1.3 长度和时间测量的应用 ---2024～2025学年八年级物理上册同步学习（沪粤版）

第一章 走进物理世界 1.3 长度和时间测量的应用 1 1.3 长度和时间测量的应用 重点直击 导析 2 知识点 长度的“特殊”测量 图1-3-2 1.小华想知道一个圆柱体的直径，身边只有 一把刻度尺，于是他先用直尺在纸上画一条 直线，再在圆柱体上用墨水点一个小点，接 着将圆柱体在纸上沿所画直线滚过去，纸上 留下4个墨水点，如图1-3-2所示。用刻度尺 A. B. C. D. 测得第一个点和第四个点之间的距离为 ，则测得该圆柱体的直 径为 ( B ) 。 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 3 2.测量一枚硬币的直径，下列做法正确的是( ) 。 A. B. C. D. C 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 4 1.3 长度和时间测量的应用 素养达标 导练 5 1．如图所示是测量硬币直径的做法，其中正确的是( B ) 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 6 2．为了测出细铜丝的直径，某同学把铜丝在铅笔上紧密排绕32圈。如图，用分度值是 1 mm的刻度尺测得这32圈的总宽度为 cm，可算出细铜丝的直径约为 mm。 答案：5.00 ，1.56 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 7 3.要比较准确地量出地图上两点间铁路线的长度，下列测量方法最佳的 是( ) 。 D A.用量程较大的直尺直接去测量 B.用分度值较小的直尺直接去测量 C.用三角板直接去测量 D.用弹性不大的软棉线跟曲线重合，拉直棉线后用直尺测出棉线的长度 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 8 图1-3-4 4.如图所示，小丽用“辅助法”测得纪念章的直径是 _____________________ 。 均可) 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 9 5.用量筒测液体体积时，量筒中的液面是凹形的，测量者的视线应该与 凹液面的 (选填“顶部”或“底部”)相平。如图所示，其中 (选填“甲”“ 乙”或“丙”)同学的读数方法正确，量筒中液体的体积为 mL。 答案：底部，乙，20 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 10 6．身高160 cm的小明，利用自己的身体特征进行了以下估测， 最接近真实值的是( A ) A．教室宽5臂展，约8 m(臂展：两臂左右平伸时，两手中指尖之间的距离) B．教室长10步幅，约30 m(步幅：走路时，两脚尖之间的距离) C．课桌长4拃，约2.8 m(拃：张开手，拇指尖到中指尖之间的距离) D．物理课本厚1指宽，约10 cm 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 11 7．【科学思维】只测一次，要求较准确地测出90 cm3的酒精， 请在下列四种规格的量筒中，选出的最适当的量筒( A ) A．量程是0～100 mL，分度值是1 mL B．量程是0～200 mL，分度值是2 mL C．量程是0～50 mL，分度值是1 mL D．量程是0～50 mL，分度值是2 mL 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 12 图1-3-8 8.（多选）我们可以利用身体一些部 位的“尺”对物体的长度进行估测，如 图1-3-8所示。下列估测物体长度的事 例中，符合实际的是( ABC ) 。 A.题图①中，校园的小树有1名中学生高了，小树的高度约为 B.题图②中，教室里的课桌有4拃长，课桌长度约为 C.题图③中，体育课上学生跳绳用的绳子有两庹长，约为 D.题图④中，小明测得学校的小路长100步，则小路长约 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 13 9.在进行长度的测量时，小杰尝试一些特殊的测量方法。 （1）如图1-3-9甲所示，小杰把细铜丝紧密排绕在铅笔上，共缠绕了25 圈，他测得细铜丝的直径____ 。如图1-3-9乙所示，若将细铜丝 紧密排绕在粗细不均匀的筷子上，则这种测细铜丝直径的方法是______ （选填“正确”或“错误”）的。 图1-3-9 2.0 正确 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 14 图1-3-10 （2）一条纸带厚薄均匀，小杰把纸带紧密地环绕在 圆柱形铅笔上，直至恰好能套进一个圆环中，如图 1-3-10所示，纸带环绕了 圈，则计算纸带厚度的表 达式是___（选填“A”或“B”）。如果纸带没有紧密 地环绕在铅笔上，会使测量值______（选填“偏大” 或“偏小”）。 A. B. B 偏大 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 15 $$