精品解析：2024届河北省中职学校对口升学模拟预测语文试题（一）

河北省对口升学模拟考试 语文试题 一单项选择题 1. 下列各组词语中加点字的读音，与所给注音全部相同的一组是（ ） A. 载zài 记载 超载 载波 载歌载舞 B. 挑tiǎo 挑灯 挑担 挑唆 百里挑一 C. 累lěi 积累 牵累 累及 罪行累累 D. 横hèng 强横 横肉 横财 横冲直撞 2. 下列词语中没有错别字的一组是（ ） A. 彗星 侯补 霎时 虚位以待 B. 端详 娴熟 坐阵 鸠占鹊巢 C. 国粹 售罄 神采 要言不烦 D. 蛊惑 钟磬 亲睐 惹是生非 3. 在下面横线上依次填入的关联词语，最恰当的一项是（ ） ①新中国成立后，我们在_____建设方面取得了长足进步，但以言代法，以权代法的现象仍然存在。 ②人口多，资源少和严重的环境污染成为____我国经济和社会发展的主要因素。 ③学习古诗词，应当在理解基础上认真背诵，使自己____受用不尽。 A 法治 限制 终生 B. 法治 制约 终生 C. 法制 限制 终身 D. 法制 制约 终身 4. 下列各句加点成语使用正确的一句是（ ） A. 日本友人送给我国一对长颈鹿，我们送给日本友人一只大熊猫，以示投桃报李之意。 B. 为了不让下一代输在起跑线上，年轻的父母纷纷送孩子去练钢琴，学跆拳道，上英语兴趣班，真是费尽心思，无所不为。 C. 《还珠格格》播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。 D. 看双方的神态，全然没有那种剑拔弩张、严阵以待的气势，倒有几分闲庭信步瓜田李下话桑麻的味道。 5. 下列句子，标点符号的使用正确的一项是（ ） A. 最近两天，京津地区、华北中南部、黄淮、江淮、汉水流域、贵州等地的日平均气温达到最高值。 B. 观众长时间的等待只是为了一睹她的风采，或是签上一个名。 C. 班主任向全班同学宣布：学校这次征文比赛确定了两个主题：一是救灾；二是支持奥运。 D. 我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！ 6. 下列各句中没有语病的一句是（ ） A. 在质量月活动中，他们围绕以提高产品质量为中心，进行了综合治理，尤其加强了对工艺流程、验收程序的监控。 B. 根据气象资料分析，长江中下游近期基本无降雨过程，仅江苏和浙江的部分地区可能有短时小到中雨。 C. 大气中臭氧层的减薄及南极上空臭氧洞的不断扩大是由于人类大量放氯氟碳类物质造成的，这不是天灾是人祸。 D. 对这部小说的人物塑造，作者没有很好地深入生活、体验生活，凭主观想象加了一些不恰当的情节，反而大大减弱了作品的感染力。 7. 根据语境，依次填入横线处的句子最恰当的一项是（ ） 《诗经》是中华民族永恒的精神故乡。_______。______，______；但《诗经》的传唱，使原本遥远的地域变得可以想象、可以亲切地感知。______。因此说，_______。 ①这当然不利于人们建立地理意义上“天下”的概念 ②春秋战国时期，乃至更早，《诗经》就为凝聚我们的民族精神起到了不可估量的作用 ③在当时，由于相距遥远，交通不便，普通人的旅行范围都是非常有限的 ④《诗经》在当时各国之间，缔造了宝贵的文化亲缘 ⑤齐国的海、宋国的河，秦、晋的高山，他乡丰富的物产，奇异的风情，都因《诗经》的描绘而进入人们的视野 A. ④③①⑤② B. ②③①⑤④ C. ④③⑤①② D. ②③①④⑤ 8. 下列句子中没有使用借代修辞手法的一项是（ ） A. 等到惊蛰，十家已有八户亮了囤底，揭不开锅。 B. 寄言纨绔与膏粱：莫效此儿形状 C. 华老栓按一按衣袋，硬硬的还在。 D. 咱们老实，才有恶霸，咱们敢动刀，恶霸就得夹着尾巴跑。 9. 下列有关应用文知识的表述错误的一项是（ ） A. 启事一般遵循“一事一文”的原则，例如某报同时举办两个征文活动，应分别写两个启事，避免混淆。 B. 总结一般由标题、正文、署名三部分组成。正文是总结的主体部分，一般包含三层内容。 C. 简报是传递某方面信息的简短内部小报，它具有简、精、快、新、实、活和连续性等特点。精，是简报最显著的特点。 D. 收条是收到东西的个人或单位写给发送东西的个人或单位的一种凭据。收条的写作格式与借条、欠条基本一致。 10. 下列各句中的“是”表判断的一项是（ ） A. 是故燕虽小国而后亡 B. 是以区区不能废远 C. 是使民养生丧死无憾也 D. 汝是大家子 阅读下面这首诗，完成下面小题 马嵬 袁枚 莫唱当年长恨歌，人间亦是有银河。 石壕村里夫妻别，泪比长生殿上多。 11. 对这首诗，解说错误的一项是（ ） A. 《长恨歌》是唐朝著名诗人白居易写的一首长篇叙事诗。写的是唐玄宗和杨贵妃的爱情悲剧。 B. 人间“银河”存在于人类社会中，这里运用的是借喻。 C. 第三句里的“夫妻别”写的是民间的爱情悲剧。 D. 第四句是说战乱给百姓带来的灾难远比李杨爱情悲剧深重。 12. 对这首诗分析不当的一项是（ ） A. 第一句是意思是说《长恨歌》所描写的李隆基、杨玉环的爱情悲剧，原作者虽对他们的荒淫误国有所揭露和不满，但更多的是同情和美化，所以不必传颂吟唱。 B. 第二句是借用牛郎织女神话传说，表明社会生活中有许多夫妻离散的悲剧。 C. 第三句和第四句是用映衬的手法，写因战乱而造成的爱情悲剧不仅存在上流社会中，也存在于下层人民群众之中。 D. 作者来到马嵬驿，不叹李杨悲剧，却借题发挥，抒写百姓因战乱带来的深重灾难，表现了作者对人民的深切同情。 二、单项选择题ⅡI（每小题2分，共8分） 阅读下面文章，完成下面小题。 以人格为核心 《汉语的未来》一文在对林芳华老师的独立的精神追求和教学实践的述说中，触及了当今我国教育问题的实质：我们究竟要培养什么样的人？ 长期以来，我们将教育的目标定位于“为国家培养有用的人才”，即要培养“有用”的人。而近年来关于“素质教育”的理论与实践也基本没有跳出这一教育理念：由于以应试为核心的教育模式，难以有效地贯彻这一理念（一个考高分的人未必就是“有用”的人），故而应以能够更有效贯彻这一教育理念的“素质教育”取代之。于是，所谓“素质教育”也就仍然停留在“技”的层面，并未正视我国教育中人格教育制度这一根本问题，更遑论解决这一问题了。既然我们的教育理念都以“有用”为最高价值取向，我们又拿什么要求中小学考生不去拼命地做“有用”的语数外习题，而去追求“无用”的自我完善和“素质”的提高呢？更为可怕的是这种教育理念之深入已远远超出官方教育体系，成为整个社会在教育问题上一致的价值取向，甚至于父母今天给孩子买了钢琴，明天就巴望他成为音乐家；而送孩子去打乒乓球，无一例外的是想当“世界冠军”。林老师的教学实践是对这种教育理念的无声挑战。在这个“升学率就是一切”的年代，林老师的故事之所以动人，就是因为其中包含了一种完全不同的教育理念：教育的理想是培养有独立人格和思想的人，他们能够感到“思想着的独立的人的可贵”，而不仅仅是拥有“一技之长”。他们可以被培养为医生、工程师或中学老师等等“有用”的人，但前提是他们必须首先是一个真正的完整的“人”。他们读诗、读哲学、读尼采、读杜甫，绝不仅仅是为了争得高分或达到任何其他“有用”的目的，而是为了“杜甫比歌德更能触动我的心”这样的理由。 未来世界的竞争绝不仅仅是“技”的竞争，更是“人”的竞争，在文化教育层面上尤其如此。从这个意义上说，“汉语的未来”究竟如何，取决于我们能否培养出有独立人格和思想的人，或者说，取决于我们有多少个“林芳华老师”。 13. 作者认为近年来的“素质教育”的理论与实践仍以培养“有用”的人才为理念，下列行为中不能说明此理念的是（ ） A. 父母为孩子买钢琴带孩子学钢琴 B. 课内外考生拼命去做语数外习题 C. 培养孩子打乒乓球，将来成为世界冠军 D. 学校开设中外诗歌鉴赏课程，培养诗人 14. 在作者看来更能使我国在未来的全球竞争中立于不败之地的一项是（ ） A. 重点中学和重点大学中培养出来的优、精、尖的人才。 B. 热爱民族文化关心时代社会的医生、工程师、中学教师等。 C. 音乐家、世界乒乓球冠军或其他有一技之长的人。 D. 有着丰富的想象力和创造力，追求自我完善的人。 15. 下列说法符合文意的一项是（ ） A. 以应试为核心的教育模式，唯考分至上，不能“为国家培养有用的人才”，所以被“素质教育”取代是历史的必然。 B. 在课堂教学之外引导考生涉猎课外书籍，绝不是为了使考生获得高分，而是为了启迪他们的心灵，为其今后的人生道路定位导航。 C. 在应试教育的模式仍占统治地位的今天，林老师用教学行动表达了自己对应试教育以及力图纠正它的偏差并取而代之的“素质教育”的冷静思考。 D. 诗歌的语言极其凝练和形象，欣赏诗歌既可以陶冶考生情操又可提高考生语言的运用能力，进而保证汉语在未来的竞争中占有优势。 16. 纵观全文，下列推断不符合作者意思的是（ ） A. 作者认为，一个人具有独立人格和独立思想最为可贵，即使他缺乏“一技之长”，不合乎“有用”的标准，我们也不应轻易否定。 B. 我们的教育长期带有浓厚的功利色彩，社会也以有用作为最高价值取向，因此，人们热衷的也是可学以致用的专业，如理工医等。 C. 学校教育本应强调对人全方面素质的教育，但是目前育人的着眼点仍停留在“技”的层面，忽视人格教育，必然无法适应未来世界的激烈竞争。 D. 要想成为在教学实践中落实以人格为核心的教育理想的“林芳华老师”，施教者本身首先必须是一个真正“完整”的人。 三、单项选择题 阅读下面一段文言文，完成下面小题 阿房宫赋 六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。 妃嫔媵嫱，王子皇孙、辞楼下殿，辇来于秦，朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻、弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。有不得见者三十六年。燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。 嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙！使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！ 呜呼！ 灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 17. 对下列各句中加点的字词解释不正确的一项是（ ） A. 日益骄固（骄横顽固） B. 王子皇孙（六国王侯的女儿、孙女） C. 管弦（难听的音乐） D. 楚人一炬（指项羽） 18. 下列各句句式与其他三项不同的一项是（ ） A. 一夫作难而七庙隳 B. 戍卒叫，函谷举 C. 蜀山兀，阿房出 D. 秦人不暇自哀 19. 下列各句中加点的词语用法与例句不相同的一项是（ ） 例：廊腰缦回 A. 辇来于秦 B. 缦立远视 C. 北筑长城而守藩篱 D. 子孙帝王万世之业也 20. 下列各句中“而”的用法与其他三句不同的一项是（ ） A. 骊山北构而西折 B. 亦使后人而复哀后人也 C. 后人哀之而不鉴之 D. 谁得而族灭也 四、填空题 21. 填空。 （1）《劝学》阐述“学”与“思”的关系，强调既要重视思考，更要重视学习的名句_________。 （2）_______，会须一饮三百杯。 （3）_______，整顿衣裳起敛容。 （4）《我愿是急流》是作者是匈牙利诗人______ （5）启事的种类很多，常见的有征招类启事、______和寻找类启事。 五、根据要求完成下列各题 22. 根据画线句句式和修辞仿造两个句子，使上下文构成连贯合理的排比句。 也许你无法拥有深邃的蓝天，但是你可以做飘逸的白云；__________； ___________；只要你尽己所能，你会感受到生命的意义。 23. 提取下列材料的要点，整合成一个单句，为“太阳能窗系统”下定义。 ①可有效满足一幢建筑的供热、制冷和照明需求。 ②它运用了最新开发的太阳能科技，将阳光热能转化为可贮存的能量。 ③这一系统设计成遮阳天窗的形式，可以明显减轻对传统电力的依赖。 ④太阳能窗系统是一种新型能源设备。 六、阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 不朽的失眠 张晓风 他落榜了！一千二百年前。榜纸那么大那么长，然而，就是没有他的名字。啊！竟单单容不下他的名字“张继”那两个字。 考中的人。姓名一笔一划写在榜单上，天下皆知。奇怪的是，在他的感觉里，考不上，才更是天下皆知，这件事，令他羞惭沮丧。 离开京城吧！议好了价，他踏上小舟。本来预期的情节不是这样的，本来也许有插花游街、马蹄轻疾的风流，有衣锦还乡袍笏加身的荣耀。然而，寒窗十年，虽有他的悬梁刺股，琼林宴上，却并没有他的一角席次。 船行似风。 江枫如火，在岸上举着冷冷的爝焰，这天黄昏，船，来到了苏州。但，这美丽的古城，对张继而言，也无非是另一个触动愁情的地方。 如果说白天有什么该做的事，对一个读书人而言，就是读书吧！夜晚呢？夜晚该睡觉以便养足精神第二天再读。然而，今夜是一个忧伤的夜晚。今夜，在异乡，在江畔，在秋冷雁高的季节，容许一个落魄的士子放肆他的忧伤。江水，可以无限度地收纳古往今来一切不顺遂之人的泪水。 这样的夜晚，残酷地坐着，亲自听自己的心正被什么东西啮食而一分一分消失的声音。并且眼睁睁地看自己的生命如劲风中的残灯，所有的力气都花在抗拒，油快尽了，微火每一刹那都可能熄灭。然而，可恨的是，终其一生，它都不曾华美灿烂过啊！ 江水睡了，船睡了，船家睡了，岸上的人也睡了。惟有他，张继，睡不着，夜愈深，愈清醒，清醒如败叶落余地枯树，似梁燕飞去的空巢。 起先，是睡眠排拒的他。（也罢，这半生，不是处处都遭排拒吗？）而后，是他在赌气，好，无眠就无眠，长夜独醒，就干脆彻底来为自己验伤，有何不可？ 月亮两斜了，一副意兴阑珊的样子。有鸟啼，祖嗄嘶哑，是乌鹆。那月亮被它一声声叫得更黯淡了。江岸上，想已霜结千草。夜空里，星辰亦如清霜，一粒粒零落凄绝。 在须角在眉梢，他感觉，似乎也森然生凉，那阴阴不怀好意的凉气啊，正等待凝成早秋的霜花。来贴缀他惨淡少年的容颜。 江上渔火二三，他们在干什么？在捕鱼吧？或者，虾？他们也会有撒空网的时候吗？世路艰辛啊！即使潇洒的捕鱼的，也不免投身在风波里吧？然而，能辛苦工作。只有我张继，是天不管地不收的一个，是既没有权利去工作。也没福气去睡眠的一个。 钟声响了，这奇怪的深夜的寒山寺钟声。一般寺庙，都是暮鼓晨钟，寒山寺庙敲“夜丰钟”，用以惊世。钟声贴着水面传来，在别人，那声音只是睡梦中模糊的树底音乐。在他，却一记一记都撞击在心坎上，正中要害。钟声那么美丽，但钟声自己到底是痛还是不痛呢？既然失眠，他推枕而起，摸黑写下“枫桥夜泊”四字。然后，就把其余二十八字“照抄”下来。我说“照抄”，是因为那二十八个字在他心底已像白墙上的黑字一样分明凸显： 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 感谢上苍，如果没有落第的张继，诗的历史上便少了一首好诗，我们的某一种心情，就没有人来为我们一语道破。 一千二百年过去了，那张长长的榜单上（就是张继挤不进去的那纸金榜）曾经出现过的状元是谁？哈！谁管他是谁？真正被记得的名字是“落第者张继”。有人会记得那一届状元披红游街的盛景吗？不！我们只记得秋夜的客船上那个失意的人，以及他那场不朽的失眠。 （张继：生卒年不详，字懿孙，襄州人。天宝十二载中进士，后与夫人相继卒于洪州。其许多羁旅题咏之作。） 24. 文章多处运用对比的手法，试从文中找出两例并简要分析。 25. 从结构和内容两方面说说“船行似风”一句在文中的作用。 （1）从结构上看______ （2）从内容上看______ 26. 文章题为“不朽的失眠”，请结合全文，解释标题的含义，并说说标题的好处。 27. 下列对这篇文章的赏析，不正确的两项是（ ） A. 本文以第三人称叙事，故事定位在张继落榜之后，以时间为序，按“落榜--离京--夜泊姑苏-失眠--创作诗篇”的过程展开故事情节。 B. 本文借助丰富的想象，真实地再现了张继当年的生活遭遇，表达了作者对张继处境的惋惜之情。 C. 文中以微火终其一生都不曾“华美灿烂”暗指张继因不曾创作出脍炙人口的佳作而产生的遗憾。 D. 作者借肯定张继的《枫桥夜泊》千古不朽，与他的考场失意相对照，有力的表达了作品的主题。 E. 文中“不朽”不仅指那场“失眠”，也指“失眠”所引发的创作欲望，这是一种生活的体验，是这人类智慧与情感的结晶。 七、作文（60分） 28. 阅读下面的材料，根据要求写作。 2013年《人民日报》以一篇评论《莫让青春染暮气》表达了对当代青年人“早衰”的担忧，批评年轻人“先是怀旧”，“再是叹老”，本该朝气蓬勃的年轻一代变得暮气沉沉。 短短几年时间过去，在不久前召开的党的十九次代表大会上，首次设立的“党代表通道”让大家耳目一新，在这些亮相的代表中，接近半数的青春面孔尤其令人关注。有承载中国飞天梦想的景海鹏，有在体育赛场上顽强拼搏为国家争得荣誉的吴敏霞，有被誉为“中国克隆技术的第一发明人”的华大基因首席科学家杜玉涛，有驾驶先进战机翱翔蓝天担负保家卫国重任的女飞行员刘文力，有扎根基层为丰富基层群众文化生活做出贡献的祁剧演员肖笑波……十九大报告作出的“青年兴则国家兴，青年强则国家强”的重大政治论断则让大家见到了新时代青年正在承载起的被寄予期望的重大担当。 是哪些因素让青年一代快速成长？作为新时代青年，对此你有怎样的观察、认识和感受？请你谈谈自己的看法。 要求：自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 河北省对口升学模拟考试 语文试题 一单项选择题 1. 下列各组词语中加点字的读音，与所给注音全部相同的一组是（ ） A. 载zài 记载 超载 载波 载歌载舞 B. 挑tiǎo 挑灯 挑担 挑唆 百里挑一 C. 累lěi 积累 牵累 累及 罪行累累 D. 横hèng 强横 横肉 横财 横冲直撞 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A.zǎi，／zài，／zài，／zài。 B.tiǎo，／tiāo，／tiǎo，／tiāo。 C.全读作lěi。 D.hèng，／héng，／hèng，／héng。 故选C。 2. 下列词语中没有错别字的一组是（ ） A. 彗星 侯补 霎时 虚位以待 B. 端详 娴熟 坐阵 鸠占鹊巢 C. 国粹 售罄 神采 要言不烦 D. 蛊惑 钟磬 亲睐 惹是生非 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A.“侯补”的“侯”应写作“候”。 B.“坐阵”的“阵”应写作“镇”。 D.“亲睐”的“亲”应写作“青”。 故选C。 3. 在下面横线上依次填入的关联词语，最恰当的一项是（ ） ①新中国成立后，我们在_____建设方面取得了长足的进步，但以言代法，以权代法的现象仍然存在。 ②人口多，资源少和严重的环境污染成为____我国经济和社会发展的主要因素。 ③学习古诗词，应当在理解基础上认真背诵，使自己____受用不尽。 A. 法治 限制 终生 B. 法治 制约 终生 C. 法制 限制 终身 D. 法制 制约 终身 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 ①“法治”，根据法律治理国家。／“法制”，统治阶级按照自己的意志，通过国家政权建立起来的法律制度，包括法律的制定和执行两个方面。句中是说法律制度建设，应填“法制”。 ②“限制”，约束；不许超过规定的范围。／“制约”，一种事物的存在和变化是以另一种事物的存在和变化为条件，则前者为后者所制约。句中是说“我国经济和社会发展”的存在和变化以“人口多，资源少和严重的环境污染”的存在和变化为条件，应填“制约”。 ③“终生”，一生，侧重于事业方面。／“终身”，一辈子、一生，侧重于指切身的事情。句中是说受用不尽，应填“终身”。 故选D。 4. 下列各句加点成语使用正确的一句是（ ） A. 日本友人送给我国一对长颈鹿，我们送给日本友人一只大熊猫，以示投桃报李之意。 B. 为了不让下一代输在起跑线上，年轻的父母纷纷送孩子去练钢琴，学跆拳道，上英语兴趣班，真是费尽心思，无所不为。 C. 《还珠格格》播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。 D. 看双方的神态，全然没有那种剑拔弩张、严阵以待的气势，倒有几分闲庭信步瓜田李下话桑麻的味道。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“投桃报李”，比喻友好往来或互相赠答。这里用来形容国家之间的互相赠答，符合语境。 B.“无所不为”，没有什么不干的，指什么坏事都干。含贬义。这里用来形容父母为孩子的教育付出努力。不符合语境。 C.“万人空巷”，家家户户的人都从巷里出来了，多用来形容庆祝、欢迎等盛况。此处用来形容“人们在家里”。不符合语境。 D.“瓜田李下”，人在别人的瓜田里和李树下行走，容易引起别人的误会或怀疑。此处用来形容双方平和的神态，不符合语境。 故选A。 5. 下列句子，标点符号的使用正确的一项是（ ） A. 最近两天，京津地区、华北中南部、黄淮、江淮、汉水流域、贵州等地的日平均气温达到最高值。 B. 观众长时间的等待只是为了一睹她的风采，或是签上一个名。 C. 班主任向全班同学宣布：学校这次征文比赛确定了两个主题：一是救灾；二是支持奥运。 D. 我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间要用顿号。第一、二、五个顿号应改为逗号，“黄淮、江淮、汉水流域”是低一级的并列，中间用顿号，三大流域与京津地区、华北中南部、贵州等地构成高一级的并列，中间用逗号。 B.并列短语中如果有连词“和、与、及、或”等，连词前不能再用顿号。句中顿号可去掉。 C.冒号、分号误用。在同一个句子中，一般只能用一个冒号，句中两个冒号导致结构混乱，第一个冒号应改为逗号；句中没有逗号，不能直接用分号，句中的分号应改为逗号。 故选D。 6. 下列各句中没有语病的一句是（ ） A. 在质量月活动中，他们围绕以提高产品质量为中心，进行了综合治理，尤其加强了对工艺流程、验收程序的监控。 B. 根据气象资料分析，长江中下游近期基本无降雨过程，仅江苏和浙江的部分地区可能有短时小到中雨。 C. 大气中臭氧层减薄及南极上空臭氧洞的不断扩大是由于人类大量放氯氟碳类物质造成的，这不是天灾是人祸。 D. 对这部小说的人物塑造，作者没有很好地深入生活、体验生活，凭主观想象加了一些不恰当的情节，反而大大减弱了作品的感染力。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.结构混乱。“他们围绕以提高产品质量为中心”句式杂糅，可改为“他们以提高产品质量为中心”。 B.表意不明。“江苏和浙江的部分地区”有歧义，可改为“江苏和浙江两省的部分地区”。 D.不合逻辑。“反而”表示跟上文的意思相反或出乎意料，而在这里，前面提到的是“作者没有很好地深入生活、体验生活”，后面是“凭主观想象加了一些不恰当的情节”，这两者是顺承关系，不是转折关系，所以应将“反而”改为“因而”“从而”。 故选C。 7. 根据语境，依次填入横线处的句子最恰当的一项是（ ） 《诗经》是中华民族永恒的精神故乡。_______。______，______；但《诗经》的传唱，使原本遥远的地域变得可以想象、可以亲切地感知。______。因此说，_______。 ①这当然不利于人们建立地理意义上“天下”概念 ②春秋战国时期，乃至更早，《诗经》就为凝聚我们的民族精神起到了不可估量的作用 ③在当时，由于相距遥远，交通不便，普通人的旅行范围都是非常有限的 ④《诗经》在当时各国之间，缔造了宝贵的文化亲缘 ⑤齐国的海、宋国的河，秦、晋的高山，他乡丰富的物产，奇异的风情，都因《诗经》的描绘而进入人们的视野 A. ④③①⑤② B. ②③①⑤④ C. ④③⑤①② D. ②③①④⑤ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 开头应该是一个总体的评价或引入，②句总述《诗经》在早期对民族精神凝聚的作用，应为首句。③句里的“当时”承接②句中的“春秋战国时期”，阐述当时的实际情况。①句中的“这”指代③句中交通不便、旅行范围有限的情况。⑤句与前面③①句形成转折关系，说明《诗经》对人们认识外界的作用。④句总结《诗经》在各国之间的文化意义，与“因此说”相照应。 故正确的排序为：②③①⑤④。 故选B。 8. 下列句子中没有使用借代修辞手法的一项是（ ） A. 等到惊蛰，十家已有八户亮了囤底，揭不开锅。 B. 寄言纨绔与膏粱：莫效此儿形状。 C. 华老栓按一按衣袋，硬硬的还在。 D. 咱们老实，才有恶霸，咱们敢动刀，恶霸就得夹着尾巴跑。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.使用了借代修辞手法，句中的“囤”是装粮食的工具，用“亮了囤底”，指缺了粮。锅是做饭的工具，用“揭不开锅”代指没饭吃。 B.使用了借代修辞手法，以“纨绔”代指富家子弟中穿着华丽、不务正业的人，以“膏粱”代指富家子弟中过着奢侈生活、缺乏教养的人，两者共同指代富家子弟。 C.使用了借代修辞手法，用“硬硬的”代指兜里的钱。 D.未使用了借代修辞手法，“夹着尾巴跑”把恶霸这类人当做其他有尾巴的动物来写，使用了拟物的修辞手法。 故选D。 9. 下列有关应用文知识的表述错误的一项是（ ） A. 启事一般遵循“一事一文”的原则，例如某报同时举办两个征文活动，应分别写两个启事，避免混淆。 B. 总结一般由标题、正文、署名三部分组成。正文是总结的主体部分，一般包含三层内容。 C. 简报是传递某方面信息的简短内部小报，它具有简、精、快、新、实、活和连续性等特点。精，是简报最显著的特点。 D. 收条是收到东西的个人或单位写给发送东西的个人或单位的一种凭据。收条的写作格式与借条、欠条基本一致。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的应用文知识的能力。 C.“精，是简报最显著的特点”错误。简报有些近似于新闻报道，特点主要体现在“真”“新”“快”“简”四个方面。简报的显著特点是“简”，而不是“精”，要求内容简明扼要，快速传递信息。 故选C。 10. 下列各句中的“是”表判断的一项是（ ） A. 是故燕虽小国而后亡 B. 是以区区不能废远 C. 是使民养生丧死无憾也 D. 汝是大家子 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言词语在文中的意义和用法的能力。 A.“是故”，表示所以。这里的“是”并非判断词，只是在“是故”这个固定词组中起连接作用，不表判断。句意：所以燕虽然是个小国，却最后灭亡。 B.“是以”，因此。这里的“是”不是判断词，而是在“是以”中作为连接成分，不表判断。句意：因此我不能废止侍养祖母而远离。 C.“是”，代词，这。句意：这就使百姓对生养死葬都没有什么不满了。 D.“是”，表判断。句意：你是大户人家的子弟。 故选D。 阅读下面这首诗，完成下面小题 马嵬 袁枚 莫唱当年长恨歌，人间亦是有银河。 石壕村里夫妻别，泪比长生殿上多。 11. 对这首诗，解说错误的一项是（ ） A. 《长恨歌》是唐朝著名诗人白居易写的一首长篇叙事诗。写的是唐玄宗和杨贵妃的爱情悲剧。 B. 人间“银河”存在于人类社会中，这里运用的是借喻。 C. 第三句里的“夫妻别”写的是民间的爱情悲剧。 D. 第四句是说战乱给百姓带来的灾难远比李杨爱情悲剧深重。 12. 对这首诗分析不当的一项是（ ） A. 第一句是意思是说《长恨歌》所描写的李隆基、杨玉环的爱情悲剧，原作者虽对他们的荒淫误国有所揭露和不满，但更多的是同情和美化，所以不必传颂吟唱。 B. 第二句是借用牛郎织女的神话传说，表明社会生活中有许多夫妻离散的悲剧。 C. 第三句和第四句是用映衬的手法，写因战乱而造成的爱情悲剧不仅存在上流社会中，也存在于下层人民群众之中。 D. 作者来到马嵬驿，不叹李杨悲剧，却借题发挥，抒写百姓因战乱带来的深重灾难，表现了作者对人民的深切同情。 【答案】11. C 12. C 【解析】 【导语】袁枚的《马嵬》通过对比李杨爱情悲剧与民间夫妻离别的痛苦，揭示了战乱给百姓带来的深重灾难。诗人借题发挥，表达了对人民疾苦的深切同情，批判了统治者的荒淫误国，具有强烈的现实意义。 【11题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 C.“民间的爱情悲剧”错误。“夫妻别”是借指一般百姓妻离子散的悲惨遭遇，而不是爱情悲剧。 故选C。 【12题详解】 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 C.“第三句和第四句是用映衬的手法，写因战乱而造成的爱情悲剧不仅存在上流社会中，也存在于下层人民群众之中”错误。采用对比和用典，说一般民众的苦难比帝王妃嫔的爱情悲剧更惨。 故选C。 二、单项选择题ⅡI（每小题2分，共8分） 阅读下面文章，完成下面小题。 以人格为核心 《汉语的未来》一文在对林芳华老师的独立的精神追求和教学实践的述说中，触及了当今我国教育问题的实质：我们究竟要培养什么样的人？ 长期以来，我们将教育的目标定位于“为国家培养有用的人才”，即要培养“有用”的人。而近年来关于“素质教育”的理论与实践也基本没有跳出这一教育理念：由于以应试为核心的教育模式，难以有效地贯彻这一理念（一个考高分的人未必就是“有用”的人），故而应以能够更有效贯彻这一教育理念的“素质教育”取代之。于是，所谓“素质教育”也就仍然停留在“技”的层面，并未正视我国教育中人格教育制度这一根本问题，更遑论解决这一问题了。既然我们的教育理念都以“有用”为最高价值取向，我们又拿什么要求中小学考生不去拼命地做“有用”的语数外习题，而去追求“无用”的自我完善和“素质”的提高呢？更为可怕的是这种教育理念之深入已远远超出官方教育体系，成为整个社会在教育问题上一致的价值取向，甚至于父母今天给孩子买了钢琴，明天就巴望他成为音乐家；而送孩子去打乒乓球，无一例外的是想当“世界冠军”。林老师的教学实践是对这种教育理念的无声挑战。在这个“升学率就是一切”的年代，林老师的故事之所以动人，就是因为其中包含了一种完全不同的教育理念：教育的理想是培养有独立人格和思想的人，他们能够感到“思想着的独立的人的可贵”，而不仅仅是拥有“一技之长”。他们可以被培养为医生、工程师或中学老师等等“有用”的人，但前提是他们必须首先是一个真正的完整的“人”。他们读诗、读哲学、读尼采、读杜甫，绝不仅仅是为了争得高分或达到任何其他“有用”的目的，而是为了“杜甫比歌德更能触动我的心”这样的理由。 未来世界的竞争绝不仅仅是“技”的竞争，更是“人”的竞争，在文化教育层面上尤其如此。从这个意义上说，“汉语的未来”究竟如何，取决于我们能否培养出有独立人格和思想的人，或者说，取决于我们有多少个“林芳华老师”。 13. 作者认为近年来的“素质教育”的理论与实践仍以培养“有用”的人才为理念，下列行为中不能说明此理念的是（ ） A. 父母为孩子买钢琴带孩子学钢琴 B. 课内外考生拼命去做语数外习题 C. 培养孩子打乒乓球，将来成为世界冠军 D. 学校开设中外诗歌鉴赏课程，培养诗人 14. 在作者看来更能使我国在未来的全球竞争中立于不败之地的一项是（ ） A. 重点中学和重点大学中培养出来的优、精、尖的人才。 B. 热爱民族文化关心时代社会的医生、工程师、中学教师等。 C. 音乐家、世界乒乓球冠军或其他有一技之长的人。 D. 有着丰富的想象力和创造力，追求自我完善的人。 15. 下列说法符合文意的一项是（ ） A. 以应试为核心的教育模式，唯考分至上，不能“为国家培养有用的人才”，所以被“素质教育”取代是历史的必然。 B. 在课堂教学之外引导考生涉猎课外书籍，绝不是为了使考生获得高分，而是为了启迪他们的心灵，为其今后的人生道路定位导航。 C. 在应试教育的模式仍占统治地位的今天，林老师用教学行动表达了自己对应试教育以及力图纠正它的偏差并取而代之的“素质教育”的冷静思考。 D. 诗歌的语言极其凝练和形象，欣赏诗歌既可以陶冶考生情操又可提高考生语言的运用能力，进而保证汉语在未来的竞争中占有优势。 16. 纵观全文，下列推断不符合作者意思的是（ ） A. 作者认为，一个人具有独立人格和独立思想最为可贵，即使他缺乏“一技之长”，不合乎“有用”的标准，我们也不应轻易否定。 B. 我们的教育长期带有浓厚的功利色彩，社会也以有用作为最高价值取向，因此，人们热衷的也是可学以致用的专业，如理工医等。 C. 学校教育本应强调对人全方面素质的教育，但是目前育人的着眼点仍停留在“技”的层面，忽视人格教育，必然无法适应未来世界的激烈竞争。 D. 要想成为在教学实践中落实以人格为核心的教育理想的“林芳华老师”，施教者本身首先必须是一个真正“完整”的人。 【答案】13. B 14. D 15. C 16. A 【解析】 【导语】这篇文章通过对林芳华老师教育理念的探讨，揭示了当前我国教育存在的深层次问题，即过于注重培养“有用”的人才，而忽视了人格和思想的独立性。作者主张教育应以培养完整的人为目标，强调独立人格和思想的重要性，认为这才是应对未来全球竞争的关键。文章批判了应试教育和功利主义教育观，呼吁社会和教育体系重视素质教育，培养具有独立思考能力和丰富内心世界的人。 【13题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“课内外考生拼命去做语数外习题”错误。学生拼命做习题是为了得高分，这符合“应试教育”的理念。 故选B。 【14题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 文章中强调的未来世界竞争是“人”的竞争，需要培养有独立人格和思想的人。A项强调了人才的优秀程度，但没有涉及到未来竞争中最关键的因素——独立人格和思想等全面的人的素质。B项虽然提到了这些职业人员的一些优秀品质，但仍然局限于具体的职业类型，没有从根本上触及未来竞争所需要的人的核心素质。C项只是强调了要有一技之长，而未来的竞争是“人”的竞争，不仅仅是技能的竞争。故排除ABC。 故选D。 【15题详解】 本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。 A.“不能‘为国家培养有用的人才’”错误。由原文第二段“由于以应试为核心的教育模式，难以有效地贯彻这一理念”可知，文中强调应试教育模式只是难以有效地贯彻素质教育理念，并非完全不能“为国家培养有用的人才”。 B.“绝不是为了使考生获得高分”错误。由原文第二段“ 他们读诗、读哲学、读尼采、读杜甫，绝不仅仅是为了争得高分或达到任何其他‘有用’的目的”可知，以人格为核心的教育理念下，也不排除有获得高分等其他“有用”的目的的可能，该项表述过于绝对。 D.“进而保证汉语在未来的竞争中占有优势”错误。文中“汉语的未来”指的是中国教育的未来，而不只是语文教学的未来。文章强调的是培养有独立人格和思想的人对中国教育的未来的重要性，而不是单纯通过欣赏诗歌就能保证汉语在未来竞争中占优势。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生根据文中信息进行推断的能力。 A.“即使他缺乏‘一技之长’，不合乎‘有用’的标准，我们也不应轻易否定”错误。由原文第二段“教育的理想是培养有独立人格和思想的人，他们能够感到‘思想着的独立的人的可贵’，而不仅仅是拥有‘一技之长’”“前提是他们必须首先是一个真正的完整的‘人’”可知，原文强调要培养的人可以成为“有用”的人，但前提首先他是一个真正完整的“人”，并不是说可以因缺乏“一技之长”而被肯定，而是强调人格教育的重要性。 故选A。 三、单项选择题 阅读下面一段文言文，完成下面小题 阿房宫赋 六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。 妃嫔媵嫱，王子皇孙、辞楼下殿，辇来于秦，朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻、弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。有不得见者三十六年。燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。 嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙！使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！ 呜呼！ 灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 17. 对下列各句中加点的字词解释不正确的一项是（ ） A. 日益骄固（骄横顽固） B. 王子皇孙（六国王侯的女儿、孙女） C. 管弦（难听的音乐） D. 楚人一炬（指项羽） 18. 下列各句句式与其他三项不同一项是（ ） A. 一夫作难而七庙隳 B. 戍卒叫，函谷举 C. 蜀山兀，阿房出 D. 秦人不暇自哀 19. 下列各句中加点的词语用法与例句不相同的一项是（ ） 例：廊腰缦回 A. 辇来于秦 B. 缦立远视 C. 北筑长城而守藩篱 D. 子孙帝王万世之业也 20. 下列各句中“而”的用法与其他三句不同的一项是（ ） A. 骊山北构而西折 B. 亦使后人而复哀后人也 C. 后人哀之而不鉴之 D. 谁得而族灭也 【答案】17. C 18. D 19. D 20. C 【解析】 【导语】《阿房宫赋》是唐代文学家杜牧所作的一篇赋，描绘了秦朝阿房宫的宏伟壮丽和奢华无度。文章通过对阿房宫的细致描写，揭示了秦朝统治者的奢侈腐败，批判了其对人民的剥削和压迫。杜牧借此表达了对历史教训的深刻反思，指出六国灭亡和秦朝覆灭的根本原因在于统治者不爱民如子。文章语言华丽，结构严谨，情感深沉，具有强烈的讽刺意味和警示作用。 【17题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：一天天更加骄横顽固。 B.正确。句意：诸侯王族的女儿孙女。 C.“难听的音乐”错误。“管弦”，管乐器与弦乐器。亦泛指乐器。 D.正确。句意：楚国人项羽放一把火。 故选C。 【18题详解】 本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.被动句，无标志的被动句。句意：一个人发动起义，秦朝就被灭亡了。 B.被动句，无标志的被动句。句意：戍边士卒一声叫喊，函谷关就被攻占了。 C.被动句，无标志的被动句。句意：蜀山的树木被伐光了，阿房宫才盖起来。 D.宾语前置句，正常的语序是：秦人不暇哀自。句意：秦人没有空暇时间来哀怜自己。 故选D。 【19题详解】 本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 例句：“缦”，名词作状语，像人腰一样，像绸子一样。句意：走廊如绸带般萦回。 A.“辇”，名词作状语，坐辇车。句意：坐着辇车来到秦国。 B.“远”，名词作状语，向远处。句意：久久地伫立着，向远处眺望着。 C.“北”，名词作状语，在北方。句意：到北方去修筑长城并固守边境。 D.“帝王”，名词作动词，成为帝王、称王称帝。句意：子孙后代能够成为帝王，并且这个基业能够传世万代。 故选D。 【20题详解】 本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.连词，表承接。句意：它从骊山向北建筑，再往西转弯。 B.连词，表承接。句意：也只会使更后的人又来哀悼这后人啊。 C.连词，表转折。句意：如果后人哀悼他却不把他作镜子来吸取教训。 D.连词，表承接。句意：谁能够灭（他们的）族呢？ 故选C。 参考译文： 阿房宫赋 六国覆灭，天下统一。四川山林中的树木被砍伐一空，阿房宫殿得以建成。（它）覆盖了三百多里地，几乎遮蔽了天日。从骊山的北面建起，曲折地向西延伸，一直通到咸阳。渭水和樊川，浩浩荡荡地流进了宫墙。五步一座高楼，十步一座亭阁；长廊如带，迂回曲折，屋檐高挑，像鸟喙一样在半空飞啄。这些亭台楼阁，各自凭借不同的地势，参差环抱，回廊环绕像钩心，飞檐高耸像斗角。弯弯转转，曲折回环，像蜂房那样密集，如水涡那样套连，巍巍峨峨，不知道它们有几千万座。那长桥卧在水面上（像蛟龙），（可是）没有一点云彩，怎么会有蛟龙飞腾？那楼阁之间的通道架在半空（像彩虹），（可是）并非雨过天晴，怎么会有彩虹产生？高高低低的楼阁，幽冥迷离，使人辨不清南北东西。高台上传来歌声，使人感到暖意，如同春天一般温暖；大殿里舞袖飘拂，使人感到寒气，仿佛风雨交加那样凄冷。就在同一天内，同一座宫里，而天气冷暖却截然不同。 （六国的）宫女妃嫔、诸侯王族的女儿孙女，辞别了故国的宫殿阁楼，乘坐辇车来到秦国。（她们）早上唱歌，晚上弹琴，成为秦皇的宫人。（清晨）只见光如明星闪亮，（原来是她们）打开了梳妆的明镜；又见乌云纷纷扰扰，（原来是她们）一早在梳理发鬓；渭水泛起一层油腻，（是她们）泼下的脂粉水呀；轻烟缭绕，香雾弥漫，是她们焚烧的椒兰异香。忽然雷霆般的响声震天，（原来是）宫车从这里驰过；辘辘的车轮声渐听渐远，不知它驶向何方。（宫女们）极力显示自己的妩媚娇妍，每一处肌肤，每一种姿态，都极为动人。（她们）久久地伫立着，眺望着，希望皇帝能宠幸光临；（可怜）有的人三十六年始终未曾见过皇帝的身影。燕国赵国收藏的奇珍，韩国魏国聚敛的金银，齐国楚国保存的瑰宝，都是多少年、多少代，从人民手中掠夺来的，堆积如山。一旦国家破亡，不能再占有，都运送到阿房宫中。（从此）宝鼎（看作）铁锅，宝玉（看作）石头，黄金（当成）土块，珍珠（当作）砂砾，乱丢乱扔，秦人看着，也不觉得可惜。 唉！一个人所想的，也是千万人所想的。秦始皇喜欢繁华奢侈，老百姓也眷念着自己的家。为什么搜刮财宝时连一分一厘也不放过，挥霍起来却把它当作泥沙一样呢？甚至使得（阿房宫）支承大梁的柱子，比田里的农夫还要多；架在屋梁上的椽子，比织机上的织女还要多；参差不齐的瓦缝，比人们身上穿的丝缕还要多；直的栏杆，横的门槛，比九州的城郭还要多；琴声笛声，嘈杂一片，比闹市里的人声还要喧闹。（这）使天下人们口里虽不敢说，但心里却充满了愤怒。秦始皇这暴君的心却日益骄横顽固。戍边的陈涉、吴广一声呼喊，函谷关被攻下；项羽放了一把大火，可惜那豪华的宫殿就变成了一片焦土！ 唉！灭六国的是六国自己，不是秦国。灭秦国的是秦王自己，不是天下的人民。唉！如果六国的国君能各自爱抚自己的百姓，就足以抵抗秦国了；（秦统一后）如果也能爱惜六国的百姓，那就可以传位到三世以至传到万世做皇帝，谁能够灭亡他呢？秦国的统治者来不及为自己的灭亡而哀叹，却使后代人为它哀叹；如果后代人哀叹它而不引以为鉴，那么又要让更后面的人来哀叹他们了。 四、填空题 21. 填空。 （1）《劝学》阐述“学”与“思”的关系，强调既要重视思考，更要重视学习的名句_________。 （2）_______，会须一饮三百杯。 （3）_______，整顿衣裳起敛容。 （4）《我愿是急流》是作者是匈牙利诗人______ （5）启事的种类很多，常见的有征招类启事、______和寻找类启事。 【答案】 ①. 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也 ②. 烹羊宰牛且为乐 ③. 沉吟放拨插弦中 ④. 裴多菲 ⑤. 告知类启事 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识并默写常见的名篇名句的能力。 （1）（2）（3）易错字词有：“须臾”“烹”“吟”“拨” （4）《我愿意是急流》是匈牙利诗人裴多菲·山陀尔于1847年创作并题献给恋人的一首抒情诗。诗中用一连串的“我愿”引出构思巧妙的意象，反复咏唱对爱情的坚贞与渴望，向恋人表白着自己的爱情。该诗20世纪在中国引起了青年中的爱情诗热潮。 （5）启事是一种公开声明，用于向公众传达某种信息或请求帮助、告知事项等。启事的内容可以根据具体需求灵活调整，但一般应包含以下几个基本要素：标题、正文、落款和日期。 五、根据要求完成下列各题 22. 根据画线句句式和修辞仿造两个句子，使上下文构成连贯合理的排比句。 也许你无法拥有深邃的蓝天，但是你可以做飘逸的白云；__________； ___________；只要你尽己所能，你会感受到生命的意义。 【答案】 ①. 也许你无法独占宽阔大海，但是你可以做自由的鱼儿 ②. 也许你无法拥有明朗的夜空，但是你可以做闪耀的星星 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达之仿句的能力。 仿写时应做到以下几点： ①句式一致。要分析例句的结构特点，把例句中每一句话分割成几部分，确定保留与变化部分。本题需要仿写的句式是“也许你无法拥有……的……，但是你可以做……的……”，故按照此句式进行仿写即可。 ②修辞相同。例句中，“但是你可以做飘逸的白云”用“做”，将“你”比作深邃的蓝天中的“白云”，故仿写时也要注意使用比喻修辞。 ③字数大体相等。仿写时字数要尽可能与所给例句一样多。 ④语意连贯。所写句子要符合整段文字的内容，感情色彩、语体风格应保持一致。 根据题干提示，展开联想，可以选择一个事物，组织语言，可得答案。如：也许你无法拥有浩瀚的大海，但是你可以做欢快的小溪； 也许你无法拥有辽阔的草原，但是你可以做顽强的小草。 23. 提取下列材料的要点，整合成一个单句，为“太阳能窗系统”下定义。 ①可有效满足一幢建筑的供热、制冷和照明需求。 ②它运用了最新开发的太阳能科技，将阳光热能转化为可贮存的能量。 ③这一系统设计成遮阳天窗的形式，可以明显减轻对传统电力的依赖。 ④太阳能窗系统是一种新型能源设备。 【答案】太阳能窗系统是一种运用最新太阳能技术，可满足一幢建筑供热、制冷和照明需求的遮阳天窗形式的新型能源设备。 【解析】 【详解】本题考查学生句式转换之下定义的能力。 首先应明确下定义的模式，一般为“……是……的……”；然后确定主干句，应是第四句“太阳能窗系统是一种新型能源设备”；再把其他句中重复的内容删去，按照一定的顺序塞入主干句中，充当修饰成分即可。 六、阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 不朽的失眠 张晓风 他落榜了！一千二百年前。榜纸那么大那么长，然而，就是没有他的名字。啊！竟单单容不下他的名字“张继”那两个字。 考中的人。姓名一笔一划写在榜单上，天下皆知。奇怪的是，在他的感觉里，考不上，才更是天下皆知，这件事，令他羞惭沮丧。 离开京城吧！议好了价，他踏上小舟。本来预期的情节不是这样的，本来也许有插花游街、马蹄轻疾的风流，有衣锦还乡袍笏加身的荣耀。然而，寒窗十年，虽有他的悬梁刺股，琼林宴上，却并没有他的一角席次。 船行似风。 江枫如火，在岸上举着冷冷的爝焰，这天黄昏，船，来到了苏州。但，这美丽的古城，对张继而言，也无非是另一个触动愁情的地方。 如果说白天有什么该做的事，对一个读书人而言，就是读书吧！夜晚呢？夜晚该睡觉以便养足精神第二天再读。然而，今夜是一个忧伤的夜晚。今夜，在异乡，在江畔，在秋冷雁高的季节，容许一个落魄的士子放肆他的忧伤。江水，可以无限度地收纳古往今来一切不顺遂之人的泪水。 这样的夜晚，残酷地坐着，亲自听自己的心正被什么东西啮食而一分一分消失的声音。并且眼睁睁地看自己的生命如劲风中的残灯，所有的力气都花在抗拒，油快尽了，微火每一刹那都可能熄灭。然而，可恨的是，终其一生，它都不曾华美灿烂过啊！ 江水睡了，船睡了，船家睡了，岸上的人也睡了。惟有他，张继，睡不着，夜愈深，愈清醒，清醒如败叶落余地枯树，似梁燕飞去的空巢。 起先，是睡眠排拒的他。（也罢，这半生，不是处处都遭排拒吗？）而后，是他在赌气，好，无眠就无眠，长夜独醒，就干脆彻底来为自己验伤，有何不可？ 月亮两斜了，一副意兴阑珊的样子。有鸟啼，祖嗄嘶哑，是乌鹆。那月亮被它一声声叫得更黯淡了。江岸上，想已霜结千草。夜空里，星辰亦如清霜，一粒粒零落凄绝。 在须角在眉梢，他感觉，似乎也森然生凉，那阴阴不怀好意的凉气啊，正等待凝成早秋的霜花。来贴缀他惨淡少年的容颜。 江上渔火二三，他们在干什么？在捕鱼吧？或者，虾？他们也会有撒空网的时候吗？世路艰辛啊！即使潇洒的捕鱼的，也不免投身在风波里吧？然而，能辛苦工作。只有我张继，是天不管地不收的一个，是既没有权利去工作。也没福气去睡眠的一个。 钟声响了，这奇怪的深夜的寒山寺钟声。一般寺庙，都是暮鼓晨钟，寒山寺庙敲“夜丰钟”，用以惊世。钟声贴着水面传来，在别人，那声音只是睡梦中模糊的树底音乐。在他，却一记一记都撞击在心坎上，正中要害。钟声那么美丽，但钟声自己到底是痛还是不痛呢？既然失眠，他推枕而起，摸黑写下“枫桥夜泊”四字。然后，就把其余二十八字“照抄”下来。我说“照抄”，是因为那二十八个字在他心底已像白墙上的黑字一样分明凸显： 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 感谢上苍，如果没有落第的张继，诗的历史上便少了一首好诗，我们的某一种心情，就没有人来为我们一语道破。 一千二百年过去了，那张长长的榜单上（就是张继挤不进去的那纸金榜）曾经出现过的状元是谁？哈！谁管他是谁？真正被记得的名字是“落第者张继”。有人会记得那一届状元披红游街的盛景吗？不！我们只记得秋夜的客船上那个失意的人，以及他那场不朽的失眠。 （张继：生卒年不详，字懿孙，襄州人。天宝十二载中进士，后与夫人相继卒于洪州。其许多羁旅题咏之作。） 24. 文章多处运用对比的手法，试从文中找出两例并简要分析。 25. 从结构和内容两方面说说“船行似风”一句在文中的作用。 （1）从结构上看______ （2）从内容上看______ 26. 文章题为“不朽的失眠”，请结合全文，解释标题的含义，并说说标题的好处。 27. 下列对这篇文章的赏析，不正确的两项是（ ） A. 本文以第三人称叙事，故事定位在张继落榜之后，以时间为序，按“落榜--离京--夜泊姑苏-失眠--创作诗篇”的过程展开故事情节。 B. 本文借助丰富的想象，真实地再现了张继当年的生活遭遇，表达了作者对张继处境的惋惜之情。 C. 文中以微火终其一生都不曾“华美灿烂”暗指张继因不曾创作出脍炙人口的佳作而产生的遗憾。 D. 作者借肯定张继的《枫桥夜泊》千古不朽，与他的考场失意相对照，有力的表达了作品的主题。 E. 文中的“不朽”不仅指那场“失眠”，也指“失眠”所引发的创作欲望，这是一种生活的体验，是这人类智慧与情感的结晶。 【答案】24. 一是将张继的落榜与考中者的荣耀进行对比，突出了张继的失落与沮丧。 二是将张继的失眠与他人的熟睡进行对比，进一步强调了张继的孤独与忧伤。 25. ①. 结构上：承上启下。承接上文张继落榜后踏上小舟离开京城，开启下文来到苏州后的所见所感。 ②. 内容上：“船行似风”形象地写出了船行之快，暗示张继内心的急切与茫然，也为后文在苏州的夜泊和失眠做了铺垫。 26. 含义：张继落榜失眠后写下了《枫桥夜泊》这首千古佳作，这场失眠成就了一首好诗，因此是“不朽”的。 好处：①设置悬念，吸引读者，引发读者对“失眠”为何“不朽”的好奇。②突出主题，强调了这场失眠的意义和价值，即它成就了文学经典，也让人们记住了张继的失意与才情。 27. BC 【解析】 【导语】本文以张继落榜失眠为引，细腻地描绘了他的失意与惆怅。寒夜中，张继在孤独与痛苦中写下《枫桥夜泊》。这场失眠成就了不朽诗作，也让人们记住了落第的张继。作者借此表达人生挫折虽苦，却可能孕育出伟大作品的感悟，同时引发读者对失意与成功、苦难与辉煌的思考，充满诗意与哲理。 【24题详解】 本题考查学生对文本内容的理解、分析能力。 对比一：张继的落榜与考中者的荣耀。文章中提到，“考中的人，姓名一笔一划写在榜单上，天下皆知。”这与张继“竟单单容不下他的名字‘张继’那两个字”形成鲜明对比。这种对比突出了张继的失落和沮丧，同时也暗示了当时社会对科举成功的极高重视。 对比二：张继的失眠与他人的熟睡。“江水睡了，船睡了，船家睡了，岸上的人也睡了。惟有他，张继，睡不着。”这里通过列举周围一切都在沉睡，唯独张继无法入睡，形成了强烈的对比。这种对比不仅强调了张继的孤独和忧伤，还为他后来的创作埋下了伏笔。 【25题详解】 本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。 结构上：“离开京城吧！议好了价，他踏上小舟。船行似风……这天黄昏，船，来到了苏州”。这句话承接上文张继落榜后离开京城的情节，自然地引出了他来到苏州后的故事发展。同时，为后文在苏州的夜泊和失眠做了铺垫，使文章的结构更加紧凑。 内容上：“船行似风”形象地表现了船行驶的速度之快。结合原文中张继落榜后的心境，“然而，寒窗十年，虽有他的悬梁刺股，琼林宴上，却并没有他的一角席次”，可以看出他内心的急切与茫然。船行的快速象征着他急于逃离这个让他伤心的地方，也暗示了他对未来的不确定感。 【26题详解】 本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。 含义：“感谢上苍，如果没有落第的张继，诗的历史上便少了一首好诗，我们的某一种心情，就没有人来为我们一语道破。一千二百年过去了，那张长长的榜单上（就是张继挤不进去的那纸金榜）曾经出现过的状元是谁？哈！谁管他是谁？真正被记得的名字是‘落第者张继’”。这段原文明确指出了“不朽的失眠”的含义。张继因为落榜而失眠，在这个失眠的夜晚，他创作出了《枫桥夜泊》这首千古佳作。这场失眠成就了一首好诗，也让张继的名字被后人铭记，因此是“不朽”的。 好处：①标题设置悬念。如原文中描述张继落榜后的种种心境和遭遇，让读者在阅读过程中不断思考“失眠”为何“不朽”。这种悬念吸引着读者深入探究文章的内容，增加了阅读的趣味性。 ②突出主题。“有人会记得那一届状元披红游街的盛景吗？不！我们只记得秋夜的客船上那个失意的人，以及他那场不朽的失眠”。通过强调“不朽的失眠”，突出了文章的主题，即这场失眠的特殊意义和价值。它不仅成就了文学经典，也让人们记住了张继的失意与才情，深刻地体现了人生的挫折与文学创作之间的关系。· 【27题详解】 本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 B.“真实地再现了张继当年的生活遭遇”错误。文章虽然借助了丰富的想象，但并不能“真实地”再现张继当年的生活遭遇，因为文章是虚构的文学作品，无法做到完全真实。 C.“暗指张继因不曾创作出脍炙人口的佳作而产生的遗憾”错误。这里是指他在科举考试中的失利和人生的不顺遂。实际上，张继后来创作了脍炙人口的《枫桥夜泊》，实现了他的文学成就。 故选BC。 七、作文（60分） 28. 阅读下面的材料，根据要求写作。 2013年《人民日报》以一篇评论《莫让青春染暮气》表达了对当代青年人“早衰”的担忧，批评年轻人“先是怀旧”，“再是叹老”，本该朝气蓬勃的年轻一代变得暮气沉沉。 短短几年时间过去，在不久前召开的党的十九次代表大会上，首次设立的“党代表通道”让大家耳目一新，在这些亮相的代表中，接近半数的青春面孔尤其令人关注。有承载中国飞天梦想的景海鹏，有在体育赛场上顽强拼搏为国家争得荣誉的吴敏霞，有被誉为“中国克隆技术的第一发明人”的华大基因首席科学家杜玉涛，有驾驶先进战机翱翔蓝天担负保家卫国重任的女飞行员刘文力，有扎根基层为丰富基层群众文化生活做出贡献的祁剧演员肖笑波……十九大报告作出的“青年兴则国家兴，青年强则国家强”的重大政治论断则让大家见到了新时代青年正在承载起的被寄予期望的重大担当。 是哪些因素让青年一代快速成长？作为新时代青年，对此你有怎样的观察、认识和感受？请你谈谈自己的看法。 要求：自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 【答案】 例文： 新时代青年的责任与担当 新时代的青年，肩负着国家和民族的未来，承载着社会的希望与重托。党的十九大报告中提出“青年兴则国家兴，青年强则国家强”，这不仅是对青年的期望，更是对青年的鞭策。新时代的青年应当如何理解和践行自己的责任与担当？这是每一个青年都需要深思的问题。 新时代的青年要有坚定的理想信念。理想信念是指引人生方向的灯塔，是青年成长成才的精神支柱。新时代的青年要树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，坚定“四个自信”，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者。只有坚定理想信念，才能在复杂多变的国际国内形势中保持清醒头脑，才能在各种诱惑面前不迷失方向，才能在艰难困苦中不屈不挠。 新时代的青年要有过硬的本领。新时代是知识经济时代，是信息化、智能化、全球化的时代。青年要适应时代发展的需要，就必须不断学习新知识，掌握新技能，增强创新能力，提高综合素质。青年要珍惜学习机会，刻苦钻研，勇于实践，努力成为各行各业的行家里手，成为推动社会进步的中坚力量。 新时代的青年要有强烈的社会责任感。青年是社会的一员，肩负着建设和谐社会的重任。新时代的青年要关心国家大事，关注社会热点，积极参与社会公益活动，勇于承担社会责任。青年要有家国情怀，把个人的理想追求融入国家和民族的事业中，把个人的奋斗目标与国家的发展目标结合起来，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的智慧和力量。 新时代的青年要有顽强的奋斗精神。奋斗是青春最亮丽的底色，是实现梦想的必由之路。新时代的青年要有不怕吃苦、不怕挫折的精神，要有迎难而上、百折不挠的毅力。青年要在奋斗中增长才干，在奋斗中锤炼品格，在奋斗中实现人生价值。只有通过不懈奋斗，才能在新时代的大潮中乘风破浪，才能在实现中国梦的伟大征程中书写精彩人生。 新时代的青年莫让青春染暮气，要牢记习近平总书记的嘱托，勇担时代重任，坚定理想信念，练就过硬本领，增强社会责任感，发扬奋斗精神，努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春和力量。 【解析】 【详解】本题考查学生写作文的能力。 审题： 这是一则任务驱动型的材料作文题。 材料中提到的《人民日报》评论《莫让青春染暮气》表达了对当代青年人“早衰”的担忧，然而短短几年时间过去，在党的十九次代表大会上，首次设立的“党代表通道”让大家耳目一新，接近半数的青春面孔尤其令人关注。这些青年代表包括景海鹏、吴敏霞、杜玉涛、刘文力、肖笑波等，他们在各自领域取得了卓越成就，展示了新时代青年的风采。从材料中可以看出，新时代青年快速成长的因素主要有以下几点：一是国家政策的支持，党的十九大报告提出“青年兴则国家兴，青年强则国家强”的重大政治论断，表明国家对青年的高度重视和期望。这种政策导向为青年提供了广阔的发展平台和机会。二是榜样的力量，材料中提到的青年代表，如景海鹏、吴敏霞等，他们在各自领域的成就和贡献，为广大青年树立了榜样，激励更多青年奋发向上，追求卓越。三是社会环境的改善，随着社会的进步和发展，青年人所处的环境也在不断改善。教育水平的提高、科技的进步、信息的便捷获取等，都为青年人的成长提供了有利条件。四是个人努力和奋斗，无论是景海鹏的飞天梦想，还是吴敏霞的体育拼搏，抑或是杜玉涛的科研创新，这些成就的背后都离不开个人的努力和奋斗。新时代青年通过自身的努力，不断提升自我，实现梦想。新时代青年快速成长的因素是多方面的，既有国家政策的支持，也有榜样的力量和社会环境的改善，更离不开个人的努力和奋斗。作为新时代青年，我们应当珍惜机遇，勇于担当，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。考生可以阅读分析材料，结合自己作为新时代青年的经历和感受，通过对社会时事的关注和思考，来审题立意。主要是论述对当前青年一代特征的认识和看法。 写作时，以“五四”青年节为切入点，回顾了历史上中国青年在民族危难时刻的表现，强调了“五四”精神的重要性。接着通过列举延安时期、朝鲜战场、戈壁滩等历史事件，展示了不同历史时期青年为国家和民族所做出的贡献，突出了青年在国家命运中的重要作用。然后分析了“五四”精神的核心，即责任感、先进性和青春活力，指出这种精神对当代青年的重要性。再结合当代社会的物质基础和发展目标，指出当代青年面临的机遇和挑战，强调了新时代赋予青年的光荣使命。并呼吁当代青年要将个人奋斗与国家发展紧密结合，树立正确的价值观和荣辱观，积极投身于国家建设中。最后总结全文，强调青年要以“五四”精神为指引，勇敢承担时代赋予的使命，为国家和民族的未来贡献力量。文章层层递进，逻辑清晰，既有历史的厚重感，又有现实的紧迫感，激励当代青年勇敢担当。 立意： 1.新时代青年的责任与担当。新时代青年应肩负起国家和民族的重任，积极投身于国家建设和社会发展中。 2.青年成长的动力源泉。探讨促使青年快速成长的因素，如国家政策支持、社会环境、个人努力等。 3.新时代青年的榜样力量。新时代青年应以优秀青年代表为榜样，树立正确的价值观和人生观，努力成为社会的中坚力量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$