4.17 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 课件 2024-2025学年统编版七年级历史上册

第17课　西晋的短暂统一和北方各族的内迁 一、西晋的建立与统一 1.建立 (1)背景:263年,魏灭___。_______逐渐控制了魏国的军政大权,他死后,他的两个儿子 相继专权。 (2)概况:266年,_______称帝,改国号为晋,以洛阳为都,史称西晋,他就是晋武帝。 2.统一:____年,西晋灭吴,统一了全国。 蜀 司马懿 司马炎 280 二、八王之乱与西晋灭亡 1.八王之乱 (1)背景:西晋_________得到朝廷照顾,生活豪华奢侈;_______大封同姓诸王,诸王势力 日益强大;_______昏庸无能。 (2)概况:_______在位时,八个宗室亲王为了争夺中央政权,先后起兵,相互混战,史称 “八王之乱”。 (3)影响:给北方社会造成巨大灾难;出现我国古代历史上第一次大规模的_________; 严重削弱了西晋的国力,成为西晋_________的转折点。 世家大族 晋武帝 晋惠帝 晋惠帝 人口迁徙 由盛而衰 2.西晋灭亡 (1)原因: 开始分裂 八王之乱进入尾声之际,成都和今山西西部分别出现_________ 两个割据政权,与西晋并立,表明统治者已经无力制止分裂 民族压迫 向内迁各族_________,征兵派役,掠卖各族民众为奴婢,激起他们 的强烈反抗 (2)标志:316年,内迁的_______攻陷西晋都城,西晋灭亡。 成汉、汉 收取重税 匈奴人 三、北方各族的内迁 时期 东汉、魏、晋时期 路 线 氐人和羌人 原来生活在西北,由西向东迁入_____地区 匈奴人、羯人 由漠北、西北地区向南迁到_________一带 鲜卑人 一部分迁到辽河流域南部,一部分迁到河套、河西走廊 及河湟一带 关中 汾河流域 【易错易混】 1.三国鼎立局面结束的标志是西晋灭吴,统一全国,而不是西晋的建立。 2.三国建立的顺序是魏、蜀、吴;三国灭亡的顺序是蜀、魏、吴。 3.八王之乱使得西晋从此衰落,但并未直接使西晋灭亡;316年内迁的匈奴人灭掉西晋。 【重点图片】   上图描绘了北方民族的游牧生活。北方各族内迁后,生产方式发生变化,过上了农耕生活。 【思维构建】 1.西晋实现统一的原因。 (1)北方经济的恢复和发展比较迅速,国力充足,逐渐超过了南方。 (2)南方蜀、吴两国的统治者日益腐朽,国力日趋衰落,且蜀国已被魏国灭亡。 (3)从客观上看,统一符合历史发展总趋势和人民愿望。 2.东汉、魏、晋时期出现的人口迁徙浪潮及其影响。 (1)人口迁徙 ①北方各族内迁:东汉、魏、晋时期,北方各族不断内迁。氐人和羌人由西向东迁入关中地区,匈奴人和羯人由漠北草原南迁到汾河流域一带,鲜卑人一部分迁到辽河流域南部,一部分迁到河套、河西走廊及河湟一带。西晋时,关中内迁的各族人口,已经占当地总人口的一半。 ②中原人口南迁:由于西晋时期的八王之乱,中原人口大量死亡,幸存者南逃,形成我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙。 (2)影响 ①北方各族内迁,促进了民族交融,也最终使西晋灭亡,北方地区民族政权林立。 ②中原人口南迁,促进了江南地区的开发。 学科素养 目标要求 示例 历史解释:是指以史料为依据,客观地认识和评判历史的态度和方法。 所有历史叙述本质上都是对历史的解释,即便是对基本事实的陈述也包含了陈述者的主观认识。只有通过对史料的搜集、整理和辨析,辩证、客观地描述历史,揭示历史表象背后的深层因果关系,才能不断接近历史真实 初步学会有理有据地表达自己对历史的看法: 能够初步区分历史叙述中的史实与解释;能够客观叙述和分析历史,有理有据地表达自己的看法;在理解和辨析相关史料的基础上,尝试发现和提出新的问题,加以论证,形成自己的历史认识 【课时分层·演练】第7题 材料　胡之名,初本专指匈奴,后为北族通称,以其形貌相同,不可无以为别,故以方位冠之。乌丸、鲜卑之先,称为东胡是也。其后循是例,施诸西北,则曰西胡,曰西域胡……其居地可以屡迁,俗尚亦易融合,惟形貌之异,卒不可泯,故匈奴、乌丸、鲜卑等,入中国后,胡名遂隐,惟西域人则始终蒙是称焉。 ——摘编自吕思勉《读史札记·胡考》 根据材料,指出称“胡”的民族具体有哪些,分析“胡”由北族通称变成仅指西域人的原因。 提示:民族:匈奴、乌丸、鲜卑。原因:北方民族内迁,与汉人交融;西域人容貌不易改变,故保留“胡”名。 1.[历史解释]西晋史料记载,从北方迁入内地的各族中,鲜卑说自己是黄帝后代,匈奴 的铁弗部认为自己是大禹后代。这些历史现象说明( ) A.北方地区出现了民族大交融 B.内迁各族对中原文化产生认同 C.鲜卑人和匈奴人完全融入汉族 D.内迁民族受到西晋的残暴统治 【解析】根据材料“西晋史料记载,从北方迁入内地的各族中,鲜卑说自己是黄帝后 代;匈奴的铁弗部认为自己是大禹后代”可知,这种现象说明内迁各族主动认同中原 地区的历史和文化,以利于其统治。 B 2.(2023·恩施中考)擅长骑射的匈奴人,逐步由游牧转入农耕生活,发展了冶铁和制陶 等手工业。西晋时,洛阳贵族官僚,争用胡床、方凳等西北各族的家具。各族杂居地 区的汉人,也学习经营畜牧业。这主要说明( ) A.农耕文明取代游牧文明 B.各民族间交流交往交融加强 C.社会经济得到空前发展 D.“胡”“汉”隔阂完全消除 【解析】题干“擅长骑射的匈奴人,逐步由游牧转入农耕生活,发展了冶铁和制陶等 手工业”说明少数民族向汉族学习农业、手工业技术;题干“西晋时,洛阳贵族官僚,争 用胡床、方凳等西北各族的家具。各族杂居地区的汉人,也学习经营畜牧业”说明汉 人喜欢少数民族的东西和技术,向他们学习。因此题干主要说明各民族间交流交往 交融加强。 B 1.有人说“三国尽归司马懿”,但有人认为不对,因为最终使国家归于统一的是另外一 个人。这“另一个人”是( ) A.曹操 B.曹丕 C.司马炎 D.司马懿 【解析】三国中国力最弱的蜀汉最先被魏国灭亡;266年,司马懿的孙子司马炎篡夺 皇位,取代魏国,建立了晋朝,定都洛阳,史称西晋。280年,西晋灭掉吴国,结束了分裂 的局面,统一全国。 C 2.(2024•佛山期末)司马炎建立西晋,任命的重臣大多是学识与礼教并重的名望人士, 他努力克服东汉末年至魏朝的苛政,构筑以礼教为基础的国家。上述举措( ) A.加速了西晋灭亡 B.有利于维护统治 C.导致了八王之乱 D.延缓了统一进程 【解析】通过题干中的关键信息“任命的重臣大多是学识与礼教并重的名望人士” “努力克服东汉末年至魏朝的苛政”“构筑以礼教为基础的国家”等,可判断上述举 措有利于维护统治。 B 3.“八王之乱的十六年中,参战诸王多相继败亡,人民被杀害者众多,社会经济遭到严 重破坏,西晋的力量消耗殆尽,隐伏着的阶级矛盾、民族矛盾爆发。北方游牧民族内 迁、西晋灭亡,八王之乱是其重要原因。”材料强调八王之乱的( ) A.背景 B.过程 C.措施 D.影响 【解析】由材料中“社会经济遭到严重破坏”“西晋灭亡”等信息可知,强调的是西晋 八王之乱的影响。 D 4.[跨学科·语文]成语“乱七八糟”和两个历史事件有关:“乱七”和汉景帝时的七国之乱 有关,“八糟”和晋惠帝时的八王之乱有关。八王之乱的性质是( ) A.反抗暴政的农民起义 B.争夺土地和人口的诸侯争霸兼并战争 C.各民族政权间的斗争 D.统治集团内部争夺最高统治权的斗争 【解析】晋惠帝时,手握重兵的八个宗室亲王为了争夺中央政权,先后起兵,相互混战, 史称“八王之乱”。“八王之乱”是统治集团内部争夺最高统治权的斗争。 D 5.(2024·揭阳期末)“只过了十多年的安定日子,就出现了全面的危机。爆发八王之乱 的同时,各少数民族部落也纷纷起兵。西晋王朝在内外交困的情况下,终被刘渊的铁 马强弓摧垮。”这反映出西晋的特征是( ) A.国力强盛,政治清明 B.纷争不断,短暂而亡 C.灾害频繁,统治残暴 D.宦官专权,大权旁落 【解析】据题干材料并结合所学可知,西晋统一全国后十多年就爆发了八王之乱。 在八王之乱和内迁各族南下的双重打击下,西晋灭亡。故材料反映了西晋的特征是 纷争不断,短暂而亡。 B 6.下图展品为现藏于河南洛阳博物馆的一枚金印,印底刻“晋归义胡王”五个字,印纽是一 头跪卧的骆驼,专家研究认为,印文中的“胡”应当是指晋武帝司马炎所封的匈奴首领。此 金印可以用来研究( ) A.西晋统一全国 B.北方民族内迁 C.西晋八王之乱 D.中原人口南迁 【解析】据材料“印文中的‘胡’应当是指晋武帝司马炎所封的匈奴首领”并结合所学可 知,自东汉末年开始,北方和西北少数民族不断内迁,内迁的少数民族主要有匈奴、鲜卑、 氐、羌、羯,因此出现了晋武帝司马炎所赐的“晋归义胡王”金印,B项正确。 B 7.魏晋南北朝时期,黄河流域的汉族,分向各地迁移,有利于丰富当地的文化。而内迁 的北方各族,除血统之外,几乎已经说不出其他和汉族的区别了。这反映了当时( ) A.民族的交流与交融 B.文化的进步与兴盛 C.经济的开发与发展 D.政局的平稳与安定 【解析】根据“黄河流域的汉族,分向各地迁移,有利于丰富当地的文化。而内迁的 北方各族,除血统之外,几乎已经说不出其他和汉族的区别了”可得出魏晋南北朝时 期,大量北民南迁,促进了民族交融,A项正确。 A 8.[历史解释]从三国后期到西晋初期,位于北方地区的曹魏政权灭了蜀汉,取代曹魏的西 晋最终灭掉吴国统一全国。出现这一历史现象的主要原因是( ) A.北方地区的社会经济发展程度高于南方 B.北方地区出现了民族大交融趋势 C.北方政权采取了专制主义中央集权制度 D.北方政权进行了多次有效的改革 【解析】根据题干和所学知识可知,北方政权的实力较强,而最终西晋能够统一全国,也 是有经济实力这个基础作保障,从当时全国总的经济发展态势看,经济重心在北方。 A 9.(2024·中山期末)《晋书》记载,晋武帝泰始四年“立常平仓,丰则籴,俭则粜,以利百 姓”。政府设常平仓有利于( ) A.保障民生需求 B.维护宗族团结 C.提高粮食产量 D.带动人口南迁 【解析】根据材料“立常平仓,丰则籴,俭则粜,以利百姓”可知,材料反映了政府采取干 预经济的措施以稳定市场并保护百姓利益,A项正确。 A 10.阅读材料,完成下列要求。 材料一　各统治者为了政治、经济、军事的需要通过强制迁移的方式将少数民族迁至都城、无主荒地以及军事重镇。……从东汉开始至魏晋时期,是中国史上第二个寒冷期,气候开始变冷并加剧。游牧民族对草原自然环境有着较强的依赖性,气温的波动以及降水量的变化对游牧业的影响较大,以草原为基础的生存空间范围缩小,生产、生活环境受到了影响,导致了大规模的饥荒。……各民族间的频繁的战乱也会使少数民族不断迁徙,西晋永嘉之乱后,北方少数民族纷纷南迁。各少数民族政权之间纷争不断,部分少数民族人民为躲避战乱,选择向南方迁徙。 材料二　北方少数民族的内迁丰富了汉族的文化,少数民族尚武勇健、粗犷豪放的气质传入中原地区,改变了魏晋时期中原地区清谈的社会风气,呈现了慷慨、激越、豪放的气质。同时,语言、文学、音乐、饮食以及服装等方面也深受少数民族的影响……各少数民族也吸收了汉文化……这个时期,各民族间的矛盾也是不可避免的。魏晋时期,各少数民族徙至中原,诸民族各种习俗与思想上的差异,必然会带来摩擦与冲突。……少数民族的内迁使得各族军队中民族成分多样,缺乏凝聚力。……总的来说,魏晋时期民族迁徙调整了民族分布格局,促进民族交融,为民族共同体的建立奠定了基础。 ——以上材料均摘编自李奕璇《魏晋之际北方少数民族内迁问题探究》 (1)根据材料一,概括魏晋时期北方少数民族内迁的原因。 答:原因:统治者强制迁徙,大规模饥荒,躲避战乱。 (2)根据材料二,分析北方少数民族内迁的影响。 答:影响:丰富了汉族的文化;产生摩擦与冲突;调整了民族分布格局,促进民族交融,为民族共同体的建立奠定了基础。 【解析】第(1)题,材料一“各统治者为了政治、经济、军事的需要通过强制迁移的方式将少数民族迁至都城、无主荒地以及军事重镇”说明内迁原因是统治者强制迁徙;“生产、生活环境受到了影响,导致了大规模的饥荒”说明内迁原因是北方草原出现大规模饥荒;“各民族间的频繁的战乱也会使少数民族不断迁徙,西晋永嘉之乱后,北方少数民族纷纷南迁。各少数民族政权之间纷争不断,部分少数民族人民为躲避战乱,选择向南方迁徙”说明内迁原因是躲避战乱。第(2)题,材料二“北方少数民族的内迁丰富了汉族的文化”“各少数民族也吸收了汉文化”说明内迁丰富了汉族的文化,促进民族交融;“魏晋时期,各少数民族徙至中原,诸民族各种习俗与思想上的差异,必然会带来摩擦与冲突。……少数民族的内迁使得各族军队中民族成分多样,缺乏凝聚力”说明少数民族内迁导致摩擦与冲突,军队缺乏凝聚力;“魏晋时期民族迁徙调整了民族分布格局,促进民族交融,为民族共同体的建立奠定了基础”说明少数民族内迁调整了民族分布格局,促进民族交融,为民族共同体的建立奠定了基础。 11.墓葬中的壁画是当时社会生产生活的反映。某同学收集了一些河西走廊出土的魏晋墓中的壁画材料,请你帮助他解决疑惑。 材料　河西走廊出土的魏晋墓中的壁画: ①犁耕图,图中农夫左手执鞭,右手扶犁耕地 ②牧马图,描绘了胡人扬鞭牧马的场景 ③采桑图,描绘了胡人手摘桑叶的场景 (1)根据材料,描述魏晋时期河西走廊的社会发展状况。 答:状况:农耕经济和畜牧业得到发展,中外贸易繁荣,文化多元发展。 (2)根据材料并结合所学知识,分析魏晋时期河西走廊发展的原因。 答:原因:魏晋时期的河西走廊社会相对安定,统治者重视生产发展,各民族长时间互相学习、互相交融,丝绸之路畅通促进东西方贸易往来和中外文化交流等。 ④白象图,描绘了佛教普贤菩萨的骑乘 ⑤牵驼图,描绘了西域胡商在丝绸之路上往来场景 ⑥西王母图,描绘了道教西王母以及周边的奇珍异兽 【解析】第(1)题,根据材料图片可知,①犁耕图、②牧马图和③采桑图体现了农耕经济和畜牧业得到发展,⑤牵驼图体现了中外贸易繁荣,④白象图和⑥西王母图体现了文化多元发展。第(2)题,根据材料和所学可知,魏晋时期,国家处于统一或局部统一状态,河西走廊地区社会相对安定;三国曹魏统治者重视生产发展;北方少数民族内迁,出现民族交融现象,促进了北方农牧业的发展;丝绸之路畅通促进东西方贸易往来和中外文化交流等。 $$