《逃生绳结》（课件）-2024-2025学年四年级上册综合实践活动全国通用

逃生绳结 教学目标 1.让学生了解怎样拨打报警电话，通过案例分析掌握利用绳结进行火灾逃生的技巧。 2.了解丁香结、渔人结的不同用途，并掌握这两种绳结的打法。 3. 提高学生的动手操作能力、生活自理能力，能运用所学绳结解决一些实际问题。 4. 在活动过程中，让学生体验动手实践和解决问题的乐趣。培养学生积极思考、与人合作解决问题的意识。 教学重难点 重点：了解火灾逃生的技巧，掌握两种绳结的打法。 难点：能够快速打好绳结，并在生活中合理运用。 教学准备 课件、绳子、木棒 更 夫 天干物燥，小心火烛。 预防 火灾 “消防”演变史 周朝：专门管理火政的官员 唐代：“武侯铺” 宋朝：城市消防队 明朝：消防部队——火兵 清朝：先进的救火组织和设备 由此可以看出，无论是古代还是现在，防火都是人们生活中的一件大事。 通关挑战 ——“消防知识” 1）火警电话是什么？ 2）情景表演：假如家里着火了，你怎样拨打火警电话向消防员叔叔求救呢？ 3）如果被困火场，你要怎么逃生？ 2021年3月28日早上约6点30分，广东省一栋住宅楼发生火灾，造成5人死亡，5人送院治疗。该栋楼二楼的一对老夫妻，在火灾发生后，用衣被扎成长布条，系在栏杆上，顺着长布条爬下，成功逃到了外面避难。 案例分析 1）小组内讨论老夫妇是如何逃生的？ 衣被扎成长布条；布条系在栏杆上，顺着爬下。 2）讨论怎么把衣被扎成长布条？用小组内的绳子试一下。 用衣被扎成长布条 绳结 ？ 仔细看图，全班交流打渔人结的步骤；小组内动手练习打结；小组演示，两边使劲拉，注意观察绳结越来越紧；思考渔人结的作用。 渔人结 连 接 丁香结 系在栏杆上 固定 比一比，哪个小组完成得又快又好？ 把4根绳子连接起来； 把连接好的长绳子系在木棒上 思考拓展 假设绳子是布条，木棒是栏杆，这样顺着绳子爬下去，你觉得可以吗？为什么？ （不可以，万一没抓紧绳子，会不小心掉下去，不安全。） 你有什么好方法可以更好的保护自己吗？（把绳子系在身上。） 这个想法真不错，这样就不用担心没抓紧绳子摔下去。老师给大家推荐一种绳结——称人结。课下同学们查阅一下称人结的系法和作用，或者搜集一下其他起保护作用的绳结。 巩固练习同学们，火灾无情，生命可贵。如果遇到火灾，我们要尽快逃生。所以我们来进行一个比赛。每个小组 4根绳子，1根木棒，运用今天学的渔人结、丁香结将绳子连接起来，系在木棒上。比一比哪个小组完成得又快又好。 这节课你学到了什么？ 总 结 $$