第4课 乌龟（教学设计）-2024-2025学年花城版音乐三年级上册

《乌龟》第4课时教案 学科 音乐 年级册别 三年级上册 共4课时 教材 花城版音乐 授课类型 新授课 第4课时 教材分析 教材分析 《乌龟》是花城版音乐三年级上册中的一首歌曲，歌曲节奏明快，旋律优美，歌词简单易懂，适合三年级学生学习。歌曲通过描绘乌龟的慢动作，引导学生感受音乐的节奏和旋律，培养学生的音乐感知能力和表达能力。同时，歌曲还蕴含着积极向上的生活态度，鼓励学生在生活中保持耐心和毅力。 学情分析 三年级学生已经具备一定的音乐基础，能够跟随节奏拍手、唱歌。他们对音乐有浓厚的兴趣，喜欢模仿和表演。但由于年龄较小，他们的注意力集中时间较短，需要在教学中不断变换活动形式，保持他们的学习兴趣。此外，部分学生在音准和节奏方面还存在一定的困难，需要教师在教学中给予更多的指导和帮助。 课时教学目标 审美感知 1. 通过聆听和演唱《乌龟》，感受歌曲的节奏和旋律，体验音乐的美感。 2. 能够准确把握歌曲的节奏，跟随音乐拍手或打节拍。 艺术表现 1. 能够用自然的声音演唱《乌龟》，并能够根据音乐的节奏进行简单的舞蹈动作。 2. 能够在教师的指导下，进行简单的音乐表演，如模仿乌龟的动作，表达歌曲的情感。 创意实践 1. 能够根据歌曲的节奏和旋律，创作简单的打击乐伴奏，如使用手鼓、铃铛等乐器。 2. 能够与同学合作，进行简单的音乐游戏，如“乌龟赛跑”，通过游戏加深对歌曲的理解和记忆。 文化理解 1. 了解乌龟的生活习性和特点，理解歌曲中乌龟的象征意义。 2. 通过歌曲的学习，培养学生在生活中保持耐心和毅力的品质。 教学重点、难点 重点 1. 能够准确把握歌曲的节奏，跟随音乐拍手或打节拍。 2. 能够用自然的声音演唱《乌龟》，并能够根据音乐的节奏进行简单的舞蹈动作。 3. 能够根据歌曲的节奏和旋律，创作简单的打击乐伴奏。 难点 1. 部分学生在音准和节奏方面还存在一定的困难，需要教师在教学中给予更多的指导和帮助。 2. 学生在进行音乐表演时，如何准确把握歌曲的情感，并将其通过动作表现出来。 3. 学生在进行音乐游戏时，如何保持游戏的秩序，并确保每个学生都能参与到游戏中。 教学方法与准备 教学方法 情境探究法、合作探究法、讲授法 教具准备 音乐播放器、手鼓、铃铛、乌龟头饰、音乐课件 教学环节 教师活动 学生活动 评价任务 设计意图 导入 1. 播放《乌龟》的音乐，带领学生跟随音乐拍手。 2. 提问：“同学们，你们知道乌龟的特点吗？” 3. 引导学生回答乌龟的特点，如慢动作、有耐心等。 4. 简要介绍歌曲《乌龟》的背景和内容。 5. 引导学生思考：“如果我们是乌龟，我们会怎么做？” 6. 分发乌龟头饰，让学生戴上头饰，进入乌龟的角色。 7. 带领学生进行简单的乌龟动作模仿，如慢动作爬行、缩头等。 8. 引导学生跟随音乐进行简单的舞蹈动作，如拍手、点头等。 1. 跟随音乐拍手，感受歌曲的节奏。 2. 回答教师的问题，分享自己对乌龟的了解。 3. 戴上乌龟头饰，进入乌龟的角色。 4. 模仿乌龟的动作，跟随音乐进行简单的舞蹈动作。 1. 节奏准确 2. 动作协调 3. 角色投入 通过音乐和动作的导入，激发学生的学习兴趣，帮助学生进入乌龟的角色，为后续的学习做好准备。 新授 活动一：学唱歌曲 1. 播放《乌龟》的音乐，带领学生跟随音乐拍手。 2. 逐句教唱歌曲，注意纠正学生的音准和节奏。 3. 分组进行歌曲演唱，每组演唱一段，教师进行点评和指导。 4. 全班合唱歌曲，教师进行整体指导和纠正。 5. 引导学生根据歌曲的节奏和旋律，创作简单的打击乐伴奏，如使用手鼓、铃铛等乐器。 6. 分组进行打击乐伴奏，每组使用不同的乐器，教师进行点评和指导。 7. 全班合唱歌曲，同时进行打击乐伴奏，教师进行整体指导和纠正。 8. 引导学生根据歌曲的节奏和旋律，进行简单的舞蹈动作，如拍手、点头等。 活动二：音乐游戏 1. 组织学生进行“乌龟赛跑”游戏，每组选出一名学生扮演乌龟，其他学生进行加油助威。 2. 引导学生根据歌曲的节奏和旋律，进行简单的舞蹈动作，如拍手、点头等。 3. 分组进行游戏，每组进行一次，教师进行点评和指导。 4. 全班进行游戏，教师进行整体指导和纠正。 5. 引导学生根据游戏的节奏和旋律，进行简单的舞蹈动作，如拍手、点头等。 6. 分组进行舞蹈动作，每组进行一次，教师进行点评和指导。 7. 全班进行舞蹈动作，教师进行整体指导和纠正。 8. 引导学生根据游戏的节奏和旋律，进行简单的打击乐伴奏，如使用手鼓、铃铛等乐器。 1. 跟随音乐拍手，感受歌曲的节奏。 2. 逐句学唱歌曲，注意音准和节奏。 3. 分组进行歌曲演唱，每组演唱一段。 4. 全班合唱歌曲，注意音准和节奏。 5. 根据歌曲的节奏和旋律，创作简单的打击乐伴奏，如使用手鼓、铃铛等乐器。 6. 分组进行打击乐伴奏，每组使用不同的乐器。 7. 全班合唱歌曲，同时进行打击乐伴奏，注意音准和节奏。 8. 根据歌曲的节奏和旋律，进行简单的舞蹈动作，如拍手、点头等。 1. 音准准确 2. 节奏稳定 3. 表演生动 通过学唱歌曲、创作打击乐伴奏、进行音乐游戏等活动，帮助学生掌握歌曲的节奏和旋律，培养学生的音乐感知能力和表达能力。 总结 1. 带领学生回顾本节课的学习内容，总结歌曲的节奏和旋律。 2. 引导学生分享自己在学习过程中的感受和收获。 3. 鼓励学生在日常生活中保持耐心和毅力，像乌龟一样慢慢前行。 4. 播放《乌龟》的音乐，带领学生进行最后一次合唱。 5. 引导学生进行简单的舞蹈动作，如拍手、点头等。 6. 分组进行舞蹈动作，每组进行一次，教师进行点评和指导。 7. 全班进行舞蹈动作，教师进行整体指导和纠正。 8. 引导学生进行简单的打击乐伴奏，如使用手鼓、铃铛等乐器。 1. 回顾本节课的学习内容，总结歌曲的节奏和旋律。 2. 分享自己在学习过程中的感受和收获。 3. 跟随音乐进行最后一次合唱，注意音准和节奏。 4. 进行简单的舞蹈动作，如拍手、点头等。 5. 分组进行舞蹈动作，每组进行一次。 6. 全班进行舞蹈动作，注意音准和节奏。 7. 进行简单的打击乐伴奏，如使用手鼓、铃铛等乐器。 1. 总结准确 2. 感受深刻 3. 表演生动 通过总结和回顾，帮助学生巩固本节课的学习内容，培养学生的音乐感知能力和表达能力。 作业设计 演唱作业 在家中演唱《乌龟》，并录制视频上传到班级群。 创作作业 根据歌曲的节奏和旋律，创作简单的打击乐伴奏，如使用手鼓、铃铛等乐器。 板书设计 歌曲标题：《乌龟》 歌曲节奏：明快 歌曲旋律：优美 歌曲情感：耐心、毅力 歌曲动作：拍手、点头、慢动作爬行、缩头 歌曲乐器：手鼓、铃铛 歌曲游戏：乌龟赛跑 歌曲创作：打击乐伴奏 歌曲总结：耐心、毅力 学科网（北京）股份有限公司 $$