1.3.3植物体的结构层次导学案-2024--2025学年人教版生物七年级上册

产量等创新活动,培养学生关注生活、联系实际、学以致用的社会意识和责任担当。 【学习重难点】 重点:1、描述植物体的结构层次。 2、识别植物体的五大组织 难点:识别植物体的五大组织 【基础部分】 自主阅读课本P43-45完成下列各题 1、绿色开花植物体通常都是由 、 、 、 、 、 六大器官组成的。 是营养器官, 是生殖器官。 2、在成熟的植物体内,总保留着一部分一的细胞,它们终生保持着 能力由这样的细胞群构成的组织,叫做 。 3、 分生组织通过细胞的分裂和分化,形成 、 、 、 等 4、 植物体是由六大 组成的:每一种器官都是由几种不同的_构成的;每一种组织都是由形态相似、结构和功能相同的一联合在一起形成的。 【要点部分】 再次研读课本分小组讨论总结以下问题 1、绿色开花植物体有哪六大器官?这六大器官可以分.为哪两类? 2、 植物有哪几种组织?它们主要分布在哪里?有什么功能? 3、用图解的形式表示植物体的结构层次。比较动物体和植物体结构层次的异同点。 【拓展延伸】 1、 种植棉花时,需要在适当的时间掐去棉花的顶端,这样做可以控制植株的高度。想一想:这是为什么? 2.树皮中有筛管。如果树皮被大面积剥去,植物就会死亡,请说说其中的道理 【目标检测】 1、 我们食用的番茄、莲藕、红薯分别属于( ) A.果实、茎、根 B.叶、花、茎 C.果实、根、茎 C.果实、根、茎 2、毛竹在江西省分布广泛。这一植物地下茎上的芽能长成竹笋,与之相关的主要组织( ) A.分生组织 B.保护组织 C.薄壁组织 D.输导组织 3、在狂风暴雨中,有时大树会被连根拔起,而树 干却很难被折断。这是因为树干中有( ) A.保护组织的保护作用 B.机械组织的强大支撑作用 C.薄壁组织供给植物体充足的营养 D.输导组织运输水分和无机盐 4、如图表示多细胞生物体的结构层次。其中的甲、乙、丙、丁分别表示( )丙 分裂 乙 甲 细胞 分化 丁 系统 A.组织、器官、动物体、植物体 B.组织、器官、植物体、动物体 C.器官、组织、动物体、植物体 D.器官、组织、植物体、动物体 5、大白菜是中国土生土长的蔬菜,我国人民食用大白菜的历史可以追溯到千年以前。 (1)白菜叶片翠嫩柔软,菜帮(叶柄)脆爽清甜,从生物体的结构层次上看白菜叶属于 (2)北方秋末冬初昼夜温差大,帮助白菜积累了糖分,这些糖分储存于 (细胞结构)中,糖类物质能防止水在低温时冻结,这