总复习 第2课时 图形与几何 课件-2024-2025学年数学一年级上册北师大版（2024）

总复习 图形与几何 北师版一年级上册 授课老师：王老师 小学数学一年级上册【北师大版】PPT上课课件 总复习 第2课时 图形与几何 教案 一、教学目标 知识与技能： 复习巩固学生对基本平面图形（如长方形、正方形、圆形、三角形）和立体图形（如长方体、正方体、圆柱、球）的认识。 能够准确描述这些图形的特点，并区分平面图形与立体图形。 培养学生的空间想象能力和图形识别能力。 过程与方法： 通过观察、比较、分类等数学活动，加深学生对图形的理解和记忆。 引导学生通过动手操作、小组合作等方式，探索图形的性质和特点。 情感态度与价值观： 激发学生学习数学的兴趣，培养他们对图形的审美感和好奇心。 培养学生的观察力和思维能力，以及合作交流的能力。 二、教学重难点 重点：复习巩固基本平面图形和立体图形的认识，掌握它们的特点。 难点：区分平面图形与立体图形，培养学生的空间想象能力。 三、教学准备 PPT课件 图形卡片（包括平面图形和立体图形） 实物模型（如长方体、正方体、圆柱、球等） 练习题卡 四、教学过程 1. 导入新课（约5分钟） 情境导入：通过展示学生熟悉的图形图片或实物，如书本（长方形）、魔方（正方体）、水杯（圆柱）、足球（球）等，引导学生回忆并说出这些图形的名称。 明确目标：告诉学生本节课将复习图形与几何的知识，重点复习平面图形和立体图形的认识。 2. 复习旧知（约15分钟） 平面图形复习： 展示长方形、正方形、圆形、三角形的图形卡片，让学生说出它们的名称和特点。 引导学生比较这些图形的异同点，如边和角的数量、形状等。 立体图形复习： 展示长方体、正方体、圆柱、球的实物模型或图片，让学生说出它们的名称和特点。 强调立体图形的三维特性，如长方体有6个面、12条棱、8个顶点；正方体6个面大小相同；圆柱上下两个面是圆且相等，侧面是曲面；球是立体图形中最特殊的，没有平面。 3. 巩固练习（约15分钟） 分类练习： 给出一些图形卡片（包括平面图形和立体图形），让学生进行分类，并说出分类的依据。 图形识别： 展示一些包含多种图形的图片或实物，让学生指出其中的平面图形和立体图形，并说出它们的名称。 动手操作： 让学生用图形卡片或实物模型进行拼组，如用长方形和正方形拼成更大的图形，用圆柱和球进行堆叠等。 判断题和选择题： 设计一些与图形相关的判断题和选择题，让学生进行练习，巩固所学知识。 4. 拓展提升（约5分钟） 图形变换： 引导学生思考并尝试将平面图形进行旋转、翻折等变换，观察变换后的图形与原图形的异同点。 生活应用： 让学生观察教室或生活中的物体，找出其中的平面图形和立体图形，并尝试用所学知识进行描述。 5. 课堂总结（约5分钟） 知识回顾：引导学生回顾本节课所学内容，包括平面图形和立体图形的名称、特点等。 情感升华：鼓励学生多观察、多思考，发现生活中的数学美，培养对数学的热爱和兴趣。 五、作业布置 完成练习册上相关习题。 观察家中或周围环境中的物体，找出其中的平面图形和立体图形，并尝试用所学知识进行描述。 六、板书设计 总复习 第2课时 图形与几何 一、平面图形 1. 长方形：对边相等，四个角都是直角 2. 正方形：四条边相等，四个角都是直角 3. 圆形：边是曲线，没有角 4. 三角形：有三条边、三个角 二、立体图形 1. 长方体：6个面，12条棱，8个顶点 2. 正方体：6个面大小相同，12条棱长度相等 3. 圆柱：上下两个圆面相等，侧面是曲面 4. 球：立体图形中最特殊的，没有平面 三、巩固练习 1. 分类练习 2. 图形识别 3. 动手操作 4. 判断题和选择题 四、拓展提升 1. 图形变换 2. 生活应用 通过以上教案设计，旨在帮助学生全面复习巩固图形与几何的知识，培养学生的空间想象能力和图形识别能力，同时激发他们对数学的兴趣和热爱。 我上学啦……………………2 第一单元 生活中的数………12 第二单元 5以内数加与减…29 综合实践 介绍我的教室……40 第三单元 整理与分类………43 第四单元 10以内数加与减……48 数学好玩 一起做游戏…………70 第五单元 有趣的立体图形……72 综合实践 记录我的一天………78 总复习 …………………………81 小学数学一年级上册【北师大版】PPT上课课件 总复习 第2课时 图形与几何 教案 一、教学目标 知识与技能： 复习巩固学生对基本平面图形（如长方形、正方形、圆形、三角形）和立体图形（如长方体、正方体、圆柱、球）的认识。 能够准确描述这些图形的特点，并区分平面图形与立体图形。 培养学生的空间想象能力和图形识别能力。 过程与方法： 通过观察、比较、分类等数学活动，加深学生对图形的理解和记忆。 引导学生通过动手操作、小组合作等方式，探索图形的性质和特点。 情感态度与价值观： 激发学生学习数学的兴趣，培养他们对图形的审美感和好奇心。 培养学生的观察力和思维能力，以及合作交流的能力。 二、教学重难点 重点：复习巩固基本平面图形和立体图形的认识，掌握它们的特点。 难点：区分平面图形与立体图形，培养学生的空间想象能力。 三、教学准备 PPT课件 图形卡片（包括平面图形和立体图形） 实物模型（如长方体、正方体、圆柱、球等） 练习题卡 四、教学过程 1. 导入新课（约5分钟） 情境导入：通过展示学生熟悉的图形图片或实物，如书本（长方形）、魔方（正方体）、水杯（圆柱）、足球（球）等，引导学生回忆并说出这些图形的名称。 明确目标：告诉学生本节课将复习图形与几何的知识，重点复习平面图形和立体图形的认识。 2. 复习旧知（约15分钟） 平面图形复习： 展示长方形、正方形、圆形、三角形的图形卡片，让学生说出它们的名称和特点。 引导学生比较这些图形的异同点，如边和角的数量、形状等。 立体图形复习： 展示长方体、正方体、圆柱、球的实物模型或图片，让学生说出它们的名称和特点。 强调立体图形的三维特性，如长方体有6个面、12条棱、8个顶点；正方体6个面大小相同；圆柱上下两个面是圆且相等，侧面是曲面；球是立体图形中最特殊的，没有平面。 3. 巩固练习（约15分钟） 分类练习： 给出一些图形卡片（包括平面图形和立体图形），让学生进行分类，并说出分类的依据。 图形识别： 展示一些包含多种图形的图片或实物，让学生指出其中的平面图形和立体图形，并说出它们的名称。 动手操作： 让学生用图形卡片或实物模型进行拼组，如用长方形和正方形拼成更大的图形，用圆柱和球进行堆叠等。 判断题和选择题： 设计一些与图形相关的判断题和选择题，让学生进行练习，巩固所学知识。 4. 拓展提升（约5分钟） 图形变换： 引导学生思考并尝试将平面图形进行旋转、翻折等变换，观察变换后的图形与原图形的异同点。 生活应用： 让学生观察教室或生活中的物体，找出其中的平面图形和立体图形，并尝试用所学知识进行描述。 5. 课堂总结（约5分钟） 知识回顾：引导学生回顾本节课所学内容，包括平面图形和立体图形的名称、特点等。 情感升华：鼓励学生多观察、多思考，发现生活中的数学美，培养对数学的热爱和兴趣。 五、作业布置 完成练习册上相关习题。 观察家中或周围环境中的物体，找出其中的平面图形和立体图形，并尝试用所学知识进行描述。 六、板书设计 总复习 第2课时 图形与几何 一、平面图形 1. 长方形：对边相等，四个角都是直角 2. 正方形：四条边相等，四个角都是直角 3. 圆形：边是曲线，没有角 4. 三角形：有三条边、三个角 二、立体图形 1. 长方体：6个面，12条棱，8个顶点 2. 正方体：6个面大小相同，12条棱长度相等 3. 圆柱：上下两个圆面相等，侧面是曲面 4. 球：立体图形中最特殊的，没有平面 三、巩固练习 1. 分类练习 2. 图形识别 3. 动手操作 4. 判断题和选择题 四、拓展提升 1. 图形变换 2. 生活应用 通过以上教案设计，旨在帮助学生全面复习巩固图形与几何的知识，培养学生的空间想象能力和图形识别能力，同时激发他们对数学的兴趣和热爱。 认识立体图形的特征 长方体 正方体 圆柱 球 图形与几何 搭立体图形 小学数学一年级上册【北师大版】PPT上课课件 总复习 第2课时 图形与几何 教案 一、教学目标 知识与技能： 复习巩固学生对基本平面图形（如长方形、正方形、圆形、三角形）和立体图形（如长方体、正方体、圆柱、球）的认识。 能够准确描述这些图形的特点，并区分平面图形与立体图形。 培养学生的空间想象能力和图形识别能力。 过程与方法： 通过观察、比较、分类等数学活动，加深学生对图形的理解和记忆。 引导学生通过动手操作、小组合作等方式，探索图形的性质和特点。 情感态度与价值观： 激发学生学习数学的兴趣，培养他们对图形的审美感和好奇心。 培养学生的观察力和思维能力，以及合作交流的能力。 二、教学重难点 重点：复习巩固基本平面图形和立体图形的认识，掌握它们的特点。 难点：区分平面图形与立体图形，培养学生的空间想象能力。 三、教学准备 PPT课件 图形卡片（包括平面图形和立体图形） 实物模型（如长方体、正方体、圆柱、球等） 练习题卡 四、教学过程 1. 导入新课（约5分钟） 情境导入：通过展示学生熟悉的图形图片或实物，如书本（长方形）、魔方（正方体）、水杯（圆柱）、足球（球）等，引导学生回忆并说出这些图形的名称。 明确目标：告诉学生本节课将复习图形与几何的知识，重点复习平面图形和立体图形的认识。 2. 复习旧知（约15分钟） 平面图形复习： 展示长方形、正方形、圆形、三角形的图形卡片，让学生说出它们的名称和特点。 引导学生比较这些图形的异同点，如边和角的数量、形状等。 立体图形复习： 展示长方体、正方体、圆柱、球的实物模型或图片，让学生说出它们的名称和特点。 强调立体图形的三维特性，如长方体有6个面、12条棱、8个顶点；正方体6个面大小相同；圆柱上下两个面是圆且相等，侧面是曲面；球是立体图形中最特殊的，没有平面。 3. 巩固练习（约15分钟） 分类练习： 给出一些图形卡片（包括平面图形和立体图形），让学生进行分类，并说出分类的依据。 图形识别： 展示一些包含多种图形的图片或实物，让学生指出其中的平面图形和立体图形，并说出它们的名称。 动手操作： 让学生用图形卡片或实物模型进行拼组，如用长方形和正方形拼成更大的图形，用圆柱和球进行堆叠等。 判断题和选择题： 设计一些与图形相关的判断题和选择题，让学生进行练习，巩固所学知识。 4. 拓展提升（约5分钟） 图形变换： 引导学生思考并尝试将平面图形进行旋转、翻折等变换，观察变换后的图形与原图形的异同点。 生活应用： 让学生观察教室或生活中的物体，找出其中的平面图形和立体图形，并尝试用所学知识进行描述。 5. 课堂总结（约5分钟） 知识回顾：引导学生回顾本节课所学内容，包括平面图形和立体图形的名称、特点等。 情感升华：鼓励学生多观察、多思考，发现生活中的数学美，培养对数学的热爱和兴趣。 五、作业布置 完成练习册上相关习题。 观察家中或周围环境中的物体，找出其中的平面图形和立体图形，并尝试用所学知识进行描述。 六、板书设计 总复习 第2课时 图形与几何 一、平面图形 1. 长方形：对边相等，四个角都是直角 2. 正方形：四条边相等，四个角都是直角 3. 圆形：边是曲线，没有角 4. 三角形：有三条边、三个角 二、立体图形 1. 长方体：6个面，12条棱，8个顶点 2. 正方体：6个面大小相同，12条棱长度相等 3. 圆柱：上下两个圆面相等，侧面是曲面 4. 球：立体图形中最特殊的，没有平面 三、巩固练习 1. 分类练习 2. 图形识别 3. 动手操作 4. 判断题和选择题 四、拓展提升 1. 图形变换 2. 生活应用 通过以上教案设计，旨在帮助学生全面复习巩固图形与几何的知识，培养学生的空间想象能力和图形识别能力，同时激发他们对数学的兴趣和热爱。 1. 找朋友。 回顾与交流 小学数学一年级上册【北师大版】PPT上课课件 总复习 第2课时 图形与几何 教案 一、教学目标 知识与技能： 复习巩固学生对基本平面图形（如长方形、正方形、圆形、三角形）和立体图形（如长方体、正方体、圆柱、球）的认识。 能够准确描述这些图形的特点，并区分平面图形与立体图形。 培养学生的空间想象能力和图形识别能力。 过程与方法： 通过观察、比较、分类等数学活动，加深学生对图形的理解和记忆。 引导学生通过动手操作、小组合作等方式，探索图形的性质和特点。 情感态度与价值观： 激发学生学习数学的兴趣，培养他们对图形的审美感和好奇心。 培养学生的观察力和思维能力，以及合作交流的能力。 二、教学重难点 重点：复习巩固基本平面图形和立体图形的认识，掌握它们的特点。 难点：区分平面图形与立体图形，培养学生的空间想象能力。 三、教学准备 PPT课件 图形卡片（包括平面图形和立体图形） 实物模型（如长方体、正方体、圆柱、球等） 练习题卡 四、教学过程 1. 导入新课（约5分钟） 情境导入：通过展示学生熟悉的图形图片或实物，如书本（长方形）、魔方（正方体）、水杯（圆柱）、足球（球）等，引导学生回忆并说出这些图形的名称。 明确目标：告诉学生本节课将复习图形与几何的知识，重点复习平面图形和立体图形的认识。 2. 复习旧知（约15分钟） 平面图形复习： 展示长方形、正方形、圆形、三角形的图形卡片，让学生说出它们的名称和特点。 引导学生比较这些图形的异同点，如边和角的数量、形状等。 立体图形复习： 展示长方体、正方体、圆柱、球的实物模型或图片，让学生说出它们的名称和特点。 强调立体图形的三维特性，如长方体有6个面、12条棱、8个顶点；正方体6个面大小相同；圆柱上下两个面是圆且相等，侧面是曲面；球是立体图形中最特殊的，没有平面。 3. 巩固练习（约15分钟） 分类练习： 给出一些图形卡片（包括平面图形和立体图形），让学生进行分类，并说出分类的依据。 图形识别： 展示一些包含多种图形的图片或实物，让学生指出其中的平面图形和立体图形，并说出它们的名称。 动手操作： 让学生用图形卡片或实物模型进行拼组，如用长方形和正方形拼成更大的图形，用圆柱和球进行堆叠等。 判断题和选择题： 设计一些与图形相关的判断题和选择题，让学生进行练习，巩固所学知识。 4. 拓展提升（约5分钟） 图形变换： 引导学生思考并尝试将平面图形进行旋转、翻折等变换，观察变换后的图形与原图形的异同点。 生活应用： 让学生观察教室或生活中的物体，找出其中的平面图形和立体图形，并尝试用所学知识进行描述。 5. 课堂总结（约5分钟） 知识回顾：引导学生回顾本节课所学内容，包括平面图形和立体图形的名称、特点等。 情感升华：鼓励学生多观察、多思考，发现生活中的数学美，培养对数学的热爱和兴趣。 五、作业布置 完成练习册上相关习题。 观察家中或周围环境中的物体，找出其中的平面图形和立体图形，并尝试用所学知识进行描述。 六、板书设计 总复习 第2课时 图形与几何 一、平面图形 1. 长方形：对边相等，四个角都是直角 2. 正方形：四条边相等，四个角都是直角 3. 圆形：边是曲线，没有角 4. 三角形：有三条边、三个角 二、立体图形 1. 长方体：6个面，12条棱，8个顶点 2. 正方体：6个面大小相同，12条棱长度相等 3. 圆柱：上下两个圆面相等，侧面是曲面 4. 球：立体图形中最特殊的，没有平面 三、巩固练习 1. 分类练习 2. 图形识别 3. 动手操作 4. 判断题和选择题 四、拓展提升 1. 图形变换 2. 生活应用 通过以上教案设计，旨在帮助学生全面复习巩固图形与几何的知识，培养学生的空间想象能力和图形识别能力，同时激发他们对数学的兴趣和热爱。 ④，⑤是 ①，⑥是 ③，⑦是 ②是 小学数学一年级上册【北师大版】PPT上课课件 总复习 第2课时 图形与几何 教案 一、教学目标 知识与技能： 复习巩固学生对基本平面图形（如长方形、正方形、圆形、三角形）和立体图形（如长方体、正方体、圆柱、球）的认识。 能够准确描述这些图形的特点，并区分平面图形与立体图形。 培养学生的空间想象能力和图形识别能力。 过程与方法： 通过观察、比较、分类等数学活动，加深学生对图形的理解和记忆。 引导学生通过动手操作、小组合作等方式，探索图形的性质和特点。 情感态度与价值观： 激发学生学习数学的兴趣，培养他们对图形的审美感和好奇心。 培养学生的观察力和思维能力，以及合作交流的能力。 二、教学重难点 重点：复习巩固基本平面图形和立体图形的认识，掌握它们的特点。 难点：区分平面图形与立体图形，培养学生的空间想象能力。 三、教学准备 PPT课件 图形卡片（包括平面图形和立体图形） 实物模型（如长方体、正方体、圆柱、球等） 练习题卡 四、教学过程 1. 导入新课（约5分钟） 情境导入：通过展示学生熟悉的图形图片或实物，如书本（长方形）、魔方（正方体）、水杯（圆柱）、足球（球）等，引导学生回忆并说出这些图形的名称。 明确目标：告诉学生本节课将复习图形与几何的知识，重点复习平面图形和立体图形的认识。 2. 复习旧知（约15分钟） 平面图形复习： 展示长方形、正方形、圆形、三角形的图形卡片，让学生说出它们的名称和特点。 引导学生比较这些图形的异同点，如边和角的数量、形状等。 立体图形复习： 展示长方体、正方体、圆柱、球的实物模型或图片，让学生说出它们的名称和特点。 强调立体图形的三维特性，如长方体有6个面、12条棱、8个顶点；正方体6个面大小相同；圆柱上下两个面是圆且相等，侧面是曲面；球是立体图形中最特殊的，没有平面。 3. 巩固练习（约15分钟） 分类练习： 给出一些图形卡片（包括平面图形和立体图形），让学生进行分类，并说出分类的依据。 图形识别： 展示一些包含多种图形的图片或实物，让学生指出其中的平面图形和立体图形，并说出它们的名称。 动手操作： 让学生用图形卡片或实物模型进行拼组，如用长方形和正方形拼成更大的图形，用圆柱和球进行堆叠等。 判断题和选择题： 设计一些与图形相关的判断题和选择题，让学生进行练习，巩固所学知识。 4. 拓展提升（约5分钟） 图形变换： 引导学生思考并尝试将平面图形进行旋转、翻折等变换，观察变换后的图形与原图形的异同点。 生活应用： 让学生观察教室或生活中的物体，找出其中的平面图形和立体图形，并尝试用所学知识进行描述。 5. 课堂总结（约5分钟） 知识回顾：引导学生回顾本节课所学内容，包括平面图形和立体图形的名称、特点等。 情感升华：鼓励学生多观察、多思考，发现生活中的数学美，培养对数学的热爱和兴趣。 五、作业布置 完成练习册上相关习题。 观察家中或周围环境中的物体，找出其中的平面图形和立体图形，并尝试用所学知识进行描述。 六、板书设计 总复习 第2课时 图形与几何 一、平面图形 1. 长方形：对边相等，四个角都是直角 2. 正方形：四条边相等，四个角都是直角 3. 圆形：边是曲线，没有角 4. 三角形：有三条边、三个角 二、立体图形 1. 长方体：6个面，12条棱，8个顶点 2. 正方体：6个面大小相同，12条棱长度相等 3. 圆柱：上下两个圆面相等，侧面是曲面 4. 球：立体图形中最特殊的，没有平面 三、巩固练习 1. 分类练习 2. 图形识别 3. 动手操作 4. 判断题和选择题 四、拓展提升 1. 图形变换 2. 生活应用 通过以上教案设计，旨在帮助学生全面复习巩固图形与几何的知识，培养学生的空间想象能力和图形识别能力，同时激发他们对数学的兴趣和热爱。 2. 哪组立得最稳？画“√”。 球滚来滚去，放在下面不稳，应尽量放在最上面。 小学数学一年级上册【北师大版】PPT上课课件 总复习 第2课时 图形与几何 教案 一、教学目标 知识与技能： 复习巩固学生对基本平面图形（如长方形、正方形、圆形、三角形）和立体图形（如长方体、正方体、圆柱、球）的认识。 能够准确描述这些图形的特点，并区分平面图形与立体图形。 培养学生的空间想象能力和图形识别能力。 过程与方法： 通过观察、比较、分类等数学活动，加深学生对图形的理解和记忆。 引导学生通过动手操作、小组合作等方式，探索图形的性质和特点。 情感态度与价值观： 激发学生学习数学的兴趣，培养他们对图形的审美感和好奇心。 培养学生的观察力和思维能力，以及合作交流的能力。 二、教学重难点 重点：复习巩固基本平面图形和立体图形的认识，掌握它们的特点。 难点：区分平面图形与立体图形，培养学生的空间想象能力。 三、教学准备 PPT课件 图形卡片（包括平面图形和立体图形） 实物模型（如长方体、正方体、圆柱、球等） 练习题卡 四、教学过程 1. 导入新课（约5分钟） 情境导入：通过展示学生熟悉的图形图片或实物，如书本（长方形）、魔方（正方体）、水杯（圆柱）、足球（球）等，引导学生回忆并说出这些图形的名称。 明确目标：告诉学生本节课将复习图形与几何的知识，重点复习平面图形和立体图形的认识。 2. 复习旧知（约15分钟） 平面图形复习： 展示长方形、正方形、圆形、三角形的图形卡片，让学生说出它们的名称和特点。 引导学生比较这些图形的异同点，如边和角的数量、形状等。 立体图形复习： 展示长方体、正方体、圆柱、球的实物模型或图片，让学生说出它们的名称和特点。 强调立体图形的三维特性，如长方体有6个面、12条棱、8个顶点；正方体6个面大小相同；圆柱上下两个面是圆且相等，侧面是曲面；球是立体图形中最特殊的，没有平面。 3. 巩固练习（约15分钟） 分类练习： 给出一些图形卡片（包括平面图形和立体图形），让学生进行分类，并说出分类的依据。 图形识别： 展示一些包含多种图形的图片或实物，让学生指出其中的平面图形和立体图形，并说出它们的名称。 动手操作： 让学生用图形卡片或实物模型进行拼组，如用长方形和正方形拼成更大的图形，用圆柱和球进行堆叠等。 判断题和选择题： 设计一些与图形相关的判断题和选择题，让学生进行练习，巩固所学知识。 4. 拓展提升（约5分钟） 图形变换： 引导学生思考并尝试将平面图形进行旋转、翻折等变换，观察变换后的图形与原图形的异同点。 生活应用： 让学生观察教室或生活中的物体，找出其中的平面图形和立体图形，并尝试用所学知识进行描述。 5. 课堂总结（约5分钟） 知识回顾：引导学生回顾本节课所学内容，包括平面图形和立体图形的名称、特点等。 情感升华：鼓励学生多观察、多思考，发现生活中的数学美，培养对数学的热爱和兴趣。 五、作业布置 完成练习册上相关习题。 观察家中或周围环境中的物体，找出其中的平面图形和立体图形，并尝试用所学知识进行描述。 六、板书设计 总复习 第2课时 图形与几何 一、平面图形 1. 长方形：对边相等，四个角都是直角 2. 正方形：四条边相等，四个角都是直角 3. 圆形：边是曲线，没有角 4. 三角形：有三条边、三个角 二、立体图形 1. 长方体：6个面，12条棱，8个顶点 2. 正方体：6个面大小相同，12条棱长度相等 3. 圆柱：上下两个圆面相等，侧面是曲面 4. 球：立体图形中最特殊的，没有平面 三、巩固练习 1. 分类练习 2. 图形识别 3. 动手操作 4. 判断题和选择题 四、拓展提升 1. 图形变换 2. 生活应用 通过以上教案设计，旨在帮助学生全面复习巩固图形与几何的知识，培养学生的空间想象能力和图形识别能力，同时激发他们对数学的兴趣和热爱。 拓展提升 1. 认一认，数一数。 3 2 3 2 小学数学一年级上册【北师大版】PPT上课课件 总复习 第2课时 图形与几何 教案 一、教学目标 知识与技能： 复习巩固学生对基本平面图形（如长方形、正方形、圆形、三角形）和立体图形（如长方体、正方体、圆柱、球）的认识。 能够准确描述这些图形的特点，并区分平面图形与立体图形。 培养学生的空间想象能力和图形识别能力。 过程与方法： 通过观察、比较、分类等数学活动，加深学生对图形的理解和记忆。 引导学生通过动手操作、小组合作等方式，探索图形的性质和特点。 情感态度与价值观： 激发学生学习数学的兴趣，培养他们对图形的审美感和好奇心。 培养学生的观察力和思维能力，以及合作交流的能力。 二、教学重难点 重点：复习巩固基本平面图形和立体图形的认识，掌握它们的特点。 难点：区分平面图形与立体图形，培养学生的空间想象能力。 三、教学准备 PPT课件 图形卡片（包括平面图形和立体图形） 实物模型（如长方体、正方体、圆柱、球等） 练习题卡 四、教学过程 1. 导入新课（约5分钟） 情境导入：通过展示学生熟悉的图形图片或实物，如书本（长方形）、魔方（正方体）、水杯（圆柱）、足球（球）等，引导学生回忆并说出这些图形的名称。 明确目标：告诉学生本节课将复习图形与几何的知识，重点复习平面图形和立体图形的认识。 2. 复习旧知（约15分钟） 平面图形复习： 展示长方形、正方形、圆形、三角形的图形卡片，让学生说出它们的名称和特点。 引导学生比较这些图形的异同点，如边和角的数量、形状等。 立体图形复习： 展示长方体、正方体、圆柱、球的实物模型或图片，让学生说出它们的名称和特点。 强调立体图形的三维特性，如长方体有6个面、12条棱、8个顶点；正方体6个面大小相同；圆柱上下两个面是圆且相等，侧面是曲面；球是立体图形中最特殊的，没有平面。 3. 巩固练习（约15分钟） 分类练习： 给出一些图形卡片（包括平面图形和立体图形），让学生进行分类，并说出分类的依据。 图形识别： 展示一些包含多种图形的图片或实物，让学生指出其中的平面图形和立体图形，并说出它们的名称。 动手操作： 让学生用图形卡片或实物模型进行拼组，如用长方形和正方形拼成更大的图形，用圆柱和球进行堆叠等。 判断题和选择题： 设计一些与图形相关的判断题和选择题，让学生进行练习，巩固所学知识。 4. 拓展提升（约5分钟） 图形变换： 引导学生思考并尝试将平面图形进行旋转、翻折等变换，观察变换后的图形与原图形的异同点。 生活应用： 让学生观察教室或生活中的物体，找出其中的平面图形和立体图形，并尝试用所学知识进行描述。 5. 课堂总结（约5分钟） 知识回顾：引导学生回顾本节课所学内容，包括平面图形和立体图形的名称、特点等。 情感升华：鼓励学生多观察、多思考，发现生活中的数学美，培养对数学的热爱和兴趣。 五、作业布置 完成练习册上相关习题。 观察家中或周围环境中的物体，找出其中的平面图形和立体图形，并尝试用所学知识进行描述。 六、板书设计 总复习 第2课时 图形与几何 一、平面图形 1. 长方形：对边相等，四个角都是直角 2. 正方形：四条边相等，四个角都是直角 3. 圆形：边是曲线，没有角 4. 三角形：有三条边、三个角 二、立体图形 1. 长方体：6个面，12条棱，8个顶点 2. 正方体：6个面大小相同，12条棱长度相等 3. 圆柱：上下两个圆面相等，侧面是曲面 4. 球：立体图形中最特殊的，没有平面 三、巩固练习 1. 分类练习 2. 图形识别 3. 动手操作 4. 判断题和选择题 四、拓展提升 1. 图形变换 2. 生活应用 通过以上教案设计，旨在帮助学生全面复习巩固图形与几何的知识，培养学生的空间想象能力和图形识别能力，同时激发他们对数学的兴趣和热爱。 2. 听口令，从下面选取立体图形搭一搭。 （1）（ ）搭得对。 （2）（ ）搭得最高，（ ）搭得最稳。 成成 才才 成成和元元 小学数学一年级上册【北师大版】PPT上课课件 总复习 第2课时 图形与几何 教案 一、教学目标 知识与技能： 复习巩固学生对基本平面图形（如长方形、正方形、圆形、三角形）和立体图形（如长方体、正方体、圆柱、球）的认识。 能够准确描述这些图形的特点，并区分平面图形与立体图形。 培养学生的空间想象能力和图形识别能力。 过程与方法： 通过观察、比较、分类等数学活动，加深学生对图形的理解和记忆。 引导学生通过动手操作、小组合作等方式，探索图形的性质和特点。 情感态度与价值观： 激发学生学习数学的兴趣，培养他们对图形的审美感和好奇心。 培养学生的观察力和思维能力，以及合作交流的能力。 二、教学重难点 重点：复习巩固基本平面图形和立体图形的认识，掌握它们的特点。 难点：区分平面图形与立体图形，培养学生的空间想象能力。 三、教学准备 PPT课件 图形卡片（包括平面图形和立体图形） 实物模型（如长方体、正方体、圆柱、球等） 练习题卡 四、教学过程 1. 导入新课（约5分钟） 情境导入：通过展示学生熟悉的图形图片或实物，如书本（长方形）、魔方（正方体）、水杯（圆柱）、足球（球）等，引导学生回忆并说出这些图形的名称。 明确目标：告诉学生本节课将复习图形与几何的知识，重点复习平面图形和立体图形的认识。 2. 复习旧知（约15分钟） 平面图形复习： 展示长方形、正方形、圆形、三角形的图形卡片，让学生说出它们的名称和特点。 引导学生比较这些图形的异同点，如边和角的数量、形状等。 立体图形复习： 展示长方体、正方体、圆柱、球的实物模型或图片，让学生说出它们的名称和特点。 强调立体图形的三维特性，如长方体有6个面、12条棱、8个顶点；正方体6个面大小相同；圆柱上下两个面是圆且相等，侧面是曲面；球是立体图形中最特殊的，没有平面。 3. 巩固练习（约15分钟） 分类练习： 给出一些图形卡片（包括平面图形和立体图形），让学生进行分类，并说出分类的依据。 图形识别： 展示一些包含多种图形的图片或实物，让学生指出其中的平面图形和立体图形，并说出它们的名称。 动手操作： 让学生用图形卡片或实物模型进行拼组，如用长方形和正方形拼成更大的图形，用圆柱和球进行堆叠等。 判断题和选择题： 设计一些与图形相关的判断题和选择题，让学生进行练习，巩固所学知识。 4. 拓展提升（约5分钟） 图形变换： 引导学生思考并尝试将平面图形进行旋转、翻折等变换，观察变换后的图形与原图形的异同点。 生活应用： 让学生观察教室或生活中的物体，找出其中的平面图形和立体图形，并尝试用所学知识进行描述。 5. 课堂总结（约5分钟） 知识回顾：引导学生回顾本节课所学内容，包括平面图形和立体图形的名称、特点等。 情感升华：鼓励学生多观察、多思考，发现生活中的数学美，培养对数学的热爱和兴趣。 五、作业布置 完成练习册上相关习题。 观察家中或周围环境中的物体，找出其中的平面图形和立体图形，并尝试用所学知识进行描述。 六、板书设计 总复习 第2课时 图形与几何 一、平面图形 1. 长方形：对边相等，四个角都是直角 2. 正方形：四条边相等，四个角都是直角 3. 圆形：边是曲线，没有角 4. 三角形：有三条边、三个角 二、立体图形 1. 长方体：6个面，12条棱，8个顶点 2. 正方体：6个面大小相同，12条棱长度相等 3. 圆柱：上下两个圆面相等，侧面是曲面 4. 球：立体图形中最特殊的，没有平面 三、巩固练习 1. 分类练习 2. 图形识别 3. 动手操作 4. 判断题和选择题 四、拓展提升 1. 图形变换 2. 生活应用 通过以上教案设计，旨在帮助学生全面复习巩固图形与几何的知识，培养学生的空间想象能力和图形识别能力，同时激发他们对数学的兴趣和热爱。 巩固与应用 1. 看一看，连一连。 [选自教材P84 第1题] 小学数学一年级上册【北师大版】PPT上课课件 总复习 第2课时 图形与几何 教案 一、教学目标 知识与技能： 复习巩固学生对基本平面图形（如长方形、正方形、圆形、三角形）和立体图形（如长方体、正方体、圆柱、球）的认识。 能够准确描述这些图形的特点，并区分平面图形与立体图形。 培养学生的空间想象能力和图形识别能力。 过程与方法： 通过观察、比较、分类等数学活动，加深学生对图形的理解和记忆。 引导学生通过动手操作、小组合作等方式，探索图形的性质和特点。 情感态度与价值观： 激发学生学习数学的兴趣，培养他们对图形的审美感和好奇心。 培养学生的观察力和思维能力，以及合作交流的能力。 二、教学重难点 重点：复习巩固基本平面图形和立体图形的认识，掌握它们的特点。 难点：区分平面图形与立体图形，培养学生的空间想象能力。 三、教学准备 PPT课件 图形卡片（包括平面图形和立体图形） 实物模型（如长方体、正方体、圆柱、球等） 练习题卡 四、教学过程 1. 导入新课（约5分钟） 情境导入：通过展示学生熟悉的图形图片或实物，如书本（长方形）、魔方（正方体）、水杯（圆柱）、足球（球）等，引导学生回忆并说出这些图形的名称。 明确目标：告诉学生本节课将复习图形与几何的知识，重点复习平面图形和立体图形的认识。 2. 复习旧知（约15分钟） 平面图形复习： 展示长方形、正方形、圆形、三角形的图形卡片，让学生说出它们的名称和特点。 引导学生比较这些图形的异同点，如边和角的数量、形状等。 立体图形复习： 展示长方体、正方体、圆柱、球的实物模型或图片，让学生说出它们的名称和特点。 强调立体图形的三维特性，如长方体有6个面、12条棱、8个顶点；正方体6个面大小相同；圆柱上下两个面是圆且相等，侧面是曲面；球是立体图形中最特殊的，没有平面。 3. 巩固练习（约15分钟） 分类练习： 给出一些图形卡片（包括平面图形和立体图形），让学生进行分类，并说出分类的依据。 图形识别： 展示一些包含多种图形的图片或实物，让学生指出其中的平面图形和立体图形，并说出它们的名称。 动手操作： 让学生用图形卡片或实物模型进行拼组，如用长方形和正方形拼成更大的图形，用圆柱和球进行堆叠等。 判断题和选择题： 设计一些与图形相关的判断题和选择题，让学生进行练习，巩固所学知识。 4. 拓展提升（约5分钟） 图形变换： 引导学生思考并尝试将平面图形进行旋转、翻折等变换，观察变换后的图形与原图形的异同点。 生活应用： 让学生观察教室或生活中的物体，找出其中的平面图形和立体图形，并尝试用所学知识进行描述。 5. 课堂总结（约5分钟） 知识回顾：引导学生回顾本节课所学内容，包括平面图形和立体图形的名称、特点等。 情感升华：鼓励学生多观察、多思考，发现生活中的数学美，培养对数学的热爱和兴趣。 五、作业布置 完成练习册上相关习题。 观察家中或周围环境中的物体，找出其中的平面图形和立体图形，并尝试用所学知识进行描述。 六、板书设计 总复习 第2课时 图形与几何 一、平面图形 1. 长方形：对边相等，四个角都是直角 2. 正方形：四条边相等，四个角都是直角 3. 圆形：边是曲线，没有角 4. 三角形：有三条边、三个角 二、立体图形 1. 长方体：6个面，12条棱，8个顶点 2. 正方体：6个面大小相同，12条棱长度相等 3. 圆柱：上下两个圆面相等，侧面是曲面 4. 球：立体图形中最特殊的，没有平面 三、巩固练习 1. 分类练习 2. 图形识别 3. 动手操作 4. 判断题和选择题 四、拓展提升 1. 图形变换 2. 生活应用 通过以上教案设计，旨在帮助学生全面复习巩固图形与几何的知识，培养学生的空间想象能力和图形识别能力，同时激发他们对数学的兴趣和热爱。 2. 看一看，填一填。 2 8 2 6 [选自教材P84 第2题] 小学数学一年级上册【北师大版】PPT上课课件 总复习 第2课时 图形与几何 教案 一、教学目标 知识与技能： 复习巩固学生对基本平面图形（如长方形、正方形、圆形、三角形）和立体图形（如长方体、正方体、圆柱、球）的认识。 能够准确描述这些图形的特点，并区分平面图形与立体图形。 培养学生的空间想象能力和图形识别能力。 过程与方法： 通过观察、比较、分类等数学活动，加深学生对图形的理解和记忆。 引导学生通过动手操作、小组合作等方式，探索图形的性质和特点。 情感态度与价值观： 激发学生学习数学的兴趣，培养他们对图形的审美感和好奇心。 培养学生的观察力和思维能力，以及合作交流的能力。 二、教学重难点 重点：复习巩固基本平面图形和立体图形的认识，掌握它们的特点。 难点：区分平面图形与立体图形，培养学生的空间想象能力。 三、教学准备 PPT课件 图形卡片（包括平面图形和立体图形） 实物模型（如长方体、正方体、圆柱、球等） 练习题卡 四、教学过程 1. 导入新课（约5分钟） 情境导入：通过展示学生熟悉的图形图片或实物，如书本（长方形）、魔方（正方体）、水杯（圆柱）、足球（球）等，引导学生回忆并说出这些图形的名称。 明确目标：告诉学生本节课将复习图形与几何的知识，重点复习平面图形和立体图形的认识。 2. 复习旧知（约15分钟） 平面图形复习： 展示长方形、正方形、圆形、三角形的图形卡片，让学生说出它们的名称和特点。 引导学生比较这些图形的异同点，如边和角的数量、形状等。 立体图形复习： 展示长方体、正方体、圆柱、球的实物模型或图片，让学生说出它们的名称和特点。 强调立体图形的三维特性，如长方体有6个面、12条棱、8个顶点；正方体6个面大小相同；圆柱上下两个面是圆且相等，侧面是曲面；球是立体图形中最特殊的，没有平面。 3. 巩固练习（约15分钟） 分类练习： 给出一些图形卡片（包括平面图形和立体图形），让学生进行分类，并说出分类的依据。 图形识别： 展示一些包含多种图形的图片或实物，让学生指出其中的平面图形和立体图形，并说出它们的名称。 动手操作： 让学生用图形卡片或实物模型进行拼组，如用长方形和正方形拼成更大的图形，用圆柱和球进行堆叠等。 判断题和选择题： 设计一些与图形相关的判断题和选择题，让学生进行练习，巩固所学知识。 4. 拓展提升（约5分钟） 图形变换： 引导学生思考并尝试将平面图形进行旋转、翻折等变换，观察变换后的图形与原图形的异同点。 生活应用： 让学生观察教室或生活中的物体，找出其中的平面图形和立体图形，并尝试用所学知识进行描述。 5. 课堂总结（约5分钟） 知识回顾：引导学生回顾本节课所学内容，包括平面图形和立体图形的名称、特点等。 情感升华：鼓励学生多观察、多思考，发现生活中的数学美，培养对数学的热爱和兴趣。 五、作业布置 完成练习册上相关习题。 观察家中或周围环境中的物体，找出其中的平面图形和立体图形，并尝试用所学知识进行描述。 六、板书设计 总复习 第2课时 图形与几何 一、平面图形 1. 长方形：对边相等，四个角都是直角 2. 正方形：四条边相等，四个角都是直角 3. 圆形：边是曲线，没有角 4. 三角形：有三条边、三个角 二、立体图形 1. 长方体：6个面，12条棱，8个顶点 2. 正方体：6个面大小相同，12条棱长度相等 3. 圆柱：上下两个圆面相等，侧面是曲面 4. 球：立体图形中最特殊的，没有平面 三、巩固练习 1. 分类练习 2. 图形识别 3. 动手操作 4. 判断题和选择题 四、拓展提升 1. 图形变换 2. 生活应用 通过以上教案设计，旨在帮助学生全面复习巩固图形与几何的知识，培养学生的空间想象能力和图形识别能力，同时激发他们对数学的兴趣和热爱。 完成练习册本课时的习题。 课后作业 小学数学一年级上册【北师大版】PPT上课课件 总复习 第2课时 图形与几何 教案 一、教学目标 知识与技能： 复习巩固学生对基本平面图形（如长方形、正方形、圆形、三角形）和立体图形（如长方体、正方体、圆柱、球）的认识。 能够准确描述这些图形的特点，并区分平面图形与立体图形。 培养学生的空间想象能力和图形识别能力。 过程与方法： 通过观察、比较、分类等数学活动，加深学生对图形的理解和记忆。 引导学生通过动手操作、小组合作等方式，探索图形的性质和特点。 情感态度与价值观： 激发学生学习数学的兴趣，培养他们对图形的审美感和好奇心。 培养学生的观察力和思维能力，以及合作交流的能力。 二、教学重难点 重点：复习巩固基本平面图形和立体图形的认识，掌握它们的特点。 难点：区分平面图形与立体图形，培养学生的空间想象能力。 三、教学准备 PPT课件 图形卡片（包括平面图形和立体图形） 实物模型（如长方体、正方体、圆柱、球等） 练习题卡 四、教学过程 1. 导入新课（约5分钟） 情境导入：通过展示学生熟悉的图形图片或实物，如书本（长方形）、魔方（正方体）、水杯（圆柱）、足球（球）等，引导学生回忆并说出这些图形的名称。 明确目标：告诉学生本节课将复习图形与几何的知识，重点复习平面图形和立体图形的认识。 2. 复习旧知（约15分钟） 平面图形复习： 展示长方形、正方形、圆形、三角形的图形卡片，让学生说出它们的名称和特点。 引导学生比较这些图形的异同点，如边和角的数量、形状等。 立体图形复习： 展示长方体、正方体、圆柱、球的实物模型或图片，让学生说出它们的名称和特点。 强调立体图形的三维特性，如长方体有6个面、12条棱、8个顶点；正方体6个面大小相同；圆柱上下两个面是圆且相等，侧面是曲面；球是立体图形中最特殊的，没有平面。 3. 巩固练习（约15分钟） 分类练习： 给出一些图形卡片（包括平面图形和立体图形），让学生进行分类，并说出分类的依据。 图形识别： 展示一些包含多种图形的图片或实物，让学生指出其中的平面图形和立体图形，并说出它们的名称。 动手操作： 让学生用图形卡片或实物模型进行拼组，如用长方形和正方形拼成更大的图形，用圆柱和球进行堆叠等。 判断题和选择题： 设计一些与图形相关的判断题和选择题，让学生进行练习，巩固所学知识。 4. 拓展提升（约5分钟） 图形变换： 引导学生思考并尝试将平面图形进行旋转、翻折等变换，观察变换后的图形与原图形的异同点。 生活应用： 让学生观察教室或生活中的物体，找出其中的平面图形和立体图形，并尝试用所学知识进行描述。 5. 课堂总结（约5分钟） 知识回顾：引导学生回顾本节课所学内容，包括平面图形和立体图形的名称、特点等。 情感升华：鼓励学生多观察、多思考，发现生活中的数学美，培养对数学的热爱和兴趣。 五、作业布置 完成练习册上相关习题。 观察家中或周围环境中的物体，找出其中的平面图形和立体图形，并尝试用所学知识进行描述。 六、板书设计 总复习 第2课时 图形与几何 一、平面图形 1. 长方形：对边相等，四个角都是直角 2. 正方形：四条边相等，四个角都是直角 3. 圆形：边是曲线，没有角 4. 三角形：有三条边、三个角 二、立体图形 1. 长方体：6个面，12条棱，8个顶点 2. 正方体：6个面大小相同，12条棱长度相等 3. 圆柱：上下两个圆面相等，侧面是曲面 4. 球：立体图形中最特殊的，没有平面 三、巩固练习 1. 分类练习 2. 图形识别 3. 动手操作 4. 判断题和选择题 四、拓展提升 1. 图形变换 2. 生活应用 通过以上教案设计，旨在帮助学生全面复习巩固图形与几何的知识，培养学生的空间想象能力和图形识别能力，同时激发他们对数学的兴趣和热爱。 $$