江苏省金湖中学2024-2025学年高三上学期地理备课组工作计划

江苏省金湖中学2024——2025学年度第一学期高三地理备课组工作计划 一、教学目标： 尽全力保质保量完成，确保2025届高考圆满成功。 二、指导思想： 以最新的课程标准为依据，以最新的高考方向为参考，以培养学生的创新能力和地理思维能力为核心，紧抓地理教材、地理课程标准、注重双基教学，构建地理主干知识框架和网络，引导学生学习生活中的地理，关注社会和生活。处理好自然、人文和区域地理之间的关系，热点问题应体现地理学的应用功能与社会价值;地理能力的核心是图表、文字信息的分析应用能力。教学中应突出地理学科的综合性、区域性。使学生具备一定的分析、评价、归纳能力和解决地理问题的能力。 三、主要措施： 1、钻研教材、课程标准，研究近三年高考试题。要不断研究高考的新变化和发展趋势，深刻理解考试大纲内容和含义，认真学习试题分析，研究高考试题的命题思路和能力要求，使自己的教学不偏离高考的要求。重视每次考试对试题的分析，根据存在问题有针对性的讲评试卷或调整教学策略。 2、抓好“双基”把握好教学导向 立足 “双基”，从地理概念、地理分布、地理事象，到地理读图、地理过程、地理原理，再到地理观念、地理能力、地理规律，要强调地理特征的空间性。重视地理原理的教学，并重点抓住以下几方面：一是夯实基础识，到边到沿，不留死角;二是建构和完善学科主干知识体系;三是对重点知识形成专题，挖掘知识间的横向和纵向联系，强化规律(过程)和方法，重视联系和运用。 3、强化地理图表的学习 空间性是地理学科区分于其他学科的最主要特点。地理高考题可以说是“无图表不成题”，从客观性试题到主观性试题，均以图表为信息加以命题，可以说学生从地理图表中索取信息的能力，是地理高考成败的主要因素，所以在平时复习，应以课本中原图为基础，熟练判读各种比例尺的地图和地形剖面图，并能在地图上填绘重要地理事物的位置或分布区;熟练使用和说明各种等值线图、示意图、景观图、各种自然要素和社会经济统计资料和图表等，并能根据要求绘制简单的地理图表，教学中应加强这方面的训练。提高学生图文转换，图图转换等类型的综合分析能力。 4、注重地理素养的养成 知识在于积累，在平时的教学中应潜移默化地、有意识地培养学生的地理思维和素养、地理灵感以及地理能力，强调对自然地理的理解、判断、推理、归纳、应用，突出考查考生获取图表信息的能力，迁移整合和运用知识的能力，比较、分析、评价地理事物和现象，描述、阐释事物和探讨问题的能力。 5.加强案例教学，训练学生解题思路和答题的技巧 从高考试题反思我们的常规教学，教与学都必须注重方法。这方法就是要做到选取典例，通过案例式学法或教法，举一反三，形成能力。实施案例教学，教会学生以不变应万变。训练学生进行学科术语规范、条理清楚、突出关键词、逻辑严密的表述。 6、关注社会、关注时政热点和焦点 引导学生关注当今人类生存和发展进程中的重大问题，关注社会发展和我国国情。如：人类对宇宙空间的探索、温室效应与臭氧空洞、气象灾害与自然灾害、外来物种入侵、南水北调、能源问题、大型水利工程的建设及流域的综合治理、产业结构调整、循环经济、节约型社会、三农问题、东北工业基地的振兴、中部崛起、世界经济全球化与区域经济一体化等等。 7、训练学生用学科术语规范答题 从这几年的高考阅卷和试题分析可以看出，很多学生审题不到位、答题没有要点也是导致高考得分率低的主要原因。提高准确审题、规范表述、严谨答题的能力是高三一开始复习我们做老师就必须有意识的培养，要尽可能将失误减少到最低。 8.落实好每周甚至每节的有效训练 知识的巩固，技能的熟练，能力的提高都需要通过适当而有效的练习才能实现。因此，及时在网上收集各地的试题，根据教学进度和高考的命题趋势，精心选题出好每周的周练题，并对周练的错题进行及时评讲，帮助学生总结解题规律，掌握分析问题的方法和解决问题的途径，使学生及时发现知识缺漏，有效地提高学生的应试能力 9、做好提优补差工作 学校的优生关系到学生能否考上名校，后进生则关系到学生能否上到本科，高三的一轮复习必须抓住这两头。对于优生侧重于天拓学生的视野，提高地理能力和核心素养，精神选择练习，课堂注重发散思维的养成，课堂形式更多探究，引领学生思考。学困生则立足于双基，注重基本知识和技能的训练，讲究熟能生巧，培养答题技巧，有效提高得分力。 四：计划安排 日期 周次 教学内容 学案编制 作业内容 9月1日 星期四 自由复习 9月2日 星期五 开学考试 9月3日 星期六 开学考试 吴爱民--邹秀莲 步步高 9月4日 星期日 开学考试 9月5日 星期一 试卷评讲 吴爱民--邹秀莲 步步高 9月6日 星期二 课时18　季风与季风气候 吴爱民--邹秀莲 步步高 9月7日 星期三 课时19　影响气候的主要因素 邹秀莲--吴爱民 步步高 9月8日 星期四 图形判读5　等温线图的判读 邹秀莲--吴爱民 步步高 9月9日 星期五 课时20　世界主要气候类型 9月10日 星期六 真题专练 邹秀莲--吴爱民 步步高 9月12日 星期一 课时21　水圈的组成与水循环 邹秀莲--吴爱民 步步高 9月13日 星期二 课时22　海水的性质及作用 邹秀莲--吴爱民 步步高 9月14日 星期三 课时23　海水的运动 邹秀莲--吴爱民 步步高 9月15日 星期四 课时24　陆地水体及其相互关系 邹秀莲--吴爱民 步步高 9月16日 星期五 课时25　海—气相互作用及其影响 邹秀莲--吴爱民 步步高 9月17日 星期六 真题专练+南京试卷模拟测试 邹秀莲--吴爱民 步步高 9月19日 星期一 课时26　岩石圈的组成及物质循环 邹秀莲--吴爱民 步步高 9月20日 星期二 课时27　内力与地表形态的变化 邹秀莲--吴爱民 步步高 9月21日 星期三 图形判读7　地质剖面图的判读 邹秀莲--吴爱民 步步高 9月22日 星期四 真题专练 邹秀莲--吴爱民 步步高 9月23日 星期五 课时28　外力与地表形态的变化 邹秀莲--吴爱民 步步高 9月24日 星期六 课时29　走近桂林山水 邹秀莲--吴爱民 步步高 9月26日 星期一 课时30　走进敦煌风成地貌的世界 邹秀莲--吴爱民 步步高 9月27日 星期二 课时31　探秘澜沧江—湄公河流域的河流地貌 邹秀莲--吴爱民 步步高 9月28日 星期三 课时32　人类活动与地表形态 邹秀莲--吴爱民 步步高 9月29日 星期四 真题专练 邹秀莲--吴爱民 步步高 9月30日 星期五 课时33　生物圈与植被 邹秀莲--吴爱民 步步高 10月1日 星期六 邹秀莲--吴爱民 步步高 10月3日 星期一 国庆假期作业评讲 邹秀莲--吴爱民 步步高 10月4日 星期二 联考 邹秀莲--吴爱民 步步高 10月5日 星期三 联考 邹秀莲--吴爱民 步步高 10月6日 星期四 课时34　水平地域分异规律　非地带性分异规律 邹秀莲--吴爱民 步步高 10月7日 星期五 课时35　垂直地域分异规律 邹秀莲--吴爱民 步步高 10月8日 星期六 试卷评讲 邹秀莲--吴爱民 步步高 10月10日 星期一 真题专练 邹秀莲--吴爱民 步步高 10月11日 星期二 课时36　分析土壤形成的原因 邹秀莲--吴爱民 步步高 10月12日 星期三 课时37　自然环境的整体性 邹秀莲--吴爱民 步步高 10月13日 星期四 真题专练 邹秀莲--吴爱民 步步高 10月14日 星期五 课时38　气象灾害 邹秀莲--吴爱民 步步高 10月15日 星期六 周练 邹秀莲--吴爱民 步步高 10月17日 星期一 课时39　地质灾害 邹秀莲--吴爱民 步步高 10月18日 星期二 课时40　地理信息技术应用 邹秀莲--吴爱民 步步高 10月19日 星期三 真题专练 邹秀莲--吴爱民 步步高 10月20日 星期四 课时41　人口分布 邹秀莲--吴爱民 步步高 10月21日 星期五 课时42　人口迁移 邹秀莲--吴爱民 步步高 10月22日 星期六 周练 邹秀莲--吴爱民 步步高 10月24日 星期一 课时43　人口合理容量 邹秀莲--吴爱民 步步高 10月25日 星期二 图形判读9　人口统计图的判读 邹秀莲--吴爱民 步步高 10月26日 星期三 真题专练 邹秀莲--吴爱民 步步高 10月27日 星期四 课时44　城乡内部空间结构 邹秀莲--吴爱民 步步高 10月28日 星期五 课时45　地域文化与城乡景观 邹秀莲--吴爱民 步步高 10月29日 星期六 课时46　城镇化+真题专练 邹秀莲--吴爱民 步步高 10月31日 星期一 期中复习模拟1 邹秀莲--吴爱民 步步高 11月1日 星期二 期中复习模拟2 邹秀莲--吴爱民 步步高 11月2日 星期三 期中考试 邹秀莲--吴爱民 步步高 11月3日 星期四 期中考试 邹秀莲--吴爱民 步步高 11月4日 星期五 试卷评讲 邹秀莲--吴爱民 步步高 11月5日 星期六 试卷评讲 邹秀莲--吴爱民 步步高 11月7日 星期一 课时47　农业区位因素及其变化 邹秀莲--吴爱民 步步高 11月8日 星期二 答题指导7农产品品质与市场竞争力 邹秀莲--吴爱民 步步高 11月9日 星期三 课时48　农业可持续发展 邹秀莲--吴爱民 步步高 11月10日 星期四 真题专练 邹秀莲--吴爱民 步步高 11月11日 星期五 课时49　影响工业的区位因素 邹秀莲--吴爱民 步步高 11月12日 星期六 课时50　工业区位因素的变化 邹秀莲--吴爱民 步步高 11月14日 星期一 第3讲　服务业的区位选择 邹秀莲--吴爱民 步步高 11月15日 星期二 课时51　影响服务业的区位因素 邹秀莲--吴爱民 步步高 11月16日 星期三 课时52　服务业空间布局 邹秀莲--吴爱民 步步高 11月17日 星期四 真题专练 邹秀莲--吴爱民 步步高 11月18日 星期五 课时53　运输方式与区域发展 邹秀莲--吴爱民 步步高 11月19日 星期六 周练 邹秀莲--吴爱民 步步高 11月21日 星期一 课时54　交通布局与区域发展 邹秀莲--吴爱民 步步高 11月22日 星期二 真题专练 邹秀莲--吴爱民 步步高 11月23日 星期三 课时55　长江经济带发展战略 邹秀莲--吴爱民 步步高 11月24日 星期四 课时56　海洋权益与海洋发展战略 邹秀莲--吴爱民 步步高 11月25日 星期五 课时57　走可持续发展之路 邹秀莲--吴爱民 步步高 11月26日 星期六 真题专练 邹秀莲--吴爱民 步步高 11月28日 星期一 课时58　认识区域 邹秀莲--吴爱民 步步高 11月29日 星期二 课时59　比较区域发展的异同 邹秀莲--吴爱民 步步高 11月30日 星期三 真题专练 邹秀莲--吴爱民 步步高 12月1日 星期四 联考复习 邹秀莲--吴爱民 步步高 12月2日 星期五 联考 邹秀莲--吴爱民 步步高 12月3日 星期六 联考 邹秀莲--吴爱民 步步高 12月5日 星期一 试卷讲评 邹秀莲--吴爱民 步步高 12月6日 星期二 课时60　生态脆弱地区的发展——以黄土高原地区为例 邹秀莲--吴爱民 步步高 12月7日 星期三 课时61　资源枯竭地区的发展——以德国鲁尔区为例 邹秀莲--吴爱民 步步高 12月8日 星期四 课时62　产业结构转型地区的发展——以珠三角地区为例 邹秀莲--吴爱民 步步高 12月9日 星期五 真题专练 邹秀莲--吴爱民 步步高 12月10日 星期六 课时63　大都市辐射对区域发展的影响——以上海市为例 邹秀莲--吴爱民 步步高 12月12日 星期一 课时64　产业转移对区域发展的影响——以亚太地区为例 邹秀莲--吴爱民 步步高 12月13日 星期二 课时65　资源跨区域调配对区域发展的影响——以我国南水北调为例 邹秀莲--吴爱民 步步高 12月14日 星期三 真题专练 邹秀莲--吴爱民 步步高 12月15日 星期四 课时66　区域协调发展的内涵与意义 邹秀莲--吴爱民 步步高 12月16日 星期五 课时67　流域内部的协作发展——以尼罗河流域为例 邹秀莲--吴爱民 步步高 12月17日 星期六 周练 邹秀莲--吴爱民 步步高 12月19日 星期一 课时68　国家之间的合作发展——以“一带一路”为例 邹秀莲--吴爱民 步步高 12月20日 星期二 真题专练 邹秀莲--吴爱民 步步高 12月21日 星期三 课时69　自然资源与人类活动 邹秀莲--吴爱民 步步高 12月22日 星期四 课时70　石油与国家安全 邹秀莲--吴爱民 步步高 12月23日 星期五 课时71　耕地与粮食安全 邹秀莲--吴爱民 步步高 12月24日 星期六 课时72　海洋空间资源与国家安全 邹秀莲--吴爱民 步步高 12月26日 星期一 课时73　践行绿色发展 邹秀莲--吴爱民 步步高 12月27日 星期二 真题专练 邹秀莲--吴爱民 步步高 12月28日 星期三 课时74　碳排放与环境安全 邹秀莲--吴爱民 步步高 12月29日 星期四 课时75　自然保护区与生态安全 邹秀莲--吴爱民 步步高 12月30日 星期五 课时76　污染物跨境转移与环境安全 邹秀莲--吴爱民 步步高 12月31日 星期六 课时77　环境保护与国家安全 邹秀莲--吴爱民 步步高 1月2日 星期一 真题专练 邹秀莲--吴爱民 步步高 1月3日 星期二 期末复习专项训练1 邹秀莲--吴爱民 步步高 1月4日 星期三 期末复习专项训练2 邹秀莲--吴爱民 步步高 1月5日 星期四 期末复习专项训练3 邹秀莲--吴爱民 步步高 1月6日 星期五 期末复习专项训练4 邹秀莲--吴爱民 步步高 1月7日 星期六 期末复习专项训练5 邹秀莲--吴爱民 步步高 1月8日 星期日 期末考试 邹秀莲--吴爱民 步步高 1月9日 星期一 期末考试 邹秀莲--吴爱民 步步高 1月10日 星期二 期末考试 邹秀莲--吴爱民 步步高                                                     学科网（北京）股份有限公司 $$