3.2 参与民主生活 教学设计- 2024-2025学年统编版九年级道德与法治上册

教学内容 参与民主生活 课型：新授 课时：一 核心素养目标 政治认同：热爱社会主义民主：关心国家民主政治生活， 道德修养：自觉提高民主素养，增强民主意识。 法治观念：拥护我国的各项民主制度，努力成为民主法治中国建设的参与者和推动者。 责任意识：增强社会责任感和主人翁意识，自觉、理性参与民主生活 教学重点、难点 教学重点: 行使民主权利的形式 教学难点: 增强公民民主意识 教学环节 教师活动 学生活动 集体备课 修改意见 导入新课 1.我国社会主义民主是一种新型民主？ 2.发展全过程人民民主的意义 每个问题3-4名同学回答 新课教学 课堂总结 课堂检测 自主学习： 1、公民参与的内涵、必要性以及要求 2、公民实现民主权利有哪些形式 3、为什么要增强民主意识？ 4、公民怎样增强民主意识？ 5、公民怎样参与民主生活？ 行使民主权利 中国政府网联合开展“我向总理说句话”网民人民网2023年度“我给两会捎句话”建言征集活动持续到全国两会闭幕。建言征集活动持续到全国两会 我国公民的民主意识增强；公民参与是社会主义民主的要求，也会公民的一项权利 公民依照法律法规，通过各种途径，以不同的形式参与管理国家和社会事务，实现民主权利，维护自身的合法权益。 公民参与民主生活，需要不断推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化建设。 行使民主权利的形式： 民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式 民主协商保证了人民的意愿和要求得到充分表达 民主决策是人民实现民主权利的一种重要形式 民主管理有利实现人民的事人民管，人民的事人民办 民主监督是公民参与民主生活、行使公民监督权的具体体现。 增强民主意识 一个国家和社会民主生活的质量和水平与公民的民主意识密切相关 塑造现代公民，需要增强公民意识，是民主思想和法治精神成为公民的自觉信仰，体现在日常行为中 增强民主意识有利于完善中国特色社会主义民主，也是社会主义制度永葆生命力的重要保证 公民要自觉遵守宪法，始终按照宪法原则和精神参与民主生活；公民要不断积累民主知识，形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度公民要通过依法参与公共事务，在实践中逐步增强民主意识 公民参与民主生活的要求 具有社会责任感和主人翁意识，以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题；立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见，逐步提高依法有序参与民主生活的能力。 公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利，青少年要认识参与民主生活的意义、方式；自觉增强民主意识、自觉参与民主生活 一个国家和社会民主生活的质量和水平，与公民的民主意识密切相关。民主意识) ①是现代社会公民应当具备的生活态度 ②关系到一个国家和社会民主生活的质量和水平③是公民与生俱来的一种政治素养 ④要求以理性、公正、客观的态度看问题 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ 阅读课本，标划重点知识 交流讨论：网站推出这些活动后，很多人积极建言献策，这说明了什么 交流讨论：怎样正确认识公民参与民主生活 交流讨论：结合前面的知识，了解公民参与民主生活、行使民主权利的形式及要求 交流讨论：结合八年级的知识分析民主监督的意义 交流讨论：民主意识的必要性、重要性 交流讨论：面对网络谣言，我们应该怎么做 反思自己的收获和不足 运用所学知识分析问题 板书设计 行使民主权利 意义、方式 参与民主生活 增强民主意识 意义 方式 作业设置 知识点记忆 同步学习 课后反思 学科网（北京）股份有限公司 $$