11.1 怎样才叫做功 （课件）2024-2025学年沪粤版物理九年级上册

11.1 怎样才叫做功 第十一章 机械功与机械能 导入新课 讲授新课 课堂小结 随堂训练 一、怎样才叫做功： 汽车未推动 石块未搬起 拉着小车前进 托起鸡蛋 活动1：找出做功的共同点 ①这两幅图中物体在“运动和静止”方面有什么共同特点？ ②物体为什么会移动一段距离？ ③移动的距离和力的方向之间有什么关系？ ------物体都移动了一段距离 ------物体都受到了力的作用 -----是在力的作用下，沿力的方向上移动的距离 记录教材做功的两个因素：（P3) 力 力 距离 活动2：力对物体做了功吗？ 3.三种不做功的情况 人用力搬大石头，但是没搬动，做了功吗？ s=0 人没做功 (劳而无功) 3.三种不做功的情况 冰壶在平滑的冰面上滑行时，人（手）对冰壶做功了吗？ 靠惯性 此时人手对冰壶的F=0 人没做功 (不劳无功) 3.三种不做功的情况 提箱子在水平路上走,“提力”做功了吗？ 人用的提力的方向是竖直向上，只能对物体产生向上移动的效果，但没有向上移动的效果，所以这个力没做功 (垂直无功) 3.三种不做功的情况总结 １、有力作用在物体上，但是在力的方向上没有通过的距离。 有F，但s=0（劳而无功） ２、有距离，但是和距离同一方向上没有力的作用。 有s,但F=0（不劳无功） 物体靠惯性运动 ３、有力作用在物体上，也有距离，但是力和距离方向是相互        垂直的。 （即移动的距离不是这个“力”产生的） F⊥s（垂直无功） 判断下列情况是否做功？ 运动员举着杠铃不动,人对杠铃做功吗？ ∵ 有F，但 s=0 ∴ 不做功 判断下列情况是否做功？ 踢出去的足球，脚对足球的踢力对足球做功吗？ ∵ 有s，但 F=0 ∴ 不做功 三种不做功的情况 人背着书包在校园走，人对书包做功吗？ ∵ F⊥s ∴ 不做功 F F 研究力做功时：1、判断是否做功 2、明确谁施力谁受力，即谁对谁做功 观察与思考 2.功的计算方法 定义：力对物体做的功，等于力与物体在力的方向上移动的 距离的乘积。 公式：功=力×距离，即 W＝F·s。 单位：在国际单位制中，功W的单位：牛·米(N·m)或焦耳(J)。 1J的物理意义： 1 N的力，使物体在力的方向上通过1m的距离所做的功为1J。即：1J＝1N×1m＝1 N·m 讲授新课 观察与思考 3.功的简单计算 （1）如图所示，请学生估算：用手匀速托起两个鸡蛋升高 1m时，手对鸡蛋做的功大约是多少? 两个鸡蛋重力大约是1N 已知：F=1N，s=1m。 求：W=？ 解：W=F·s=1N×1m=1J 答：手对鸡蛋做的功大约是1J。 讲授新课 S=1m G=1N 匀速托起鸡蛋，手的托力F等于鸡蛋的重力G=1N； 鸡蛋在托力的方向上上升的距离S=1m; 托力对鸡蛋做的功 2000N的重力并没有对车做功。因为重力的方向是竖直向下的，而车子是在水平方向上移动。 要计算人拉车的力所做的功，就要用拉力的大小乘车子在拉力的方向上通过的距离。已知车子沿拉力的水平方向前进了5m，所以还需要知道拉力的大小。 观察与思考 3.功的简单计算 （2）如图所示，某人用沿斜面向上的力F=100N，把木箱沿 斜面推到2m高处。斜面长4m，这个人做了多少功？ 已知：F=100N，s=4m。 求：W=？ 解：W=F·s=100N×4m=400J 答：这个人做了400J的功。 讲授新课 这种机械省一半力但却费一倍距离 使用动滑轮时手拉绳做功： G 2h =Gh 动滑轮匀速提升重物时做功：F=G S=h 所以：W=FS=Gh W=FS= 机械功原理 四 观察与思考 又省力又省距离的机械是不存在的 省了力要费距离，费了力会省距离 使用任何机械都不省功 省力杠杆费距离 费力杠杆省距离 机械功原理 四 讲授新课 总结结论 省力的机械必然费距离；省距离的机械则一定费力；既省力又省距离的机械是不存在的。 使用任何机械都不能省功，这就是机械功原理。 1.一个质量是50kg的人从一楼走上三楼，他克服重力做的功大约是_____ 3000J 随堂训练 2.一个同学用12N的力，将一个重为4N的足球踢到25m远处， 对他踢球时做功的情况，下列说法正确的是 ( ) A.做了300J的功 B.做了的功 C.没有做功 D.做了功，条件不足，无法计算 D 3.以下事例中，重力做功的是（ ） A.冰球在水平的冰面上滚动 B.皮划艇在平静水面快速滑行 C.跳水运动员下落 D.举重运动员把杠铃举起停在空中静止不动 4.某商场售货员用20N的水平推力使质量为65kg的货物沿水平方向匀速移动了3m，则该售货员对货物做功 J。 5.某同学用20N的力将50N的铅球沿水平方向扔出， 球在地面上滚动了10m后停下。在铁球滚动的过程中，人对球做功是 J，重力对球做的功是 J。 C 60 0 0 $$