6.1 正视发展挑战 教案-2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册

九上 正视发展挑战 胡玉苏 1、 学情分析 学生对社会生活的关注程度有限，对我国面临的严峻的人口、资源和环境问题认识不充分、不全面，对国家实施的一系列改革、政策和发展战略理解不够深刻，对人口政策的调整存在认识上的误区，在日常生活中也会出现浪费资源、破坏环境的行为。因此，有必要使学生全面而深入地了解社会现实，正确认识人口、资源和环境现状，唤起关爱和保护环境的意识。 2、 教材解析 本节内容选自人教版《道德与法治》九年级上册第三单元第六课《建设美丽中国》的第一个框题。第六课向我们介绍了伴随着中国经济的迅速发展,随之而来的是严重的环境污染，中国社会的人口变迁也呈现出新的特点。我国在快速发展、经济腾飞的同时，人口、资源、环境问题成为制约发展的重要因素。建设美丽中国,推进生态文明建设，既是应对生态危机的现实所迫，也是全面建成小康社会的战略目标所向。面对挑战,我国坚持计划生育的基本国策,积极调整人口政策;坚持节约资源和保护环境的基本国策，走绿色发展道路 ,建设生态文明。正确认识面临的挑战是必然要求，也为后面内容的学习奠定了基础。 3、 设计思想 本节课思维逻辑清晰，我们需要带领学生从人口、资源、环境现状入手，来分析这样的现状下必然会有什么样问题，再一同总结出这些问题实际都是发展的问题。面临发展的问题，我们要转变发展思想，走绿色发展道路，在理解本节课的基础上，为下一节课做好铺垫。 4、 教学目标 1.通过“国家点名”即第七次人口普查,让学生了解我国人口和资源环境的国情及特点,认识人口和资源环境问题对我国经济和社会发展的影响,明确我国面临严峻的人口、资源和环境问题。 2.通过我来配“画外音”活动,让学生体会人口、资源环境问题对于我国发展的影响, 理解计划生育、节约资源和保护环境的必要性和重要性,树立共筑生命家园、 共建生态文明的意识。 3.通过我的倡议书活动, 提高学生分析问题、解决问题的能力, 能够以实际行动保护资源环境。 5、 教学重点及难点 教学重点：人口、资源环境的严峻形势。 教学难点：人口、资源环境对社会发展的影响。 6、 资源与工具 7、 预设过程 8、 教学内容 （1） 导入新课: 新闻链接：我国新能源汽车稳居世界第一！ 思考：我国为什么要大力发展新能源汽车。 引出：人类面临着人口、资源、环境的矛盾，传统燃油汽车消耗太多的能源和破坏环境严重，新能源汽车已成为汽车行业发展的主流趋势。新能源汽车的发展不仅能够减少对传统燃油资源的依赖，降低环境污染，还能促进汽车产业的转型升级。 （2） 模块一：发展中的人口问题。 活动一:国家点名没你不行 1、“猜一猜”游戏。 师:请学生猜一猜“板书”上呈现的图案是什么? (图案为1111 ) 大屏幕展示2021年双11"天猫电商平台所取得的营业额。 请学生联系之前所学思考取得如此数据的原因? 生:改革开放、科技创新、人民生活水平提高、我国人多..... 师:人多还会给我们带来哪些负面影响? 我国在快速发展、经济腾飞的同时,人口等问题已成为制约发展的重要因素。 2、 播放新闻：人口普查结果 思考：你发现了我国有哪些人口特点。 PPT展示: 2020.11.01第七次全国人口普查数据 师生共同得出结论:人口基数大，人口素质偏低，是我国人口现状的基本特点。 我国人口状况还呈现出总人口增速趋缓、总和生育率明显低于更替水平、老龄化加剧、出生人口男女性别比偏高、大量的人口流动等-系列新的特点。 师生共同得出结论:人口问题已经成为一个日益严峻的全球性问题, 成为人类社会面临的重大挑战之一。人口问题加重了资源和环境的压力，也带来了严重的社会问题。 师:针对人口问题我国的对策是?实行这个政策以来的效果?计划生育政策是不是一成不变? 师生得出结论:实行计划生育以来,缓解了人口对资源环境的压力。生育政策要随着人口和经济社会发展形势的变化不断完善, 2016年开始实行的二孩政策是为了更好的适应经济发展的需要。二孩政策和计划生育并不矛盾。 3、 播放视频：我国对计划生育政策不断调整和完善。 （三）模块二:发展中的资源、环境问题 活动二:关注快递过度包装 师:现场展示收到的快递一。 “过度包装”，引导学生思考：过度包装有什么危害?为什么要过度包装? 师生得出结论:很多行业为了追求经济快速发展,粗放式的开发、利用自然资源,造成资源浪费,污染环境. 师:PPT出示我国资源现状对比表格 师生总结:我国自然资源丰富，总量大，种类多，但人均资源占有量少, 开发难度大,总体上资源紧缺。资源开发利用不尽合理、不够科学， 资源形势非常严峻。长此以往发展，势必 导致资源的枯竭, 环境的破坏，影响经济的可持续发展。 师:观察校园中有哪些浪费资源的现象? 生:浪费水、电、纸张、午餐浪费等问题。 过渡:粗放发展势必会造成巨大的环境污染。 活动三:我来配“画外音” 师:现在,我们的教室就是摄影棚,对反映我国环境问题的专题片进行录音合成,前方摄制组已经传回了一些画面。 请每组推选1位配音演员，根据所学知识和所见所闻, 对所选择的图片,用凝练的语言进行配音讲解。(提示:不必拘泥于图片本身,可以挖掘其前因后果:可从问题表现、原因、影响、对策等角度来谈) 师:给出2分钟时间让学生看书、准备、讨论，推荐发言人。 生:推选4位同学到讲台上来,对照PPT现场配音,考验学生的知识、见闻和智力反应。要求讲清楚所选问题的来龙去脉, 能进行适当的挖掘拓展更好。语言一定要凝练。同组同学可以提示。展示图片9幅。 1.大气污染;2.水污染;3.土壤污染4.土地荒漠化;5.生物多样性减少;6.垃圾包围城市;7.海洋污染8.全球气候变暖9.森林锐减 师:最后推选一位同学将上述环境问题及危害作一简单总结。 师生共同得出结论:我国环境现状、产生的原因以及危害。 师:通过以上分析我们不难发现人口、资源、环境问题从本质.上说都是什么问题? (发展问题) 发展中出现问题我们应该如何应对呢? 生: (大屏幕展示)发展中出现的问题,只有通过转变发展方式才能得到解决。坚持绿色发展,生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，是我们的必然选择。 活动四：小调查《济阳我的骄傲》 师:课前老师布置了小调查, 请同学们分享近年来，济阳区节约资源保护环境的做法。 实施阶梯水、气价;共享单车;垃圾分类;创建国家生态文明师范市县；黄河流域生态保护和高质量发展。 (3) 巩固练习：真题演练 (4) 作业布置：争做生态环保小达人，就人口、环境、资源的任一方面写一份“我的 倡议书”。 9、 方法及策略 本节课教学设计新颖,通过“双十一"这条主线，将人口、资源、环境的相关知识串起来， 教学环节紧凑， 三个环节学习任务明确。整个过程遵循学生的认识发展规律,一步步让学生了解我国面临的严峻挑战.并学会运用案例分析。让学生参与尝试、猜想、试验、探索与发展的过程是道德与法治课堂追求的过程。本节课老师充分挖掘学生自身素材，以学生为主体，穿插配音、小调查等新颖的形式，极大的激发了学生的学习兴趣。课堂中，学生多次展示自己,课堂氛围愉快轻松，自然顺畅又不失认真严肃。 10、 学习评价与作业设计 争做生态环保小达人，就人口、环境、资源的任一方面写一份“我的 倡议书”。 学科网（北京）股份有限公司 $$