山披锦绣、沙漠变绿洲等等生态环境的改造、运动健儿的长期努力，在巴黎奥运取得金牌等等，需要长时间的努力，都能体现量的积累。） （2）量变与质变的关系原理（质量互变规律）及方法论 原理 方法论 ①事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备（前提）； ②量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果； ③质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进（量变→质变→新量变→新质变……） ①要重视量的积累，为实现事物的质变创造条件（反对急于求成）； ②在量变达到一定程度，只有改变事物的性质才能向前发展时，要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃（反对优柔寡断）。 ③当我们要保持事物性质不变时，必须坚持适度原则（“得中”）（防止“过”和“不及”）。 选择题重要考点： ①不能说量变必然引起质变，量变只有达到一定程度才会引起质变。 ②不能说只有数量增减才能引起质变。数量增减、结构和排列次序的变化都能引起质变。（量变引起质变有两种情形） ③量变和质变都很重要，不能说谁比谁更重要。不能因为量变是质变的必要准备，就认为量变更重要。 原理 原因 方法论 事物发展的前途是光明的 事物发展的道路是曲折的 ①新事物必然战胜旧事物是宇宙间不可抗拒的规律。 ②任何事物都要经历肯定、否定，再到否定之否定的辩证发展过程。辩证否定的实质是扬弃，通过克服旧事物中过时的、消极的内容，保留其中积极合理的因素，自己否定自己，自己发展自己。 ①新事物的发展总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程。 ②新事物不可避免地存在着弱点和不完善的地方，人们对新事物的认识也有一个过程。 ③旧事物在开始时往往比较强大，总是顽强抵抗和极力扼杀新事物； 要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长、壮大 做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与考验 2.发展的趋势（途径）： 前进性与曲折性的统一 （方向是前进的、上升的) (道路是曲折的、迂回的) 1.趋势≠总趋势：事物发展的趋势是前进性和曲折性的统一，但总趋势是前进的，上升的，因为总趋势反映的是事物的全过程的发展方向。 2.事物发展的趋势/途径是前进性与曲折性的统一≠事物发展的道路/方向/总趋势/状态是前进性与曲折性的统一。 3.注意材料若要反映“事物发展的前进性与曲折性的统一”，必须有体现曲折、道路艰难。 选择题重要考点： 前进性与曲折性的考察形式： 1.漫画 2.名言警句： 山重水复疑无路，柳暗花明又一村； 不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香； 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来； 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海； 千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金； 沉舟侧伴千帆过，病树前头万木春； 天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身 3.结合时政热点设置情境，例如： （1）航天科研技术艰辛探索，不断取得突破； （2）银发经济孕育着新机遇，但服务好每位老年人，是政府、企业和全社会都必须面临的一个难题。 （3）低空经济被纳入国家重点培育的新兴产业和未来产业，这为低空旅游产业带来历史性机遇，但当前仍然面临消费市场规模小、通用航空企业数量少等突出问题。 前进性与曲折性针对的对象往往都是“新事物”，它的发展前途光明，但在发展过程中面临很多问题。 1．（2024·新课标Ⅱ卷·高考真题）龟兔赛跑的寓言故事在中国广为人知，漫画（图）描绘了比赛结束后兔子在领奖台“找差距”的情境。兔子在此所犯的错误是( ) ①只看到事物的量变，没看到事物的质变 ②只看到事物的表象，没看到事物的本质 ③只看到事物的实在性，没看到其生成性 ④只看到事物变化的外因，没看到其内因 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ C 真题回归 材料主要是强调现象与本质、量变与质变的关系，与事物变化的内外因无关，④排除。 漫画中兔子在领奖台用放大镜找自己二等奖和乌龟一等奖的差距，兔子在此所犯的错误是只看到了事物的质变，没看到事物的量变，①排除。 2.（2023·湖南高考真题，9）三湘巨变，时光为证。 一秒钟，“天河”新一代超级计算机可完成20亿亿次高精度 运算。 一分钟，“潇湘二号”卫星绕地球百分之一圈。 一小时，湖南可下线12台挖 掘机。 ……每一秒，每一分，每一个日夜，构筑湖南“时间”,成就中国力量。这 表明 ①三湘巨变凸显出量的积累必然引起质变 ②三湘巨变蕴含着新事物取代旧事物的趋势 ③湖南“时间”反映了世界的永恒变化和发展 ④湖南“时间”到中国力量是共性到个性的转化 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ Ｃ 【典例精练】 【解析】①：量变达到一定程度才能引起质变，①错误。②③：一秒钟，“天河”新一代超级计算机可完成20亿亿次高精度运算。一分钟，“潇湘二号”卫星绕地球百分之一圈。一小时，湖南可下线12台挖掘机。体现了三湘巨变蕴含着新事物取代旧事物的趋势，湖南“时间”反映了世界的永恒变化和发展，②③正确。④：湖南“时间”到中国力量，是个性到共性的转化，④排除。故本题选C。 3.（2022·湖南高考真题，T14）人类历史告诉我们，越是困难时刻，越要坚定信心。任何艰难曲折都不能阻挡历史前进的车轮。面对重重挑战，我们决不能丧失信心、犹疑退缩，而是要坚定信心、激流勇进。这表明： ①发展的前途是光明的，要敢于超越事物发展的规律 ②面对挫折与考验，我们要懂得冷静思考、量力而行 ③设想世界历史会一帆风顺，是不辩证的、不科学的 ④我们要树牢底线思维，勇敢面对前进道路上的挑战 A.①② B.①③  C.②④  D.③④ D 【典例精练】 4.发展的环节/根本途径： 辩证的否定 否定之否定规律：事物的辩证发展过程经过第一次否定，使矛盾得到初步解决。而处于否定阶段的事物仍然具有片面性，还要经过再次否定，即否定之否定，实现对立面的统一，使矛盾得到解决。事物的辩证发展就是经过两次否定，三个阶段“肯定-否定-否定之否定”，形成一个周期。其中，否定之否定阶段仿佛是向原来出发点的“回复”，但这是在更高阶级的“回复”，是“扬弃”的结果。事物的发展呈现周期性，上一个周期和下一个周期的无限交替，使事物的发展呈现出波浪式前进或螺旋式上升。 任何事物都要经历肯定、否定、再到否定之否定的辩证发展过程 4.发展的环节/根本途径： 辩证的否定 任何事物都要经历肯定、否定、再到否定之否定的辩证发展过程 种子 植物 新的种子 原始公有制 私有制 社会主义和共产主义的公有制 无阶级社会 阶级社会 生产力高度发展基础上的无阶级社会 古代朴素辩证法 近代形而上学 马克思主义辩证法 古代直接观察 近代间接观察 （仪器、仪表） 直接观察 （人造卫星、航天器） 不是循环往复回到原点，而是螺旋式上升和波浪式前进！ 含义 环节 实质 是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己（扬弃）。 辩证的否定是发展的环节 辩证的否定是联系的环节 辩证的否定是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径 新事物产生于旧事物，它总是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础 “扬弃”。克服旧事物中过时的、消极的内容，保留其中积极合理的因素，自己否定自己，自己发展自己。 4.发展的环节/根本途径： 辩证的否定 注意：辩证否定不是全盘肯定，也不是全盘否定。 辩证否定观 形而上学否定观 事物的发展是自我否定的结果 事物的变化是外力强加的结果。 “扬弃 ” 要么肯定一切， 要么否定一切 判断：以下观点哪些是辩证否定观？ ①我把虫子踩死 ②种子发出新芽 ③大风摧折了庄稼 ④新能源汽车取代传统汽车 ⑤把一粒麦种磨碎 ⑥在黑板上写上一个“A”然后把它擦掉 ⑦资本主义社会取代封建社会 ①③⑤⑥形而上学否定观 辩证否定： ② ④ ⑦ 两者的区别主要看是借助外力还是自己发展自己. 发展观 具体内容 发展的普遍性 一切事物都是变化发展的 发展的实质 发展的状态 发展的趋势/途径 发展的总趋势 发展的原因 发展的动力 发展的根本途径 总结3 唯物辩证法发展观的重要观点 是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡 是量变与质变的统一 是前进性与曲折性的统一/发展的前途是光明的,道路是曲折的 前进的 事物的发展是内因（内部矛盾）和外因（外部矛盾）共同起作用的结果 矛盾→是事物发展的源泉和动力； 辩证否定→是事物发展的环节,是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径 联系选必三第十课第一框 不做简单肯定或否定 任何事物内部都包含肯定与否定两个方面。 ①肯定方面： ②否定方面： 是事物保持自身存在的方面，即肯定这一事物为它自身的方面。 是促使该事物灭亡的方面，即促使它转化为他事物的方面。 （1）事物内部的肯定方面与否定方面是对立的 2、肯定方面与否定方面的辩证关系：对立统一 1、肯定方面和否定方面的含义： ①肯定方面维持着事物的质的规定性，当肯定方面处于优势时，事物就会保持其原有的性质和自身的存在； ②当否定方面在事物发展中取得支配地位时，事物就会改变根本性质，实现对自身的否定。 （2）事物内部的肯定方面与否定方面又是统一的 ①肯定中包含否定。→ ②否定中包含肯定。→ 否定并不是全盘否定，矛盾斗争的结果并不是将矛盾双方消解为虚无，而是产生新的规定性。这种包含肯定的否定是“辩证的否定” 任何事物都包含着肯定性的因素和否定性的因素，二者的对立与斗争必然使事物的发展进入自我否定阶段，并因自我否定而自我更新。 联系选必三第十课第一框 不做简单肯定或否定 考点一：简单肯定或否定的危害 联系选必三第十课第一框 不做简单肯定或否定 3、肯定方面与否定方面辩证关系的要求 根据事物内部的肯定方面与否定方面的辩证关系，我们看待事物、解决问题就不能简单地肯定一切或否定一切，否则陷于主观的、极端的思维方式，犯形而上学的错误。 考点一：简单肯定或否定的危害 4.发展的环节/根本途径： 辩证的否定 联系选必三第十课第一框 不做简单肯定或否定 考点二：坚持辩证的否定 （1）辩证的否定具有肯定与否定的双重性；（两点论） （2）在事物的发展过程中，相对于肯定阶段来说，否定阶段是较后也是较高的环节。它（辩证否定）包含着肯定，同时又具有比肯定更为丰富的内容，更能体现事物发展的辩证法。 1.辩证否定的特点 →双重性 2.坚持辩证否定观的要求 →要深刻把握肯定与否定之间的辩证关系 ①否定：是对旧事物整体、旧矛盾统一体的否定。没有对这一整体、统一体的否定，旧事物就不能灭亡，新事物就不能产生。 ②否定中所包含的肯定：绝不是对旧事物整体、旧矛盾统一体的肯定与保留，而是对旧事物整体、旧矛盾统一体中合理因素的肯定与保留；即使对合理因素的保留，也不是原封不动地将它照搬到新事物之中，而是经过改造，把它们包含在新事物之中。 发展的环节 联系的环节 《逻辑与思维》的辩证否定观原理 【原理内容】 辩证的否定具有肯定与否定的双重性，是肯定中包含着否定，否定中包含着肯定，其实质是“扬弃”。 【方法论】 我们看待事物、解决问题不能简单地肯定一切或否定一切，而是要肯定与保留合理的因素，经过改造，把它们包含在新事物之中。 或者“任何事物内部都包含着肯定与否定两个方面，肯定中包含着否定，否定中包含着肯定，要求我们坚持辩证的否定,不做简单的肯定或否定。” 1.任何事物都要经历否定、肯定，再到否定的辩证发展过程。 2.辩证的否定是一事物对他事物的全盘否定 3.辩证的否定是先肯定后否定，先保留后克服。 4.辩证的否定是对旧事物的否定和对新事物的肯定。/辩证的否定是对旧事物整体、旧矛盾统一体的肯定与保留 选择题重要考点： 辩证的否定的考察形式： 1.漫画 2.结合时政热点设置情境，例如： （1）守正创新，使老字号焕发活力→老字号要发展，守正就是保留住老品牌积极的、合理的因素，创新就是敢于突破传统，不断与时俱进、开拓创新，开发新产品。 （2）大农业观——传统农业观。大农业观与仅指种植业生产的传统农业观相比，大农业不仅包括种植业、畜牧业、林业和渔业生产，也包括产前产中产后的农业科技研发与转化、良种繁育与推广、农资供应与流通等等。——这体现了辩证否定观。大农业观是对传统农业观的辩证否定，推动传统农业转型升级。 （3）新质生产力——传统生产力 3.主观题主要以“辩证思维 ”为切口，谈某件事是如何运用辩证思维方法的。 例如：运用“辩证思维的知识，对古村落的开放和利用提出三条合理化建议。” →坚持辩证否定观，保留传统村落的积极因素，克服消极因素。 1（2022全国乙卷.10）某市滨江5.5公里的江岸线是中国近代工业文明的重要发源地，曾经工厂林立，机器轰鸣。随着城市功能的调整，传统工业被逐步淘汰，昔日的工业辉煌变成了斑斑遗迹。如今，经过对工业遗存的创新改造，原先的工业带转变为生活带、生态带和景观带。从“工业锈带”到“生活秀带”蕴含的辩证法道理是（ ） ①在事物发展中，肯定比否定更重要 ②否定不是徒然的，而是联系和发展的环节 ③事物经过“扬弃”，才能推陈出新、吐故纳新 ④发展本质上是后来事物对以前事物的辩证否定 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ C 事物的前进和上升，新事物的产生和旧事物的灭亡 考点应用 2.下图漫画《乌鸦喝水》（作者：佚名）给我们的哲学启示最恰当的是 ①要在肯定与否定的对立统一中把握事物 ②要充分发挥主观能动性，敢想敢干③要把创新热情与科学方法结合起来 ④要打破常规，突破客观条件的限制A．①② B．①③ C．③④ D．②④ B 3.（2024·广西南宁·一模）李时珍的《本草纲目》在批判继承的基础上，推陈出新，打破了自《神农本草经》以来沿袭1000多年的上、中、下三品分类法，建立了三界十六部分类法，据其经济用途与体态、习性和内含物的不同，把药物分为16部，包括60类，使分类体系更为科学化，丰富了本草学知识。材料表明（ ）①要坚持辩证否定，对旧事物既肯定又否定②肯定比否定包含着更为丰富的内容，是较高的环节③在分析与综合的对立统一中推动了本草学知识的发展④否定中所包含的肯定是对旧矛盾统一体的肯定与保留A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B 【详解】①：李时珍的《本草纲目》是对《神农本草经》分类法的批判继承，既肯定又否定，①符合题意。②：在事物的发展过程中，相对于肯定阶段来说，否定阶段是较后也是较高的环节。它包含着肯定，同时又具有比肯定更为丰富的内容，②错误。③：根据经济用途与体态、习性和内含物的不同，把药物进行科学分类，表明坚持分析与综合的对立统一，丰富本草学知识，③符合题意。④：否定中所包含的肯定是对旧事物整体、旧矛盾统一体中合理因素的肯定与保留，并经过改造，把它们包含在新事物中，④错误。故本题选B。 核心考点三 唯物辩证法的实质与核心 66 壹 体系建构 唯物辩证法的实质与核心 事物发展的源泉和动力 矛盾问题的精髓 用对立统一的观点看问题 承认矛盾，直面矛盾，分析矛盾，寻找正确的方法解决矛盾 主要矛盾和次要矛盾 矛盾的主要方面和次要方面 坚持两点论与重点论相统一 方法论 方法论 矛盾的含义 矛盾的基本属性 同一性 斗争性 两者关系 矛盾的普遍性 矛盾的特殊性 方法论 具体问题具体分析 矛盾普遍性和特殊性的辩证关系 方法论 坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性具体的历史的统一 具体问题具体分析 01——考情课标分析 考题分布 辩证法矛盾观 事物发展的源泉和动力 24 安徽卷 T8 漫画题 矛盾双方相互转化 23 河北卷T8 基本属性 23 浙江6月 T18 漫画题 对立统一规律 普与特 23 北京卷 基本属性 分析“赋诗”与“立题”的关联。 23福建T16（1）基本属性 分析科技教育和经济发展之间的关系。 23 浙江1月 T31(1)基本属性 分析我国盐碱地与可耕地相互转化的条件。 矛盾问题的精髓 24 广东卷T10 漫画题 普与特 23 广东 T20（1）普与特 23 湖南 T9“潇湘二号”卫星 普与特 24 山东卷T10 县城小城文旅（普与特） 用对立统一的观点看问题 24 浙江6月 T15 漫画题 矛盾的对立统一 24年安徽卷T20(2) 传统戏曲 具体问题具体分析 23年湖南卷T20(1)具体问题具体分析 68 知与不知 高与矮 吸引与排斥 世界上一切事物都包含着两个方面，二者既相互对立又相互统一 人的思维 自然界 人类社会 人的思维 内涵 理解 关键词 一、事物发展的源泉和动力 1.矛盾的内涵 矛盾概念反映的是事物内部对立和统一关系。矛盾就是对立统一。 一方面，另一方面；既……又……；虽然……但是；双赢、双刃剑、成就和困难；既相互区别，又相互联系/利与弊、机遇和挑战、优势与劣势、优点与缺点 、相反相成等　 ①不能认为对立是矛盾的一方，统一是矛盾的另一方。 （“统一”和“对立”只是矛盾双方的关系、是两个基本属性。) ②“事物内部”是表达“事物本身所固有”之意，说明不是人们从外部强加的，说明 矛盾是客观的。 ③“事物内部”并非指只有事物内部才有矛盾，事物之间也存在矛盾，矛盾具有普遍性。 ④世界上一切事物都包含着既对立又统一的两个方面，但不能认为任意两个事物之间都 有矛盾，必须形成对立统一关系，才有矛盾。 ⑤哲学的矛盾概念≠日常生活中的具体矛盾；哲学矛盾≠逻辑矛盾 矛盾 对立属性：斗争性 统一属性：同一性 矛盾所固有的相反相成的两种基本属性 中美之间是既合作又冲突的关系 (生对死；存对亡；弱对强) (有生才有死；无弱就无强) 一、事物发展的源泉和动力 2.矛盾的基本属性 合作关系——统一属性（同一性) 冲突关系——对立属性（斗争性) ①矛盾双方相互依赖，一方存在以另一方存在为前提，双方共处于一个统一体中。 例：没有黑，就无所谓白； 没有丑，也无所谓美； 没有纪律，就没有自由； 没有正确，就没有错误； 没有先进，就没有落后。 （1）矛盾的同一性：矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。 你离不开我，我离不开你 2、矛盾的基本属性 ②矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。 例：失败是成功之母 （失败可转化为成功）； 塞翁失马，焉知非福 （坏事可转化为好事）； 世界上没有垃圾，只有放错了位置的资源（垃圾可转化为资源）。 “你中有我，我中有你”“你变成我，我变成你” 2、矛盾的基本属性 （1）矛盾的同一性：矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。 注意：矛盾双方的相互转化≠同一性与斗争性的转化。 苦难对于天才是一块垫脚石，对于弱者是一个万丈深渊。 ——巴尔扎克 看这幅图说明了什么哲理？ 矛盾双方相互依赖，一方以另一方的存在为前提， 双方共处于一个统一体中。 开枪吧，如果你信得过自己的枪法！ 矛盾双方相互贯通，在一定的条件下可以相互转化。 看这幅图说明了什么哲理？ 指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性，体现对立双方相互分离的倾向和趋势 （2）矛盾的斗争性 相互排斥 相互对立 相互区别 三种表现 矛盾双方相互依赖，一方以另一方的 存在为前提，双方共处于一个统一体中。 矛盾双方相互贯通，在一定条件下可以相互转化。 同一性 矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。它体现着矛盾双方相互分离的倾向和趋势。 斗争性 (统一) （对立） 矛盾基本属性 相对的、 有条件的 绝对的、无条件的 总结： 矛盾同一性和斗争性的区别： —同一性是相对的，是指它的有条件性，即矛盾双方相互依存、相互转化都需要一定条件，矛盾双方才具有同一性，才能保持事物相对稳定。 —斗争性是绝对的，是指矛盾斗争性在任何条件下都存在，不受特定具体条件限制 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 （3）同一性和斗争性的联系 ①矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在。矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一。【同一性离不开斗争性；相反相成】 （强调斗争性） 只有不同的音符，才能奏出美妙的音乐； 只有不同的颜色，才能描绘出美丽的图画； 只有不同的味道，才能制作出美味佳肴。 思考：上面的话说明了矛盾的同一性和斗争性有怎样的关系？ （强调同一性） ②矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于（存在于/包含于）同一性之中，并为同一性所制约。 为什么生活中与自己关系最密切的亲人和朋友，往往也是同自己发生矛盾最多的人？ “父母、好友经常与我们生活在一起”，说明存在一定的社会交往关系，即存在同一性。“产生矛盾”说明存在斗争性。 （3）同一性和斗争性的联系 ③矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力。 （3）同一性和斗争性的联系 “感谢你的对手， 他让你变得更加优秀” 母子之间既相亲相爱，又相互嫌弃，在这一过程中促使双方逐渐调整彼此相处的方式方法，各退一步海阔天空，使母子关系更加和谐。 2.矛盾的基本属性： 同一性（统一属性） 斗争性（对立属性） 含义 体现 特点 联系 矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势 矛盾双方相互排斥、相互对立的属性 ①矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中； ②矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化 对立双方相互分离的倾向和趋势 有条件的，相对的 无条件的，绝对的 ①矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一； ②矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约； ③矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力。 一、事物发展的源泉和动力 （矛盾是事物发展的源泉和动力） 斗争性和同一性是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。 原理归纳1矛盾的基本属性原理（或对立统一关系原理) 特别提醒：对立统一关系原理≠对立统一规律 （1）矛盾就是对立统一，同一性和斗争性是矛盾的基本属性+方法论：用一分为二的观点看问题。 （2）矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性+具体分析A与B的对立 （3）矛盾的同一性是指矛盾双方相互依赖、相互贯通，在一定条件下相互转化+具体分析A与B的统一 （4）同一以差别和对立为前提，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。+具体分析A与B的内在联系（不常用） （5）矛盾双方既对立又统一推动事物的运动、变化、发展，矛盾是事物发展的源泉和动力。+处理好A与B的关系后带来的好处 运用矛盾的基本属性/矛盾同一性和斗争性关系/对立统一关系分析A与B的关系 常见设问： 　【易错警示】 （1）任何事物都包含利弊两个方面。× （2）矛盾双方在一定条件下可以相互转化≠矛盾的同一性和斗争性相互转化。 只能讲矛盾双方相互转化，不能讲同一性和斗争性相互转化。因为无论矛盾双方如何转化，始终都是对立统一的，即既斗争与统一的。 一定区别矛盾双方和基本属性，两者的表述不能替换。比如不能说“利寓于害之中” （3）矛盾的斗争性寓于同一性之中，不能反着说。 （4）同一性是绝对的，斗争性是相对的。 （5）矛盾是事物发展的源泉和动力，不能因此认为矛盾越多越好。 （6）矛盾是事物本身固有的，不以人的意志为转移，人们不能任意制造，也不能任意取消。 × （任何事物都包含既对立又统一的两个方面） 83 阅读与思考 材料一:“和实生物，同则不继。” 译文: 不同的东西彼此和谐才能生世界万物，所有东西都一致的话，世界也就不再发展了。 思考1:上面的话说明了什么哲学道理？ 材料二:“君子和而不同，小人同而不和。” 译文: 君子之间虽然观点不同，但心是相和的，君子能做到在差异中求得统一；小人的嗜好相同，但各争其利，貌和心不和，小人之间的交往其实是不和的。 思考2:上面的话说明了什么哲学道理？ 哲理:矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，没有斗争性就没有同一性。 哲理:矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一。 材料三:生活中毫无联系的人往往不会出现矛盾，而与自己联系最多、关系最密切的亲人和朋友，往往是同自己发生矛盾最多的人。 思考3:上面的话说明了什么哲学道理？ 哲理:矛盾的斗争性不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中。 材料四:“假如没有小偷，锁会达到今天这样完善吗？假如没有假钞票，钞票的制造会有这样细致吗？” ——马克思 思考4:事物为什么会发展？ 哲理:矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展，矛盾是事物发展的源泉和动力 1.（2022·湖北高考真题，16）下图漫画描绘了插秧的劳动场景。该漫画表明（   ） ①“后退”与“前进”没有明确的界限 ②“后退”的表象蕴含着“前进”的规定 ③“后退”与“前进”相互排斥相互对立 ④“后退”与“前进”具有相互联结的属性 A.①③ 　B.①④ 　　C.②③ 　D.②④ Ｄ 【典例精练】 【解析】①：“后退”就是“后退”，“前进”就是“前进”，二者有明确的界限，故①错误。②④：“看似后退，实为前进”，体现了矛盾的同一性，“后退”的表象蕴含着“前进”的规定，“后退”与“前进”具有相互联结的属性，故②④符合题意。③：矛盾的斗争性是相互排斥相互对立的属性，材料主要体现矛盾的同一性，没有体现矛盾的斗争性，故③错误。 2.（2021·河北高考真题，14）《史记•滑稽列传》记载，战国时楚军攻打齐国，齐威王派淳于髡（kūn）前往赵国搬救兵，解了被围之困。齐威王大喜之下请淳于髡喝酒。淳于髡说：“酒极则乱，乐极则悲；万事尽然。”齐威王接受了劝诫，决意改掉彻夜饮酒的习惯。下列选项与淳于髡的话蕴含哲理一致的是（   ） ①水满则溢，月盈则亏 ②相生相克，相辅相成 ③绳锯木断，水滴石穿 ④万物有度，过犹不及 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ Ｂ 【典例精练】 【解析】抓住材料关键句子“酒极则乱，乐极则悲；万事尽然。”→意思是酒喝多了就乱了心性，乐得过了头就生悲，所有的事情都是这样→蕴含的哲理是矛盾双方在一定条件下相互转化。“水满则溢，月盈则亏”，意思是水满了就会向外溢，月圆了就会变缺，蕴含的哲理是矛盾双方在一定条件下相互转化→①符合题意。“相生相克，相辅相成”，意思是双方相互包含又相互克制→蕴含的是矛盾双方既对立又统一→②不符合题意。“绳锯木断，水滴石穿”，意思用绳子不停锯，木头也能被锯断；水不停的滴，石头也能被滴穿→蕴含的是量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果→③不符合题意。“万物有度，过犹不及”，意思是事情做得过头，就跟做得不够一样，都是不合适的→蕴含的哲理是矛盾双方在一定条件下相互转化→④符合题意。故本题选B。 3.（2021·湖南高考真题，14）漫画《谈判的最好结果——让双方都感到自己是赢家》（作者郑辛遥）启示我们（    ） ①谈判双方的利益关系是矛盾关系 ②谈判双方的斗争性寓于同一性之中 ③谈判双方的思维方式决定着谈判结果 ④谈判双方对结果的感觉与实在是一致的 A.①② 　　B.①④ 　C.②③ 　　D.③④ Ａ 【典例精练】 【解析】选A。谈判双方存在利益对立→二者具有斗争性；谈判双方的彼此的利益依赖于对方的利益→二者之间存在同一性，因此，谈判双方的利益关系是矛盾关系→①符合题意；由漫画可知，矛盾双方利益的对立是在矛盾双方所结成的利益统一体中进行对立的→这说明谈判双方的斗争性寓于同一性之中→②符合题意；思维方式属于意识范畴，意识影响人们认识世界和改造世界，不起决定作用（低级错误）。因此，谈判双方的思维方式影响谈判结果，但不决定→③说法错误；谈判双方对结果的感觉是一种意识，这种意识未必会与实在相一致（谈判双方可能都感觉自己赢了、赚了，但是这或许只是感觉赢了而已，不一定是真的赚了、赢了→感觉有时候与实在是不相符的）→④不符合题意。 二、矛盾问题的精髓 原理 内容 方法论 重要性 矛盾的 普遍性 矛盾的 特殊性 矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾 矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。 表现: ①不同事物有不同的矛盾； ②同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾； ③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性 要敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾； 具体问题具体分析 承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提 具体问题具体分析是正确认识事物的基础，是正确解决矛盾的关键 注意: “事事有矛盾”并不意味着任何两个事物之间都存在矛盾； “时时有矛盾”并不意味着矛盾永远无法解决。 1.矛盾的特点 矛盾普遍性标志词:出现问题、困难；既…又…；尽管…但是…；利弊，成就和不足；机遇和挑战；优缺；双刃剑。 　矛盾特殊性标志词:根据当地实际，根据…的特点；优势、特色、特征；因地（因时）制宜；因人而异；针对；量身定做；因材施教；量体裁衣；量力而行；对症下药；兵来将挡，水来土掩；一把钥匙开一把锁；逢山开路，遇水搭桥。 2.具体问题具体分析 要点 内容 具体问题具体分析 含义 地位 作用 反对 关键词 指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。 是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义活的灵魂。 　①是正确认识事物的基础→侧重怎么看；矛盾的特殊性规定了一事物区别于他事物的特殊本质 　②是正确解决矛盾的关键→侧重怎么做；把握矛盾的特殊性，才能找到解决矛盾的正确方法 蕴含“具体问题具体分析”哲理的例子 因材施教；量体裁衣；◇因人而异；因地制宜；◇看菜吃饭；对症下药； 兵来将挡，水来土掩；◇抽薪止沸；随机应变；◇量入为出，量力而行； 一把钥匙开一把锁； ◇逢山开路，遇水架桥；◇到什么山唱什么歌 “一刀切”“一风吹”、生搬硬套的工作方法和教条主义 二、矛盾问题的精髓 【拓展深化】“一切从实际出发”“实事求是”“具体问题具体分析” 关系 一切从实际出发 实事求是 具体问题具体分析 区 别 含义 原理 侧重 角度   联系 ①都强调想问题、办事情必须坚持主观与客观的统一,根据不同的时间、地点和条件,去认识和解决问题 ②一切从实际出发,实事求是是具体问题具体分析的前提和基础;具体问题具体分析是一切从实际出发,实事求是的表现 我们想问题、办事情要把客观存在的实际事物作为根本出发点 从客观实际出发,从中引出其固有的而不是臆造的规律性,作为我们行动的向导,做到按客观规律办事 是指在矛盾的普遍性原理指导下,具体分析矛盾的特殊性,并找出解决矛盾的正确方法 物质决定意识 尊重客观规律与发挥主观能动性的辩证关系 矛盾的特殊性 主观与客观相符合,反对主观主义 按客观规律办事,反对违背规律 抓住事物的本质特征,反对“一刀切” 唯物论角度 辩证法角度 3.矛盾的普遍性和特殊性辩证关系 内容 原理 内容 方法论 重要性 ①矛盾的普遍性和特殊性的关系，就是共性与个性、绝对和相对的关系 ②矛盾的普遍性和特殊性相互联结。 普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性； 特殊性离不开普遍性，特殊性中包含着普遍性，不包含普遍性的事物是没有的； ③矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以相互转化。 　要从中国国情出发，把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合；坚持矛盾普遍性与特殊性、共性与个性具体的历史的统一；遵循从特殊到普遍，再从普遍到特殊的认识顺序。 　矛盾的普遍性和特殊性辨证关系原理，是关于事物矛盾问题的精髓，是马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合的哲学基础，是我们建设中国特色社会主义的理论依据。 二、矛盾问题的精髓 【标志性词语】试点、典型、借鉴 ①共性、个性结合:一般、个别统一/一般号召与个别指导相结合/普遍真理与具体实践相结合/同与异（既相同，又不同） ②理论与实际结合:在…理论、思想、政策、精神的指导下/根据当地实际……。 ③借鉴经验:不照抄照搬/生搬硬套/借鉴…经验 ④抓住典型:解剖麻雀/先试点再总结，后推广经验/ 典型示范/缩影/样板 4.（2022·湖南高考真题，13）花色各样的中国瓷器名扬四海，瓷器颜色主要由釉里所含的金属元素决定。青瓷的釉里含有铁元素，而白瓷的釉是单纯的石灰釉，铁的含量越少越好。青花瓷融中则含有钴元素。由此，下列说法正确的是（   ） ①每一件瓷器都是普遍性与特殊性的统一 ②不同颜色瓷器的特殊性寓于其普遍性之中 ③具体分析瓷器的普遍性才能区别不同颜色的瓷器 ④把握金属元素的特殊性才能制造不同颜色的瓷器 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ Ｂ 【典例精练】 【解析】花色各样的中国瓷器名扬四海，瓷器颜色主要由釉里所含的金属元素决定（→把握金属元素的特殊性才能制造不同颜色的瓷器→④）。青瓷的釉里含有铁元素，而白瓷的釉是单纯的石灰釉，铁的含量越少越好。青花瓷融中则含有钴元素。→不同颜色的瓷器与各自所含的釉的分量的不同相关→说明每一件瓷器都是矛盾的普遍性与特殊性的统一→①④符合题意；矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，②的表述错误；具体分析瓷器的特殊性才能区别不同颜色的瓷器，故③错误。 5.（2022年江苏卷）“凡事不宜刻，若读书则不可不刻；凡事不宜贪，若买书则不可不贪；凡事不宜痴，若行善则不可不痴。”这段话蕴含的哲理是 A．矛盾的同一性是相对的，斗争性是绝对的 B．任何事物都是普遍性和特殊性的对立统一 C．承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提 D．主要矛盾和次要矛盾在一定条件下相互转化 Ｂ 【典例精练】 【解析】本题属于体现类选择题。本题考查必修四哲学与文化的知识。排异法：凡事不宜刻、不宜贪、不宜痴，这是普遍性，而读书、买书、行善则是例外，这是特殊性，因此，材料体现了普遍性与特殊性的对立统一关系，B正确。 “矛盾的同一性是相对的”强调矛盾的同一性是有条件的，“矛盾的斗争性是绝对的”强调矛盾的斗争性是无条件的。材料强调的是矛盾的普遍性与特殊性的关系，未体现矛盾的同一性是相对的，斗争性是绝对的，A不符合题意。 材料没有体现承认矛盾普遍性在坚持唯物辩证法中的地位，C不符合题意。 材料强调的是矛盾的普遍性与特殊性的关系，未体现主次矛盾在一定条件下相互转化，D不符合题意。 三、用对立统一的观点看问题 三、用对立统一的观点看问题（矛盾的不平衡性） 复杂事物中 原理 方法论 1.主要矛盾与次要矛盾辩证关系 区别 主要矛盾 次要矛盾 联系 属于主要矛盾，其他属于次要矛盾 复杂事物 学习与卫生 教与学 学习与休息 学生与食堂 教与学 在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾就是主要矛盾。 抓重点，集中力量解决主要矛盾； 其他处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾则是次要矛盾。 要统筹兼顾,要恰当处理好次要矛盾。 主要矛盾与次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下可以相互转化。 坚持两点论和重点论的统一 标志性词:关键、重点、中心、重心、根本任务、核心、重中之重、牵牛鼻子、突出任务、核心问题、首要地位、射人先射马，擒贼先擒王、好钢用在刀刃上、打蛇打七寸等 e7d195523061f1c0c2b73831c94a3edc981f60e396d3e182073EE1468018468A7F192AE5E5CD515B6C3125F8AF6E4EE646174E8CF0B46FD19828DCE8CDA3B3A044A74F0E769C5FA8CB87AB6FC303C8BA3785FAC64AF542475A45392D2F8775CA2A3F554972FE2DD8155BE10256CD9F9C4B2CA7363FE3DC30E63CF532ED13770F786BF6E64F196A82F22EB8F0101324B9 主要矛盾 次要矛盾 次要矛盾 次要矛盾 复杂事物 矛盾的次要方面 矛盾的主要方面 矛盾的次要方面 矛盾的主要方面 事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的 　【拓展深化】矛盾的主次方面示意图 98 考点三:唯物辩证法的实质与核心 三、用对立统一的观点看问题 单一矛盾中 原理 方法论 2.矛盾主要方面与次要方面辩证关系 区别 矛盾主要方面 矛盾次要方面 联系 坚持两点论和重点论的统一。 是指在某一矛盾中，居于支配地位、起着主导作用的矛盾方面。 看问题要全面，要着重抓主流 是指在某一矛盾中，处被支配地位、不起主导作用的矛盾方面。 不能忽视次要方面、忽视支流 相互对立:二者相互区别、相互排斥。 相互统一:矛盾主、次方面相互依存、相互依赖，并在一定条件下相互转化。 标志性词:总的来说、抓主流、识大局、全局意识、主体、主题、本质、性质、辨方向、认清形势、评价功过、利大于弊、金无足赤人无完人……“瑕不掩瑜”“改邪归正”“失之东隅，收之桑榆”等 区别 主要矛盾 矛盾的主要方面 外延 不同 指复杂事物中所包含的“许多矛盾”相互比较而言，主要矛盾有一个，次要矛盾可以有多个 就“同一矛盾”的两方面相互比较而言，矛盾的主要方面只有一方，而次要方面也只有一方 适用 范围 常用于“办事情”，解决问题，在事物发展过程中怎么找出问题的关键（改造世界） 常用于“看问题”上，用于评价事物利弊、优劣、功过，认识形势等（认识世界） 作用 不同 对复杂事物发展起决定作用 主要矛盾的主要方面规定着事物性质 知识点拨： 区别 主要矛盾 主要矛盾 方法论不同 办事情要抓重点、抓关键、抓中心，但又不忽视次要矛盾 正确认识事物的性质，抓主流、本质、方向、利弊、大局 关键词 中心/核心/重心/重点/关键/要害/首要/首位/症结/根本/突破口/突出位置/重中之重/第一要务/着力点； 主(支)流/方向/大局/性质/主体/主题/优(劣)势/利弊/实质/本质/总体上看/双刃剑 联系 ①二者的共同实质是矛盾发展的不平衡性，都是矛盾特殊性的表现，是矛盾发展不平衡的结果； ②都在一定条件下各自向自己相反的方向转化； ③都要求坚持两点论和重点论相结合的方法，反对形而上学的一点论和均衡论； ④事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的 考点三:唯物辩证法的实质与核心 三、用对立统一的观点看问题 对比 两点论 重点论 含义 认识复杂事物 认识某一矛盾 反对 联系 理论依据 3.两点论与重点论的统一（矛盾不平衡性总的方法论要求） 既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾 要着重把握主要矛盾 （抓重点） 既要看到矛盾的主要方面又要看到矛盾的次要方面 要着重把握矛盾的主要方面 （抓主流） 形而上学的一点论 形而上学的均衡论 辩证法的两点论是有重点的两点论，重点论是看到两点中的重点，要坚持两点论和重点论的统一 主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理 答题要素：对立统一（基本属性）+矛普+矛特+矛普特+主次矛（矛主次） ①矛盾即对立统一，要求我们要坚持一分为二的、全面的观点看问题。 ②矛盾具有普遍性，要求我们要坚持问题导向，敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。 ③矛盾具有特殊性，要求我们要具体问题具体分析。 ④矛盾的普遍性特殊性辩证关系原理要求我们坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一； ⑤主次矛盾/矛盾的主次方面辩证关系原理要求我们坚持两点论和重点论相结合的方法，+展开（第⑤一般根据材料可替换为：强调主要矛盾时，用“主要矛盾对事物发展起决定作用，要着力解决主要矛盾，（统筹兼顾次要矛盾），坚持两点论和重点论的统一”；强调矛盾主要方面时，用“事物的性质主要由主要矛盾的主要方面决定，看问题要分清主流与支流，着重把握矛盾的主要方面，坚持两点论和重点论相结合”） 【知识整合】运用矛盾（对立统一）的观点（或：矛盾分析法、唯物辩证法根本观点、唯物辩证法的实质与核心）分析问题： 矛盾观 矛盾分析法 1.矛盾就是对立统一 坚持用对立统一的观点看问题，在统一中把握对立，在对立中把握统一，防止片面性。 2.矛盾具有普遍性 敢于承认矛盾,勇于直面矛盾,善于分析矛盾,积极寻找正确的方法解决矛盾；坚持用一分为二的观点看问题。 3.矛盾具有特殊性 坚持具体问题具体分析。 4.矛盾的普遍性和特殊性辩证关系 坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。 办事情，要着重把握主要矛盾，集中力量解决主要矛盾；又要学会统筹兼顾，恰当处理次要矛盾；坚持两点论和重点论的统一。 看问题，既要着重把握矛盾的主要方面，要抓住主流，又不能忽视矛盾的次要方面。坚持两点论和重点论的统一。 坚持两点论和重点论相统一 7.两点论与重点论的关系 5.主次矛盾的辩证关系 6.矛盾的主次方面辩证关系 【拓展深化】矛盾分析法 104 　 本课小结 　1个焦点和根本分歧:唯物辩证法与形而上学对立的焦点和根本分歧在于是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力； 　1个实质与核心:对立统一规律/矛盾规律是唯物辩证法的实质和核心； 　1个根本观点:矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点； 　1个根本方法:矛盾分析法是我们认识世界和改造世界/认识事物的根本方法； 　1个活的灵魂:具体问题具体分析是马克思主义的活的灵魂，是正确认识事物的基础和正确解决矛盾的关键； 　1个前提:承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提； 　1个精髓:矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，是关于事物矛盾的问题的精髓； 　2个总特征:联系的观点和发展的观点； 　2个基本属性:矛盾的同一性和斗争性； 　3种表现:矛盾特殊性的三种主要表现； 　3个看问题:用联系的观点看问题、用发展的观点看问题、用对立统一的观点看问题 6.（2022·浙江6月高考真题，30）随着脱贫攻坚取得全面胜利，不少曾经的扶贫工作队队长，无缝衔接担任了乡村振兴工作队队长。他们面临从以前管好“每棵苗”到现在抚育“一片林”、从以前作答“客观题”到现在应对“主观题”、从以前“串门多”到现在“出门多”等一系列挑战。从哲学上看，这是基于（ ） ①发展的不同阶段有不同的矛盾 ②主要矛盾发生变化 ③任何事物都是主观与客观的具体的历史的统一 ④认识具有反复性、无限性、上升性 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ A 【典例精练】 【解析】 ①②;扶贫攻坚全面胜利前后，扶贫干部的角色不同，工作任务不同，从哲学上看这是基于发展的不同阶段有不同的矛盾，主要矛盾发生变化，①②正确切题:③:真理是主观与客观具体的历史的统一， ③说法错误:④:材料涉及的是扶贫实践，不是认识，不体现认识的特点，④不选。 7.(2018课标Ⅱ,21,4分)中医药理论重视整体诊疗、强调个体化、对症下药、辨证施治等，其中体现的哲学道理是(　　) ①事物的矛盾不同，解决矛盾的方法也不相同 ②在矛盾普遍性原理指导下具体分析矛盾的特殊性 ③矛盾的主要方面和次要方面交替决定事物的性质 ④主要矛盾和次要矛盾的相互转化支配着事物的发展变化 A.①②　　B.①④　　C.②③　　D.③④ 事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的，③错误 A 主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用，④错误 第二课 世界 　本原（是什么） 物质 世界是物质的世界，一切从实际出发，实事求是 规律是客观的、普遍的 规律 （怎么样） 意识 意识是物质世界长期发展的产物 把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来 世界是普遍联系的 矛盾规律是唯物辩证法的实质与核心 用联系、发展、全面的观点看问题，反对孤立、静止、片面的观点看问题 世界是永恒发展的 决定 能动作用 　 【拓展深化】辩证唯物主义 第三课 108 $$