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第三课 把握世界的规律
第三课 把握世界的规律
世界是永恒发展的
世界是永恒发展的
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发展载人航天事业孕育出的伟大精神
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发展载人航天事业孕育出的伟大精神
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航天点亮梦想,青春扬帆起航
—— 世界是永恒发展的
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4
学习目标
1、了解发展的普遍性。
2、理解发展的实质。
3、理解量变与质变的辩证关系。
4、理解事物发展的前进性与曲折性的统一。
5、理解辩证否定观。
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发展载人航天事业孕育出的伟大精神
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自学教材P31-36,完成学案。
1.生命的进化进程和计算工具的变化历程表明,物质世界处于怎样的状态?
2.发展的普遍性原理与方法论?
3.量变与质变的关系是什么(区别与联系)?量变与质变的辩证关系原理与方法论?
4.事物发展的前进性与曲折性的原理与方法论?
5.辩证否定观的含义?实质?特点?
思
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易错清零
1.新出现的事物就是新事物。 ( )
2.所有的质变都是发展。 ( )
3.辩证的否定就是新事物对旧事物的否定。 ( )
4.事物的发展是直线式前进的。 ( )
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发展载人航天事业孕育出的伟大精神
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议题一:航天路—道阻且长,行则将至
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活动一:
材料一:上世纪九十年代初,世界上主要航天大国竞相发展载人航天,美俄等16国联合建造国际空间站,却没有将中国纳入其中。中国一切须从0开始。以美国为首的欧美国家对中国航天发展进行了全面封锁和打压,只要卫星用了美国零件,就不得使用中国火箭发射(这项制裁延续至今)。
材料二:1995年,我国航天技术负责人到国外考察,外方专家自豪地说:“对接机构研制难度非常大,不如购买他们的产品。可是仅设计专利费就高达1亿美元。一定要研制国人自己的对接机构,掌握航天关键核心技术这样才能不被“卡脖子”。经过30年刻苦攻坚,载人航天共获得国家科技进步特等奖2项,一等奖1项,省部级科技进步奖677项,专利4000余项。
探究:
1、结合材料,我国航天事业经历的艰辛之路告诉我们什么道理?
2、结合材料,面对挫折中国航天事业仍能逆势起飞的原因是什么?
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议题二:航天梦——行而不辍、未来可期
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活动二:
材料一:我国航天“长征”系列运载火箭在发射过程中经历了数次的改进。第一代根据战略武器型号改进而来,解决了我国运载火箭从无到有,具有明显的战略武器型号特点,其运载能力等总体性能偏低。第二代在第一代火箭的基础上进行了技术改进,采用有毒推进剂、数字控制系统。第三代在第二代基础上,持续开展可靠性增长和技术改进,采用系统级冗余的数字控制系统。增加了三子级,任务适应能力大大提高;或为满足载人航天任务需求,增加了故检和逃逸系统,其任务可靠性大大提高;简化了发射场测发流程,使用维护性能得到了提高。第四代采用无毒无污染推进剂,环境友好;采用全箭统一总线技术和先进的电气设备;最大运载能力得到了大幅提升。
材料二:在我国载人航天工程立项30年来,一个鲜明特点就是稳扎稳打、稳中提速逐步实现载人航天工程“三步走”战略:第一步,发射载人飞船,建成初步配套的试验性载人飞船工程,开展空间应用实验;第二步,突破航天员出舱活动技术、空间飞行器的交会对接技术,发射空间实验室,解决有一定规模、短期有人照料的空间应用问题;第三步,建造空间站,解决大规模的、长期有人照料的空间应用问题。
材料三:深空探测已成为国际航天活动的新领域、新热点。我国也紧跟这一形式,努力提升深空探测方面的能力和水平。目前已完成载人月球探测关键技术攻关和方案深化论证,今年将全面开展登月阶段各项研制建设工作。中国正以“火箭速度”跻身“航天超级大国”行列。
探究:1.结合材料分析,我国载人航天事业取得巨大成就给我们带来哪些启示?并说明理由。
2.我国载人航天事业历经30年风雨,如今以“火箭速度”跻身“航天超级大国”行列,据此,有人认为量变必然引起质变。请结合材料对此观点进行评析。
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活动三:航天点亮梦想,青春扬帆起航
2024年4月24日是第九个“中国航天日”为迎接本次中国航天日,铜山区大许中学团委召开了以“航天点亮梦想,青春扬帆起航”的演讲比赛活动。如果你是参赛者,请写出演讲稿的提纲。
拓
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谢 谢 !
明天的中国,希望寄予青年。
——习近平总书记
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