16《朱德的扁担》教案-2024-2025学年二年级上册语文统编版

课程基本信息 学科 语文 年级 二年级 学期 课题 朱德的扁担 教科书 书 名：义务教育教科书语文二年级上册 出版社：人民教育出版社 教学目标 1. 学生能正确、流利、有感情地朗读课文，讲述课文内容。 2. 认识 “朱、德、扁” 等生字，会写 “担、志、伍” 等生字。 3. 体会朱德同志以身作则、和战士们同甘共苦的精神，懂得珍惜今天的幸福生活。 教学内容 1. 介绍朱德的生平事迹和革命背景，让学生了解朱德在红军的重要地位和作用。 2. 解读课文中的重点词句，如 “扁担”“会师”“同甘共苦” 等，帮助学生理解课文含义。 3. 引导学生分析课文中描写朱德挑粮的细节，感受他的高尚品质。 教学重点： · 理解课文内容，了解朱德同志与战士们一起挑粮的事迹。 · 认识生字词，能正确书写生字，理解词语的含义。 · 学习朱德同志以身作则、关心战士的优秀品质。 教学难点： · 让学生体会到朱德同志与战士们同甘共苦的精神内涵。 · 引导学生在生活中践行关心他人、乐于奉献的品质。 教学过程 一、导入新课 师：同学们，今天老师要给大家讲一个关于红军长征的故事。在长征途中，红军面临着许多困难，但是他们依然坚持不懈地前进。在这个过程中，有一位领导人发挥了非常重要的作用，他就是朱德爷爷。你们知道朱德爷爷是怎样一位领导人吗？ 生 1：他是一位很厉害的将军。 生 2：他带领红军打了很多胜仗。 师：大家说得都对。朱德爷爷是一位伟大的革命家、军事家，他为中国的革命事业做出了巨大的贡献。今天，我们就来学习一篇关于朱德爷爷的课文《朱德的扁担》。 二、朱德介绍 展示朱德的图片或画像，向学生介绍朱德的生平事迹。 讲述朱德在革命中的重要贡献，如领导南昌起义、参与创建井冈山革命根据地等。 让学生了解朱德是一位伟大的革命家、军事家，深受战士们的敬爱。 师：现在，老师给大家展示一张朱德爷爷的图片。朱德爷爷是中国人民解放军的主要缔造者之一，他领导了南昌起义，参与创建了井冈山革命根据地。在长期的革命斗争中，他始终和战士们在一起，同甘共苦。 师：朱德爷爷非常关心战士们的生活。在艰苦的条件下，他总是以身作则，带领战士们克服困难。他的这种精神深受战士们的敬爱。 三、初读课文 师：接下来，老师来范读课文，同学们边听边圈出生字词。（教师范读课文） 师：好了，老师读完了。现在，请同学们自由朗读课文，借助拼音读准字音，读通句子。（学生自由朗读课文） 师：我们来检查一下大家的生字词认读情况。看，老师这里有一些生字词卡片（出示卡片），谁来读一读？ 生 3：朱、德。 师：读得很准确。还有谁想读一读？ 生 4：扁、担。 师：不错，声音很响亮。大家一起读一读这些生字词。（全班齐读） 四、理解课文 引导学生逐段阅读课文，找出描写朱德同志挑粮的句子。 结合图片或视频，展示红军挑粮的艰辛场景，帮助学生理解课文内容。 让学生用自己的话说说朱德同志是怎样挑粮的，以及战士们的反应。 师：下面，我们逐段来理解课文的内容。请同学们找出描写朱德同志挑粮的句子。（学生阅读课文，找出相关句子） 师：谁来说说你找到的句子？ 生 5：“朱德同志也跟战士们一块儿去挑粮。他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起粮食，跟大家一块儿爬山。” 师：从这句话中，我们可以看出朱德爷爷是怎样挑粮的？ 生 6：他穿着草鞋，戴着斗笠，和战士们一起爬山挑粮，很辛苦。 师：说得对。还有其他的句子吗？ 生 7：“白天挑粮爬山，晚上还常常整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。” 师：这句话说明了什么？ 生 8：说明朱德爷爷不仅白天要挑粮，晚上还要工作，非常忙碌。 师：大家理解得很准确。我们再来看一些图片（展示红军挑粮的图片），感受一下当时的艰苦环境。 师：看到这些图片，你们有什么感受？ 生 9：他们太辛苦了。 生 10：朱德爷爷真了不起。 五、角色扮演 组织学生进行角色扮演，分别扮演朱德和战士们，演绎课文中的情节。 让学生在表演中体会朱德同志的坚定意志和战士们的敬爱之情。 其他学生进行观察和评价，提出改进建议。 师：现在，我们来进行角色扮演。请几位同学分别扮演朱德和战士们，演绎课文中的情节。（学生进行角色扮演） 朱德：（挑起粮食）同志们，我们一起加油，把粮食运到山上。 战士们：好的，朱军长，我们跟您一起。 师：演得真好。其他同学，你们觉得他们演得怎么样？ 生 11：我觉得他们很像，表现出了朱德爷爷的坚定和战士们的团结。 生 12：我觉得他们的表情和动作都很到位。 六、深入探讨 引导学生讨论战士们为什么要藏朱德的扁担，以及朱德是如何处理的。 让学生思考朱德同志的行为对战士们产生了怎样的影响，以及我们应该从中学到什么。 师：同学们，课文中说战士们为什么要藏朱德的扁担呢？ 生 13：因为他们心疼朱德爷爷，不想让他那么辛苦。 师：那朱德是如何处理的呢？ 生 14：朱德又找来了一根扁担，并写上了 “朱德的扁担” 五个字。 师：朱德爷爷为什么要这样做呢？ 生 15：他想表明自己要和战士们一起挑粮的决心。 师：大家说得都很有道理。朱德爷爷的行为对战士们产生了怎样的影响呢？ 生 16：战士们更加敬佩朱德爷爷了，也更加努力地工作。 师：是的，朱德爷爷以身作则、同甘共苦的精神激励着战士们。 七、拓展延伸 师：同学们，你们还知道哪些关于朱德爷爷的故事或事迹呢？ 生 17：我知道朱德爷爷在战场上很勇敢。 生 18：我知道朱德爷爷很爱护战士们。 师：大家知道的真多。在现实生活中，我们应该如何向朱德爷爷学习呢？ 生 19：我们要关心他人，帮助有困难的人。 生 20：我们要努力学习，长大后为国家做贡献。 八、课堂总结 师：今天，我们学习了《朱德的扁担》这篇课文，了解了朱德爷爷与战士们一起挑粮的事迹，感受到了他以身作则、同甘共苦的精神。希望同学们能以朱德爷爷为榜样，做一个有责任感、关心他人的人。 师：最后，我们再一起回顾一下课文的主要内容。（总结课文内容） 九、布置作业 师：今天的作业是抄写课文中的生字词，加深记忆；向家人讲述《朱德的扁担》的故事，传承红色精神；画一幅关于朱德爷爷挑粮的图画，或者写一篇短文，表达自己对朱德爷爷的敬意。 师：好了，今天的课就上到这里，同学们再见。 生：老师再见。 学科网（北京）股份有限公司 $$