第4部分 4 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐（课件PPT）-【精英1号】2024年高中语文学考笔记·知识梳理手册

栏 目 导 航 一　常识梳理 三　知识梳理 二　文本梳理 精英1号　学考笔记　语文 04 如需返回目录，可按ESC键返回。 01 本光盘课件全部为PPT格式，教师使用时如需加工可把光盘中的PPT文件复制到本地磁盘上进行编辑。 03 进入目录,可按上下键、空格键或点击鼠标等进行浏览。 02 光盘成盘为自动播放模式，如不能播放则是电脑做了拦截，可将电脑调至自动播放模式，也可直接从“我的电脑”中，双击相应光盘图标或在此处右键点击“打开”，然后双击光盘中的“play.bat”文件即可以全屏的方式播放（点击后有缓冲过程，稍加等待后,便可出现相关内容）。 温 馨 提 示 Wenxintishi 3 第四部分 文言文篇 4　子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 精英1号　学考笔记　语文 　 第四部分　文言文篇 精英1号　学考笔记　语文 　 第四部分　文言文篇 精英1号　学考笔记　语文 　 第四部分　文言文篇 精英1号　学考笔记　语文 　 第四部分　文言文篇 精英1号　学考笔记　语文 　 第四部分　文言文篇 精英1号　学考笔记　语文 　 第四部分　文言文篇 精英1号　学考笔记　语文 　 第四部分　文言文篇 精英1号　学考笔记　语文 　 第四部分　文言文篇 精英1号　学考笔记　语文 　 第四部分　文言文篇 精英1号　学考笔记　语文 　 第四部分　文言文篇 xī shèng jǐn shěn guàn kuì kēng 精英1号　学考笔记　语文 　 第四部分　文言文篇 沂水春风 如或知尔 精英1号　学考笔记　语文 　 第四部分　文言文篇 “希”通“稀”，稀疏，指鼓瑟的声音已接近尾声 “与”通“欤”，疑问语气词 “莫”通“暮”；暮春，指农历三月 精英1号　学考笔记　语文 　 第四部分　文言文篇 名词意动用法，以……为侣， 以……为友 名词活用为动词，吹风 名词活用为动词，穿着礼服，戴着礼帽 名词活用为动词，落后 精英1号　学考笔记　语文 　 第四部分　文言文篇 动词活用为名词，才能 使动用法，使……足 形容词活用为名词，小相； 后文的“大”类同 形容词活用为名词，勇武 的精神 精英1号　学考笔记　语文 　 第四部分　文言文篇 方圆 道，是非准则 代词，你们 ……的样子 动词，说、谈 名词，话 精英1号　学考笔记　语文 　 第四部分　文言文篇 介词，因为 “以”通“已”，止 介词，用 连词，表顺承 介词，依靠，用 精英1号　学考笔记　语文 　 第四部分　文言文篇 代词，指前文的千乘之国 结构助词，的 结构助词，的 精英1号　学考笔记　语文 　 第四部分　文言文篇 状语后置句，即“以吾乎尔长一日” 状语后置句，即“以师旅加之” 状语后置句，“乎”相当于“于”， 即“乎三子者之撰异” 精英1号　学考笔记　语文 　 第四部分　文言文篇 状语后置句，即“以礼为国” 宾语前置句，即“毋以吾也” 宾语前置句，即“不知吾也” 宾语前置句，即“则以何哉” 精英1号　学考笔记　语文 　 第四部分　文言文篇 宾语前置句，即“尔如何” 省略动词“加”，即“因以饥馑(加)之” 省略代词“之”，即“可使(之)足民” 省略代词“之”，即“以(之)俟君子” 精英1号　学考笔记　语文 　 第四部分　文言文篇 谢谢观看！ 精英1号　学考笔记　语文 　 第四部分　文言文篇 1．了解《论语》 《论语》，是春秋时期思想家、教育家孔子的弟子及再传弟子记录孔子及其弟子言行而编成的语录文集，成书于战国前期。全书共20篇492章，以语录体为主，叙事体为辅，较为集中地体现了孔子及儒家学派的政治主张、伦理思想、道德观念、教育原则等。 2．写作背景 孔子开创了私人讲学的风气，相传他有弟子三千，贤弟子七十二人。孔子去世后，其弟子及再传弟子把孔子及其弟子的言行语录和思想记录下来，整理编成了儒家经典《论语》。 3．文化常识 (1)孔子 名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人，儒家学派创始人。我国著名的思想家、教育家、政治家，被尊称为“圣人”。其思想核心是仁，政治上主张礼治，鼓励人们积极入仕。汉代以后，其学说成为两千余年封建社会的统治思想。 (2)《论语》 “论”，编纂的意思；“语”，是语言的意思；“论语”就是语言的编纂。它是一部以记言为主的语录体散文集，主要以语录和对话文体的形式记录了孔子及其弟子的言行，集中体现了孔子的政治、审美、道德伦理等价值思想。 (3)文本内容所涉文学文化常识 ①千乘之国：乘，古时一车四马为一乘。(万乘用来指天子，千乘之国用来指小的诸侯国。) ②加之以师旅：指军队，古时两千五百人为一师，五百人为一旅。 ③方六七十：计量面积用语，多用以计量土地，后加表示长度的数词或数量词，表示纵横若干长度的意思。 ④宗庙之事：天子、诸侯供奉祖宗牌位的处所。 ⑤如会同：古代诸侯朝见天子的通称。 ⑥端章甫：端，古代的一种礼服；章甫，古代的一种礼帽。 ⑦愿为小相焉：诸侯祭祀、会盟或朝见天子时，主持赞礼的司仪官。 ⑧莫春者：即暮春，农历三月。 ⑨冠者五六人，童子六七人：冠者，成年人，古代男子在二十岁时行加冠礼，表示成年；童子，少年，未成年人。 1．文本主题 本文是以问答(对话)的形式建构全篇，在简单的对话中展现子路、冉有、公西华、曾皙不同的人物形象，更是表现了孔子的和蔼可亲、循循善诱、因材施教。 文中曾皙将政治与道德的两种理想融合成“沂水春风”，这不仅是曾皙政治上的理想寄托，也是其道德上的修养追求，也是孔子仁政、礼乐治国的体现。 2．内容导图 3．写作特色 (1)借助语录体阐述深刻哲理 本文以语录体的形式阐述深刻的治国哲理，同时与《论语》其他篇目相比，文学性较强，这主要体现在曾皙的语言中。 (2)通过对话展现丰富的人物形象 在文段的对话中，子路的直率、冉有的诚实虚心、公西华的谦恭委婉、曾皙的从容洒脱以及孔子的循循善诱、和蔼可亲等形象跃然纸上。 1．识字音 曾皙(　　 )　　　　 千乘(　　 ) 饥馑(　　 ) 哂(　　 )笑 冠(　　 )者 喟(　　 )然 铿(　　 )尔 2．辨词语 根据词义，写出词语 词语 释义 ①________ 比喻深受孔学的教育与熏陶。 ②________ 如果有人了解你们。 3.积实词 (1)通假字 ①鼓瑟希(　　　　　　) ②唯求则非邦也与(　　　　　　) ③莫春者(　　　　　　) (2)词类活用 ①名词的活用 风乎舞雩(　　　　　　 ) 端章甫(　　　　　　 ) 三子者出，曾皙后(　　　　　　 ) 侣鱼虾而友麋鹿(　　　　　　 ) ②动词的活用 异乎三子者之撰(　　　　　　 ) ③形容词的活用 赤也为之小，孰能为之大(　　　　　　 ) 比及三年，可使有勇(　　　　　　 ) 可使足民(　　　　　　 ) (3)一词多义 ①方eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(方六七十　　　　　　,且知方也　　　　　　)) ②尔eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(以吾一日长乎尔　　　　　　,子路率尔而对曰　　　　　　)) ③言eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(亦各言其志也　　　　　　,夫三子者之言何如　　　　　　)) 4．理虚词 (1)以 ①以吾一日长乎尔(　　　　　　) ②毋吾以也(　　　　　　 ) ③因之以饥馑(　　　　　　) ④以俟君子(　　　　　　 ) ⑤为国以礼(　　　　　　 ) (2)之 ①加之以师旅(　　　　　　 ) ②摄乎大国之间(　　　　　　 ) ③异乎三子者之撰(　　　　　　 ) 5．析句式 (1)倒装句 ①以吾一日长乎尔(　　　　　　) ②加之以师旅(　　　　　　) ③异乎三子者之撰(　　　　　　) ④为国以礼(　　　　　　) ⑤毋吾以也(　　　　　　) ⑥不吾知也(　　　　　　) ⑦则何以哉(　　　　　　) ⑧尔何如(　　　　　　) (2)省略句 ①因之以饥馑(　　　　　　) ②可使足民(　　　　　　) ③以俟君子(　　　　　　) $$