精品解析：安徽省六安市舒城县仁峰实验学校2023-2024学年七年级1月月考生物学试题

2023-2024学年安徽省六安市舒城县仁峰学校七年级（上）第四次月考生物试卷（1月份） 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。每小题只有1个选项符合题意） 1. 七年级的同学们，经过学习，相信你们对生物已经有了一定的了解。下列关于生物叙述中错误的是（　　） A. 生物体能够由小长大 B. 生物都能生长和繁殖 C. 生物都能进行光合作用 D. 生物都具有遗传和变异的特性 2. 为了了解人们对于“三孩政策”的积极程度，该采用以下哪种方法（　　） A. 观察法 B. 实验法 C. 探究法 D. 调查法 3. 在温暖、潮湿的地区，生物的种类和数量一般比寒冷、干旱的地区要多。影响这一现象的主要非生物因素是（ ） A 微生物和温度 B. 阳光和水 C. 土壤和空气 D. 温度和水 4. 你了解生态系统吗？下列各项中，不属于生态系统的是（ ） A. 一个湖泊 B. 一块菜地 C. 草坪上的一朵花 D. 生物圈 5. 使用显微镜是初中生必须掌握的一项基本能力。下列有关叙述错误的是（　　） A. 显微镜观察的材料一定要薄而透明 B. 显微镜放大的倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积 C. 观察时应左眼注视目镜，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升 D. 将写有“pd”的玻片放在显微镜下，观察到的物像形状是“dp” 6. 《工作细胞》这部影片将细胞和病菌拟人化，以深入浅出的方式介绍人体细胞的功能。在一个人的身体中，约有60万亿个细胞，每种细胞都有各自的任务，他们不停地工作，供应着我们的生存与运动。下列关于人体细胞结构与功能描述正确的是（ ） A. 细胞壁能控制细胞内外物质的进出 B. 细胞核是细胞生命活动的控制中心 C. 细胞膜对细胞具有支持和保护作用 D. 细胞质中有进行呼吸作用的叶绿体 7. 下列有关细胞分裂和分化的叙述，不正确的是（ ） A. 多细胞生物体通过细胞分裂增加细胞数目 B. 生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的 C. 细胞分裂后形成的新细胞中的染色体数量是原来细胞的一半 D. 一粒玉米种子长成一株玉米植株，主要是由于细胞生长、分裂和分化的 8. 下列哪一细胞能独立完成呼吸、排泄、生殖等一系列复杂的生命活动（ ） A. 变形虫 B. 人的成熟红细胞 C. 根毛细胞 D. 人的口腔上皮细胞 9. 下列对于藻类、苔藓、蕨类植物描述正确的是（　　） A. 苔藓植物有根、茎、叶的分化 B. 蕨类比苔藓更适应陆地环境 C. 海带的叶是进行光合作用的器官 D. 蕨类植物通过种子来繁殖后代 10. 如图①~③表示菜豆种子的部分结构，有关叙述错误的是（ ） A. ①为胚轴 B. ②为胚根 C. ③含有丰富的营养物质 D. 菜豆属于双子叶植物 11. 如图是一个同学设计的“探究种子萌发的外界条件”实验，结果只有2号种子萌发，分析实验结果，种子萌发需要的外界条件是（　　） A. 阳光、适量的水分、充足的空气 B. 适宜的温度、充足的空气、肥沃的土壤 C. 阳光、适量的水分、适宜的温度 D. 适量的水分、适宜的温度、充足的空气 12. 下列表示豌豆果实种子胚关系的图中，正确的是（ ） A. B. C. D. 13. 常言道：“人往高处走，水往低处流。”然而在植物体内却是水往高处流，那么水往高处流的动力是（ ） A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 吸收作用 14. 在移栽植物时，适当剪除一些叶片有利于植物的成活，其主要目的是（　　） A. 降低呼吸作用对有机物的消耗 B. 避免因蒸腾作用过多失水 C. 使移栽操作更加方便 D 避免新栽植物被大风吹倒 15. 在探究“绿叶在光下制造有机物”的实验中，实验前将植物进行暗处理的主要目的是（ ） A. 便于酒精脱色 B. 提高光合作用的效率 C. 便于碘液染色 D. 耗尽叶片内原有淀粉 16. 在同一块地里同时栽培大蒜，若栽培在露天环境中，长出的叶片是绿色的；而在遮光条件下栽培，长出的叶片是黄色的。该探究实验说明影响叶绿素形成的环境因素是（　　） A. 水分 B. 光 C. 无机盐 D. 空气 17. 做“绿叶在光下制造淀粉”的实验，正确的实验顺序是（　　） ①选叶遮光 ②酒精脱色 ③黑暗处理 ④碘液显影 ⑤清水漂洗 ⑥观察变化 A. ①③②⑤④⑥ B. ③①②④⑥⑤ C. ③①②⑤④⑥ D. ①②③④⑤⑥ 18. 普利斯特利把一只小白鼠和一盆植物一同放到一个玻璃罩内，结果小白鼠和植物都能存活很长时间。同学们重复这个实验，有的能成功，有的不能成功。以下关于这一现象的说法，不正确的是（　　） A. 该实验并不科学，没有可重复性 B. 该实验的成功与否，要看是否将装置置于阳光下 C. 该实验说明光合作用释放的氧气与小白鼠需要的氧气达到了平衡 D. 普利斯特利从中得出结论是绿色植物可以净化空气 19. 在晴朗的天气，常常看到人们在绿树成荫期的公园锻炼身体。就空气中氧气的含量而言，一天中最适宜锻炼的时间为（　　） A. 清晨 B. 中午 C. 傍晚 D. 上午 20. 下列各项物质中，是光合作用的原料是（ ） A. 二氧化碳和水 B. 有机物和氧气 C. 氧气和水 D. 有机物和水 21. 为研究植物的呼吸作用，同学们将萌发的和煮熟的大豆种子放在两个广口瓶中密封，一段时间后打开瓶塞，观察点燃的蜡烛在瓶中的燃烧情况。下列叙述正确的是（（　　） A. 甲、乙瓶中分别是煮熟的和萌发的种子 B. 两瓶中种子的大小、数量相同 C. 实验只能在晚上无光时进行 D 该实验说明呼吸作用产生二氧化碳 22. 在探究实验中我们用到很多检验生成物的方法，可以根据生成物得出结论。以下四组描述中，错误的是（ ） A. 用碘液检验淀粉的存在 B. 气体使带火星的小木条复燃证明生成了氧气 C. 燃烧的蜡烛伸入瓶中后熄灭证明瓶中二氧化碳含量高 D. 用澄清的石灰水检验是否产生了二氧化碳 23. 呼吸作用是生物的共同特征。呼吸作用对生物本身的意义是（ ） A. 为生命活动提供能量 B. 储存能量 C. 分解有机物 D. 与光合作用保持平衡 24. 我国主要的植被类型不包括（ ） A. 热带雨林 B. 热带沙漠 C. 落叶阔叶林 D. 常绿阔叶林 25. 为保护好生物圈，下列措施中不恰当的是（　　） A. 制定环境保护法规 B. 建立自然保护区 C. 植树种草，提高森林覆盖率 D. 禁止开发，利用森林 二、非选择题（本大题共4小题，共50分） 26. 图一所示的是根尖的结构，图二和图三所示的分别是叶芽的结构及其发育而成的枝条，请据图回答下列问题： （1）植物幼根的生长是通过图一中[ ]_____区细胞数量的增多和[ ]_____区细胞体积的增大实现的。图三中枝条的叶和茎分别是由图二中的[ ]_____和[ ]_____发育而来的。 （2）植物的生长需要水、无机盐和有机物等营养物质。水和无机盐主要通过图一中[ ]_____区的细胞来吸收，再由茎中的_____运输到植物的各个器官。 27. 如图是绿色植物叶片的结构图，请看图回答下列问题： （1）叶片由_____、叶肉与_____三部分组成。 （2）图中序号⑤所指结构是_____。其中含能够输导水和无机盐的_____和输导有机物的筛管。 （3）表皮上有一种半月形的细胞，叫做_____。它们之间的空隙是叶片与外界进行气体交换的门户，叫做⑥_____。 28. 下图是证明某种物质是绿色植物进行光合作用所需要原料的实验装置，请分析回答： （1）乙装置中氢氧化钠溶液的作用是吸收____________。甲乙两装置中，对照组是__________。 （2）实验步骤是：①为了避免叶片中先前进行光合作用合成的淀粉对实验的干扰，应将甲、乙放在__________；②再将甲、乙__________；③几小时后，各取甲、乙中的一片叶，做好标记，放在盛有__________的小烧杯中隔水加热，待叶片变成__________色时取出；④用清水漂洗叶片，然后平铺在培养皿中，滴加__________，观察两叶片颜色的变化。 （3）实验现象是甲装置叶片__________，乙装置的叶片__________。实验现象证明二氧化碳是绿色植物进行光合作用的原料。 29. 科技农业是在传统农业的基础上，运用高新技术来提高质量的新型农业。某中学生物科技小组利用智能温室果园进行了一项关于水果含糖量的研究。如图中，甲图为温室内二氧化碳浓度一天中的变化，乙图为在白天条件不变的情况下，夜间温度分别控制在20℃和30℃时，温室内二氧化碳浓度的变化。请你据所学知识回答相关问题。 （1）分析图甲，BD段二氧化碳浓度逐渐降低的原因是植物的___作用消耗了温室内的二氧化碳。水果含糖量的高低主要由其积累的有机物多少决定，经一天时间后，水果含糖量是否有所增加？___（是/否）。 （2）图乙的实验变量是___。结果表明，在一定范围内，夜间温度越高，植物的___作用越强，有机物消耗___。 （3）请提出两条能够使温室高产的合理建议：___。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年安徽省六安市舒城县仁峰学校七年级（上）第四次月考生物试卷（1月份） 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。每小题只有1个选项符合题意） 1. 七年级的同学们，经过学习，相信你们对生物已经有了一定的了解。下列关于生物叙述中错误的是（　　） A. 生物体能够由小长大 B. 生物都能生长和繁殖 C. 生物都能进行光合作用 D. 生物都具有遗传和变异的特性 【答案】C 【解析】 【分析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。7、生物具有遗传和变异的特性。 【详解】ABD．生物体能够由小长大、生物都能生长和繁殖、生物都具有遗传和变异的特性都属于生物的共同特征，ABD正确。 C．能进行光合作用属于植物的特征，不是所有生物都能进行光合作用，C错误。 故选C 2. 为了了解人们对于“三孩政策”的积极程度，该采用以下哪种方法（　　） A. 观察法 B. 实验法 C. 探究法 D. 调查法 【答案】D 【解析】 【分析】调查是科学探究的基本方法之一；调查时首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案；如果调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。 【详解】观察法是科学探究常用的基本方法，是对实验对象用肉眼或一些辅助仪器进行的观测；实验法指有目的地控制一定的条件或创设一定的情境，对实验对象进行进行研究的一种方法；探究法、的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论；调查法是为了获得某一方面的数据或信息而采取的实地考察的方法；为了了解人们对于“三孩政策”的积极程度，主要采用的方法应属于调查法。 故选D。 3. 在温暖、潮湿的地区，生物的种类和数量一般比寒冷、干旱的地区要多。影响这一现象的主要非生物因素是（ ） A. 微生物和温度 B. 阳光和水 C. 土壤和空气 D. 温度和水 【答案】D 【解析】 【分析】环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是影响某种生物生活的其他生物。 【详解】在寒冷、干旱地区与温暖、潮湿的地区，不同的主要发生物因素是温度和水分。温暖潮湿的地区，温度适宜、水分充足，适宜生物的生长、繁殖，因此在寒冷、干旱地区，生物的种类和数量一般要比温暖、潮湿地区要少。 故选D。 4. 你了解生态系统吗？下列各项中，不属于生态系统的是（ ） A. 一个湖泊 B. 一块菜地 C. 草坪上的一朵花 D. 生物圈 【答案】C 【解析】 【分析】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统，它包括生物部分和非生物部分，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统。 【详解】A．一个湖泊，既包括了湖泊所在的环境，又包括了此环境中所有的生物，是一个完整的生态系统，A不符合题意。 B．一块菜地，既包括了菜地所在的环境，又包括了此环境中所有的生物，是一个完整的生态系统，B不符合题意。 C．草坪上的一朵花，只包括了生物的部分植物，没有其他生物，没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，C符合题意。 D．生物圈，包括了地球所在的环境，又包括了此环境中所有的生物，是最大的生态系统，D不符合题意。 故选C。 5. 使用显微镜是初中生必须掌握的一项基本能力。下列有关叙述错误的是（　　） A. 显微镜观察的材料一定要薄而透明 B. 显微镜放大的倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积 C. 观察时应左眼注视目镜，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升 D. 将写有“pd”的玻片放在显微镜下，观察到的物像形状是“dp” 【答案】D 【解析】 【分析】显微镜是开启生物学微观世界大门的钥匙，它也是生物学最常用的仪器。显微镜成的物像是倒像，显微镜的放大倍数＝物镜放大倍数×目镜放大倍数。显微镜成的物像是倒像，即上下颠倒，左右颠倒的像。 【详解】A．显微镜观察的材料一定要薄而透明，这样光线才能穿过标本到达目镜，A不符合题意。 B．显微镜放大的倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积，B不符合题意。 C．观察时应左眼注视目镜，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止，再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰，C不符合题意。 D．显微镜成的物像是倒像，即上下颠倒，左右颠倒的像，将写有“pd”的玻片放在显微镜下，观察到的物像形状是“pd”，D符合题意。 故选D。 6. 《工作细胞》这部影片将细胞和病菌拟人化，以深入浅出的方式介绍人体细胞的功能。在一个人的身体中，约有60万亿个细胞，每种细胞都有各自的任务，他们不停地工作，供应着我们的生存与运动。下列关于人体细胞结构与功能描述正确的是（ ） A. 细胞壁能控制细胞内外物质的进出 B. 细胞核是细胞生命活动的控制中心 C. 细胞膜对细胞具有支持和保护作用 D. 细胞质中有进行呼吸作用的叶绿体 【答案】B 【解析】 【分析】植物细胞的结构由细胞壁，细胞膜，细胞质和细胞核等组成。 【详解】A．细胞壁具有保护和支持的作用，故A错误。 B．细胞核内含有遗传物质，是遗传信息库，生命活动的控制中心，故B正确。 C．细胞膜具有保护和控制物质的进出，故C错误。 D．细胞质能够流动，加速物质的交换，叶绿体是光合作用的场所，线粒体是呼吸作用的场所，故D错误。 故选B。 7. 下列有关细胞分裂和分化的叙述，不正确的是（ ） A. 多细胞生物体通过细胞分裂增加细胞数目 B. 生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的 C. 细胞分裂后形成的新细胞中的染色体数量是原来细胞的一半 D. 一粒玉米种子长成一株玉米植株，主要是由于细胞生长、分裂和分化的 【答案】C 【解析】 【分析】细胞分裂使细胞数目增加，细胞分化形成不同的组织。 【详解】A．细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。多细胞生物体通过细胞分裂增加细胞数目，A正确。 B．在正常的情况下，经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，这就是细胞的分化。细胞分化的结果形成了不同的组织，故B正确。 C．细胞核分裂时，染色体的变化是明显，染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样，故C错误。 D．细胞生长使细胞体积增大，细胞分裂使细胞数目增加，细胞分化形成不同的组织，所以一粒玉米种子长成一株玉米植株，主要是由于细胞生长、分裂和分化的，故D正确。 故选C。 8. 下列哪一细胞能独立完成呼吸、排泄、生殖等一系列复杂的生命活动（ ） A. 变形虫 B. 人的成熟红细胞 C. 根毛细胞 D. 人的口腔上皮细胞 【答案】A 【解析】 【分析】生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物。单细胞生物只由一个细胞组成，单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中。 【详解】变形虫属于单细胞动物，虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。人的成熟红细胞、根毛细胞、人的口腔上皮细胞都只是整个生命体中分化出来的具有特定功能的细胞，不能独立完成呼吸、排泄、生殖等一系列复杂的生命活动。 故选A。 9. 下列对于藻类、苔藓、蕨类植物描述正确的是（　　） A. 苔藓植物有根、茎、叶的分化 B. 蕨类比苔藓更适应陆地环境 C. 海带的叶是进行光合作用的器官 D. 蕨类植物通过种子来繁殖后代 【答案】B 【解析】 【分析】植物根据生殖方式的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物。种子植物用种子来繁殖后代，种子植物包括裸子植物和被子植物。 【详解】A．苔藓植物有茎、叶的分化，没有根，A错误。 B．苔藓植物有了茎和叶，但茎、叶内无导管等输导组织；蕨类植物有了根、茎、叶的分化，且体内有输导组织和机械组织，能为植株输送营养物质，以及支持地上高大的部分。可见，蕨类比苔藓更适应陆地环境，B正确。 C．海带是生活在海洋中的大型多细胞藻类植物，结构比较简单，没有根、茎、叶的分化，几乎全身都能进行光合作用，C错误。 D．蕨类植物是孢子植物，无种子，用孢子来繁殖后代，D错误。 故选B。 10. 如图①~③表示菜豆种子的部分结构，有关叙述错误的是（ ） A. ①为胚轴 B. ②为胚根 C. ③含有丰富的营养物质 D. 菜豆属于双子叶植物 【答案】A 【解析】 【分析】识图可知：①是胚芽、②是胚根、③是子叶。菜豆种子的结构包括胚和种皮，不过菜豆种子的子叶2片，肥厚，贮存着丰富的营养物质，种皮具有保护作用，胚是种子的主要部分，是幼小的生命体，它是由受精卵发育而来，能发育成新的植物体。胚由胚轴、胚芽、胚根、子叶四部分组成，胚芽将来发育成新植物的茎和叶，胚根发育成新植物体的根，胚轴发育成连接根和茎的部位。 【详解】A．识图可知：①是胚芽，将来发育成新植物的茎和叶，A符合题意。 B．识图可知：②是胚根，胚根发育成新植物体的根，B不符合题意。 C．识图可知③是子叶，贮存着丰富的营养物质，C不符合题意。 D．菜豆种子的结构包括胚和种皮，不过菜豆种子的子叶2片，是双子叶植物，D不符合题意。 故选A。 11. 如图是一个同学设计的“探究种子萌发的外界条件”实验，结果只有2号种子萌发，分析实验结果，种子萌发需要的外界条件是（　　） A. 阳光、适量水分、充足的空气 B. 适宜的温度、充足的空气、肥沃的土壤 C. 阳光、适量的水分、适宜的温度 D. 适量的水分、适宜的温度、充足的空气 【答案】D 【解析】 【分析】（1）种子萌发的环境条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。 【详解】我们发现②号种子可以萌发，由于②号种子的实验变量没有进行处理，所以作为对照组，且可以和①号种子、③号种子、⑤号种子形成3组对照实验。选择①号种子和②号种子为一组对照实验则可探究种子萌发需要一定的水分；选择③号种子和②号种子为一组对照实验则可探究种子萌发需要充足的空气；选择⑤号种子和②号种子为一组对照实验则可探究种子萌发需要适宜的温度；由①号、③号、④号、⑤号、⑥号种子不能萌发，而②号种子能萌发，可以得出种子萌发的外界条件为：一定的水分、适宜的温度和充足的空气。 【点睛】本题主要考查探究种子萌发的条件。理解掌握探究实验的基本环节和单一变量原则和对照原则是解答此题的关键。 12. 下列表示豌豆果实种子胚关系的图中，正确的是（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【分析】一朵完整的花经过传粉和受精后，只有子房继续发育，发育情况为： 。 【详解】果实由果皮和种子组成，一般单子叶植物种子包括种皮、胚和胚乳，双子叶植物种子包括种皮和胚，胚是种子的主要部分，包括胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分，可见C正确。 故选：C。 【点睛】掌握果实、种子、胚的关系是解题的关键。 13. 常言道：“人往高处走，水往低处流。”然而在植物体内却是水往高处流，那么水往高处流的动力是（ ） A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 吸收作用 【答案】C 【解析】 【分析】1．光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。 2．呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 3．水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。 【详解】植物的蒸腾作用把体内的水，以水蒸气的形式，散失到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输。所以，在植物体内“水往高处流”，其主要动力来自蒸腾作用。 故选C。 14. 在移栽植物时，适当剪除一些叶片有利于植物的成活，其主要目的是（　　） A. 降低呼吸作用对有机物消耗 B. 避免因蒸腾作用过多失水 C. 使移栽操作更加方便 D. 避免新栽植物被大风吹倒 【答案】B 【解析】 【分析】水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用；植物的蒸腾作用主要在叶片进行，叶柄和幼嫩的茎也能少量的进行。 【详解】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，叶片的气孔是水蒸气外出的门户，可见叶片是蒸腾作用的主要部位。移栽植物的根系或多或少的会有一定的破坏，吸水的能力会降低，因此在移栽植物时，往往要剪掉大量的枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率，因此ACD错误，B正确。 故选B。 15. 在探究“绿叶在光下制造有机物”的实验中，实验前将植物进行暗处理的主要目的是（ ） A. 便于酒精脱色 B. 提高光合作用的效率 C. 便于碘液染色 D. 耗尽叶片内原有淀粉 【答案】D 【解析】 【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。 【详解】AC．把叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色，便于碘液染色，但都不是实验前将植物进行暗处理的主要目的，AC错误。 B．增加光照、增加原料二氧化碳和水都能提高光合作用的效率，但不是实验前将植物进行暗处理的主要目的，B错误。 D．为了排除叶片内原有淀粉对实验现象的影响，实验前要将实验装置放在暗处一昼夜，目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽，以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的，D正确。 故选D。 16. 在同一块地里同时栽培大蒜，若栽培在露天环境中，长出的叶片是绿色的；而在遮光条件下栽培，长出的叶片是黄色的。该探究实验说明影响叶绿素形成的环境因素是（　　） A. 水分 B. 光 C. 无机盐 D. 空气 【答案】B 【解析】 【分析】光是形成叶绿素的重要条件，叶绿素只有在有光的条件下才能形成。 【详解】叶片呈绿色的原因是叶片中含有叶绿素。根据题意可知在同一块地里栽培大蒜，若栽培在露天、有光的环境中，长出的叶片是绿色的，而在遮光条件下栽培，长出的叶片是黄色的，该实验的变量是光照，说明影响叶绿素形成的环境条件是光，故B正确，ACD错误。 故选B。 17. 做“绿叶在光下制造淀粉”的实验，正确的实验顺序是（　　） ①选叶遮光 ②酒精脱色 ③黑暗处理 ④碘液显影 ⑤清水漂洗 ⑥观察变化 A. ①③②⑤④⑥ B. ③①②④⑥⑤ C. ③①②⑤④⑥ D. ①②③④⑤⑥ 【答案】C 【解析】 【分析】《绿叶在光下制造淀粉》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。 【详解】“绿叶在光下制造淀粉”的实验步骤是：③黑暗处理（一昼夜）、①选叶遮光、光照、摘下叶片、②酒精脱色、④碘酒显影、⑤清水漂洗、⑥观察变化。所以，做“绿叶在光下制造淀粉”的实验，正确的实验顺序是“绿叶在光下制造淀粉”实验操作环节正确的实验顺序是③①②⑤④⑥，故ABD错误，C正确。 故选C。 18. 普利斯特利把一只小白鼠和一盆植物一同放到一个玻璃罩内，结果小白鼠和植物都能存活很长时间。同学们重复这个实验，有的能成功，有的不能成功。以下关于这一现象的说法，不正确的是（　　） A. 该实验并不科学，没有可重复性 B. 该实验的成功与否，要看是否将装置置于阳光下 C. 该实验说明光合作用释放的氧气与小白鼠需要的氧气达到了平衡 D. 普利斯特利从中得出结论是绿色植物可以净化空气 【答案】A 【解析】 【分析】普里斯特利实验过程：第一组实验将小白鼠和燃烧的蜡烛同时放在密封的钟罩内，由于小白鼠呼吸需要消耗氧气，产生二氧化碳。蜡烛燃烧也是消耗氧气，产生二氧化碳。很快，钟罩内的氧气就被消耗殆尽，小白鼠因缺氧无法呼吸而窒息死亡，蜡烛也因缺氧无法燃烧而熄灭；第二组实验将小白鼠和新鲜的薄荷枝同时放在密封的钟罩内，如果放在光下，因植物在光下进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，供给小白鼠呼吸，小白鼠呼吸作用释放二氧化碳，供给植物进行光合作用。 【详解】A．普里斯特利实验证实了植物能通过光合作用净化空气，在当时已经是很大的发现，通过再次做实验，体会科学家探究的艰辛与快乐，因此该实验很有必要，A错误。 B．如果是在晚上或是黑暗处做此实验，由于植物在黑暗处不能进行光合作用，但呼吸作用却极强，植物和小白鼠就会因争夺氧气呼吸而都无法存活，B正确。 C．植物在光下进行光合作用释放氧气，供给小白鼠呼吸，因此该实验说明光合作用释放的氧气与小白鼠需要的氧气达到了平衡，C正确。 D．普利斯特利通过实验得出绿色植物可以净化空气 ，D正确。 故选A。 19. 在晴朗的天气，常常看到人们在绿树成荫期的公园锻炼身体。就空气中氧气的含量而言，一天中最适宜锻炼的时间为（　　） A. 清晨 B. 中午 C. 傍晚 D. 上午 【答案】C 【解析】 【分析】（1）光合作用的条件是光，绿叶在光下制造氧气随光照时间增加不断积累，绿叶在光下通过光合作用制造了氧气。 （2）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 【详解】晚上植物进行呼吸作用，吸收氧气，释放二氧化碳，清晨氧气最少；早晨太阳出来之后，植物才开始进行光合作用产生氧气，到傍晚的时候，太阳落山，光合作用逐渐停止，所以傍晚是一天中氧气含量最高的时候。 故选C。 20. 下列各项物质中，是光合作用的原料是（ ） A. 二氧化碳和水 B. 有机物和氧气 C. 氧气和水 D. 有机物和水 【答案】A 【解析】 【分析】光合作用的是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。其实质是制造有机物，储存能量。 【详解】光合作用的反应式为：二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧气。可见，二氧化碳和水是光合作用的原料，有机物和氧气是光合作用的产物。由此可见，A正确，BCD错误。 故选A。 21. 为研究植物的呼吸作用，同学们将萌发的和煮熟的大豆种子放在两个广口瓶中密封，一段时间后打开瓶塞，观察点燃的蜡烛在瓶中的燃烧情况。下列叙述正确的是（（　　） A. 甲、乙瓶中分别是煮熟的和萌发的种子 B. 两瓶中种子的大小、数量相同 C. 实验只能在晚上无光时进行 D. 该实验说明呼吸作用产生二氧化碳 【答案】B 【解析】 【分析】呼吸作用是指活细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，并同时释放出能量的过程。 【详解】A．甲瓶装的是萌发的种子，种子在萌发时消耗氧气，甲瓶中缺少氧气，而蜡烛燃烧需要氧气，所以甲瓶里蜡烛熄灭；乙瓶装的是煮熟的种子，不能进行呼吸作用，不消耗氧气，所以能继续燃烧，A错误。 B．甲乙作为一组对照实验，变量是种子能否进行呼吸作用，其他条件应该相同，选择种子大小、数量相同是为了控制单一变量，B正确。 C．呼吸作用在有光和无光的情况都能进行；萌发的种子还不能进行光合作用，C错误。 D．萌发的种子呼吸作用旺盛，吸收瓶里的氧气，释放大量的二氧化碳，因此甲瓶蜡烛熄灭；煮熟的种子已没有生命力，不再进行呼吸作用，瓶内氧气不会减少，因此乙瓶蜡烛继续燃烧，因此该实验证明萌发的种子呼吸作用消耗氧气，D错误。 故选B。 22. 在探究实验中我们用到很多检验生成物的方法，可以根据生成物得出结论。以下四组描述中，错误的是（ ） A. 用碘液检验淀粉的存在 B. 气体使带火星的小木条复燃证明生成了氧气 C. 燃烧的蜡烛伸入瓶中后熄灭证明瓶中二氧化碳含量高 D. 用澄清的石灰水检验是否产生了二氧化碳 【答案】C 【解析】 【分析】本题主要考查实验中使用的各试剂或材料及其目的。 【详解】A．遇碘变蓝是淀粉的特性，因此可以选用碘液来检验淀粉的存在，A正确。 B．氧气有助燃的作用，能使带火星的小木条复燃，因此气体使带火星的小木条复燃证明生成了氧气，B正确。 C．燃烧的蜡烛伸入瓶中后熄灭证明瓶中缺乏氧气，因此燃烧的蜡烛伸入瓶中后熄灭不能证明瓶中二氧化碳含量高，C错误。 D．二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，所以可用澄清的石灰水检验是否产生了二氧化碳，D正确。 故选C。 23. 呼吸作用是生物的共同特征。呼吸作用对生物本身的意义是（ ） A. 为生命活动提供能量 B. 储存能量 C. 分解有机物 D. 与光合作用保持平衡 【答案】A 【解析】 【分析】呼吸作用实质就是分解有机物，释放能量；呼吸作用的意义，为生命活动提供能量。 【详解】呼吸作用是指细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。呼吸作用是生物的共同特征，其实质就是分解有机物，释放能量，为生命活动提供能量。呼吸作用的意义，为生命活动提供能量。 故选A。 24. 我国主要的植被类型不包括（ ） A. 热带雨林 B. 热带沙漠 C. 落叶阔叶林 D. 常绿阔叶林 【答案】B 【解析】 【分析】我国主要植被类型有：草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林及针叶林。 【详解】由分析可知，落叶阔叶林、热带雨林、常绿阔叶林是我国主要的植被类型，我国不具备热带沙漠气候条件，故植被类型不以热带沙漠为主，因此ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 25. 为保护好生物圈，下列措施中不恰当的是（　　） A. 制定环境保护法规 B. 建立自然保护区 C. 植树种草，提高森林覆盖率 D. 禁止开发，利用森林 【答案】D 【解析】 【分析】保护生物多样性的措施：（1）就地保护：建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。（2）迁地保护：把某些濒危物种迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理。（3）建立濒危物种的种质库（植物的种子库、动物的精子库等），以保护珍贵的遗传资源。（4）加强法制和教育管理。 【详解】AB．结合分析，制定环境保护法规， 建立自然保护区，是保护生物圈的主要措施，正确。 C．植树种草，提高森林覆盖率，能保护生态环境，正确。 D．保护生物多样性并非禁止开发、利用一切野生动植物资源，而是合理开发利用，错误。 故选D。 二、非选择题（本大题共4小题，共50分） 26. 图一所示的是根尖的结构，图二和图三所示的分别是叶芽的结构及其发育而成的枝条，请据图回答下列问题： （1）植物幼根的生长是通过图一中[ ]_____区细胞数量的增多和[ ]_____区细胞体积的增大实现的。图三中枝条的叶和茎分别是由图二中的[ ]_____和[ ]_____发育而来的。 （2）植物的生长需要水、无机盐和有机物等营养物质。水和无机盐主要通过图一中[ ]_____区的细胞来吸收，再由茎中的_____运输到植物的各个器官。 【答案】（1） ①. C分生 ②. B伸长 ③. 1幼叶 ④. 2芽轴 （2） ①. A成熟 ②. 导管 【解析】 【分析】图一中是根尖的结构：A成熟区、B伸长区、C分生区、D根冠；图二和图三所示的分别是叶芽的结构及其发育而成的枝条：1幼叶、2芽轴、3芽原基。 【小问1详解】 B伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。根的长度能够不断增加，是因为分生区的细胞不断分裂，使细胞数目增加，以及伸长区的细胞能够不断伸长，使细胞体积增大。枝芽的结构和作用如图所示： 可见，枝芽可以发育成茎和叶，其中1幼叶将来发育成叶，2芽轴将来发育成茎；芽原基能够发育成侧芽，叶原基逐渐发育成幼叶，生长点细胞的分裂和分化产生新的芽结构，因此，图三中枝条的叶和茎分别是由图二中的1幼叶和2芽轴发育来的。 【小问2详解】 图一中A成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位。导管输导水分和无机盐，筛管输导有机物，因此水和无机盐由茎中的导管运输到植物的各个器官。 27. 如图是绿色植物叶片的结构图，请看图回答下列问题： （1）叶片是由_____、叶肉与_____三部分组成。 （2）图中序号⑤所指结构是_____。其中含能够输导水和无机盐的_____和输导有机物的筛管。 （3）表皮上有一种半月形的细胞，叫做_____。它们之间的空隙是叶片与外界进行气体交换的门户，叫做⑥_____。 【答案】（1） ① 表皮 ②. 叶脉 （2） ①. 叶脉 ②. 导管 （3） ①. 保卫细胞 ②. 气孔 【解析】 【分析】叶片由表皮、叶肉和叶脉组成。图中，①上表皮、②栅栏组织、③海绵组织、④下表皮、⑤叶脉、⑥气孔、⑦保卫细胞、⑧叶肉。 【小问1详解】 叶片由表皮、叶肉和叶脉组成。 【小问2详解】 图中⑤是叶脉，是贯穿于叶肉间的维管束，包含能够输导水和无机盐的导管和输导有机物的筛管。 【小问3详解】 在表皮上分布有⑥气孔，气孔由两个半月形的⑦保卫细胞组成，可以张开或关闭，是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。 28. 下图是证明某种物质是绿色植物进行光合作用所需要原料的实验装置，请分析回答： （1）乙装置中氢氧化钠溶液的作用是吸收____________。甲乙两装置中，对照组是__________。 （2）实验步骤是：①为了避免叶片中先前进行光合作用合成的淀粉对实验的干扰，应将甲、乙放在__________；②再将甲、乙__________；③几小时后，各取甲、乙中的一片叶，做好标记，放在盛有__________的小烧杯中隔水加热，待叶片变成__________色时取出；④用清水漂洗叶片，然后平铺在培养皿中，滴加__________，观察两叶片颜色的变化。 （3）实验现象是甲装置的叶片__________，乙装置的叶片__________。实验现象证明二氧化碳是绿色植物进行光合作用的原料。 【答案】（1） ①. 二氧化碳##CO2 ②. 甲 （2） ①. 黑暗处一昼夜 ②. 移到阳光下照射 ③. 酒精 ④. 黄白 ⑤. 碘液 （3） ①. 变蓝 ②. 不变蓝 【解析】 【分析】1．绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转化为化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用。 2．对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 【小问1详解】 氢氧化钠是一种无机化合物，也称烧碱、火碱。它具有强碱性，腐蚀性极强，可作酸中和剂，用途非常广泛。氢氧化钠溶于水则是氢氧化钠溶液，该溶液能吸收二氧化碳。可见，乙装置中氢氧化钠溶液的作用是吸收植物周围的二氧化碳，创造了无二氧化碳的环境。对照实验包括对照组和实验组，实验组是指能反映实验目的、需要研究的、接受实验变量处理的对象组，对照组是不进行实验变量处理的对象组。本实验的变量是二氧化碳，可见，甲乙两装置中，对照组是甲（清水组），起到对照作用。 【小问2详解】 ①选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，叶片里面储存了丰富的有机物（如淀粉），若不除去会对实验结果造成影响。所以，为了避免叶片中先前进行光合作用合成的淀粉对实验的干扰，应将甲、乙放在黑暗处一昼夜。 ②再将甲、乙移到阳光下照射，给植物进行光合作用提供适宜的光照条件。 ③几小时后，各取甲、乙中的一片叶，做好标记，放在盛有酒精的小烧杯中隔水加热，待叶片变成黄白色时取出，本步骤的目的是：用酒精溶解叶片中的叶绿素，叶片变成黄白色，便于观察到下一步骤中淀粉遇碘变蓝的颜色反应。 ④淀粉遇到碘变蓝色，我们经常用碘液来鉴定是否有淀粉存在。用清水漂洗叶片，然后平铺在培养皿中，滴加碘液，观察两叶片颜色的变化。 【小问3详解】 甲装置中装有清水，清水不能吸收装置中的二氧化碳，装置内的植物能进行光合作用，能制造淀粉等有机物。乙装置中二氧化碳能被氢氧化钠吸收，装置内的植物不能进行光合作用，不能制造淀粉等有机物。所以，两个装置中的植物叶片经过脱色、漂洗、滴碘等步骤处理后，可观察到的现象是：甲装置的叶片变蓝，乙装置的叶片不变蓝。实验现象证明：二氧化碳是绿色植物进行光合作用的原料。 29. 科技农业是在传统农业的基础上，运用高新技术来提高质量的新型农业。某中学生物科技小组利用智能温室果园进行了一项关于水果含糖量的研究。如图中，甲图为温室内二氧化碳浓度一天中的变化，乙图为在白天条件不变的情况下，夜间温度分别控制在20℃和30℃时，温室内二氧化碳浓度的变化。请你据所学知识回答相关问题。 （1）分析图甲，BD段二氧化碳浓度逐渐降低的原因是植物的___作用消耗了温室内的二氧化碳。水果含糖量的高低主要由其积累的有机物多少决定，经一天时间后，水果含糖量是否有所增加？___（是/否）。 （2）图乙的实验变量是___。结果表明，在一定范围内，夜间温度越高，植物的___作用越强，有机物消耗___。 （3）请提出两条能够使温室高产的合理建议：___。 【答案】（1） ①. 光合 ②. 是 （2） ①. 温度 ②. 呼吸 ③. 越多 （3）适当提高温室内二氧化碳的浓度；适当延长光照时间；晚上适当降低温室温度等 【解析】 【分析】（1）光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水转化为储存能星的有机物，并释放出氧气的过程。呼吸作用是活细胞吸收氧，分解有机物为二氧化碳和水，并释放出能量的过程。光合作用只有在光照下进行，呼吸作用有光无光都能进行。 （2）甲图的曲线图中：0点到6点，由于缺少光照，不能进行光合作用，只能进行呼吸作用，二氧化碳的浓度增高；6点到18点，随着光照强度的增加，光合作用强度增加，光合作用大于呼吸作用，有机物不断积累，二氧化碳不断被消耗（同时放出氧气），因此二氧化碳的浓度呈下降趋势。18点到24点，无光，温度低，植物几乎只进行微弱的呼吸作用，吸收氧气，释放少量的二氧化碳，因此二氧化碳的浓度呈上升趋势。 （3）乙图中：18点到6点，夜间无光，植物不进行光合作用，而进行呼吸作用，由图中曲线可知，随着温度的升高，呼吸作用逐渐增强，30℃时二氧化碳浓度整体高于20℃，故30℃时温室内植物呼吸作用更强。 【小问1详解】 植物的光合作用吸收二氧化碳，制造有机物；呼吸作用能够分解有机物，释放二氧化碳。BD段二氧化碳浓度逐渐降低的原因是：6点到18点光照强度增加，植物光合作用增强，光合作用的强度大于呼吸作用的强度，光合作用吸收二氧化碳的量大于呼吸作用释放二氧化碳的量。因此图甲中，BD段二氧化碳浓度逐渐降低的原因是植物的光合作用消耗了温室内的二氧化碳。经一天时间后二氧化碳浓度有所降低，说明这一天中，光合作用制造有机物的量大于呼吸作用消耗有机物的量，积累了有机物，所以经一天时间后，水果含糖量是增加的。 【小问2详解】 对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。乙图的两组实验构成对照实验，反映的是不同温度下二氧化碳浓度随时间的变化曲线，这个过程中通过改变温度观察二氧化碳浓度变化差异，故变量是温度。由图可知，30℃时的二氧化碳浓度整体高于20℃时的二氧化碳浓度，夜晚无光条件下，不进行光合作用，呼吸作用分解有机物，释放二氧化碳，二氧化碳浓度越高说明其呼吸作用越强，即在一定范围内，夜间温度越高，植物的呼吸作用越强，有机物消耗越多。 【小问3详解】 要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用。影响光合作用的因素有光照强度、二氧化碳浓度、光照时间等，影响呼吸作用的因素有温度、氧气浓度等。因此适当提高温室内二氧化碳的浓度；适当延长光照时间；晚上适当降低温室温度等措施都能够使温室高产。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$