2025届高考语文复习：一轮复习诗歌对比阅读 课件

诗歌对比阅读鉴赏 考情微观 年份、卷别 题干表述 比较点 2022·全国甲卷 这两首诗中,画眉鸟所起的作用并不相同。请简要分析 物象作用 2022·全国乙卷 本诗与《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送别之作,但诗人排遣离愁的方法有所不同。请结合内容简要分析 表达技巧 2022·浙江卷 分析两首诗后两句在情感、写法上的不同 情感和写法 2020·浙江卷 前人评《送柴侍御》“翻新脱妙”。比较《秋江送别》与《送柴侍御》两诗的后两句,分析后者写法的妙处 表达技巧 考 点 五 （续表） 考情微观 年份、卷别 题干表述 比较点 2019·全国卷Ⅲ 与《酬乐天扬州初逢席上见赠》相比,这几句诗的语言风格有什么不同? 语言风格 2019·北京卷 现实中没有黑色梅花,而宋代出现了墨梅画。根据上面两首诗,概括陈与义对墨梅画特点的认识,并比较两首诗题咏的侧重点有何不同 诗歌内容 新高考 Ⅱ卷 C.本诗最后两句的表达方式，在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中也曾使用。 表达方式 比较 命题特点 ①比较点较多,如表达技巧、语言、形象、情感等。 ②与教材联系,将课内与课外勾连,体现对教材的回归 诗歌对比阅读 从题型上看，有选择题，也有简答题。从考查内容上看，涉及诗歌的内容和形式两个方面。从文本上看，既有课内文本与课外文本的组合，也有两则课外文本的组合；既有同一诗人不同作品的组合，也有不同诗人相同题材的作品的组合。不论是哪种组合方式，文本之间都有相同的比较点，而这往往就是试题的命题点。 比较点并不局限于上表所示，“小”可比较一字一词或某个物象的内涵和作用等，“大”可比较全篇的艺术风格、思想感情等。学习这个突破点，必须在全面夯实基础、具备古诗词鉴赏能力的前提下，才会有所收获。 角度一:比较语言 语言比较鉴赏题主要分“字词句”比较题和“语言风格”比较题两类，这两类的比较方式既有相同点也有不同点。解答语言比较鉴赏题一般分以下两个步骤： 诗歌对比阅读 插田歌（节选） 刘禹锡 冈头花草齐，燕子东西飞。 田塍望如线，白水光参差。 农妇白纻裙，农父绿蓑衣。 齐唱郢中歌，嘤咛如《竹枝》。 与《酬乐天扬州初逢席上见赠》相比，这几句诗的语言风格有什么不同？ 酬乐天初逢扬州席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 闻笛赋：指西晋向秀的《思旧赋》.三国曹魏末年,向秀的朋友嵇康 、吕安因不满司马氏篡权而被杀害.后来,向秀经过嵇康、吕安的旧居,听到邻人吹笛,勾起了对故人的怀念.序文中说：自己经过嵇康旧居,因写此赋追念他.刘禹锡借用这个典故怀念已死去的王叔文、柳宗元等人。 烂柯人：指晋人王质.相传晋人王质上山砍柴,看见两个童子下棋,就停下观看.等棋局终了,手中的斧把已经朽烂.回到村里,才知道已过了一百年.同代人都已经亡故.作者以此典故表达自己遭贬23年的感慨.刘禹锡也借这个故事表达世事沧桑,人事全非,暮年返乡恍如隔世的心情。 诗歌对比阅读 与《酬乐天扬州初逢席上见赠》相比，这几句诗的语言风格有什么不同？ ①《酬乐天扬州初逢席上见赠》对仗工整，用典精当，语言雅丽平整；②《插田歌》这几句诗则采用了民歌俚曲的表现手法描写田野风光和劳动场景，语言通俗浅显，清新流畅。 [解析] 《酬乐天扬州初逢席上见赠》是七律，“沉舟侧畔”“病树前头”“千帆过”“万木春”，语言雅丽，对仗工整，运用典故，感情真挚，沉郁中见豪放。《插田歌》这几句诗以俚歌的形式记叙了农民插秧的场面。首六句以清淡的色彩和简洁的线条勾勒出插秧时节的大好风光以及农妇农夫的衣着，色彩协调，具有浓郁的南方水乡气息；接着两句通过听觉来描写农民劳动的情绪。这几句诗运用白描手法，语言通俗，朴素无华，生动有趣，深得汉乐府民歌的真髓。 诗歌对比阅读 角度二:比较形象 诗歌形象的比较鉴赏往往着眼于不同诗歌选用的同一形象（意象），但这个形象（意象）又具有不同的内涵，承载着不同的情感内容。形象比较有两个层面：一是形象特点、内涵异同比较，二是形象作用异同比较。解答形象比较鉴赏题一般分以下三个步骤： 诗歌对比阅读 宣上人远寄和礼部王侍郎放榜后诗，因而继和​^① 刘禹锡 礼闱新榜动长安，九陌人人走马看。 一日声名遍天下，满城桃李属春官。 自吟白雪诠词赋，指示青云借羽翰​② 。 借问至公谁印可，支郎天眼定中观​③ 。 【注】①礼部王侍郎主持科举考试，放榜后，广宣和尚作诗祝贺，刘禹锡也以此诗酬和。 ②〔羽翰〕翅膀。 ③《高僧传》记载，僧人支谦长得黑瘦细长，眼白多而眼睛呈黄色，当时人说他“支郎眼中黄，形躯虽细是智囊”。 “桃李”是诗中常见的意象，本诗颔联中的“桃李”与陶渊明《归园田居》（其一）中“榆柳荫后檐，桃李罗堂前”中的“桃李”，手法和用意均不相同。请结合诗歌内容简要分析。 首联“礼闱新榜动长安，九陌人人走马看”， 古代科举考试之会试，因其为礼部主办，故称“礼闱”；“九陌”泛指都城大道和繁华闹巿。这两句生动地描述出了科举考试榜单放出后长安一片轰动，大街小巷上人们争相观看的热闹场面。颔联第一句意为一日内榜上有名的士子们名震天下。后一句的“春官”在唐朝本指“礼部”，这里代指礼部王侍郎；“桃李”，比喻所栽培的后辈或所教的学生，这里指新榜进士。这句话是虚写，意在赞扬王侍郎善于选拔人才的功绩。颈联“自吟白雪诠词赋”句中的“白雪”一词运用阳春白雪的典故，赞颂王侍郎文章高雅，能够承担起科场选才的重任。“指示青云借羽翰”句中的“青云”比喻高官显爵，此句意在赞扬王侍郎愿意提携晚辈，借自己的翅膀以帮助举子青云直上。尾联中的“至公”是科举时代对主考官的敬称，此处指王侍郎；“支郎”即三国时期的高僧支谦，《高僧传》记载，高僧支谦长得黑瘦细长，眼白多而眼睛呈黄色，当时人说他“支郎眼中黄，形躯虽细是智囊”。诗人以支谦高僧喻广宣和尚，用典准确，在称赞王侍郎的同时也赞美了广宣和尚修为之高深，体现出诗人与两人之间深厚的情谊。 “桃李”是诗中常见的意象，本诗颔联中的“桃李”与陶渊明《归园田居》（其一）中“榆柳荫后檐，桃李罗堂前”中的“桃李”，手法和用意均不相同。请结合诗歌内容简要分析。 ①刘诗中的“桃李”是虚写，比喻科举中第的举子，意在赞扬王侍郎善于选拔人才的功绩； ②陶诗中的“桃李”是实写，指屋前种植的桃树和李树，意在表现归隐田园之乐。 [解析] 此题就意象“桃李”命题，其实就是分析诗词中的事物形象。结合“一日声名遍天下，满城桃李属春官”可知，一日内榜上有名的学子扬名天下，而这满城的得意门生皆有王侍郎之功。“桃李”，比喻所栽培的后辈或所教的学生，这里指新榜进士。这里的“桃李”是虚写，意在赞扬王侍郎善于选拔人才的功绩。结合“榆柳荫后檐，桃李罗堂前”可知，生长茂盛的榆树、柳树遮蔽了后屋檐，桃树、李树整齐地栽种在屋前，素淡与绚丽交映成趣。“桃李”是对院中桃树和李树的实写，意在表现归隐田园之乐。 诗歌对比阅读 [2022·全国甲卷] 阅读下面两首宋诗,完成题目。 画眉鸟 欧阳修 百啭千声随意移,山花红紫树高低。 始知锁向金笼听,不及林间自在啼。 画眉禽 文　同 尽日闲窗生好风,一声初听下高笼。 公庭事简人皆散,如在千岩万壑中。 12 考 点 五 这两首诗中,画眉鸟所起的作用并不相同。请简要分析。 [答案] ①欧诗中的画眉鸟寄托了诗人的感情,诗歌表面上是写鸟,实际上是写人,表达了诗人对自由生活的向往和追求;②文诗中画眉鸟的鸣叫声烘托出轻松的气氛,有助于表现诗人在公务闲暇时悠然自得的状态。 13 考 点 五 [解析] ①欧诗以画眉鸟为直接描写对象,托物言志,写诗人听见画眉鸟在山林繁花之间千啼百啭,才知道笼中画眉的叫声,远比不上它在山间的自由歌唱那么悦耳动听。在本诗中,诗人对画眉鸟进行正面描写,通过对比画眉鸟在“山花红紫树高低”和“锁向金笼”两种截然不同的环境中的叫声,将画眉鸟作为寄托情怀的对象,抒发的是诗人归隐山林、挣脱羁绊、向往自由的感情。②文诗虽以画眉为题,但并未具体地描写画眉鸟的形象和叫声,而是进行侧面描写,重点渲染了“公庭事简人皆散”之后,画眉鸟的叫声听起来让人如同置身于“千岩万壑中”,悠远空旷,清幽寂静。此时画眉鸟的叫声和吹进窗的好风,共同展现了环境的清新怡人,表现出诗人在公务闲暇时悠然自得的心情。画眉鸟在这首诗中主要起烘托作用。 14 角度三:比较表达技巧 表达技巧的比较主要从四个角度考查：修辞手法、表现手法（包括对比、衬托、象征、比兴、联想和想象等）、表达方式（其中抒情和描写居多）、结构技巧。对表达技巧的考查，有的明确了表达技巧，有的没有明确表达技巧，作答时都需要结合作品分析、比较。解答表达技巧比较鉴赏题一般分以下三个步骤： 诗歌对比阅读 [2012·浙江卷] 阅读下面两首诗,完成题目。 未展芭蕉 [唐]钱珝 冷烛无烟绿蜡干,芳心犹卷怯春寒。 一缄书札藏何事,会被东风暗拆看。 同儿辈赋未开海棠(其一) [金]元好问 枝间新绿一重重,小蕾深藏数点红。 爱惜芳心莫轻吐,且教桃李闹春风。 简要分析这两首诗的表现手法。 简要分析这两首诗的表现手法。 [答案] ①钱诗运用比喻,如将未展芭蕉比作未燃的蜡烛、未拆封的书札,又把它比拟成芳心未展的少女,用“东风暗拆”想象芭蕉终于展开,不仅传神,而且传达出美好的情思。 ②元诗运用衬托、比拟、对比等手法,不仅表现了海棠的天然之美,更赋予海棠一种沉稳独立、自主自爱的品格。 [解析] 第一首:首句“冷烛无烟绿蜡干”,从未展芭蕉的形状、色泽设喻,将未展芭蕉比作未燃的蜡烛。第二句写卷成烛状的芭蕉,最里一层俗称蕉心,诗人把未展芭蕉比成芳心未展的少女。三、四两句又另外设喻,古代的书札卷成圆筒形,与未展芭蕉相似,所以这里把未展芭蕉比作未拆封的书札。用“东风暗拆”想象芭蕉终于展开,不仅传神,而且传达出美好的情感。 第二首:诗句运用了衬托、对比和比拟的手法,写了深藏于重重新绿之中的、尚未开放而仅仅是“数点红”的海棠蓓蕾。诗人忠告它“爱惜芳心”,不要轻易地吐蕾。作者以一首海棠诗暗示、告诫自己的儿女们要稳重行事,要像海棠一样不轻易显露自己的芳心,保持自己内心的纯洁。“芳心”是一个双关词语,不仅表现了海棠的天然之美,更赋予海棠一种沉稳独立、自主自爱的品格。 考 点 五 【对点训练】 例3.[2020·浙江卷] 阅读下面两首诗,完成题目。 秋江送别 [唐]王勃 归舟归骑俨成行,江南江北互相望。 谁谓波澜才一水,已觉山川是两乡。 送柴侍御 [唐]王昌龄 沅水通波接武冈,送君不觉有离伤。 青山一道同云雨,明月何曾是两乡? 前人评《送柴侍御》“翻新脱妙”。比较《秋江送别》与《送柴侍御》两诗的后两句,分析后者写法的妙处。 前人评《送柴侍御》“翻新脱妙”。比较《秋江送别》与《送柴侍御》两诗的后两句,分析后者写法的妙处。 [答案] ①意象运用上,王勃诗的意象隐于句内;王昌龄诗将青山、明月两个意象前置,形象鲜明突出,富有象征意义(青山象征思念,明月暗示友情),意境开阔。②空间处理上,王勃诗化近为远,强调心理距离之远,为送别诗传统写法(如谢朓诗有“何况隔两乡”);王昌龄诗则化远为近,强调心理距离之近,是创新性的表达。③抒情方式上,王勃诗以议论直接表达,意尽句中;王昌龄诗融情入景,反诘收尾,余韵悠长。 角度四:比较思想情感 不同诗人的不同作品中或者同一诗人在不同阶段的作品中，出现同一内容，往 往寄托着不同的情感，抒发着不同的情志。这都是由个人所处时代及经历的不同而 导致的，思想情感比较鉴赏题的命题角度通常有两个：一是比较鉴赏某一句或某一 联诗句的思想情感；二是比较鉴赏整首诗的思想情感。解答思想情感比较鉴赏题要 做好四个“关注”，详见下方思维导图。 诗歌对比阅读 ［题4］ 阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。 内宴奉诏作 曹 翰 三十年前学六韬，英名常得预时髦 。 曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀。 臂健尚嫌弓力软，眼明犹识阵云 高。 庭前昨夜秋风起，羞见盘花旧战袍。 【注】①〔曹翰（923—992）〕宋初名将。 ②〔六韬〕古代兵书。 ③〔时髦〕 指当代俊杰。 ④〔阵云〕战争中的云气，这里有战阵之意。 这首诗与辛弃疾的《破阵子（醉里挑灯看剑）》题材相似，但情感基调却有所不同，请指出二者的不同之处。 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 考 点 五 这首诗与辛弃疾的《破阵子（醉里挑灯看剑）》题材相似，但情感基调却有所不同，请指出二者的不同之处。 ①曹诗写自己虽已年老，但报国之心犹存，重在表达“老骥伏枥，志在千里”的豪情；②辛词通过追怀金戈铁马的往事，表达英雄白首、功业未成的悲慨。 [解析] 曹诗颈联“臂健尚嫌弓力软，眼明犹识阵云高”写自己虽然步入晚年，但身体依然强健，臂力过人，刀马娴熟，尚觉铁弓弓力太软；眼睛明亮，仍能看清战阵，深通阵法，胸藏兵机，善于攻防。这一联体现了诗人老当益壮、渴望为国效力的精神。尾联“庭前昨夜秋风起，羞见盘花旧战袍”写诗人不能身赴边陲，征讨对敌，而在宫中参加内宴，只能低头看自己旧战袍上的“盘花”，所以产生惭愧之感，生动地表达了诗人的拳拳爱国之情。辛弃疾的《破阵子（醉里挑灯看剑）》，写词人追忆早年抗金时部队豪壮的阵容和气概以及自身的沙场生涯，希望“了却君王天下事，赢得生前身后名”，但现实却是“可怜白发生”，表明了词人渴望杀敌报国、收复失地的理想，抒发了其壮志难酬、英雄迟暮的悲愤心情。 ［ 例 ］[2022·浙江卷] 阅读下面两首唐诗，完成后面的题目。 楼 前 ［中唐］王建 天宝年前勤政楼，每年三日作千秋​① 。 飞龙老马曾教舞，闻着音声总举头。 过勤政楼 ［晚唐］杜牧 千秋佳节名空在，承露丝囊世已无。 惟有紫苔偏称意，年年因雨上金铺​② 。 【注】①〔千秋〕唐开元十七年八月，丞相表请每年八月五日（玄宗生日）为千秋节。此后，玄宗每年在勤政楼庆生，赏百匹飞龙舞马。飞龙，马厩名。士庶间互赠承露丝囊。 ②〔金铺〕钉在门上的兽面形的门环底座。 分析两首诗后两句在情感、写法上的不同。 分析两首诗后两句在情感、写法上的不同。 (1)情感不同：①王诗追忆飞龙舞马，表达对昔日盛世的怀念，而感慨玄宗的骄奢淫逸，言外自见；②杜诗借眼前金铺上的紫苔，抒发昔盛今衰的悲叹之情。 (2)写法不同：①王诗运用细节描写，写出老马“总举头”这一习惯性动作，生动传神； ②杜诗使用拟人手法写紫苔“偏称意”，突出其任情滋蔓，寓情于景，营造荒凉氛围。 ［思路点拨］ 解答此题，先看情感：王诗后两句通过写飞龙舞马来表达对昔日盛世的怀念。杜诗后两句借助眼前金铺上的紫苔，抒发昔盛今衰的悲叹之情。 “惟有紫苔偏称意，年年因雨上金铺”，用宫院中植物的茂盛生长暗示王朝衰亡之意。 再看写法：王诗后两句借助老马“总举头”的细节传情达意。 写老马“闻着音声总举头”，听到音乐的老马还记得当年曾经受过的训练，“举头”是老马的习惯性动作，这一细节刻画生动传神，暗含着对昔日繁华盛世的怀念。杜诗寓情于景，通过拟人手法写紫苔“称意”，暗示王朝繁华不再。 “偏称意”三字写得传神，“偏”，说明万物凋零，独有紫苔任情滋蔓，好像是大自然的偏宠，使得紫苔竟那样称心惬意。 用紫苔的任情滋蔓营造荒凉的氛围，反衬唐朝的衰落，小中见大，词浅意深，令人回味。 $$