第20课《一滴水经过丽江》课件2023-2024学年统编版语文八年级下册

一滴水经过丽江 阿来 1 目录 第一节 新课导入 第二节 整体感知 第三节 深入探究 第四节 板书设计 第六节 课堂小结 第七节 布置作业 新 课 导 入 第一节 1.了解作者及作品,积累文中的生字词,在熟读的基础上理解文章内容。(重点) 2. 在朗读中感受丽江的美,体会作者以一滴水的视角去游览丽江的新颖构思。(难点) 3.体会并感受作者对丽江古城的热爱之情,培养热爱大自然的美好情感。(素养) 学习目标 课后作业 课后作业 课后作业 课后作业 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 布置作业 阿来,藏族,1959年出生于四川省马尔康县,当代作家,1982年开始诗歌创作,80年代中后期转向小说创作,主要作品有诗集《棱磨河》,小说集《旧年的血迹》《月光下的银匠》,长篇小说《尘埃落定》《空山》,长篇地理散文《大地的阶梯》,散文集《就这样日益在丰盈》。 课后作业 课后作业 课后作业 课后作业 课后作业 课后作业 课后作业 课后作业 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 布置作业 2012年6月,阿来第三次来到丽江,应允写一篇“适合中小学生阅读”的有关丽江的文章。但如何着手,阿来心下茫然,他说:“丽江很好,写丽江的文章也很多,但我总觉得很多文章并没有写出丽江的精髓。丽江的精髓是水!从玉龙雪山上的冰雪,到黑龙潭这些水体,乃至古城中淙淙流淌的河水,水是丽江之美的载体和精魄。”最终,阿来匠心独运,以一滴水这个独特的视角,写成了这篇美文。 背景资料 整 体 感 知 第二节 字词学习 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 布置作业 驿道 草甸 矗立 闸口 徘徊 掺入 蜿蜒 咕咚 擦拭 渠水 蘸到 砚池 1.读课文,用自己的语言概括“一滴水”的经历。 由雪变成了冰,再融化成一滴水。 “一滴水”怀着“流过四方街”的心愿,经过驿道、村庄、草甸、落水洞,黑龙潭、四方街、街道店铺、纳西人院子、最后奔流到金沙江。 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 布置作业 2.标画一滴水经过丽江的路径。 玉龙雪山顶 村 庄 落水洞 玉 河 街道店铺 出城进入金沙江 驿道 丽江坝 四方街 黑龙潭 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 布置作业 3.这篇游记是以什么为线索来组织材料的? “一滴水”的游踪。 4.作者为什么要从六百年前的明代写起呢? 突出丽江历史悠久的特点,在明代已驰名中外,又介绍了四方街的来历; 自然引出下文“一滴水”带着“去四方街”的夙愿经过丽江。 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 布置作业 深 入 探 究 第三节 1.纵观全文,如果把一滴水旅行绘成几幅不同的画卷,那应该是什么样的画呢? “一滴水”将自己的所见娓娓道来,浪漫而富有童趣,全文所展示的自然景观、人文景观、风土人情如同风景画、建筑画、民俗画,美不胜收。 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 布置作业 提示: 1.自读课文,做好批注; 2.小组交流,共同探讨; 3.朗读句子,赏析美文。 2.欣赏“风景画”,本文多方面、全方位地展现了丽江古城,介绍了一个美丽如画的丽江。请你找出自己喜欢的写景句,进行赏析。 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 布置作业 “我经过叮叮当当敲打着银器的小店。” “叮叮当当”拟声词,写出了纯手工打造的质朴感和历史感,也是以动写静,表现了街道和店铺的安静。 示例: “这些人来自远方,在那些地方,即使是寂静时分,他们的内心也很喧哗,在这里, 尽情欢歌处,夜凉如水,他们的心像一滴水一样晶莹。” 运用对比的修辞手法,说明是丽江古城抚平了并净化了人们喧哗的内心世界,表达了作者对丽江的热爱与赞美。 新课导入 整体感知 深入探