2《落花生》(课件)-2024-2025学年语文五年级上册统编

单元任务 “我的心爱之物”分享会 赏诗意生灵，感受万物之美 观平凡事物，感悟做人道理 忆童年场景，体会思乡深情 品相处细节，感受美好情谊 用表达方法，分享心爱之物 品读茂盛植物，体会赞美之情 单元任务 “我的心爱之物”分享会 赏诗意生灵，感受万物之美 观平凡事物，感悟做人道理 忆童年场景，体会思乡深情 品相处细节，感受美好情谊 用表达方法，分享心爱之物 品读茂盛植物，体会赞美之情 五年级语文上册第一单元 落花生 2 课型：精读引领课 回顾预学 文章中富有哲理的话： 人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 落花生 （种）花生 （收）花生 （尝）花生 （议）花生 挑战一：朗读课文，感知文章内容 辨一辨 花生方便（pián biàn）携带，价钱也便（pián biàn）宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。 挑战二：梳理字词，注意字音字形 回顾预学 石榴 矮矮地 半亩 吩咐 榨油 mǔ fēn zhà liú ǎi 认一认 回顾预学 猜字游戏 小提示： 这个字的字形就像四方块的田地。 它的本义是田垄，就是田间小路。 现在是衡量田地大小的量词。 观察图片，结合提示猜一猜，并用正楷字写出答案 方法提示： 根据图片观察字的写法猜字，也可以借助释义猜字。 亩 挑战三：走近作家，体会笔名的含义 回顾预学 我要像落花生一样，踏踏实实地做个淳朴的人，有用的人。我要为中华而生，为中华而奉献。 ——许地山 我想，许地山给自己取“落华生”的笔名是因为…… 许地山（1893-1941）现代小说家、散文家，笔名落华生。1922年毕业于燕京大学，后留学美国、英国。回国后在燕京大学等校任教，抗日战争前后在香港大学任教，并从事进步文化活动。著有《空山灵雨》等作品。 你收集了多少颗星星？ 带着收获我们继续走进课文吧！ 评一评 ◎活动二：观察事物特点， 探寻花生品质 ◎活动一：品悟家人对话， 梳理花生好处 ◎活动三：制作对比天平，感悟蕴含道理 学习活动 ◎活动四：彩绘哲理书签， 品味思考人生 ◎活动五：设计事物联想单， 合理联想生活 任务二：观平凡事物, 感悟做人道理 活动一：品悟家人对话，梳理花生好处 收获节上，父亲和孩子们针对花生的好处分别发表了自己的看法。在他们的眼中花生有哪些优点呢？ 可以榨油 方法提示： 朗读课文6-10自然段,读好对话。 找出花生有哪些特点，完成思维导图。 梳理花生好处 可以榨油 你认为花生还有哪些好处？ 很有用 价钱便宜 味道很美 活动一评价小助手 准确提取文中关键信息 ☆ 针对对话内容进行概括 ☆ 概括简洁、准确 ☆ 我获得了_____颗星 活动二：观察事物特点，探寻花生品质 父亲语重心长的话，让作者和其他孩子们陷入了深深的思考。让我们也一起根据父亲的话完成对比天平，理解父亲的话背后的深意。 方法提示： 1.读10-15自然段，圈画花生和桃子、石榴、苹果的相关信息，填写天平内容。 2.想一想父亲想借花生告诉“我们”的道理以及作者运用对比写法的好处。 生长位置： 特点： 印象：   生长位置： 特点： 印象：   父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 父亲接着说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” 生长位置：埋在地里 特点：矮矮地长在地上，果实需要挖起来才知道。 印象：默默无闻，朴实无华   生长位置：挂在枝上 特点：鲜红嫩绿   印象：美丽的外在，体面   活动二评价小助手 准确提取关键信息，概括相关内容 ☆ 能体会对比手法的好处 ☆ 能理解花生背后蕴含的道理 ☆ 我获得了 颗星 补充天平导图 讨论与交流 对比，突出花生因为默默无闻而不容易被发现。 父亲要赞美花生，为什么还多此一举写桃子、石榴和苹果呢？他想借助花生告诉“我们”什么道理呢？ 像花生一样默默无闻的人也值得钦佩。父亲希望孩子们像花生一样，做一个有用的人。 活动三：制作对比天平，感悟蕴含道理 作家雷抒雁借柳树表达了怎样的人生道理？阅读《塞上看柳》，关注相关语句，为塞上柳制作手卡，并试着制作柳树的对比天平。 方法提示： 1.在文中圈画描写塞上柳特点的句子。 2.用概括性的语句总结塞上柳的特点。 3.想一想事物特点与人的关系。 4.体会事物中蕴含的道理。 我的对比天平 平凡之物：塞上柳 生长环境： 事物特点：     象征人物： 蕴含道理： 不过，你不会一错再错，因为大地一片焦黄，那些曾被旱象肆虐过的瘦弱的茅草，现在如同过火一般，泛着灰白，兼有焦黑。只有天空湛蓝湛蓝，这高原上的天，真是让人爱慕…… 一尊尊黑色的树桩，如同一盏盏黑陶烧制的油灯盏，摆在那里。 我看到一些环抱粗的柳树，树身低矮、树顶粗大，树冠似被屡屡砍掉，像一些丑陋的粗骨节病患者，叫人产生怜悯。 生长环境 特 点 我望着远处，长长的土圪（gē）梁上疏疏落落的，顶着去年新抽枝条的柳树，像一把把团扇，道具一般贴在洁净的天幕上。而近处，砍去树冠的柳树，像从地层深处突兀伸出的手臂，拳头里紧紧攥着一种誓言；留着树冠的，是张开的巴掌，挥动着一丝眷恋。如此张张合合，要我如何猜那神奇的秘密！ 塞上柳，成了一株株母亲的树。…… 男性的威武，女性的柔肠。塞上柳，使我想起那些兼有男性与女性优点的偶像，油然生出敬意。 象征人物 柳树的具体描写 制作塞上柳手卡 心爱之物：塞上柳 生长环境：黄土高坡，焦黄的土地，湛蓝的天空 特点：黑色的树桩，树身低矮，树顶粗大，树冠似被屡屡砍掉，砍去的树冠来年可以再发。    象征人物：母亲（男性的威武，女性的柔肠） 道理：即使生长环境恶劣， 历经困苦磨难，也依然可以顽强 生长，做一个有奉献精神的人。 根据文章内容总结柳树特点。 制作对比天平 我的对比天平 塞上柳 江南柳 生长环境：黄土高坡 特点：黑色的树桩，树身低矮，树顶粗大，树冠似被屡屡砍掉。 象征：母亲（兼有男性与女性优点） 生长环境：江南水乡 特点：像柔长的睫毛，曲弓的树身，抽出长长的枝条。 象征：多姿多情的女子 评一评 活动三评价小助手 能根据文章制作对比天平 ☆ 能体会到文章的表达方法 ☆ 能把握“塞上柳”背后象征的人物及蕴含的道理 ☆ 我获得了___颗星 请你从花生、柳树这些看似平凡的事物中感悟到的哲理记录在书签上，送给友人。 方法提示： 1.从自己的心爱之物中选出蕴含道理的事物，思考它们身上体现的道理。 2.尝试用四字词语或简短的话概括特点。 3.尽可能书写美观，适当装饰，布局合理。         踏实做人 潜心做事 活动四：彩绘哲理书签，品味思考人生 活动四：彩绘哲理书签，品味思考人生         踏实做人 潜心做事 默默无闻 无私奉献 顽强坚韧 宽容忍耐 一起彩绘哲理书签吧！ 活动五：设计事物联想单，合理联想生活 落花生让我们想到那些默默无闻作贡献的人，塞上柳让我们联想到兼具男性威武、女性柔肠的偶像。 在你身边，有哪些事物让你联想到了哪些人呢？请试着写一写，设计属于自己的事物联想单吧！ 事物联想单 事物特点： 联想到的人物 可贵的品质 说明的道理 思路提示： 1.选择你熟悉或喜爱的事物，比如竹子、梅花、蜜蜂、路灯…… 2.想一想它们有哪些特点。 3.这些特点让你想到了哪些人？他们有什么相似之处？ 活动五评价小助手 事物特点表达新鲜 ☆ 联想合理准确 ☆ 能说明事物蕴含的道理 ☆ 我获得了___颗星 平凡中蕴含伟大 静默中透露力量 $$