4.19北朝政治和北方民族大交融课件 2024-2025学年统编版七年级历史上册

第19课　北朝政治和北方民族大交融 一、淝水之战 1.背景:“十六国”(4世纪初到5世纪前期,北方主要的15个政权连同西南地区的成汉 的总称)中氐人苻氏建立的_____逐渐强盛,一度统一了北方。 2.概况:____年,前秦君主_____出动大军,发动旨在统一全国的战争。结果晋军大败 秦军。 3.影响:_____很快瓦解灭亡,_____再度陷入分裂和混战局面。 前秦 383 苻坚 前秦 北方 二、北魏孝文帝改革 1.背景 (1)统一:439年,北魏统一北方,结束了_______以来分裂割据的局面。 (2)统治:拓跋部仍保持鲜卑习俗,要治理好北方地区困难重重。 2.措施 (1)迁都:494年,孝文帝迁都_____。 (2)推行汉化:规定官员在朝廷中必须使用_____,禁用鲜卑语;以_____代替鲜卑服; 改鲜卑姓为_____;鼓励鲜卑贵族与汉人贵族_____等。 3.意义:促进了_________。 十六国 洛阳 汉语 汉服 汉姓 联姻 民族交融 三、北朝政权更替 四、北方地区的民族交融 1.表现 生产生活 内迁各族人民向汉族人民学习_________;汉族人民向北方各族人民 学习_________,还接受他们的食物、服装、用具等 政治制度 十六国北朝政权的统治者,大多沿袭_________原有的统治方式 思想文化 _____成为北方主要的通用语言,北方民族的乐器、歌舞等受到汉族 人民的喜爱 民族心理 各族相互认同感日益加强,以往的“胡”“汉”观念逐渐淡薄 农业技艺 畜牧经验 中原地区 汉语 2.意义:为中华民族发展注入新的活力,进一步丰富了中华民族的_____文化和精神文化, 并为_____时期统一多民族封建国家的发展奠定了基础。 【易错易混】 1.我国古代历史上以少胜多的著名战役:巨鹿之战、官渡之战、赤壁之战和淝水之战。 2.三国两晋南北朝时期,曹魏、西晋、前秦、北魏先后统一过北方。 3.北魏孝文帝改革的根本目的是加强对黄河流域的控制,其直接目的是接受汉族先进的 文化。 隋唐 物质 【重点图片】   此图融汇了外来佛教和中原艺术风格。图中的帝王和大臣们穿着汉族服装,反映了孝文帝以汉服代替鲜卑服的效果。 【思维构建】 1.淝水之战中强大的前秦为什么被东晋打败了? (1)从前秦方面看:①前秦军队的民族成分复杂,当时民族交融的程度不深,其他民族不满前秦氐族贵族的统治,希望前秦军队失败,以摆脱氐族贵族的控制,前秦军队中的汉人更是希望东晋的汉族军队能够打胜仗。②前秦军队指挥不当,战线过长。 (2)从东晋方面看:①广大将士在保卫江南、恢复中原思想的激励下,士气高昂。②将领足智多谋,指挥得当。 2.北魏孝文帝改革: 背景 (1)北魏统一黄河流域,结束了十六国以来分裂割据的局面 (2)民族大交融趋势的出现,北魏经济文化相对落后,中原比较先进 (3)鲜卑贵族早期统治激化了民族矛盾、阶级矛盾、统治集团内部矛盾,社会动荡,人民起义不断,北魏统治面临危机,必须作出抉择 内容 迁都 494年,从平城迁都洛阳 汉化 政策 说汉语 官员在朝廷中必须使用汉语,禁用鲜卑语 穿汉服 以汉服代替鲜卑服 改汉姓 改鲜卑姓为汉姓 联汉姻 鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等 性质 北方少数民族学习汉族经济政治制度和文化的一场封建化改革 影响 (1)推动了北方经济的复苏和繁荣(农业和商业) (2)加速了北魏政权的封建化进程(尊儒崇经,兴办学校,采用汉族封建制度) (3)促进了北方民族大交融,为结束长期分裂局面,重新走向国家统一奠定了基础 学科素养 目标要求 示例 唯物史观:是揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学的历史观和方法论。 人类对历史的认识是由表及里、逐渐深化的,要透过历史纷杂的表象认识历史的本质,必须以科学的历史观和方法论为指导。唯物史观使历史学成为一门科学,只有运用唯物史观的立场、观点和方法,才能对历史有全面、客观的认识 初步学会在唯物史观的指导下看待历史:能够认识劳动在人类社会发展中的重要作用,知道物质生产是人类生存和人类社会发展的基础;知道人民群众是物质生产的主要承担者和历史的创造者;知道生产力发展的重要性;初步了解人类社会形态从低级到高级的发展趋势。能够将唯物史观运用于历史学习,结合史实进行阐述和说明 【课时分层·演练】第7题 材料一　北魏鲜卑族的祖先居于北方之地,在乌洛侯国西北凿石室为祖庙。此后鲜卑族南迁,与祖地相隔遥远。北魏太平真君四年(443年),太武帝拓跋焘派中书侍郎李敞去往石室拜谒,并书写祝文曰:“天子焘谨遣敞等用骏足、一元大武敢昭告于皇天之灵……”最后,李敞等“刊祝文于室之壁而还”。 ——摘编自[北齐]魏收《魏书》 材料二　1980年,考古工作者根据《魏书》等史籍记载,在内蒙古呼伦贝尔市发现了嘎仙洞,洞壁刻有汉字祝文:“维太平真君四年……天子臣焘,使谒者仆射库六官中书侍郎李敞、傅冤,用骏足、一元大武、柔毛之牲,敢昭告于皇天之神……”(见图)学者认为这一发现有巨大历史意义。 根据材料一、材料二及所学知识,分析发现嘎仙洞石刻的历史意义,并指出文献研究与考古发现的关系。 提示:历史意义:对于研究北魏鲜卑族的起源及迁徙有重要价值;体现了汉文化对鲜卑族的影响和民族交融的趋势;体现了统一多民族国家的发展进程;为“中华民族多元一体”理论又添实证等。关系:文献研究可以为考古发现提供指引,考古发现可以证实或修正文献记载(或两者相互配合,互相佐证)。 1.(2023·宜宾中考)《魏书》记载,北魏孝文帝改革前,举行祭典依北土旧俗,由有司代 祭;改革后,按华夏礼制,由皇帝亲祭。这一变化( ) A.消除了民族之间的隔阂 B.推动了北魏统一南北 C.促进了鲜卑政权的汉化 D.提升了官员政治素养 【解析】根据材料可知,北魏孝文帝改革后举行祭典由按照北土旧俗到按照华夏礼 制,这一变化促进了鲜卑政权的汉化。北魏孝文帝改革增强了北魏的实力,加快了北 方少数民族的封建化进程,促进民族大交融,C正确。 C 2.[历史解释]在北魏平城时代,皇室经常在宫廷内举行宴会,宴会活动多是进行射箭 等比赛,保持游牧民族的风气。迁都洛阳后,活动变成“或赋诗,或射箭,各尽其能”。这 一变化说明北魏迁都后( ) A.地域文化南北分明 B.民族交融趋势明显 C.官员素质明显提升 D.法家思想受到推崇 【解析】根据题干可知,题目涉及北魏平城时代和迁都洛阳后的风俗变化,结合所学 知识可知,这种变化出现的原因是北魏孝文帝改革后,北魏政权封建化,中原文化受到 重视,B正确。 B 1.4世纪初到5世纪前期,中原陷入十六国的战争混乱,在这些趁乱进入中原的北方少 数民族中,有两个政权曾一度统一北方,这两个政权是( ) A.吴国、东晋 B.蜀国、北魏 C.前秦、东晋 D.前秦、北魏 【解析】材料所述的这两个政权曾一度统一北方。结合所学可知,4世纪后期,氐人 苻氏建立的前秦逐渐强盛,一度统一了北方。439年,鲜卑族建立的北魏统一北方,结 束了十六国以来分裂割据的局面。因此,这两个政权是前秦和北魏。 D 2.(2023·临沂中考)“阿坚百万南牧,倏忽长驱吾地。破强敌,在谢公处画,从容颐指。” 这是宋朝抗金名臣李纲对4世纪末期一次以少胜多著名战役的描述。这次战役是( ) A.巨鹿之战 B.官渡之战 C.淝水之战 D.郾城之战 【解析】根据材料中的“阿坚”“谢公”“4世纪末”“以少胜多”,结合所学可知,“阿坚”指 的是前秦君主苻坚,“谢公”指的是东晋一方的总指挥谢安,这场以少胜多的战役发生 在383年的淝水之战,C正确。 C 3.[历史解释]以下是太平真君时期北魏太武帝遣人在嘎仙洞石壁上所留刻石的拓片, 刻石采用汉字书写。据此可知当时( ) A.三国鼎立局面形成 B.鲜卑人受汉族文化影响 C.江南地区得到开发 D.孝文帝改革促进民族交融 【解析】根据材料内容和所学可知,嘎仙洞石壁上所留刻石的拓片内容都用汉字书 写,说明北魏明显受到汉族文化的影响,B正确。 B 4.(2024·北京模拟)有学者说“鲜卑人所面临的最大问题是如何处理这一广大地区的 民族关系,其中包含如何对待汉族的先进生产方式、汉族的文化问题”。解决这一 “问题”的有效方式是( ) A.北魏孝文帝改革 B.前秦的减赋禁奢 C.江南地区的开发 D.汉文帝编订户籍 【解析】根据材料结合所学知识可知,孝文帝迁都洛阳,积极推行汉化改革,促进了民 族交融,增强北魏实力,A正确。 A 5.(2024·亳州模拟)下面是魏晋时期的壁画,对此解读正确的是( )   A.民族交融仅限于农业 B.北方处于长期和平状态 C.北方封建化进程加快 D.民族交融呈现双向交流 【解析】根据所学和材料可知,北方内迁少数民族种地,汉人放牧,这体现了民族交融呈现双向交流。 D 6.魏晋南北朝时期,北方少数民族内迁,文化冲突伴随文化交融,形成了文化的多元格 局,特别是得益于突破国家、民族、地域限制的丝绸之路的畅通,促进了南北统一后 隋唐文化新的整合。这说明民族文化的交融( ) A.导致国家政权的并立与分裂 B.为国家统一奠定了基础 C.促进了区域经济的均衡发展 D.加快了中原王朝的衰落 【解析】根据题干“文化冲突伴随文化交融,形成了文化的多元格局”“促进了南北统 一后隋唐文化新的整合”可知,民族文化的交融为国家统一奠定了基础,B正确。 B 7.[唯物史观]北魏王朝提倡“天下为公”,希望能够通过文化的整合,促进民族间的和谐。南朝 的后梁王朝提倡“天下为家”,希望能够通过宗教信仰的传播,促进民族间的和谐。这些可用于 说明魏晋南北朝时期( ) A.分裂中蕴含着大一统趋势 B.不同民族间的差异已消除 C.南北地区文化已实现统一 D.少数民族封建化成效显著 【解析】根据材料北魏和后梁都主张通过不同形式“促进民族间的和谐”,反映分裂中蕴含着 大一统趋势,A正确;不同民族间的差异已消除,表述错误;魏晋南北朝时期政治分裂,北魏主张 通过文化整合促进民族间的和谐,后梁主张通过宗教信仰的传播,促进民族间的和谐,说明地 区文化还没有实现统一;后梁不是少数民族政权,北魏能体现少数民族封建化,反映材料信息 不全。 A 8.(2024·佛山期末)陵墓是中国传统文化的重要组成部分,能反映不同时代的社会风貌。阅读材料,完成下列要求。 材料一　秦始皇陵兵马俑和汉景帝阳陵陶俑: 秦始皇陵兵马俑   汉景帝阳陵陶俑 随葬俑人物相貌区分度高,且神情严峻、目光锋锐,呈现尚武、强悍的风范。   随葬俑人物面貌线条柔和圆润,面带微笑,神情舒展。 ——摘编自曹者祉、孙秉根《中国古代俑》 材料二　考古发现——洛阳北魏墓葬群:     北魏帝陵的墓葬形制基本沿袭汉文化传统,其中圆形封土墓底体现洛阳风格。   牵手俑身穿左衽大袖袴褶,袴褶原是北方民族便于骑马所穿的套装,至南北朝时已融入汉族特色。   洛阳北魏大墓出土东罗马帝国时期金币一枚。 ——摘编自刘连香《洛阳北魏墓葬的“太和之风”与民族文化交融》 (1)根据材料一,分别概括秦始皇陵兵马俑和汉景帝阳陵陶俑的风格,并结合所学知识分析各自形成的原因。 答:风格:秦兵马俑人物形象严肃(神情严峻、目光锋锐),呈现出强悍的风范;汉景帝阳陵陶俑面带微笑,神情舒展。原因:秦朝法律严苛;秦朝社会氛围严肃,凸显皇权威严和至高无上;秦朝有尚武的风气。汉初实行休养生息政策;开创“文景之治”局面,百姓生活安乐。  (2)根据材料二并结合所学知识,指出与洛阳出现北魏墓葬群相关的历史事件,并归纳北魏在民族交往、对外交流方面的表现。 答:历史事件:北魏孝文帝改革,北魏迁都洛阳。 表现:推行汉化措施,以汉服代替鲜卑服;北魏与东罗马帝国存在交流或丝绸之路仍然发挥着作用。 (3)综合上述材料并结合所学知识,指出影响中国古代墓葬风格的主要因素。 答:主要因素:制度变迁,统治政策,社会经济发展,人口迁移,社会习俗。 【解析】第(1)题,根据材料一中“秦始皇陵兵马俑”“随葬俑人物相貌区分度高,且神 情严峻、目光锋锐,呈现尚武、强悍的风范”可概括,秦兵马俑人物形象严肃、呈现 出强悍的风范;结合所学可知,原因是秦朝法律严苛,秦朝统治暴虐;秦始皇建立皇帝 制度;秦始皇通过兵马俑凸显秦朝军队的威武雄壮,军队战斗力强;根据材料一中“汉 景帝阳陵陶俑”“随葬俑人物面貌线条柔和圆润,面带微笑,神情舒展”可概括,汉景帝 阳陵陶俑面带微笑,神情舒展。结合所学可知,原因是汉朝统治者实行休养生息政策; 汉文帝、汉景帝开创了“文景之治”局面,百姓生活安乐。所以秦始皇陵兵马俑和汉 景帝阳陵陶俑形成不同风格。第(2)题,根据材料二结合所学知识可知,北魏孝文帝即 位后,力排众议,494年迁都洛阳。所以与洛阳出现北魏墓葬群相关的历史事件是北 魏孝文帝改革,北魏迁都洛阳。根据材料中“牵手俑身穿左衽大袖袴褶,袴褶原是北方民族便于骑马所穿的套装,至南北朝时已融入汉族特色”结合所学可知,北魏在民族交往方面的表现是推行汉化措施,以汉服代替鲜卑服;根据材料中“洛阳北魏大墓出土东罗马帝国时期金币一枚”可知北魏在对外交流方面的表现是北魏与东罗马帝国存在交流。第(3)题,综合上述材料秦朝的中央集权,汉朝统治者文景之治的措施,北魏孝文帝汉化的措施,结合所学知识可知,影响中国古代墓葬风格的主要因素有制度变迁;统治者个人喜好;民族交融;文化交流;对外交往(对外交流)等。 9.某历史学习兴趣小组围绕“三国两晋南北朝的民族交融”开展了探究活动。 序号 材料 ① 东汉时代,我国天气有变冷的趋势,有几次冬天严寒,晚春国都洛阳还降霜降雪,但冷期时间不长。直到三国……(出现了)第一次有记载的淮河结冰。……这种寒冷气候继续下来,直到3世纪后半叶,特别是280-289年这十年间达到顶点。 ——摘编自竺可桢《中国近五千年来气候变迁的初步研究》 ② (北魏)南迁,革夷从夏。于是中朝江左,南北混淆,华壤边民,虏汉相杂。 ——[唐]刘知几《史通·内篇·书志》 序号 材料 ③ (北魏后期)稻谷亩产量一般在4斛左右,若精心耕作,可达10斛,大大超出了汉代平均亩产3斛的水平。……为适应农业发展的需要,冶铁业也大有发展……酿酒业、制瓷业以及其他供城市消费的手工业,从业人数增加很快。……(洛阳)城不仅五方杂处,市场繁荣,沽贩云集,而且在城南的特定区域,安置了南、北、东、西各族降民以及西域和域外商人。 ——张岂之主编《中国历史:秦汉魏晋南北朝卷》 ④ 取塞外野蛮精悍之血,注入中原文化颓废之躯,旧染既除,新机重启,扩大恢张,遂能别创空前之世局。 ——陈寅恪《李唐氏族之推测后记》 (1)说明搜集上述材料对于研究该主题的意义。 答:意义:①有助于研究魏晋南北朝时期中国的气候情况;②④有助于研究魏晋南北朝时期的政治状况、民族交融状况及其对后世的影响;③有助于研究魏晋南北朝时期的经济状况。 (2)若要进一步研究这一主题,还应该再搜集哪些类型的史料?请说明理由。 答:史料:出土文物、官方史料。理由:出土文物属于一手史料,可信度较高;官方史料可以弥补私人史料的不足,提高研究史实的可信度。(任举一例并说明理由即可) (3)结合所学知识,评价北魏孝文帝改革中的汉化措施,并说明评价历史问题应该坚持的原则。 答:评价:汉化措施对北魏来说,增强了北魏的实力,对中华民族而言,丰富了民族文化;汉化措施的根本目的是加强鲜卑政权的统治;从中华民族的形成过程来看,促进了民族交融;从本质上说,汉化措施既是落后文化学习先进文化的过程,又是少数民族的封建化过程。(任答两点即可)原则:一分为二地评价;把历史事件放在特定的历史环境下进行评价;坚持实事求是原则,客观、公正地评价历史问题。 【解析】第(1)题,材料①反映的是气候情况,因此有助于研究魏晋南北朝时期中国的气候情况;材料③反映的是北魏后期经济发展情况,因此有助于研究魏晋南北朝时期的经济状况;材料②④反映的是政治方面,民族交融状况,因此有助于研究魏晋南北朝时期的政治状况、民族交融状况及其对后世的影响。第(2)题,结合所学可知,要研究这一主题,需要一手史料佐证,官方史料补充,因此,可以搜集的史料有:出土文物、官方史料。结合所学可知,出土文物属于一手史料,可信度较高;官方史料可以弥补私人史料的不足,提高研究史实的可信度。第(3)题,结合所学知识可知,北魏孝文帝采取了一系列汉化措施,可以站在北魏的立场和中华民族的立场来评价。汉化措施对北魏来说,增强了北魏的实力,对中华民族而言,丰富了民族文化;汉化措施的根本目的是加强鲜卑政权的统治;从中华民族的形成过程来看,促进了民族交融;从本质上说,汉化措施既是落后文化学习先进文化的过程,又是少数民族的封建化过程。结合所学可知,评价历史事件需要一分为二地,或者把历史事件放在特定的历史环境下进行评价;坚持实事求是原则,客观、公正地评价历史问题。 $$