《喜看稻菽千重浪》教案 2024-2025学年高教版（2023）中职语文基础模块上册

《喜看稻菽千重浪》教学设计 【教学目标】 知识和能力 阅读文本了解人物通讯的基本写作特点，掌握阅读人物通讯的方法。 过程和方法 挖掘人物亮点，学习一材多用，储备写作素材，了解人物通讯的基本写作特点，掌握阅读人物通讯的一般方法。 情感态度和价值观 理解并感悟袁隆平高尚品质与精神境界。学习袁隆平高尚的道德操守与精神，树立正确的人生观和价值观。 【教学重点】 了解学习杰出世界级农业科学家袁隆平的创新精神和高尚品质。 【教学难点】 进一步学习掌握通讯的写法。 【教学过程】 教师活动 学生活动 教学意图 一、导入 观看袁隆平颁奖词视频导入 这是2004年度感动中国获奖者之一袁隆平的颁奖词。袁隆平为什么能够获此殊荣呢？下面，我们来学习一篇关于袁隆平的人物通讯，看看作者是如何描写袁隆平这个人物的。 思考、讨论问题。 创设情境，走入本课。 2、 知人论世 1. 文体知识 通讯是新闻体裁的一种，它以叙述、描写和评论等多种方法，对事情、人物、经验、问题等进行比较详细、生动的报道。通讯，具有新闻性、文学性、评论性三个显著特点。通讯的类型有：人物通讯、事件通讯、工作通讯等。通讯是“比消息更详尽的新闻”。 人物通讯是以报道各方面的先进人物为主的通讯，以表现人物为中心，从不同角度反映人物的事迹和思想，着重以人物的精神面貌来感染、教育读者。分为：各行业英雄模范、社会名流、做贡献的普通人、反面人物。 人物通讯中的人物要具有新闻性。从实际情况看，大致上有这样几种类型： 各行各业的英雄模范人物 如雷锋、焦裕禄、王进喜、张海迪、孔繁森、徐虎、李素丽等，都是由人物通讯向全社会推出的楷模。这样的人物通讯，社会影响最为广泛、深远。 人们普遍关心的社会名流 如著名科学家、社会活动家、爱国人士、运动员、演员等。这样的通讯在报刊上常占有相当多的数量，有些报刊甚至可以通过报道这样的人物来吸引读者，提高报刊的发行量。 根据基本结构形态的不同，人物通讯有这样三种类型： 传记式：其特征是较完整地写出人物一生的主要事迹，篇幅较长，内容丰富。 特写式：侧重于写人物的一时一事，或某一侧面。虽然比一般的特写涉及范围大得多，但属于集中于一事、一个侧面的写法。真正写一时一事的人物通讯，现在也很常见。 群像式：特点是报道对象不止一个，而是一个集体中的若干人，或是同一时空范围内的几个同类人。 2. 作者介绍 沈英甲，笔名佳英、英佳，吉林辉南人。1983年至2003年先后在外交部《世界知识》杂志和《世界博览》杂志、《科技日报》任记者，期间曾担任多年机动记者，在《科技日报》曾先后任副刊部主任、机动记者部主任，现为高级记者。 代表作品：《走进神农架》《采访死亡手记》《生存方式》《前尘》等。 3. 写作背景 联合国粮农组织公布的一份报告称，世界上36个国家和地区由于内战或气候恶劣等原因，面临严重的粮食短缺问题。在发展中国家，有1/5的人无法获得足够的粮食，全世界每年有600万学龄前儿童因饥饿而夭折。 我国率先培育成功的增产20%的超级水稻必将造福世界。“杂交水稻之父”袁隆平也因此得到了世界的认可和尊敬。2001年2月22日,《科技日报》发表了这篇人物通讯。 4. 人物介绍 袁隆平 1930年9月7日生于北京，江西德安县人。中国杂交水稻育种专家，被称为“杂交水稻之父”，中国工程院院士。 七十年代初，袁隆平发表了水稻有杂交优势的观点，打破了世界性的自花授粉作物育种的禁区。被誉为“世界杂交水稻之父”。2001年，袁隆平院士获得了“国家最高科学技术奖”。 2004年，世界粮食奖、以色列沃夫奖、泰国金镰刀奖先后授予了中国著名杂交水稻专家袁隆平。如今，袁隆平培育的杂交产品在中国的水稻种植面积，达到一半以上。有人算过一笔帐，每年生产的稻谷可以多养活 6000多万人。袁隆平研究的三系法杂交水稻成为世界上首例成功的杂交水稻品种，据统计，从1976到1987年十年间，中国的杂交水稻增产稻谷1000亿公斤，这对于七八十年代还在为温饱努力的中国农民来说，简直就是救命粮。 掌握相关文体知识，积累背景知识，为理解课文奠定基础。 三、整体感知 1.积累字词 笼罩（zhào）土壤（rǎnɡ）田埂（ɡěnɡ） 淤泥（yū）籼稻（xiān）分蘖（niè）贬斥（biǎn）花蕊（ruǐ）稻菽（shū）一蔸（dōu）饥馑（jǐn ）山麓（lù）蕴藏（yùn） 愠(愠怒)蕴(蕴藏)瘟(瘟神) 稻(水稻)韬(韬光养晦)滔(滔天) 埂(田埂)鲠(骨鲠在喉)粳(粳米) 馑(饥馑)谨(谨慎)瑾(瑾瑜) 义无反顾：义，道义；反顾，向后看。指为了正文而勇往直前，毫不犹豫。 在所不惜：指决不可惜（多用在付出大的代价）。 刻骨铭心：刻在骨头上或心上，形容感念很深，永远不忘。 力排众议：极力排除、反驳各种不同的意见。 鹤立鸡群：像鹤站在鸡群中一样。比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。 2. 解题 正标题引用了毛泽东同志1959年写的《七律到韶山》中的诗句，表达了作者对袁隆平研究成果和突出贡献的赞美之情。 副标题，点明了所报道的人物是袁隆平，同时也告诉了读者他所获得的荣誉。 3.脉络梳理 积累文章当中的字词。 疏解题目以及脉络梳理，更易理解文章内容。 四、文本研读 1.第一部分：“曾记否，到中流击水” (1) 追述了袁隆平科学实践的过程（那是 1960 年 7 月的一天——发起了挑战）： 发现特异稻（欣喜）——护理特异稻（满怀希望）——试种特异稻（失望）——分析研究（自信）——发现真理（收获） 袁隆平是一位扎根农田，挥洒汗水，专注敬业，严谨认真的实践者。 (2) 第一段描写袁隆平领奖前仍在稻田里工作的细节有什么作用？ “袁隆平眯起双眼，出神地打量着这片几百亩大的试验田，然后跨过水渠，迈步走进田间。他蹲下身子翻看着土壤。” 表现了袁隆平严谨细心、一丝不苟的工作态度。 2.第二部分：“创新是科学家的灵魂和本质” (1) 写袁隆平在研究杂交稻的过程中，遇到的三点困难是： 论断的否定——杂交无优势 有些人的嘲笑——对遗传学的无知 有些学者认为杂交制种无法应用于生产 3.第三部分：“事实是科学家的空气” 这部分是说明袁隆平“是真理的捍卫者，是事实的追随者”。主要围绕“三不稻”和“玉米稻”这两个情节来写的。 面对谣言，袁隆平是抱怎样的态度的？ 面对贬斥杂交稻的不顾农民利益、无视事实的事件，袁隆平心平气和，写了一封信刊登在《人民日报》上。他用事实，用具体的数据进行说明，彻底否定了那些谣言，以事实捍卫了科学的原则。 4.第四部分：“饥饿的威胁在退却” 这一部分是通过一个梦提出的战略设想和两个心愿来说明袁隆平的理想的。 (1) 袁隆平谈“梦”的细节说明了什么问题？ 从袁隆平谈“梦”这一细节可以看出袁隆平是一个有着高尚品德的人，他有着为中国人民及世界人民的幸福而努力追求的精神。 (2) 其中第31段列举了一连串的数据，有什么作用？ 用一连串具体、真实、客观的数据来展示袁隆平所从事的研究给国家带来的巨大效益以及为中国乃至世界解决粮食问题所作出的重大贡献，也以无可辩驳的事实印证了袁隆平在开罗会议上所进行的发言的科学性；同时还照应了本段的小标题“饥饿的威胁在退却”。 5.人物通讯需要记录人物的典型事迹才能让人感动,给人激励,给人启迪。本文具体写了袁隆平的哪些典型事例？体现哪些精神品质？ ①2001年春节刚过，袁隆平领奖前仍在稻田里工作。（勇于实践，敢于探索） ②1961年，袁隆平敏锐地发现了“天然杂交稻”的杂种第一代。（热爱并献身于农科研事业) ③1964年，袁隆平终于找到了水稻雄性不育植株。(解放思想，破除迷信，敢于创新) ④1992年，袁隆平发表文章批判“贬斥杂交稻的文章”。(坚持真理，实事求是) ⑤1986年以来，袁隆平提出并实现了杂交水稻育种的战略思想，为我国粮食大幅度增产做出了突出贡献。(具有战略眼光，矢志为中国和世界人民做贡献) 教师组织学生分组进行讨论，并表达各组观点。最后师生总结。 概括典型事例一般方法: 时间+地点+人物+做什么事 细读文章内容，总结每部分袁隆平的优秀品质。 5、 合作探究 1、贯穿全文的中心线索是什么？ 袁隆平这位杂交水稻专家的研究成果，不仅使中国率先在世界上实现“超级稻”目标，而且对解决中国乃至全世界的粮食问题也具有重大意义。 2、作者为什么以“喜看稻菽千重浪”为题？请结合四个小标题进行简要分析。 ①借用诗句，生动形象，富有神韵和文采。 ②题目重在描述研究的结果(“喜看”)，四个小标题重在揭示“喜看”的原因。 ③题目中的“喜看”含义丰富：既写出了袁隆平获得最高科技奖的心情，也写出了作者及人们看到袁隆平做出巨大贡献的喜悦和激动。 ④题目中的“稻菽”点明了袁隆平的研究对象。 ⑤“千重浪”形象地描绘了水稻研究的广阔远景，鼓舞和振奋人心。 3、作者在文中为了使袁隆平的形象鲜活地“立”在我们面前，采用细节描写的手法，细腻地再现了袁隆平在研究水稻过程中的艰辛以及孜孜以求的探索精神。说说下列细节描写具有怎样的作用。 (1)一位老人眯起双眼，出神地打量这几百亩试验田。他跨过水渠，迈步走进田间，不时蹲下身子翻看着土壤，接着挽起裤腿走下了稻田。(分析加颜色的词) 几个动词突出了“他”工作之认真和细心以及“他”对科学的严谨和一丝不苟。这段文字描写了一位平凡的“农民”形象，正是这平凡的外貌与伟大的贡献形成了极大的反差，更突出了袁隆平的不平凡——深入实践。 (2)突然，他那敏锐的目光停留在一蔸形态特异的水稻植株上。他屏气静神地伸出双手，欣喜地抚摸着那可爱的稻穗，激动得几乎要喊出声来！(分析画线的句子) 表现了“他”发现高产稻穗的惊喜之情。 (3)他头顶烈日，脚踩淤泥，弯腰驼背去寻找这种天然雄性不育株，已是第16天了。突然，他的目光停留在一棵雄花花蕊不开裂、性状奇特的植株上，这正是退化了的雄蕊。他马上把这株洞庭早籼天然雄性不育株用布条标记。袁隆平欣喜异常，水稻雄性不育植株，终于找到了。(分析画线的句子) 表现了“他”寻找新品种的艰辛和发现新品种的欣喜。 。 1.培养学生自主、合作、探究意识 2.培养学生发现问题、解决问题的能力 学习袁隆平高尚的道德操守与精神，梳理正确的人生观和价值观。 课堂小结 这篇人物通讯通过具体事例展现了科学家袁隆平重视实践，实事求是，敢于向权威宣战，大胆创新的精神，也表现了他引领“绿色革命”的宏愿。文章高度评价了这位杂交水稻专家的研究成果的重大意义：不仅使中国率先在世界上实现了“超级稻”目标，而且对解决中国乃至全世界的粮食问题都具有重大意义。文章也表达了对袁隆平的崇敬之情。 这是对本节课知识的回顾与总结。 学科网（北京）股份有限公司 $$