普通高中学业水平合格性考试语文过关测试卷(一)

书 !!! !"!语文过关测试卷!一"#第 ! 页!共 # 页" 语文过关测试卷!一"#第 " 页!共 # 页" 普通高中学业水平合格性考试 语文过关测试卷!一" !时间$$% 分钟&分数$!%% 分" 注意事项# !'考生领到试卷后"必须按规定在试卷上填写姓名#考籍号#座位号$ "'考生在试卷的相应位置按要求直接作答$ 题&号 一 二 三 四 总&分 核分人 得&分 得&分 评卷人 一$现代文阅读!共 "! 分" !一"现代文阅读 ! !本题共 ( 小题%$ 分" 阅读下面的文字"完成 ! )( 题$ 我现在想讲的是$主观主义和宗派主义怎样拿党八股作它们的宣传工具%或表现形式& 我们反对主 观主义和宗派主义%如果不连党八股也给以清算%那它们就还有一个藏身的地方& 如果我们连党八股也 打倒了%弄得这两个怪物原形毕露%'老鼠过街%人人喊打(%这两个怪物也就容易消灭了& 党八股在我们党内已经有了一个长久的历史%现在来分析一下党八股的坏处在什么地方& 我们有些同志欢喜写长文章%但是没有什么内容%真是'懒婆娘的裹脚%又长又臭(& 为什么一定要 写得那么长%又那么空空洞洞的呢) 只有一种解释%就是下决心不要群众看& 因为长而且空%群众见了就 摇头%哪里还肯看下去呢) 只好去欺负幼稚的人%在他们中间散布坏影响%造成坏习惯& 长而空不好%短 而空就好吗) 也不好& 我们应当禁绝一切空话& 但是主要的和首先的任务%是把那些又长又臭的懒婆娘 的裹脚%赶快扔到垃圾桶里去& 或者有人要说$*资本论+不是很长的吗) 那又怎么办) 这是好办的%看 下去就是了& 俗话说$'到什么山上唱什么歌&(又说$'看菜吃饭%量体裁衣&(我们无论做什么事都要看 情形办理%文章和演说也是这样& 我们反对的是空话连篇言之无物的八股调%不是说任何东西都以短为 好& 战争时期固然需要短文章%但尤其需要有内容的文章& 最不应该,最要反对的是言之无物的文章& 演说也是一样%空话连篇言之无物的演说%是必须停止的& 有些党八股%不只是空话连篇%而且装样子故意吓人%这里面包含着很坏的毒素& 空话连篇%言之无 物%还可以说是幼稚-装腔作势%借以吓人%则不但是幼稚%简直是无赖了& 鲁迅曾经批评过这种人%他说$ '辱骂和恐吓决不是战斗&(科学的东西%随便什么时候都是不怕人家批评的%因为科学是真理%决不怕人 家驳& 主观主义和宗派主义的东西%表现在党八股式的文章和演说里面%却生怕人家驳%非常胆怯%于是 就靠装样子吓人-以为这一吓%人家就会闭口%自己就可以'得胜回朝(了& 这种装腔作势的东西%不能反 映真理%而是妨害真理的& 凡真理都不装样子吓人%它只是老老实实地说下去和做下去& 无论对什么人% 装腔作势借以吓人的方法%都是要不得的& 因为这种吓人战术%对敌人是毫无用处%对同志只有损害& 这 种吓人战术%是剥削阶级以及流氓无产者所惯用的手段%无产阶级不需要这类手段& 无产阶级的最尖锐 最有效的武器只有一个%那就是严肃的战斗的科学态度& 共产党不靠吓人吃饭%而是靠马克思列宁主义 的真理吃饭%靠实事求是吃饭%靠科学吃饭& 至于以装腔作势来达到求得名誉和地位的目的%那更是卑劣 的念头%不待说的了& 总之%任何机关做决定%发指示%任何同志写文章%做演说%一概要靠马克思列宁主 义的真理%要靠有用& 只有靠了这个才能争取革命胜利%其他都是无益的& 党八股这个形式%不但不便于表现革命精神%而且非常容易使革命精神窒息& 要使革命精神获得发 展%必须抛弃党八股%采取生动活泼新鲜有力的马克思列宁主义的文风& 这种文风%早已存在%但尚未充 实%尚未得到普遍的发展& 我们破坏了洋八股和党八股之后%新的文风就可以获得充实%获得普遍的发 展%党的革命事业%也就可以向前推进了& !摘编自毛泽东"反对党八股#$ !'下列关于原文内容的理解和分析"正确的一项是%&&&!( 分" *'党八股是主观主义和宗派主义的藏身之所"打倒党八股"就消灭了主观主义和宗派主义$ +'有些同志欢喜写长而空的文章"其坏处是不能有效地宣传"还让幼稚的人受到'坏影响($ ,'党八股往往是装腔作势"借以吓人"所以他们非常胆怯"害怕被人反驳"这其实是自欺欺人$ -'洋八股和党八股的存在"使马克思列宁主义的文风无法存在"无法获得充实和普遍发展$ "'下列对原文论证的相关分析"不正确的一项是%&&&!( 分" *'文中用'懒婆娘的裹脚"又长又臭(来比喻党八股的冗长空洞"鲜明地表达了对党八股的憎恶$ +'第三段以)资本论*为例"旨在阐明长而空和短而空都不好"应禁绝一切空话的基本观点$ ,'相比'言之无物("'装腔作势(的党八股危害更大"文章用'无赖(揭示出'装腔作势(的实质$ -'结尾强调党八股对革命的危害"指出抛弃党八股"树立马克思列宁主义新文风的重大意义$ ('根据原文内容"下列说法不正确的一项是%&&&!( 分" *'党八股是主观主义和宗派主义的宣传工具"在党内已存在很长时间"要肃清其流毒"需要与其作长 期坚决的斗争$ +'文章和演说是长是短要看情形办理"关键是要有内容"最不应该#最要反对的是空话连篇#言之无物 的文章和演说$ ,'那些装腔作势的党八股不能反映真理"还妨害真理"对敌毫无用处"对己只有损害"是以无赖的手段 妄求实现卑劣目的的念头$ -'中国共产党以马克思列宁主义#实事求是和科学为武器"才能争取革命胜利+革命者写文章做演讲 也应靠这些"才能做好$ !二"现代文阅读 " !本题共 ( 小题%!" 分" 阅读下面的文字"完成 . )/ 题$ 秋蝉%秋禅 红山飞雪 蝉是一种悲情的虫儿& 在我们塞外%蝉一叫%秋天就到了& 这里的人们习惯叫它'秋蝉(& '蝉(的身上附着了一层秋的外 衣%'蝉(就变得愈加萧瑟而悲凉了& 天气转凉%那蝉儿便伏在秋风里%不停嘶鸣& 长一声%短一声-深一声%浅一声& 一声声%就把一个苍 茫的秋天%送进了凛冽的寒风里& 蛙儿不再鼓瑟%钻进泥土%准备蛰伏& 蚂蚱露出绝望的神情%在草丛里 忽高忽低飞着%不出一声& 蒿草枯黄%河水清冽%人们行色匆匆%身着厚厚的衣裳%面色复杂地行走在越来 !(! !.!语文过关测试卷!一"#第 ( 页!共 # 页" 语文过关测试卷!一"#第 . 页!共 # 页" 越急促的蝉声里& 天气越来越凉%蝉的鸣叫%愈发急促了& '秋来吟更苦%半咽半随风&(小小的蝉儿%为什么会这样声 嘶力竭%这样不知疲倦地叫呢) 我不知道& 或许它也感觉到了秋风渐冷%能够鸣叫的时日不多了& 或许是因为它们在黑暗里幽闭的 时日太久%就格外珍惜这有光亮的日子%哪怕一分一秒都不想错过%一声声%一声声叫着%直到声嘶力竭% 直到天寒地冻& 不曾亲身经历%总难感同身受& 蝉儿总是在叫& 一声声里透着苍凉%凄惶%悲切& 声声蝉鸣中%人的 心%慢慢就驻进了悲伤与惆怅& 其实%一只蝉的鸣叫%还是颇有意境的& 深秋时节%每当月上柳梢头的时候%我的窗外总会有一只蝉 儿鸣叫& 很准时%像是跟谁有过约定& 先是怯怯的%低低的%细细的那么几声%像游丝%像花瓣轻吻微风% 像一对情侣窃窃私语& 然后%琴弦弹拨起来%浅浅地%柔柔地揉弦%突然铮然一声%一声悠长的颤音%穿过 月夜%穿过楼宇%行走在草尖,树梢,风的鬓角,灯的光芒%消失在苍茫的天际& 这个时候%我会搁下笔%站 在窗前%看那清幽的月光下%几棵槐树%一丛秋草%槐花缤纷%树影婆娑%一声声虚虚实实凄凄切切的蝉声% 从耳畔%一直到心底& 它们是昆虫里面最抒情的诗人& 它们的低吟浅唱%总能拨动那些多情且善感的骚人墨客的心弦%诗 人们%成了蝉儿的知音& 唐代诗人陆畅在他的*闻早蝉+里面写道$'落日早蝉急%客心闻更愁& 一声来枕 上%梦里故园秋&(在诗人的眼里%蝉与诗人的心%息息相通& 我自认为不是一个多愁善感的人%却一次次在那夜深人静%月圆月缺的时候%沦陷于蝉儿那一声声的 悲凉中%清泪无声划过脸颊%缓缓流进心底& 秋蝉的声声悲鸣%就让那小小的蝉儿%具有了一种禅意& 这应该与我们的汉字谐音有关%也应该与蝉 的生命有关& *说文+中说%蝉以旁鸣者& 禅%祭天也& '禅(是舶来品& 最初那位提出以'禅(为名的人%他的心里 一定是有'蝉(的& 坚忍不拔%一旦羽化而蜕变%便一飞冲天& 蝉便是禅& 在古人的意识里%蝉与禅%只不 过仅仅差了那么一羽翅膀& 蝉%靠羽翼来飞-禅%可以依靠思想去飞翔& 就像庄子的逍遥游& 在佛家的眼里%蝉是生生不死的& 幼虫潜伏泥土%苦捱漫漫黑暗%破土而出%羽化为蝉蛹完成蜕变%发 出惊天彻地一声鸣叫%最终完成自我救赎& 其过程%比那凤凰涅?还要惊心动魄%让人唏嘘不已& 这不就 是佛家苦苦参悟的禅理机趣吗) 莲出淤泥而不染%成为佛家的象征%一步一莲花%一坐一佛陀& 蝉也是& 不管浮世的繁华%长伏于幽 深泥土之中%只为完成自我蜕变后那嘹亮的一鸣& 蝉的隐忍与苦捱%便是佛的参悟人生& 这个世界%没有 什么是虚无%一切都有迹可循& 一朵花开%一缕风过%一滴雨落%都有来路与归处& 蝉来到这个世上%就是 鸣叫& 悲伤%悲情%悲悯地鸣叫& 声嘶力竭了%生命耗尽了%归去& 蝉儿'知了%知...了(叫着%它们知道 一秋一冬就是一个轮回吗) 或者%它们是想一声声叫醒那些应该醒来的人吧& '知(%就是'智慧(& '了(就是'觉悟(& 或者说%'知(是真如实相%'了(是无我和放下& 蝉儿的声声 鸣叫%就饱含着佛教的核心要义& 你看%蝉儿与佛的渊源竟然是如此深厚& 秋蝉%秋禅%从肉体的生死轮回%到精神的永生不死%从蝉的 形象到禅的意趣过渡%从物质到精神的蜕变%从感性到理性的升华%蝉就成了禅& 秋禅%便是秋蝉& 秋蝉 到秋禅%便是古人一种精神的灵魂放飞& 秋蝉与秋禅有了某种关联的时候%我们的心情%便缠绵起来& 蝉与禅的缠缠绵绵%现实与精神%两个世界%丰美无边& 端坐树冠的蝉%便是端坐禅房的禅& 是物质 的%也是精神的& 蝉作为一介小虫%它浮游大化,沉潜无语%破土长鸣,惊醒浮世%嘈嘈清音,铮铮君子%其 生命历程蕴含着深刻的禅理& 蝉的悲情%俗人,文人,出家人%都感受得到& 在蝉与禅的语境和意境里面% 我们无法不去缠绵悱恻& 作为文学家,史学家的司马迁也缠绵了& 他在*史记#屈原贾生列传+中感慨道$'蝉蜕于浊秽%以浮 游尘埃之外%不获世之滋垢&(他是借蝉来喻屈原的高洁与正直& 在司马迁看来%蝉是不是也具有了禅的 意味了呢) 永生不灭与精神不死%是说蝉还是说禅呢) 秋%本来就是一个缠缠绵绵的季节& 萧索缠绵着丰饶%垂死缠绵着希望%惆怅缠绵着满足//绝望的 时候给人以希望%在一片荒芜里面%孕育着无限生机& 这便是蝉%也是禅& !有删改$ .'下列对文本相关内容的理解"不正确的一项是%&&&!( 分" *'塞外"蝉一叫"秋天就到"且随着天气转凉"蝉鸣愈显得急促而悲切"直到天寒地冻$ +'夜深人静"月圆月缺之时"蝉已然成为'我(的知音"让'我(于声声蝉鸣之中沦陷$ ,'世上的一切都有迹可循"对于秋蝉来说"用一生的鸣叫惊醒那些沉睡之人便是其使命$ -'永生不灭与精神不死"既说蝉"又说禅"在萧索的秋天"现实世界与精神世界相统一$ 0'下列对文本艺术特色的分析鉴赏"不正确的一项是%&&&!( 分" *'文章以'蝉是一种悲情的虫儿(开篇"不仅点明了蝉是凄凉#悲切的代表"而且总领下文"奠定了全文 的感情基调$ +'窗外一只蝉的鸣叫'突然铮然一声(或许会让人想起)琵琶行*中'银瓶乍破水浆迸("因两者都写声 音的高亢嘹亮$ ,')说文*对'蝉(的解说"司马迁)史记!屈原贾生列传*借蝉喻屈原高洁等相关内容"增添了文章的 文化底蕴$ -'关于秋蝉声嘶力竭的鸣叫"作者既对其原因进行了揣测"又对其鸣叫的目的进行了解读"实现了深 入地探寻$ /'本文对蝉鸣的描写独具特色"请赏析文中画横线的句子$ !/ 分" & & & 得&分 评卷人 二$古代诗文阅读!(% 分" !一"文言文阅读!本题共 . 小题%!1 分" 阅读下面的文言文"完成 1 )!% 题$ 材料一#余以乾隆三十九年十二月%自京师乘 ! 风雪%历齐河,长清%穿泰山西北谷%越长城之限%至于泰 安& 是月丁未%与知府朱孝纯子颍由南麓登& 四十五里%道皆砌石为磴%其级七千有余& 泰山正南面有三 谷& 中谷绕泰安城下%郦道元所谓环水也& 余始循以入%道少半%越中岭%复循西谷%遂至其巅& 古时登 山%循东谷入%道有天门& 东谷者%古谓之天门溪水%余所不至也& 今所经中岭及山巅%崖限当道者%世皆 谓之天门云& 道中迷雾冰滑%磴几不可登& 及既上%苍山负雪%明烛 ! 天南& 望晚日照城郭%汶水,徂徕如 !0! !/!语文过关测试卷!一"#第 0 页!共 # 页" 语文过关测试卷!一"#第 / 页!共 # 页" 画%而半山居 ! 雾若带然& !选自姚鼐"登泰山记#$ 材料二#泰山北多巨岩%而灵岩最著& 余以乾隆四十年正月四日自泰安来观之& 其状如垒石为城墉% 高千余雉%周若环而缺其南面& 南则重嶂蔽之%重溪络之& 自岩至溪%地有尺寸平者%皆种柏%翳高塞深& 灵岩寺在柏中%积雪林下%初日澄彻%寒光动寺壁& 寺后凿岩为龛%以居佛像%度其高%当岩之十九%峭不可 上%横出斜援乃登& 登则周望万山%殊骛而诡趣%帷张而军行& 岩尻有泉%皇帝来巡%名之曰'甘露之泉(& 僧出器%酌以饮余& 回视寺左右立石%多宋以来人刻字%有墁入壁内者%又有取石为砌者%砌上有字曰'政 和(云& 余初与朱子颍约来灵岩%值子颍有公事%乃俾泰安人聂剑光偕余& 聂君指岩之北谷%溯以东%越一岭% 则入于琨瑞之山& 盖灵岩谷水西流合中川水入济琨瑞山水西北流入济皆泰山之北谷也 """"""""""""""""""""""""""""" & 世言$佛图澄之 弟子曰竺僧朗%居于琨瑞山%而时为人说其法于灵岩& 故琨瑞之谷曰朗公谷%而灵岩有朗公石焉& 当苻坚 之世%竺僧朗在琨瑞大起殿舍%楼阁甚壮%其后颓废至尽-而灵岩自宋以来%观宇益 ! 兴& 灵岩在长清县东七十里%西近大路%来游者日众& 然至琨瑞山%其岩谷幽邃%乃益奇也& 余不及往%书 以告子颍$子颍他日之来也%循泰山西麓%观乎灵岩-北至历城%复溯朗公谷东南%以抵东长城岭下%缘泰山 东麓%以反乎泰安%则山之四面尽矣& 张峡夜宿& 姚鼐记& !选自姚鼐"游灵岩记#%有删改$ 1'材料二中画波浪线的部分有三处需要断句"请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑$ !( 分" 盖灵岩谷*水+西流,合中川水-入济2琨瑞山水3西北流4入济5皆泰山之北谷也$ #'下列对材料中加点的词语及相关内容的解说"不正确的一项是%&&&!( 分" *'乘"文中是'冒(的意思"与'公与之乘(%)曹刿论战*&中的'乘(字意思不同$ +'烛"指照"与'君子博学而日参省乎己(%)荀子!劝学*&中的'日(字用法相同$ ,'居"指停留"与成语'奇货可居(中的'居(字意思不同$ -''观宇益兴(和'圣益圣(%)师说*&两句中的'益(字意思相同$ $'下列对材料有关内容的概述"不正确的一项是%&&&!( 分" *'材料一中作者先用'乘#历#穿#越#至(交代了行进路线"最后选择泰山南麓比较容易攀登的西谷登 上了泰山$ +'材料一中作者生动地描绘了泰山顶上的雪景#夕阳#云雾"勾画出一幅泰山夕照图"如诗如画"令人遐 想不已$ ,'灵岩位于泰山北部"形状像石头垒起来的城墙"乾隆皇帝出游时曾将灵岩的一处泉水命名为'甘露 之泉($ -'灵岩寺左右有很多竖立的石碑"上面有很多古人的刻字"这些石块有的被镶嵌到墙壁内"有的被用 来砌了台阶$ !%'把材料中画横线的句子翻译成现代汉语$ !# 分" %!&今所经中岭及山巅%崖限当道者%世皆谓之天门云& & & !""缘泰山东麓%以反乎泰安%则山之四面尽矣& & & !二"古代诗歌阅读!本题共 " 小题%1 分" 阅读下面这首诗歌"完成下面小题$ 无&衣 "诗经&秦风# 岂曰无衣) 与子同袍& 王于兴师%修我戈矛%与子同仇0 岂曰无衣) 与子同泽& 王于兴师%修我矛戟%与子偕作0 岂曰无衣) 与子同裳& 王于兴师%修我甲兵%与子偕行0 !!'下列对这首诗的理解和赏析"不正确的一项是%&&&!( 分" *''同袍('同泽('同裳("表现出大敌当前"战士们克服困难#团结互助的精神$ +''修我戈矛('修我矛戟('修我甲兵(的描述"反映出了战士们积极备战的高昂热情$ ,''与子偕作(一句中"'作(是'起(的意思"表明诗中的战士们一起奔赴前线"共同杀敌$ -'这首激昂慷慨#同仇敌忾的战歌中所独有的矫健爽朗的风格"是秦人爱国主义精神的反映$ !"'朱熹认为这首诗体现了秦人'尚气概"先勇力"忘生轻死(的气魄$ 请结合诗句分析"诗中运用了哪些 艺术手法以达到这样的效果$ !. 分" & & !三"名篇名句默写!本题共 ! 小题%/ 分" !('补写出下列句子中的空缺部分$ %!&杜甫)登高*中"用传神之笔描写凄冷景色和长江气势的句子是'&&&&&&&&&&"&&& &&&&&&&($ %"&毛泽东)沁园春!长沙*中从仰视和俯视角度写景的句子是, " $ %(&曹操)短歌行*中"把贤者比喻为高空的明月并恰如其分地表达了求贤若渴的心情的句子是 ' " -( 得&分 评卷人 三$语言文字运用!本题共 ( 小题%$ 分" 阅读下面的文字"完成 !. )!/ 小题$ 按照学问体系上的划分%一说起'经史子集(%就在学术意义上涵盖了中国文化的全部内容%中国传 统文化可分为'经史子集(四大部类& 经%专指儒家文化& 因为自汉武帝时期以来%儒家文化超越诸子百家%成为中国古代社会中的主流意 识形态%此后的历朝历代%儒家思想都被看作社会发展中的纲常伦理%被认为是思想文化界的 & 史%便是史书& 中国历史上的'正史(%从汉代的*史记+开始%到最后一个封建王朝的史 书*清史稿+%总称为'二十五史(& 子部%就是人们常说的'诸子百家(& 百家之长与儒家之尊共同盛放于 中国文化的百花园中%才使得中国文化 ,鲜活有力& 集部%泛指一切文化艺术& 包括诗词文 赋,戏曲小说等& 综合来看%如果我们将国学比喻为一座 的文化大厦%那么%'经(是这座大厦的钢筋结 构%有了儒家经典%就立起了中国主流思想& '史(是大厦的水泥浇筑& 水泥的巍然填充与钢筋的昂然挺 立%就构筑起了中国文化的坚实外形-! "%所以%子部的百家思想%就如同为这座大厦开了 一扇扇的门窗%正因为有门窗的参与%才使得空气流通%阳光照耀& 集部%像是大厦里一切的装潢与内饰% !1! !#!语文过关测试卷!一"#第 1 页!共 # 页" 语文过关测试卷!一"#第 # 页!共 # 页" 丰富多样%精彩纷呈& 是'经史子集(四个部分%全面支撑起了中国文化这座 的殿堂& !.'文中画横线的句子有语病"下列修改最恰当的一项是%&&&!( 分" *'按照学问体系上的划分"中国传统文化可分为'经史子集(四大部类"'经史子集(也就在学术意义 上涵盖了中国文化的全部内容$ +''经史子集("在学术意义上涵盖了中国文化的全部内容"按照学问体系上的划分"中国传统文化可 分为'经史子集(四大部类$ ,'按照学问体系上的划分"中国传统文化可分为'经史子集(四大部类"一说起'经史子集("就在学术 意义上涵盖了中国文化的全部内容$ -'按照学问体系上的划分"'经史子集(在学术意义上涵盖了中国文化的全部内容"中国传统文化可 分为'经史子集(四大部类$ !0'依次填入文中横线上的成语"全都恰当的一项是%&&&!( 分" *'擎天之柱&生生不息&高耸入云&美轮美奂 & +'中流砥柱&生生不息&蔚为大观&美轮美奂 ,'擎天之柱&栩栩如生&高耸入云&古色古香 & -'中流砥柱&栩栩如生&蔚为大观&古色古香 !/'下列在文中括号内补写的语句"最恰当的一项是%&&&!( 分" *'然而钢筋水泥虽然建起了一座庞然大楼"却使得这座楼宇密不透风"缺乏生机 +'水泥钢筋建起的这座楼宇缺乏生机"密不透风"虽然它是一座庞然大楼 ,'钢筋水泥建起的这座楼宇既非常庞大"又密不透风"缺乏生机 -'虽然用钢筋水泥建起了一座庞然大楼"这座楼宇却密不透风"缺乏生机 得&分 评卷人 四$作文!.% 分" !1'阅读下面的材料"根据要求写作$ !.% 分" 材料一#"%!$ 年 ( 月%习近平主席访法期间%马克龙总统向习近平主席赠送了*论语导读+法文版 原著%并介绍说%*论语+的早期翻译和导读曾对孟德斯鸠和伏尔泰的哲学思想给予启发& 材料二#"%". 年 0 月%习近平主席再次访法%在向马克龙总统赠送中国翻译的法国小说时说$'我 看*悲惨世界+%读到卞福汝主教感化冉#阿让那一刻%确实感到震撼& 伟大的作品%就是有这样一种 爆发性的震撼力量&( 以上材料引发了你怎样的联想和思考- 请以'伟大作品的震撼力量(为话题"写一篇文章$ 要求,选准角度"确定立意"明确文体"自拟标题+不要套作"不得抄袭+不得泄露个人信息+不少于 /%% 字$ !#!! !#"! 普通高中学业水平合格性考试 语文过关测试卷!一" !'+&'解析(*''打倒党八股"就消灭了主观主义和宗派主 义(错误"原文说的是'弄得这两个怪物原形毕露"66也 就容易消灭了("由此可知选项说法绝对化$ ,''所以(因 果关系颠倒"原文说的是'生怕人家驳"非常胆怯"于是就 靠装样子吓人($ -''使马克思列宁主义的文风无法存 在(错误"原文说的是'这种文风"早已存在("故选项曲解 了文意$ "'+&'解析(+''旨在阐明长而空和短而空都不好"应禁绝 一切空话的基本观点(错误"第三段说'我们有些同志欢 喜写长文章"但是没有什么内容"真是1懒婆娘的裹脚"又 长又臭2('战争时期固然需要短文章"但尤其需要有内容 的文章("由此可知"第三段以)资本论*为例并引用俗语" 是为了证明文章的长短要服从于内容的需要的观点$ (',&'解析(,''是以无赖的手段妄求实现卑劣目的的念 头(曲解文意"原文说的是'至于以装腔作势来达到求得 名誉和地位的目的"那更是卑劣的念头($ .',&'解析(,''使命(之说"于文无据"'用一生的鸣叫惊 醒那些沉睡之人(是作者对蝉鸣的猜测之一$ 0'*&'解析( '总领下文"奠定了全文的感情基调(错误"文 章后半部分重在写'蝉具有禅意("故'蝉是一种悲情的虫 儿(不能总领下文$ 此外"文章结尾"作者从秋蝉的鸣叫声 中感悟到了'禅意("懂得了'绝望里要看到希望"荒芜里 孕育了生机("此时应该有豁达与释怀"而非仅仅是'悲 切("故'奠定了全文的感情基调(错误$ /' # 运用'怯怯#低低#细细#浅浅#柔柔(等大量叠音词形容 蝉声"突出了其虚虚实实"凄凄切切的特点$ $ 运用比喻# 通感等修辞手法"将蝉声比作'游丝#轻吻#情侣的窃窃私 语#琴 弦 弹 拨 (" 突 出 了 蝉 鸣 颇 具 意 境 的 特 点$ % 运用拟人的修辞手法"'穿过#行走#消失(写出了蝉声 悠长而动人心弦的特点$ & 化虚为实"使难以描摹的声音 富有形象感$ %每点 " 分"答三点即可& 1',25&'解析(句意,大约灵岩山谷的水向西流"和中川的 水汇合流入济水"琨瑞山谷的水向西北流入济水"都是泰 山北面的山谷$ '灵岩谷水(是主语"'西流(是谓语"'合 中川水(的主语也是'灵岩谷水("故在'西流(后 ,处断 开+'合中川水入济(中'济(作动词 '入(的宾语"故在 '济(后2处断开+'琨瑞山水西北流入济(中'济(作动词 '入(的宾语"故在'济(后5处断开$ #'+&'解析(*'正确$ 冒+乘坐$ 句意,从京城里出发冒着 风雪$ 6鲁庄公和曹刿同坐一辆战车$ +'错误$ 用法不 同"'烛(是名词活用作动词"照亮+'日(是名词作状语"每 天$ 句意,雪反射的光照亮了南面的天空$ 6君子广泛地 学习而且每天对自己检查#省察$ ,'正确$ 停留+积蓄"储 存$ 句意,半山腰处停留的云雾就像是一条飘带$ 6把稀 有的货物囤积起来"等待时机以高价出售$ -'正确$ 都 是'更加(的意思$ 句意,寺庙建筑却更加兴旺$ 6圣人更 加圣明$ 故选+$ $'*&'解析(*''比较容易攀登的西谷(说法错误"由原文 '道中迷雾冰滑"磴几不可登(可知"西谷并不容易攀登$ !%'%!&现在所经过的中岭和山顶"那些像门槛一样挡在路 上的山崖"世上的人都称它们为天门$ %"&沿着泰山东麓"返回泰安"那么山的四面就都游览 到了$ '解析(%!& '经("经过+'限("像门槛一样+'崖限当道 者("定语后置"应为'限当道崖(+'谓("称$ %"& '缘(" 沿着+'反("返回+'尽("全#都$ '参考译文( 材料一#在乾隆三十九年十二月%从京城里出发冒着风 雪%经过齐河县,长清县%穿越泰山西北的山谷%跨过长城的 界限%到达泰安& 这月丁未日%我和泰安知府朱孝纯从南边 的山脚登山& 行走四十五里远%道路都是石板砌成的台阶% 共有七千多级& 泰山正南面有三条山谷& 当中那条山谷的 水环绕泰安城%这就是郦道元书中所说的环水& 我开始沿着 中间这条山谷往里走& 道路不到一半%翻过中岭%再沿着西 边的那条山谷走%就到了泰山的山顶& 古时候登泰山%沿着 东边的山谷进入%道路中有座天门& 东边的山谷%古时候称 它为'天门溪水(%是我没有到过的& 现在经过的中岭和山 顶%像门槛一样阻挡在道路的山崖%世上人都称它为天门& 一路上大雾迷漫,冰冻溜滑%石板石阶几乎无法攀登& 等到 已经登上山顶%只见深青色的山被白雪覆盖%雪反射的光照 亮了南面的天空& 远望夕阳映照着泰安城%汶水,徂徕山就 像是一幅美丽的山水画%半山腰处停留的云雾就像是一条 飘带& 材料二#泰山北部有很多巨大的山崖%其中灵岩最有名& 我在乾隆四十年正月初四从泰安来此游览& 灵岩的形状像 石头垒起来的城墙%高达一千多雉%周围形似环圈%但南面空 缺& 南面被重重山峦遮蔽着%条条溪流围绕着& 从山崖到溪 边%只要有尺寸长的平地%都种着柏树%遮蔽了高处%堵塞住 深处& 灵岩寺就在柏树林中%林下是积雪%初升的太阳鲜艳 明亮%寒冷的光辉在寺壁上闪动& 寺的后面依着山崖被凿为 佛龛%以供奉佛像%估计它的高度%相当于山崖十分之九的高 度%陡峭难以攀登%从旁边斜着攀登才能上去& 登上之后%便 能遍观周围群山%山势像骏马奔腾%极富奇妙的情趣%又像帷 幕张开%军队行走& 山崖尾部有泉水%乾隆皇帝出游到此%给 它命名为'甘露之泉(& 僧人拿出器皿%舀来泉水给我喝& 回头看寺庙左右立着的石碑%大多是宋代以来的人镌刻的 字%有的被镶嵌到墙壁内%有的被用来砌了台阶%台阶的砌石 上有'政和(之类的文字& 我最初和朱子颍相约同来灵岩%碰上子颍有公事%他便 派一个叫聂剑光的泰安人陪同我& 聂君指着山崖的北谷%说 沿着山谷向东%越过一道山岭%便进了琨瑞山& 大约灵岩山 谷的水向西流%和中川的水汇合流入济水%琨瑞山谷的水向 西北流入济水%都是泰山北面的山谷& 世间传说$佛门高僧 佛图澄的弟子叫朗%是位印度和尚%曾居住在琨瑞山上%他时 常在灵岩给人家讲解佛法& 所以琨瑞山谷叫朗公谷%而灵岩 有朗公石& 苻坚称帝的时代%印度和尚朗在琨瑞山大建殿宇 房屋%楼阁都很壮观%这些后来都被毁坏完了-而灵岩从宋代 以来%寺庙建筑却更加兴旺& 灵岩在长清区东七十里%西面挨近大路%来游览的人一 天比一天多& 可是到琨瑞山去%山崖溪谷幽静深邃%更加奇 特有趣& 我没来得及去%写信告诉子颍$子颍你以后来这里 的时候%可以顺着泰山西麓%游览灵岩-北经历城县境内%再 逆着朗公谷向东南方向%抵达东长城岭下%沿着泰山东麓%返 回泰安%那么山的四面就都游览到了& 就在峡谷中过夜& 姚 鼐记& !!',&'解析('1与子偕作266表明诗中的战士们一起奔 赴前线"共同杀敌(错误"'与子偕作("是行动的开始" '与子偕行(才是奔赴前线$ !"'%!&重章叠句$ 反复强调战士们慷慨赴敌"同仇敌忾的 豪情"使情感表达更加强烈$ %"&问答句式$ '岂曰无衣("似自责"似反问"洋溢着不 可遏止的愤怒与愤慨$ %(&语言富有强烈的动作性$ '修我戈矛( '修我矛戟( '修我甲兵(使人想象到战士们磨刀擦枪#舞戈挥戟的热 烈场面$ %每点 " 分"答两点即可& '解析(%!&由原文'与子同仇( '与子偕作( '与子偕行( 可知"诗歌使用重章叠句"是一首激昂慷慨#同仇敌忾#矫 健爽朗的战歌"描绘出战士们齐心备战同仇敌忾的场景" 反复强调战士们慷慨赴敌"同仇敌忾的豪情"使情感表达 更加强烈$ %"&每章开头都采用了问答式的句法"以一句'岂曰无 衣(发端"似自责"似反问"洋溢着不可遏止的愤慨"渲染 出一种即便生活贫困以至于'无衣("也要义无反顾奔赴 疆场的爱国主义激情+接下来对问句的回答'与子同袍( '与子同泽('与子同裳("则有力地表现出在大敌当前的 危急时刻"秦国军民不分你我#同心应敌的质朴民风和战 友之间淳朴真挚的情感$ %(&'修我戈矛('修我矛戟('修我甲兵(的诗句"富有强 烈的动作性和形象性"使人想象到战士们在磨刀擦枪#舞 戈挥戟的热烈场面"形象地表现出主人公乐于为国效力 的无私品质和浓郁的家国情怀"并以'赋(的表现手法加 以强调"语言富有强烈的动作性"渲染出了威武雄壮的 气势$ !('%!&无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 %"&鹰击长空 鱼翔浅底 %(&明明如月 何时可掇 !.'*&'解析(画横线句子存在两处语病,一是语序不当"应 是先说'中国传统文化可分为1经史子集2四大部类("再 讨论'经史子集(的意义+二是'就在学术意义上涵盖了 中国文化的全部内容(缺少主语"从句意上分析"应将 '一说起(删去"让'经史子集(作其主语$ +项"语序不 当"'1经史子集2"在学术意义上涵盖了中国文化的全部 内容(应置于'按照学问体系上的划分"中国传统文化可 分为1经史子集2四大部类(之后$ ,项"成分残缺"'就 在学术意义上涵盖了中国文化的全部内容(缺少主语"从 句意上分析"应将'一说起(删去"让'经史子集(作其主 语$ -项"语序不当"'1经史子集2在学术意义上涵盖了 中国文化的全部内容(应放在'中国传统文化可分为1经 史子集2四大部类(之后$ !0'+&'解析(第一空"'擎天之柱("比喻能够支撑局面的重 要人物或团体$ '中流砥柱("比喻坚强的#能起支柱作用 的人或集体"就像立在黄河激流中的砥柱山一样$ 语境 强调儒家思想在思想文化界的地位"故应选 '中流砥 柱($ 第二空"'生生不息("指事物不断地生长#繁殖$ '栩栩如生("形容非常逼真"像活的一样$ 语境中强调中 国文化的生命力旺盛"故应选'生生不息($ 第三空"'蔚 为大观("丰富多彩"成为盛大的景象 %多指文物等&$ '高耸入云("形容山峰#建筑物等高峻挺拔$ 语境中不仅 强调国学这座文化大厦的高峻坚实"也强调其丰富多彩" 故应选'蔚为大观($ 第四空"'美轮美奂("形容新屋高 大美观"也形容装饰#布置等美好漂亮$ '古色古香("形 容富有古雅的色彩或情调$ 语境中说的是中国文化这座 殿堂高大漂亮"故应选'美轮美奂($ !/'*&'解析(根据括号后的句子'为这座大厦开了一扇扇 的门窗('使得空气流通"阳光照耀("那么括号内句末强 调的'密不透风"缺乏生机(与后文语意更连贯"据此排 除+项$ 从上下文的意思来看"此处先肯定钢筋水泥建 起了大厦"然后指出其中存在的问题$ 在表述上存在转 折关系"而,项'既66又(表并列关系"据此排除 ,项$ 对比*#-两项"*项中以'钢筋水泥(做主语"和前文联 系更紧密$ !1'审题#这是一道引语式材料作文题$ 第一则材料讲述 "%!$ 年 ( 月"习近平主席访法期 间"马克龙总统向习近平主席赠送了)论语导读*法文版 原著"并指出了)论语*曾对孟德斯鸠和伏尔泰的哲学思 想给予启发$ 第二则材料讲述 "%". 年 0 月"习近平主席 再次访法"向马克龙总统赠送中国翻译的法国小说)悲惨 世界*"并说道"'伟大的作品"就是有这样一种爆发性的 震撼力量$(对于这样的由多则材料组合而成的材料作 文"考生在立意时要抓住多则材料的异同点"找到材料间 的关联来立意$ 结合引导语给出的写作话题'伟大作品 的震撼力量("可以看出"写作的关键应该在于阐述伟大 的作品具有怎样的震撼力量"为什么会具有爆发式的震 撼力量$ %!&怎样才算是伟大的作品,伟大作品"是指具有永 恒性的作品$ 即这类作品无论经历多少个世纪的轮回" 依然不断地得到后人的解释"使后人产生新感受$ 它能 够反映出人的最深刻#最普遍的本质"那么无论哪个种族 的人都会承认它是伟大的作品$ %"&为什么伟大的作品具有爆发式的震撼力量,伟 大作品的震撼力量"源自其深刻内涵#卓越表现力和对人 类情感的精准捕捉$ # 伟大作品往往能够触及人们内心 深处的情感"引发强烈的共鸣$ 无论是文学作品中的爱 恨情仇"还是音乐#绘画等艺术形式中的情感表达"都能 够让人们感受到作者所传递的情感力量$ # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # 这种共鸣让人 !#(! !#.! 们仿佛置身于作品所描绘的世界中"与作品中的角色一 同经历情感的起伏与变化"从而产生深刻的情感体验$ $ 伟大的作品不仅具有情感共鸣的力量"更能够启 迪人们的思想$ 这些作品通过独特的视角和深刻的思 考"揭示出人性的复杂#社会的矛盾以及宇宙的奥秘$ 它 们让人们重新审视自己与世界的关系"激发人们对真理# 正义和美好的追求$ 这种思想启迪的力量"让人们在欣 赏作品的同时"也能够获得心灵的成长和升华$ % 伟大作品的震撼力量还体现在其跨越时空的能力 上$ 这些作品不受时间和空间的限制"能够跨越不同的 文化和历史背景"与不同时代的人们产生共鸣$ 它们所 传递的情感#思想和艺术美感"具有普遍性和永恒性"能 够让人们在不同的时代和地域中感受到相同的震撼和感 动$ 以莎士比亚的)哈姆莱特*为例"这部作品通过对王 子哈姆莱特复仇行动的描绘"深刻揭示了人性的复杂和 社会的黑暗面$ 它的情节跌宕起伏#人物性格鲜明"引发 了无数观众的共鸣和思考$ 同时")哈姆莱特*所展现的 文学魅力和艺术美感"也让人们为之倾倒$ 这部作品跨 越了时空的界限"成为了人类文化遗产中的瑰宝$ 同时"要注意的是"材料中提及的中外外交情境也蕴 含写作的指向$ 中国的)论语*曾对孟德斯鸠和伏尔泰 的哲学思想给予启发"法国小说)悲惨世界*让中国的读 者感到一种爆发式的震撼力量$ 这说明伟大的作品没有 国界"伟大的作品对人的震撼力量的影响超过了民族#超 过国界"超越不同的文化"而这也正是伟大作品的艺术魅 力所在$ 其次"这也说明"伟大的艺术作品在国际交往中 的重要作用$ 亚欧大陆上的东西方文明互鉴"带来思想 激荡"更拉近了心的距离$ 以作品为载体的文化是一个 国家和民族的符号. 我们和不同地域#不同国家#不同民 族相互交流"更多的是靠外交$ 文化交流是外交的一个 重要内容"也是外交的智慧体现$ 当年小球转动大球的 乒乓球外交一直被传为佳话"一部'东方的罗密欧与朱丽 叶(搭起了中西方的外交桥梁"这些都是老一代人的外交 智慧$ 具体写作时"考生可以简单引述材料"表明观点,伟 大的作品具有震撼力量$ 接着"结合书籍"比如材料中的 )论语*"或者教材出现的中外名著"指出伟大的作品往 往有爆发式力量$ 然后阐述为什么他们会有这样的力 量"比如"伟大的作品的震撼力量"不仅体现在其情感共 鸣#思想启迪和艺术美感上"更在于其跨越时空的能力$ 这些作品以其独特的魅力和深刻的内涵"激发着人们的 情感和思想潜能"提升着人们的精神境界和文化素养$ 它们是人类文明的重要载体"也是我们不断追求美好#追 求真理的重要动力$ 最后"总结观点"伟大的作品"沉淀 着文明的智慧$ 由文明而思民族#思国家"在饱含人类生 活悲欢离合的字句间"去读懂一个国家#一个民族的精 神#品格#信念和胸怀$ 东西方文明互鉴"带来思想激荡" 更拉近了心的距离$ 让我们珍惜这些伟大作品"从中汲 取力量"不断前行$ 立意#%!&从伟大作品中汲取力量$ %"&伟大的作品具有震撼力量$ %(&伟大作品的震撼力量可以超越国界$ 普通高中学业水平合格性考试 语文过关测试卷!二" !'+&'解析(本题考查学生理解文章内容"筛选并整合文中 信息的能力$ +''从始至终都是( '梦幻色彩(说法错误" 作者只是说在前八十回的叙述中'也都有诗的素质"它的 叙述与诗是交融的"是一体的("而不是说从始至终"另外" '梦幻色彩(说法也不对$ 故选+$ "',&'解析(本题考查学生分析概括作者在文中的观点态 度的能力$ ,''也是解读)红楼梦*的重要门径(说法错 误"材料二中'若如此看待红楼"可谓未窥门径"枉费曹公 十年辛苦($ 故选,$ ('-&'解析(本题考查学生分析论点#论据和论证方法的能 力$ 材料二的观点是,)红楼梦*主题是'大旨谈情($ *' 是说小说中'戏文(与人物命运的关联++'说的是)红楼 梦*富有诗意"具有言外之意+,'是作为考据派的胡适的 成果+-'是从'情(的角度来谈宝玉的"所以可以论证)红 楼梦*的主题$ 故选-$ .'+ '解析(*''幸灾乐祸(错"原文'什么时候她的脚跛 了- 敢情也受过伤啊-(更多地表现了陆婧对世事沧桑的 感慨"没有幸灾乐祸$ ,''都表现了她听到陆婧述说事情 时内心的震惊和愤怒(错误"第一次表现的是听到陆婧的 恋情后的震惊和不同意"第二次是对起子做法的愤怒$ -''重在激发读者去思考人世的无常与情谊的脆弱(错 误"应是激发读者去思考真诚待人#善于沟通#诚信做人的 问题$ 故选+$ 0'-&'解析(举例错误"'眼前的院子只是一条狭窄的夹道( '无药可救的疟疾(这两句应是生动形象"不含哲理$ 故 选-$ /' # 突出李花开爱较真的'轴脾气(以及虽出身贫寒却有着 强烈自尊的性格特点+ $ 刻画了陆婧热心助人#重情重义 的人物形象$ '解析(李花开被误解偷饭票源于她的贫穷"她不能忍受 这种侮辱"以绝食自证清白"突出李花开爱较真的'轴脾 气("表明她虽出身贫寒却有着强烈自尊的性格特点$ '第三天"同宿舍的陆婧强行背着李花开去了校医务室输 葡萄糖("陆婧不能眼看着室友绝食"向室友伸出援助之 手"刻画了陆婧热心助人#重情重义的人物形象$ 1'+&'解析(本题考查学生文言文断句的能力$ 句意,现在 人们怨叹"甚至有人说出对朝廷不恭顺的话来$ 自亲近大 臣到皇后家族"没有不说免行钱有害的$ 两宫太后声泪俱 下"担忧京城里会发生动乱"认为天旱更加失去了人心$ '至(的意思是'甚至("连词"用在并列词语最后一项之 前"表示突出这一项"所以'至(前断句"排除选项 *,+'京 师乱起(是'忧(的具体内容"中间不能断开"排除选项-$ #'+&'解析('注解诸子百家(错误$ 应该是'儒家($ $',&'解析(本题考查学生筛选文中信息#归纳内容要点的 能力$ ,''甚至有人66(错误$ 由原文'安石性强忮"遇 事无可否"自信所见"执意不回$ 甚者谓1天变不足畏"祖 宗不足法"人言不足恤2(可知"王安石性格固执"遇事不 管对与错"都坚持自己的见解"执意不肯改变$ 他甚至说 '天灾不足以畏惧"祖宗不足以效法"人们的议论不足以忧 虑($ 可见该句是王安石所说"意思是他甚至说"而不是 '甚至有人($ !%'%!&过了很久"王安石因为旱灾而引退"等到再次担任宰 相"一年多后就被罢免了"直到神宗朝结束也没有再被 召回$ '解析(第一句中"以,因为$ 洎,等到$ 岁余,一年多$ 终,直到$ %"&盘庚没有因为有人怨恨的缘故改变自己的计划"他 考虑到迁都适宜然后坚决行动"认为正确就看不出有什 么值得后悔的地方$ '解析(第二句中"为,因为$ 第一个'度(,计划$ 第二个 '度(,考虑$ 义,适宜$ '参考译文( 材料一#熙宁二年%王安石被任命为参知政事& 神宗对 王安石说$'人们不能了解你%以为你只知道经学%不明白世 上的事务&(王安石回答说$'通经学正可以用来治理世上的 事务%但是后世所谓学习经学的读书人%大都是些庸人%所以 世俗全都认为经学不可以施行在社会事务&(神宗又问$'那 么你实施的话以什么为先)(王安石说$'改变风俗%建立法 令制度%是当今最为急迫的事情&(神宗认为很对& 于是设立 制置三司条例司!制置三司条例司为临时官署名"%任命王 安石和知枢密院事陈升之共同掌管& 农田水利,青苗,均输, 保甲,免役,市易,保马,方田等法相继问世%称为新法%并派 遣提举官四十多人%颁行新法于天下& 王安石性格固执%遇 事不管对与错%都坚持自己的见解%执意不肯改变& 他甚至 说'天灾不足以畏惧%祖宗不足以效法%人们的议论不足以忧 虑(& 熙宁七年春天%全国干旱很久%饥民流离失所%皇帝忧 容满面%上朝时感叹不已%想要全部罢除不好的法度& 神宗 说$'现在人们怨叹%甚至有人说出对朝廷不恭顺的话来& 自 亲近大臣到皇后家族%没有不说免行钱有害的& 两宫太后声 泪俱下%担忧京城里会发生动乱%认为天旱更加失去了人 心&(监安上门郑侠上疏%把所见到的流民扶老携幼的困苦情 状%画成图进献神宗%说$'旱灾是由王安石招致来的& 罢免 王安石%上天一定会下雨&(慈圣,宣仁两位太后痛哭流涕地 对神宗说$'王安石扰乱了天下&( 过了很久%王安石因为旱 灾而引退%等到再次担任宰相%一年多后就被罢免了%直到神 宗朝结束也没有再被召回& 材料二#人们习惯于苟且偷安,得过且过不是一天了%士 大夫们多数把不考虑国家大事,附和世俗的见解,向众人献 媚讨好当作好事%皇上才要改变这种风气%那么我不去估量 反对者的多少%想拿出自己的力量帮助皇上来抵制这股势 力%这样一来那么那些人又为什么不大吵大闹呢) 盘庚迁都 的时候%连老百姓都抱怨啊%并不只是朝廷上的士大夫而已- 盘庚没有因为有人怨恨的缘故改变自己的计划%他考虑到迁 都适宜然后坚决行动%认为正确就看不出有什么值得后悔的 地方& 如果君实您责备我是因为我在位任职很久%却没能帮 助皇上干一番大事业%使这些老百姓得到好处%那么我承认 有罪-如果说现在应该什么事都不去做%墨守前人的陈规旧 法就是了%那就不是我敢领教的了& !!'*&'解析(*''表达了同样的意趣(错误"王词'六朝旧 事随流水(借古讽今"批判现实"警告统治者吸取历史教 训"不要一味贪图享乐"以免重蹈覆辙$ 苏词'大江东去" 浪淘尽"千古风流人物(是缅怀英雄"表达渴望建功立业 的志向"意趣不同$ 故选*$ !"' # 王词悲叹六朝统治集团奢侈荒淫导致覆亡的历史+批 评人们忘记六朝亡国的教训+流露了对北宋王朝不能励 精图治的不满情绪$ $ 张词表达了作者担忧时政的惆怅 之情和无人可诉的孤寂之感$ 诗人靠着层楼"面对清秋 景象"想到历朝兴废尽入渔樵闲话"心中不免生出国家兴 衰的慨叹和担忧时政的惆怅之情+诗人面对清秋寒日西 下之景"独倚层楼"'无言(寂寞"更生出一种无人可诉的 孤寂和无奈$ !('%!&后人哀之而不鉴之&亦使后人而复哀后人也 %"&举以予人&如弃草芥 %(&河海不择细流 故能就其深 !.'+&'解析(穿新鞋"走老路,比喻表面形式改变了"但内 容和实质没变"还是老一套$ *'盼星星"盼月亮,形容盼 望的心情非常迫切$ ,'东家长"西家短,指议论他人的是 非长短或谈论别人的家事$ -'拆东墙"补西墙,比喻处境 困难"临时勉强应付$ 根据上文可知"写诗要从旧的思 维#创作手法#题材中择出来"才能创作出符合时代的作 品$ '否则("表明括号处同上文的情况相反"即还是固 守着以前的思维#创作手法#题材$ 故应填'穿新鞋"走老 路($ 故选+$ !0'+&'解析('血(字共有两个读音"分别为'NKO(和'NPQ(" 'NPQ(多用于书面语"'NKO(多用于口语$ 本文中'血脉( 属于书面语"故读音应为'NPQ("解说错误$ *'句中把 '诗歌(比喻成'明珠("诗歌是本体"明珠是喻体"解说正 确$ ,''鞭笞(在句中作谓语"'假恶丑(是其宾语"解说 正确$ -''喜新厌旧("意思是'喜欢新的"厌弃旧的!多 指爱情不专一"($ 在文中指诗歌创作要扬弃旧有的不 好的传统"是对这一做法的肯定"属于贬词褒用"解说正 确$ 故选+$ !/'语句 # +修改为,中国是一个有五千年文明的古老国度$ 语句 % +修改为,中国对外来文化非常包容"兼收并蓄"不 断求新求变$ '解析(第 # 句"'中国(和'民族(主宾搭配不当"应将'民 族(改为'国度($ 第 % 句"主客颠倒"结合上下文"本句 的主体方应为'中国("'外来文化(是客体的接受方"故 应将'外来文化对中国非常包容(修改为'中国对外来文 化非常包容($ !1'审题#这是一道引语类材料作文题$ 第一段材料讲述的 是)红楼梦*中贾雨村的人生轨迹$ 一个满腹才华#抱负 不凡的穷书生"因为在走入官场后迷失了人生的方向"丢 失了读书时的雄心壮志"丧失了做人的良知与道德"最终 从'英雄(蜕变为'奸雄("让人感叹$ 第二段材料讲述的 是热播剧)狂飙*中的高启盛的人生轨迹$ 一个成绩优 异的学霸"在踏入社会后"开始执着于追求钱#权与'胜(" 逐渐丢弃了学生时代的理想目标"抛弃了做人的道德底 线"堕落为一个黑恶分子$ 两段材料讲述的都是学霸' # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # 黑