6.7《解决问题（1）》（课件）-2024-2025学年三年级上册数学人教版

6.7 解决问题（1） （人教版）三年级 上 01 教学目标 02 情境导入 03 任务一 04 任务二 05 拓展延伸 06 课堂练习 07 课堂小结 08 作业布置 09 板书设计 01 教学目标 1.在实际情境中理解估算的意义，学会利用已学的乘法口算进行估算,知道估算的思路。 2.在具体的情境中，培养学生根据实际选择合适的算法的能力，培养学生的估算能力。 3.学会运用估算解决生活中的问题，帮助学生积累根据具体情况灵活选择估算方法和用估算结果作出决策的活动经验。 3 02 情境导入 老师带领三（1）班的同学去植物园参观。 门票每人8元。 学习任务一 多位数乘一位数的估算 03 任务一 三（1）班有29人去参观，带250元买门票够吗？ 你还知道了哪些信息？要求的问题是什么？ 植物园门票每人8元。 03 任务一 所求问题 带250元买门票够吗 所需条件 三（1）班有29人参观，门票每人8元 29×8与250元进行比较。 我直接计算29×8。 232＜250，带250元买门票够了。 03 任务一 所求问题 带250元买门票够吗 所需条件 三（1）班有29人参观，门票每人8元 29×8与250元进行比较。 估一估。 29 × 8 … 接近30 30×8＝240 ≈240（元） … 约等号 29×8＜240 所以250元钱够了。 03 任务一 所求问题 带250元买门票够吗 所需条件 三（1）班有29人参观，门票每人8元 有30人买门票只需240元，所以29人买门票250元肯定够了。 答：带250元买门票够了。 03 任务一 想一想：如果92人参观，带700元买门票够吗？ 92 × 8 … 接近90 ≈720（元） 92＞90，92×8＞720 答：带700元买门票不够。 03 任务一 想一想：如果92人参观，带700元买门票够吗？ 800元够吗? 92 × 8 … 接近100 ≈800（元） 92＜100，92×8＜800 答：带800元买门票够了。 学习任务二 牛刀小试 04 任务二 (教材P70) 陈伯伯家一共摘了180千克苹果。一个箱子最多能装6千克，32个箱子能装下这些苹果吗？ 32×6 … 接近30 ≈180（千克） 32＞30，32×6＞180 答：6个箱子能装下这些苹果。 05 拓展延伸 变式练习一 301×9 6×295 598×2 704×5 约1800 约3500 约2700 约1200 估一估，连一连。 05 拓展延伸 变式练习二 爷爷从外地讲学回来，为奶奶、爸爸、妈妈和田田各买了一件礼物，最贵的一件296元，最便宜的一件204元，买这4件礼物花的钱（ ）。（填序号。） ①可能少于800元 ②在800元和1200元之间 ③可能多于1200元 ② 06 课堂练习      1.三年级300名学生去科技馆。5辆这样的车够坐吗？ 限乘54人 54×5＝270（人） 270＜300 答：5辆这样的车不够坐。 06 课堂练习      2.一头大象每天大约吃18千克香蕉，150千克香蕉够这头大象吃一个星期（7天）吗？ 18×7＝126（千克） 150＞126 答：150千克香蕉够这头大象吃一个星期。 06 课堂练习      能力提升 3.括号里可以填几？ ( )×69≈420 28×( )≈270 78×( )≈480 72×( )≈490 ( )×303≈1800 151×( )≈600 6 9 6 7 6 4 07 课堂小结 这节课你学会了哪些知识? 解决问题（1） 根据实际情境的需要 往大估 往小估 08 作业布置 完成本课时相应练习题。 09 板书设计 下节课，再见！ $$