《荷花淀》课件 2024—2025学年高教版（2023）中职语文基础模块上册

荷 花 淀 孙犁 1 01 了解作者及“荷花淀”派的艺术风格 教学目标 体会充满诗情画意的景物描写 分析人物形象，感受至纯至高的人性 美，领会中国传统文化中的含蓄美， 激发爱国主义和革命主义精神。 02 03 2 3 相传在很久以前，一个中秋节的夜晚，嫦娥偷吃了仙药后飞升上天，随身的宝镜却掉落了下来，碎成了大大小小九十九块，变成了九十九个水淀。 荷花淀便是其中属于白洋淀的一个水淀。白洋淀中有自然形成的千亩荷花淀，每年的农历5—8月份,粉、白两种荷花盛开，淀内香气四溢。 4 5 知人论世 01 6 孙犁(1913-2002)，原名孙树勋，河北省衡水市安平人，现当代著名小说家、散文家， "荷花淀派"的创始人，12岁开始接受新文学，受鲁迅和文学研究会影响很大。"孙犁"是他参加抗日战争后于1938年开始使用的笔名。 8 作品有: 小说《风云初记》《村歌》《铁木前传》;散文集《文学短论》;小说散文结集《白洋淀纪事》。孙犁的作品语言自然、朴素洗练，被称为“诗体小说”。淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息完美统一，受他的风格影响，形成一个数量相当可观的河北作家群，被当代文坛誉为“荷花淀派”。 9 知识链接：荷花淀派 也称“白洋淀派”，作品一般都充满 ①浪漫主义气息 ②乐观精神，情节生动 ③语言清新朴素，富有节奏感，描写逼真 ④心理刻划细腻，抒情味浓，富有诗情画意，有“诗体小说”之称。 孙犁和作家刘绍棠、丛维熙、韩映山、房树民等，在创作风格上有共同的特点：如荷花一样根植于水乡泥土，带着自然的清新纯朴，充满诗情画意，被称之为“荷花淀”派。 10 1937年抗日战争爆发，白洋淀芦苇丛，淀与淀之间壕沟相连，成为白洋淀人民打击日本侵略者的有利条件，为抗日根据地之一。由中国共产党领导组织的抗日武装力量“雁翎（líng）队”以芦苇做掩护，乘小船来往于苇田壕沟，神出鬼没，歼灭敌人，袭击日军汽艇，粉碎了敌人用津保航线运输军用物资扫荡晋察冀边区抗日根据地的企图。 1945年，日本侵略者投降，白洋淀回到人民手中，随着“雁翎队”英雄事迹的传颂和以白洋淀军队抗日为题材的小说《新儿女英雄传》《荷花淀》等文学作品的广泛传播，白洋淀驰名中外，家喻户晓。 时代背景： 11 写作缘由： 孙犁1936年到了白洋淀附近的安新县同口小学教书。在一年多的时间里，或是清晨或是黄昏，他经常到白洋淀边散步，慢慢地，他熟悉了这一带的风土人情，熟悉了这里人民的劳动和生活。 1937年，日寇的铁蹄踏进这一地区，他切身体验到了这里人民的爱国热情和民族自尊心．在抗日的旗帜下，男女老少都动员起来。虽然热土难离，但为了保家卫国，为了打鬼子，各个村庄的青年农民都自愿地奔赴抗日前线。至于那些青年妇女所表现出的识大体、顾大局，乐观向上、无私奉献的精神，更使他由衷敬佩。基于这种心理，1945年，他写成了《荷花淀》这篇著名的小说。 12 文本赏读 02 13 P.1 整体感知 14 赏析《荷花淀》诵读表演 15 合作探究 1.梳理小说情节，为课文分层，并为每层拟一个小标题。 2.小说是以什么为线索来推动情节发展的？ 3.与一般的战争题材小说相比，本文情节有什么特点？ 16 水生嫂探知丈夫参军，跟丈夫话别。她和几个青年妇女去马庄探夫未遇，在回家的路上遇到敌船，她们躲进荷花淀，无意中把敌人引进伏击圈，为游击队伏击敌人的胜利创造了条件。她们从此迅速成长起来，成为抗日游击战士。 概括情节 一句话概括——以水生嫂为代表的冀中农村妇女送夫参军，自己也成长为勇敢的战士的故事 17 初读感受 战争印象 在本文中，我们看不到炮火连天,看不到残壁断垣， 看不到硝烟烈火，看不到血雨腥风， 看到的是明月，清风，荷花， 银白的湖水，碧绿的稻秧，粉色的荷箭…… 一切都是那么清新、自然、明朗、美丽…… 充满了诗情画意… 初步认识本文的特点 作者淡化了传统的小说模式，以抒情见长，不以情节取胜。本文用诗意的笔法写战争，表现出作者的创作个性。 18 理清思路 小说层次清晰，全文以空行标明了小说的三大部分， 请用四字句给每部分加个小标题 第一部分：夫妻话别/送夫参军（开端1——31） 第二部分：探夫遇敌 （发展32——61） 第三部分：助夫杀/歼敌 （高潮、结局62——85） 19 理清思路 荷花淀 夫妻话别 探夫遇敌 助夫杀敌 编席候夫（1—4） 夫妻夜谈（5—29） 送夫参军（30—31） 回家途中（40—51） 探夫未遇（32—39） 归途遇敌（52—61） 助夫杀敌（62—75） 成立队伍（85） 感受打算（76—84） 白洋淀妇女在战斗中不断成长 20 合作探究 1.梳理小说情节，为课文分层，并为每层拟一个小标题。 2.小说是以什么为线索来推动情节发展的？ 3.与一般的战争题材小说相比，本文情节有什么特点？ 21 本文是以时间的推移为线索来安排情节的。 月亮升起来 很晚 鸡叫的时候 第二天 过了两天 快到晌午 正午 这一年秋季 冬天 合作探究1 22 合作探究 1.梳理小说情节，为课文分层，并为每层拟一个小标题。 2.小说是以什么为线索来推动情节发展的？ 3.与一般的战争题材小说相比，本文情节有什么特点？ 23 合作探究3 疏密相间，详略得当。本文对一般性的情节，做粗线条的勾勒或侧面的暗示，对夫妻话别、水上探夫等典型场面则工笔细描，重点渲染。 淡化的情节。作者有意淡化战斗的残酷与血腥，重点渲染战后妇女们和战士们的对话及活动。 这种详略得当的安排，揭示了人物和生活的美，揭示了劳动和战斗的诗意，使这篇小说有别于众多表现战争的小说，显得韵味别致悠远。 24 P.2 品读人物 25 26 合作探究 1.分角色朗读“夫妻话别”“商议探夫”“归途说笑”部分，思考：它们展现了什么样的人物心情和个性特点？人物对话具有怎样的特点？ 2.仔细品味小说中人物的形象，任选一位小说人物进行分析。 27 合作探究1 “夫妻话别”——水生嫂 “她看出他的脸有些红涨...” “手指震动了一下”“吮”“呆呆地”“鼻子有些酸” “你总是很积极的” 两个“嗯” “流着眼泪答应了他” 细心、关心 意料之外、担忧不舍、识大体 温顺贤惠、嗔怪自豪 吃苦耐劳、不舍、勇敢坚强 悲伤感动 28 合作探究1 “商议探夫” “听说他们在这里还没走,我不拖尾巴,可是忘下了一件衣裳。” “我有句要紧的话得和他说说” “听他说鬼子要在同口安据点……”　 “哪里就碰得这么巧？我们快去快回来。” “我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！” 文静、含蓄 心直口快 稳重谨慎 性急冒失 腼腆忸怩 29 合作探究1 “归途说笑” “你看他们那个横样子，见了我们爱搭理不搭理的！” “啊，好象我们给他们丢了什么人似得。” “我今天也算看见打仗了。打仗有什么出奇？只要你不着慌，谁还不会趴在那里放枪呀！” “刚当上小兵就小看我们，过二年，更把我们看得一钱不值了。谁比谁落后多少呢！” 不甘落后 乐观自信 迅速成长 30 合作探究1 （很晚丈夫才回来……） 女人抬头瞪着他说“死到哪里去了，这么晚才回来！没你的饭了！”说着，拍拍手站起来要往灶间走。 水生坐在台阶上说“吃过饭了，你不要去拿。” 女人就又坐在席子上，她望着丈夫的脸，她看出了他的脸有些红涨，说话也有些气喘。她问“有事快说。我知道，回来晚了一准没好事。” 水生咧嘴笑了，“你看你，尽瞎猜。”四下看看又说，“爹呢？” “你还有爹呀？早睡了。” “小华呢？” “你甭跟我打岔，到底什么事？给我痛快点。” 水生小声说：“明天我就到大部队去了。” 女人停下了手中的活儿，怔了一下，站起来，并不看水生的脸。“不就是这么点事吗？还又是问爹又是问小华的，婆婆妈妈不直说。” 水生一把拉住她：“今天县里开会，会上决定成立一个地区队。我第一个举手报了名。” 女人的眼睛熠熠闪光：“你要是不积极，爹和我都不依你。” 假如水生嫂换了一种性格—— 31 合作探究1 能够体现人物的身份、性格、年龄、职业、心理状态、文化教养、语言风格等的语言。个性化的语言能够脱离大众化的话语范式，并且具有一定的自我角色意识，能够生动传神地表现人物形象。 “个性化的语言” 32 合作探究 1.分角色朗读“夫妻话别”“商议探夫”“归途说笑”部分，思考：它们展现了什么样的人物心情和个性特点？人物对话具有怎样的特点？ 2.仔细品味小说中人物的形象，任选一位小说人物进行分析。 33 合作探究2 水生嫂 勤劳善良。她织席子又快又好，可以看出她地能干与勤快；她的丈夫是游击组长，党的负责人，大部分家务劳动都得由她承担。她上要奉养公公，下要养育孩子，是典型的贤妻良母。 温柔体贴。丈夫早出晚归，她立即“站起来要去端饭”；丈夫说要参军，她的“手指震动了一下，想是叫苇子划破了手”，表现了她对丈夫的关心。丈夫参军没几天，她心里思念丈夫，偷偷去探望，表现了她对丈夫的深情。 深明大义。丈夫参军，她虽然并不想让丈夫走，但她并没有拖丈夫的后腿。丈夫去别人家做动员，她一直“呆呆地坐在院子里等他”，并流着眼泪答应了丈夫的嘱托，这些都体现了她的忠贞。 34 水生嫂的形象 水生嫂是一个什么样的女人 ? “夫妻话别”这段对话简洁传神，刻画了水生嫂这样一个体贴温柔、善解人意、思想积极、深明大义、顾全大局的农村妇女形象； 既有中国妇女传统的美德,又具有抗日根据地妇女进步的特点。 35 合作探究2 白洋淀妇女 她们守着自己的家庭，憧憬着幸福的生活，希望自己的丈夫不要离开。但国难当头时，她们却能把对丈夫的爱和对祖国的爱统一起来，积极支持丈夫参军，参加抗日战争。在经历了荷花淀的伏击战之后，她们受到了教育、鼓舞，她们认为凡是男人能做到的，妇女们也能做到。小说结尾形象地说明了她们希望参加战斗的愿望得到了实现，充分显示了劳动妇女的战斗力和作用。 36 人物形象归纳： 经历了荷花淀伏击战后，她们深受教育和鼓舞，同时对丈夫从事的事业有了更深一步的理解。于是投身抗战行列来。 这种抗击敌人的侵略，保卫祖国、保卫家园的热望所激发的向上的要求，及在斗争中对自己力量的坚信，不仅展示了她们美好的精神境界，同时揭示她们迅速成长的根本原因。　 小说塑造了水生嫂等白洋淀妇女形象： 37 合作探究 1.归途说笑这一部分如果改成—— “几个青年妇女划着她们的小船赶紧回家”就结束，好不好？为什么？ 2.在人物形象刻画中，作者的“详略得当”表现在哪里？这是什么手法？ 38 不好。 如没有这一段，她们就如普普通通的传统妇女一样，表现的只是深明大义和爱丈夫，爱家庭。 有了这段，反映了在党的领导下，发动全民战争，妇女同样在战斗中锻炼成长，保家卫国。 合作探究1 39 合作探究 1.归途说笑这一部分如果改成—— “几个青年妇女划着她们的小船赶紧回家”就结束，好不好？为什么？ 2.在人物形象刻画中，作者的“详略得当”表现在哪里？这是什么手法？ 40 写意的手法 ——只求神似，不求形肖，自然而然 在人物形象刻画中，作者淡化肖像描写，而对动作、对话进行细致入微的刻画，重点表现人物的心理和性格，惟妙惟肖，生动传神。 41 P.3 鉴赏艺术手法和环境描写 42 合作探究 1.作品的对话描写有何特点？起到了什么作用？ 43 作品的对话描写有何特点？起到了什么作用？ 作品中的对话描写简洁朴素，生动传神，符合人物身份和心理，使人读后“如见其人”。 ①形象地展示了人物丰富的内心世界， ②展示了白洋淀女人们的成长历程， ③展示了白洋淀地区人民的人情美，人性美， ④深化了文章的主题。 【小说的语言艺术特色】 44 合作探究 1.小说有三处较为集中的环境描写，任选一处景物描写，分析它使用的手法和效果。分析它们对于人物塑造、氛围营造、情节发展、表现主题等方面的作用。 45 划出景物描写的段落，分析描写特点及作用。 1、第一至三自然段 2、第40自然段 3、第61自然段 赏析环境 46 第一至三自然段 所写之景及特点： 皎月映照，院子凉爽，芦苇洁白，薄雾轻浮，清风徐徐，荷花飘香，诗情画意，自然优美、清新恬静。勤劳的双手，熟练的技艺，富饶的出产，美丽的家乡。 作用： ①环境：点明了故事发生的地点、时间，引出了主要人物——水生嫂；营造了一种清新欢愉的宁静气氛， ②人物：为人物提供背景，烘托人物形象。水生嫂就在这样和平宁静的气氛生活、劳动，烘托了水生嫂勤劳纯朴，温顺善良的形象。 ③情节：为情节的展开做了铺垫。开头部分对小院子及白洋淀夜景描写，不仅为“话别”提供了时间、地点和和谐的氛围，而且也为下文荷花淀伏击战的环境作了铺垫。 47 第40自然段 “现在已经快到晌午了，万里无云，可是因为在水上，还有些凉风，这风从南面吹来，从稻秧上苇尖上吹过来。水面没有一只船。水像无边的跳荡的水银。” 以景写人，情景相生 ①烘托人物心情开始由忧变喜，“跳荡”体现她们心情的不平静；“万里无云”“无边”营造出辽阔而静寂的环境，烘托了女人们失望、迷茫的情绪，同时这开阔明丽的景色，也使她们马上变得开朗愉快起来。 　　 ②同时“水面没有一只船”又暗示情况异常，为鬼子追她们埋下伏笔，推动情节发展。 正午风光 48 第61自然段 “她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就象铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。” 景和人高度契合 日光下的荷花淀 49 61段 比喻——“铜墙铁壁”比喻密密层层的大荷叶，“哨兵”比喻高高挺出的荷花箭。体现出威武雄壮的景色。 ①突出了水乡游击战的特点（体现内容） ②暗示这清香四溢的荷花淀里将发生一场激烈的伏击战（暗示情节） ③写出根据地人民同仇敌忾的心理和克敌致胜的信心，暗示白洋淀妇女的成长前景（人物内心与形象） ④洋溢着歌颂根据地人民反抗侵略的思想感情（主旨） 50 文中环境 描写小结 小说全部画面融为一体，由朦胧逐渐完全清晰，由暗示而至直接展现，前后画面递进，具有流动感，又层次分明，显得意境纵深而高远。概括起来说，荷花淀的景物是美丽的，水和天，荷和苇无一不美，明丽清纯，让人心醉。这么美的家园，谁人不爱！怎么肯让敌人蹂躏！这就找到了景和情的契合点。这么美丽的一方水土，当然会养育一方英雄儿女，他们美丽的身心不容玷污，他们平时有多少温情，战时就会有多少勇气，这是景和人的契合点。 51 知识链接：景物描写的作用 为人物活动提供环境，渲染……气氛。 点明故事发生的时间或者时代背景。 推动故事情节发展。 烘托人物……的心理和塑造人物……形象。 深化文章主旨。 52 P.4 感悟主题 53 合作探究 1.总结小说的主题思想。 2.对比分析水生嫂和祥林嫂的形象和遭遇，说说时代变迁对妇女命运的影响。 54 合作探究1 小说通过描写白洋淀地区人的抗日斗争生活和妇女的成长历程，塑造了一群勤劳淳朴、真挚多情而又勇敢机智、顾全大局、深明大义的农村青年妇女形象，生动地表现了根据地军民英勇抗日的爱国精神和热爱生活的革命乐观主义精神。 55 合作探究 1.总结小说的主题思想。 2.对比分析水生嫂和祥林嫂的形象和遭遇，说说时代变迁对妇女命运的影响。 56 合作探究2 同样作为中国普通的农村妇女，但是祥林嫂和水生嫂的人生道路却完全不一样。 祥林嫂生活在封建时代末期，现代文明之风还吹不进封闭、保守的鲁镇，祥林嫂只能被冷漠、黑暗的社会现实所毁灭。 水生嫂生活在全民抗战时期，社会已经有了很大的进步，尤其是根据地，妇女解放已经开始深入人心，所以水生嫂能从一个贤惠、温顺的村妇成长为一个抗战的巾帼战士。 57 孙犁先生说过：“看到真善美的极致，我写了一些作品。”《荷花淀》一文便呈现出多角度、多层次的美，请结合文本探讨这篇小说表现了怎样的美。 58 ①乡土美。作者对水上伏击战的经过用简笔数语带过，而对于荷花淀的旖旎风光，却不惜浓墨重彩加以渲染。无论是夫妻话别时月下的荷花淀，还是探夫路上展现出的水上的荷花淀，甚或是伏击战中的荷花淀，都是那么优美迷人，充满诗情画意。小说中对乡土的描写，既饱含着作者强烈的爱国情感，又为人物的活动提供了典型环境。 ②爱情美。水生嫂为了丈夫的嘱托可以牺牲生命；青年妇女牵挂丈夫，她们可以冒着敌人的炮火去探夫；我们的战士在顺手一丢中温柔关爱尽显无余。这就是荷花淀青年男女的淳朴而忠贞的爱情。 59 ③亲情美。如“爹哩？”“小华哩？”如果说这是水生每次回家必问的话，那么这一次会不会带有一丝不舍？因为第二天他就要去大部队了。谁说战士无情？谁说战士不顾家？他们心疼家人，梦萦故乡，然而国难当头，他们只有舍小家而顾大家。“水生，你干的是光荣事情，我不拦你，你放心走吧。大人孩子我给你照顾，什么也不要惦记。”这就是父子亲情。 ④家国情美。为了保卫家乡，打退敌人，男人积极上前线，女人支持丈夫，父亲支持儿子，乡亲支持战士。有这样的爱国情怀，有这样的凝聚力，我们的抗日战争能不胜利吗？忠贞的爱情，浓郁的亲情，都统一在高尚的爱国情中。 60 我喜爱写欢乐的东西，我以为女人比男人更乐观。而人生的悲欢离合总是与她们有关，所以常常以崇拜的心情写到她们。 ——孙犁 61 谢谢观赏 62 EVCapture4.1.6软件录制 Lavf57.25.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制，www.ieway.cn EVCapture4.1.6软件录制 Lavf57.25.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制，www.ieway.cn $$