2.3大气的压强（3）教案-2024-2025学年浙教版八年级上册科学

课题 2.3大气的压强 第三课时 教学 目标 知识与技能目标： 能说出气体和液体的流速和压强的关系，并能用这一关系解释有关现象 方法与过程目标： 通过生活经验和参与科学实验活动，认识科学实验的方法。尝试用亲身的体验来解决实际问题。 情感、态度与价值观 培养学生对数据的分析与总结能力，也能提升对自然界事物的关注度，利于科学学习兴趣的培养。 教学重难 点 1. 气体的流速和压强的关系的得出 2. 用气体和液体的流速与压强的关系解释有关现象。 教学 方法 讲授法；讨论法；探究法；观察法 教学 过程 活动设计 设计意图 【引入】 你能有什么办法让乒乓球悬在空中不落下？ 生：思考后自由发言 比如用吹风机处起来 动图展示竖直向上吹球 你知道其中的原理吗？ 生：讨论得出 吹风机给乒乓球的一个上的力与乒乓球的重力相等，使乒乓球悬空。 改变吹的方向，球依旧悬空且一直被限定在气流区域内，不会跑走。 为了解释这样的现象需要学习气压与流速的关系 【正式授课】 1、 气体的压强与流速的关系 下面我们通过一个活动来探索气压与流速的关系 活动一 如图所示，双手分别捏着两张纸条的一端，使它们垂挂在胸前，沿两张纸条中间向下吹气。看到了什么现象？ 请一位学生上台演示，其他学生观察 生：两张纸相互靠近 根据张纸的运动情况请图中画出空气对纸的力的作用 一位学生上台来画，其他学生评价 请判断纸张之间和两则的空气气压大小 生：两张纸之间气压小，两侧气压大 吹气时纸张之间和两测的空气流速大小 生：两张纸之间空气流速大，两侧流速小 根据分析找出气压和流速之间的关系 生：空气流速越大，气压越小 结论：气体的压强与流速的大小有关，气体流速大的地方压强小。 二、用气体的压强与流速的关系解释现象 思 考 1.刮大风的时候，如果家里的窗门没关上， 我们常常可以看到右图的现象，你能够解释这一现象吗？ 生：同桌之间相互讨论 窗外空气流速大，压强小，室内空气流速小，压强大，在室内大气压的作用下窗帘往外飘。 2.当你在浴室里淋浴时，如果边上垂挂着浴帘，浴帘常常会飘打到你的腿上。这是为什么？ 生：同桌之间相互讨论 淋浴时，水流带动人体周围的空气，导致人和浴帘之间的空气压强变小，小于浴帘外的空气，在大气压作用下，浴帘会飘打到腿。 3.列车站台上，都标有一道平行于铁轨的直线，叫做安全线。当列车驶过时，旅客必须站在这条线外，以保证人体与铁轨有足够的距离。你知道这一要求的科学原理吗？ 生：同桌之间相互讨论 列车行驶时带动周围空气，靠近列车的空气流速教大，压强较小，远离列车的空气流速小压强大，若人站在安全线以内，容易被大气压”推“向列车，引发安全问题，所以要与铁轨保持距离。 4.为什么强风会吹翻雨伞？ 生：独立思考举手发言 5.高速公路上飙车会使汽车“发飘”，难以控制方向，请分析其原因？ 生：独立思考举手发言 导流板(尾翼) 除了增加汽车的美观以外， 还具有增加汽车行驶稳定性的功能.特别是在高速行驶时,气流通过尾翼会产生一个下压力,从而减少了气流通过车身所产生的提升力. 三、气压与流速关系的应用 活动二 把一根塑料管斜插在烧杯的水中当用另一根塑料管对着它的上端吹气时，将会出现什么现象？怎样解释这一现象？ 请一位学生上台演示，其他同学观察 现象：杯子里的水从塑料管中喷射出来 生：小组讨论分析 当对着塑料管口吹气时，管口气体的流速增大，压强变小，管内气压大于管口，管中气体向管气压因此变小，小于管外液面上方的气压，杯中的水被大气压压入管内，上升至管口随着气流喷射出去。 应用1：化油器、雾化器等 根据示意图简要说明化油器的工作原理 化油器上有一段突然变窄的管道与汽油供给部分相连，当气流经过狭窄的管道时，由于流速变大，压强变小，汽油就会从喷管喷到气流之中，变成雾状。这与许多喷雾器喷洒雾状药液和一些香水瓶喷出雾状香水的道理是一样的。 应用2：飞机升力 根据机翼结构示意图解释说明飞机升力 机翼上方空气流速大，压强小，下方空气流速较慢，压强大，形成一个向上的压力差，因此飞机会受到一个向上托的力，即飞机升力。 应用3：鼠洞通风 两个洞口处的空气流速大小如何？ 生：左侧洞口处流速小，右侧大 两个洞口处的压强大小如何？ 生：左侧洞口压强大，右侧小 洞内气流如何流动？请学生上台画出 生：一个学生上台画，其余学生评价 1912年秋季当时世界上最大的远洋轮之一“奥林匹克号”正在大海上航行，离它 100米左右的地方，有一艘比它小得多的铁甲巡洋舰“豪克号”与它平行疾驶。突然，小军舰偏离了方向，最终“奥林匹克号”相撞在一起。 生：讨论分析 两船之间水流流速较大，压强较小，小军舰外侧的水流流速较慢，压强较大，毫克号在水压作用下往奥林匹克号靠近，最终相撞。 结论：跟气体一样，液体的压强也会随流速的增大而减小。 【课堂总结】 引导学生回顾总结、建立知识框架 生：回顾总结 【课堂练习】 引入课堂，激发学生的学习兴趣 培养学生实验观察的能力 从旧知识入手引导学生逐步分析，找出气压与流速的关系，让学生更容易理解 培养学生合作学习，相互交流表达的能力 培养学生独立思考、表达的能力 增加课堂趣味性的同时为介绍气压和流速关系的应用做铺垫 举例说明气压与流速关系的实际应用 举例说明气压与流速关系的实际应用 举例说明气压与流速关系的实际应用 培养学生自主分析的能力 举例说明液体压强与流速关系 培养学生总结概括的能力，建立知识框架的能力 知识的应用和理解 板书 设计 气体和液体压强：流速大的地方压强小 作业 设计 作业本 必做 自主高效练 ：A层次学生全做 B层次学生A组+B组自选 C层次学生A组 作业 批改 典型问题 辅导形式 （ ）集体讲评 （ ）个别辅导 辅导学生 教学 反思 学科网（北京）股份有限公司 $$