第六单元预习单（学习任务单）-2024-2025学年六年级上册语文统编版

六（　　）班　　姓名：　　　　　　学号：　　　　　 18　古诗三首 课题 古诗三首 时间建议 10～15分钟 预 学 内 容 熟读课文 默读一遍、朗读两遍，读通、读顺古诗。做到有感情地朗读。 预习字词 1.大声读一读下面的诗句，给加点字选择正确的读音。 九曲(qū　qǔ)黄河万里沙　　　　　浪淘风簸(bò　bǒ)自天涯 南朝（cháo　zhāo）四百八十寺　两山排闼（tà dá）送青来 2．易错字提醒 （1）浪淘风（　　　）自天（　　） （2）千里（　　）啼绿（　　）红 （3）花木成畦手自（　　） （4）一水护田将绿（　　），两山排（　　）送青来。 3．读诗句，为加点字词选择正确的解释。 (1)千里莺啼(　　)绿映红，水村山郭(　　)酒旗风。 A．依山而建的城。　　　B．山的轮廓。　 C．哭，出声地哭。　　　D．某些鸟兽叫。 (2)茅檐长扫净无苔(　　)，花木成畦(　　)手自栽。 A．青苔。　　B．舌苔。　　C．这里指种有花木的一块块排列整齐的土地，周围有土埂围着。 D．量词，用于计算种在畦上的作物的数量。 内容感知 1.《浪淘沙》一诗中“______________________”写出了黄河的姿态，“___________________________”写出黄河的气势磅礴；“_____________________，______________________。”采用了典故，驰骋想象，表示自己要迎着狂风巨浪，顶着万里黄沙逆流而上，直到牵牛织女家，表现了诗人的豪迈气概。 2．《江南春》一诗中描写了　　　　　　　　　　　　　　　　等江南春天的景物，展现了江南的自然风光以及江南独特的人文风貌。 “___________________，___________________。”则展现了江南春天烟雨蒙蒙的朦胧、迷离之美。 3．《书湖阴先生壁》诗中，从　　　　　　　　　　　　　　　可以看出主人勤劳、整洁的特点。一诗中“_________________， _______________________。”运用　　　和　　　的修辞手法，写出了湖阴先生所居环境的清朗、幽静。 资料搜集 刘禹锡，白居易称他为“诗豪”，晚年与白居易并称“刘白”； 杜牧与李商隐齐名，并称“小李杜”； 王安石是“唐宋八大家”之一。 阅读质疑 读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题___________________________________________________ 19　只有一个地球 课题 只有一个地球 时间建议 30分钟 预 学 内 容 熟读课文 1.本文共有（　　）个自然段，标上序号。 2.默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。 预习字词 1.给加点的生字选择正确的读音。 资源(zī　zhī)　　　慷慨(kǎi　ɡài)　　　滥用(làn　jiān) 2．给下列多音字注音并组词。 薄　　　难 3．根据意思，从课文中找出合适的词语写下来。 （1）光亮而透明。（　　） （2）态度温和，容易接近。（　　　） （3）胡乱或过度地使用。（　　　　） （4）亲眼看到。（　　　　） （5）很大方，不吝啬。（　　　　） 内容感知 1.默读课文，先根据标题给课文分段，再给下列内容排序。 （1）告诉人类应该保护地球。　　　　　　　　　　 （2）地球的美丽渺小。　　　　　　　　　　 （3）目前人类无法移居。　　　　　　　　　　 （4）地球的自然资源是有限的。　　　　　　　　　　 正确的顺序是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2.课文可以分为四部分，请反复阅读每一部分，找到每自然段或每部分的关键句，并标明“关键句”三字。 3.本文先从____________在太空遥望地球所看到的景象写起，引出了对地球的美丽渺小；再举例说明“_______________”；然后用科学研究证明“________________”；最后以“只有一个地球”的事实，呼吁“　　　　　　　　　　　　　　　”。 4.默读课文，画出文中使用修辞手法和说明方法的句子，并批注（写出自己的感受）。 资料搜集 搜集一些环境保护或节约资源的宣传标语。 1.环境保护类：（1）　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （2）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2.节约资源类：（1）　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （2）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 阅读质疑 读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： ______________________________________________________ 20*　青山不老 课题 青山不老 时间建议 30分钟 预 学 内 容 熟读课文 1.本文共有（　　）个自然段，标上序号。 2.默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。。 预习字词 1.给加点的字选择正确的读音，再读一读。 A.lín　　　B.nüè　　　C.qínɡ　　　D.qiāo 铁锹(　　)　　擎着(　　)　　肆虐(　　)　　粼粼(　　) 2.给带点的字选择正确的读音，用“√”表示。 土炕（ kēng kàng) 盘踞（ jù jū） 淤泥（ yū yú） 肆虐（ lüè nüè） 参加（ cān shēn） 　记载（ zǎi zài ） 3.给下列多音字注音并组词，再大声地读两遍。 参　　　载 4.联系上下文或借助工具书理解下列词语，并选词填空。 荡漾　劲挺　归宿　恭敬　风雨同舟　肆虐　盘踞 上面的词语中，有“任意残杀或迫害，起破坏作用”的意思的词语是______，有“非法占据，霸占(地方)”的意思的词语是________。 内容感知 1.根据课文内容填空。 文章主要讲了一位 ，在中国的__________，面对恶劣的　　　　　和艰辛的　　　　，义无反顾地用 年的艰苦奋斗，奇迹般地创造了一块　　　　的感人故事，赞扬他植树造林的执着精神和造福后代的高尚情怀。 2.画出这位老人创造的奇迹，并批注“奇迹”。 3.选出下列句子中破折号的用法。 A 表示解释说明 B 表示意思的递进 C 表示声音的延长 D 表示转折 （1）“呜——”火车开来了。 （ ） （2）他用林业收入资助每户村民买了一台电视机——他还有宏伟的设想，还要栽树，直到自己爬不起来为止。 （ 　） （3）我鼻子一酸——也许老人进去后就再也出不来了。（ ） （4）他不喜欢乘马车游公园——除非为了炫耀一下他的新衣服。（ ） 4.“他已经将自己的生命转化为另一种东西。”中“另一种东西”指　　　　　　，还指　　　　　　　　　　　　　　。 阅读质疑 读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： ____________________________________________________ 21*　三黑和土地 课题 三黑和土地 时间建议 10～15分钟 预 学 内 容 熟读课文 本文共有（　　　）小节。有感情地朗读课文，体会农民重新获得土地后的喜悦和对美好生活的向往。 预习字词 1.给加点的生字选择正确的读音，再读一读。 A．xián　　　　B．tānɡ　　　　C．qiáo　　　　D．ɡuō 蝈蝈(　　)　　荞麦(　　)　　蹚坏(　　)　　咸味(　　) 2．读一读三个多音字，把它们在文中的读音写在括号内。 松散(　　　)　　逮蝈蝈(　　　)　打完场（　　　　） 3．联系上下文或借助工具书理解下列词语，并选词填空。 投入　　松散　　玉露　　疙瘩 上面词语中，有“(事物结构)不紧密；(精神)不集中”的意思的词语是_____________，有“形容做事情聚精会神，全力以赴”的意思的词语是________________。 4.“三黑从来没睡过这么好的床。”床在文中是指　　　　。　 内容感知 1.这篇课文以“_________　____”为题，交代了写作对象，_____是主人公，______是三黑赖以生存的支柱。课文表现了以_____为代表的农民们对_______失而复得的喜悦心情，抒发了农民对________的热爱和对未来的美好生活的憧憬。 2.本文可以分为两个部分，第一部分写农民有了土地后的极度喜悦的心情（　　　　　），第二部分写三黑有了土地后的喜悦心情（　　　　　）。（写清段落序号） 3. 有了土地后，三黑所做的是　　　　　　　　　　　　；所见的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　； 所听到的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；所想的是　　　　　　　　　　　　　　　　。（概括填写） 4.再读诗文，画出文中使用的比喻和拟人修辞手法，并批注。 5.判断对错，对的打“√”， 错的打“×” （1）课文四次提到“蝈蝈”， 诗人是想用蝈蝈充满活力、永不停歇的叫声来描绘夏日和谐安详的画面，表达农民拥有土 地的喜悦之情和对未来美好生活的憧憬。 （　　　 ） （2）课文运用比喻、拟人等修辞手法，刻画了一个极度热爱土地、热爱生活、朴实憨厚的农民形象。 （　　 ） 资料搜集 本文作者是　　　　，1946年，《大公报》介绍本文作者时说“他的诗讽刺深刻得体，当世无第二人。” 阅读质疑 读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： ____________________________________________________ 28 学科网（北京）股份有限公司 $$