《表内乘法（一）》（教案）-2024-2025学年二年级上册数学冀教版

六、教学过程: 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 (一)、创设情境,导入新课 1. 展示一幅动物园的图片,引导学生观察图片中有哪些动物,每种动物有多少只。 2. 提出问题:如果有 3 只猴子,每只猴子有 4 个桃子,那么一共有多少个桃子呢? 1. 展示图片,引导学生观察。 2. 提出问题,激发学生思考。 1. 观察图片,说出看到的动物及数量。 2. 思考老师提出的问题。 通过创设生动的情境,激发学生的学习兴趣,为引出乘法的概念做铺垫。 (二)、探索新知 1. 引导学生用加法解决问题:4+4+4=12(个)。 2. 介绍乘法的概念:像这样几个相同的数相加可以用乘法来表示。3 个 4 相加可以写成 3 4 或 4 3。 3. 讲解乘法算式的读法和各部分的名称。3 4 读作 “三乘四”,3 和 4 是乘数,“ ” 是乘号,12 是积。 1. 引导学生用加法计算桃子的总数。 2. 讲解乘法的概念和乘法算式的写法、读法及各部分名称。 1. 用加法计算桃子的总数。 2. 学习乘法的概念和乘法算式的相关知识。 让学生在解决实际问题的过程中,初步认识乘法,理解乘法的意义。 (三)、巩固练习 1. 出示一些图片,让学生用加法和乘法分别表示图中的数量关系。 2. 做一些简单的乘法计算题,如 2 3、4 2 等,让学生说出答案并解释。 1. 展示图片,引导学生用加法和乘法表示。 2. 出示计算题,让学生回答。 1. 观察图片,用加法和乘法表示数量关系。 2. 计算乘法题,说出答案并解释。 通过练习,加深学生对乘法的理解和掌握,提高学生的计算能力。