总复习 第1课时 数与代数（课件）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版

总复习 数与代数 北师版一年级上册 授课老师：王老师 针对小学数学一年级上册【北师大版】PPT上课课件“总复习 第1课时 数与代数”的教案，以下是一个详细的教案设计： 教案设计 一、教学目标 知识与技能： 复习巩固1-20以内数的认识，包括数的顺序、大小比较及数的组成。 熟练掌握不同数位的含义，理解个位和十位的概念。 能够运用所学知识解决简单的数与代数问题。 过程与方法： 通过观察、比较、操作等数学活动，培养学生的数学思维能力。 引导学生通过小组合作、交流讨论等方式，提高合作学习的能力。 情感态度与价值观： 激发学生学习数学的兴趣，培养认真观察、独立思考的良好习惯。 培养学生的数感，感受数学与生活的紧密联系。 二、教学重难点 重点：熟练掌握1-20以内数的认识及其大小比较，理解数位的概念。 难点：运用所学知识解决简单的数与代数问题，培养学生的数学思维能力。 三、教学准备 PPT课件 数字卡片 计数器 练习题卡 四、教学过程 1. 导入新课（约5分钟） 情境导入：通过展示学生熟悉的生活场景（如动物园、超市等），引导学生观察并说出其中的数学信息，如动物的数量、商品的价格等，从而引出数与代数的复习主题。 2. 复习旧知（约15分钟） 数的认识： 复习1-20以内数的顺序，通过数数游戏、接龙等方式进行。 复习数的组成，利用计数器演示不同数位的含义，如11表示1个十和1个一。 引导学生比较数的大小，理解大于、小于、等于的概念。 数位概念： 通过数位顺序表，让学生明确从右边起第一位是个位，第二位是十位。 举例说明不同数位上数字的含义，如12中的1表示1个十，2表示2个一。 3. 巩固练习（约15分钟） 基础练习： 数一数，填一填：给出一些数字或图形，让学生数出数量并填写在相应的位置。 比较大小：给出几组数，让学生比较它们的大小，并写出比较符号。 数的组成：给出一些数，让学生说出它们的组成，如15是由1个十和5个一组成的。 综合练习： 设计一些与生活实际相关的题目，如“小明有8个苹果，吃了2个，还剩几个？”等，让学生运用所学知识解决问题。 4. 拓展提升（约5分钟） 数学游戏：如“数字接龙”、“猜数字”等，通过游戏的方式进一步巩固学生对数与代数的认识。 思维训练：给出一些稍具挑战性的题目，如“用5、6、7三个数字能组成哪些两位数？并比较它们的大小。”等，培养学生的数学思维能力。 5. 课堂总结（约5分钟） 引导学生回顾本节课所学内容，总结数与代数的知识点。 强调数与代数在生活中的应用，鼓励学生多观察、多思考。 五、作业布置 完成练习册上相关习题。 预习下一课时内容。 六、板书设计 总复习 第1课时 数与代数 一、数的认识 1. 1-20以内数的顺序 2. 数的组成（十位、个位） 3. 数的大小比较（>、<、=） 二、数位概念 1. 数位顺序表 2. 不同数位上数字的含义 三、巩固练习 1. 数一数，填一填 2. 比较大小 3. 数的组成 四、拓展提升 1. 数学游戏 2. 思维训练 通过以上教案设计，旨在帮助学生全面复习巩固数与代数的相关知识，培养学生的数学思维能力，为后续学习打下坚实的基础。 我上学啦……………………2 第一单元 生活中的数………12 第二单元 5以内数加与减…29 综合实践 介绍我的教室……40 第三单元 整理与分类………43 第四单元 10以内数加与减……48 数学好玩 一起做游戏…………70 第五单元 有趣的立体图形……72 综合实践 记录我的一天………78 总复习 …………………………81 针对小学数学一年级上册【北师大版】PPT上课课件“总复习 第1课时 数与代数”的教案，以下是一个详细的教案设计： 教案设计 一、教学目标 知识与技能： 复习巩固1-20以内数的认识，包括数的顺序、大小比较及数的组成。 熟练掌握不同数位的含义，理解个位和十位的概念。 能够运用所学知识解决简单的数与代数问题。 过程与方法： 通过观察、比较、操作等数学活动，培养学生的数学思维能力。 引导学生通过小组合作、交流讨论等方式，提高合作学习的能力。 情感态度与价值观： 激发学生学习数学的兴趣，培养认真观察、独立思考的良好习惯。 培养学生的数感，感受数学与生活的紧密联系。 二、教学重难点 重点：熟练掌握1-20以内数的认识及其大小比较，理解数位的概念。 难点：运用所学知识解决简单的数与代数问题，培养学生的数学思维能力。 三、教学准备 PPT课件 数字卡片 计数器 练习题卡 四、教学过程 1. 导入新课（约5分钟） 情境导入：通过展示学生熟悉的生活场景（如动物园、超市等），引导学生观察并说出其中的数学信息，如动物的数量、商品的价格等，从而引出数与代数的复习主题。 2. 复习旧知（约15分钟） 数的认识： 复习1-20以内数的顺序，通过数数游戏、接龙等方式进行。 复习数的组成，利用计数器演示不同数位的含义，如11表示1个十和1个一。 引导学生比较数的大小，理解大于、小于、等于的概念。 数位概念： 通过数位顺序表，让学生明确从右边起第一位是个位，第二位是十位。 举例说明不同数位上数字的含义，如12中的1表示1个十，2表示2个一。 3. 巩固练习（约15分钟） 基础练习： 数一数，填一填：给出一些数字或图形，让学生数出数量并填写在相应的位置。 比较大小：给出几组数，让学生比较它们的大小，并写出比较符号。 数的组成：给出一些数，让学生说出它们的组成，如15是由1个十和5个一组成的。 综合练习： 设计一些与生活实际相关的题目，如“小明有8个苹果，吃了2个，还剩几个？”等，让学生运用所学知识解决问题。 4. 拓展提升（约5分钟） 数学游戏：如“数字接龙”、“猜数字”等，通过游戏的方式进一步巩固学生对数与代数的认识。 思维训练：给出一些稍具挑战性的题目，如“用5、6、7三个数字能组成哪些两位数？并比较它们的大小。”等，培养学生的数学思维能力。 5. 课堂总结（约5分钟） 引导学生回顾本节课所学内容，总结数与代数的知识点。 强调数与代数在生活中的应用，鼓励学生多观察、多思考。 五、作业布置 完成练习册上相关习题。 预习下一课时内容。 六、板书设计 总复习 第1课时 数与代数 一、数的认识 1. 1-20以内数的顺序 2. 数的组成（十位、个位） 3. 数的大小比较（>、<、=） 二、数位概念 1. 数位顺序表 2. 不同数位上数字的含义 三、巩固练习 1. 数一数，填一填 2. 比较大小 3. 数的组成 四、拓展提升 1. 数学游戏 2. 思维训练 通过以上教案设计，旨在帮助学生全面复习巩固数与代数的相关知识，培养学生的数学思维能力，为后续学习打下坚实的基础。 数与代数 几和第几 10以内数的顺序和大小比较 10以内的加减法 利用10以内的加减法解决问题 针对小学数学一年级上册【北师大版】PPT上课课件“总复习 第1课时 数与代数”的教案，以下是一个详细的教案设计： 教案设计 一、教学目标 知识与技能： 复习巩固1-20以内数的认识，包括数的顺序、大小比较及数的组成。 熟练掌握不同数位的含义，理解个位和十位的概念。 能够运用所学知识解决简单的数与代数问题。 过程与方法： 通过观察、比较、操作等数学活动，培养学生的数学思维能力。 引导学生通过小组合作、交流讨论等方式，提高合作学习的能力。 情感态度与价值观： 激发学生学习数学的兴趣，培养认真观察、独立思考的良好习惯。 培养学生的数感，感受数学与生活的紧密联系。 二、教学重难点 重点：熟练掌握1-20以内数的认识及其大小比较，理解数位的概念。 难点：运用所学知识解决简单的数与代数问题，培养学生的数学思维能力。 三、教学准备 PPT课件 数字卡片 计数器 练习题卡 四、教学过程 1. 导入新课（约5分钟） 情境导入：通过展示学生熟悉的生活场景（如动物园、超市等），引导学生观察并说出其中的数学信息，如动物的数量、商品的价格等，从而引出数与代数的复习主题。 2. 复习旧知（约15分钟） 数的认识： 复习1-20以内数的顺序，通过数数游戏、接龙等方式进行。 复习数的组成，利用计数器演示不同数位的含义，如11表示1个十和1个一。 引导学生比较数的大小，理解大于、小于、等于的概念。 数位概念： 通过数位顺序表，让学生明确从右边起第一位是个位，第二位是十位。 举例说明不同数位上数字的含义，如12中的1表示1个十，2表示2个一。 3. 巩固练习（约15分钟） 基础练习： 数一数，填一填：给出一些数字或图形，让学生数出数量并填写在相应的位置。 比较大小：给出几组数，让学生比较它们的大小，并写出比较符号。 数的组成：给出一些数，让学生说出它们的组成，如15是由1个十和5个一组成的。 综合练习： 设计一些与生活实际相关的题目，如“小明有8个苹果，吃了2个，还剩几个？”等，让学生运用所学知识解决问题。 4. 拓展提升（约5分钟） 数学游戏：如“数字接龙”、“猜数字”等，通过游戏的方式进一步巩固学生对数与代数的认识。 思维训练：给出一些稍具挑战性的题目，如“用5、6、7三个数字能组成哪些两位数？并比较它们的大小。”等，培养学生的数学思维能力。 5. 课堂总结（约5分钟） 引导学生回顾本节课所学内容，总结数与代数的知识点。 强调数与代数在生活中的应用，鼓励学生多观察、多思考。 五、作业布置 完成练习册上相关习题。 预习下一课时内容。 六、板书设计 总复习 第1课时 数与代数 一、数的认识 1. 1-20以内数的顺序 2. 数的组成（十位、个位） 3. 数的大小比较（>、<、=） 二、数位概念 1. 数位顺序表 2. 不同数位上数字的含义 三、巩固练习 1. 数一数，填一填 2. 比较大小 3. 数的组成 四、拓展提升 1. 数学游戏 2. 思维训练 通过以上教案设计，旨在帮助学生全面复习巩固数与代数的相关知识，培养学生的数学思维能力，为后续学习打下坚实的基础。 1.举例说一说，对于数，你有哪些认识？ 回顾与交流 1个 和1筐 都可以用1表示。 针对小学数学一年级上册【北师大版】PPT上课课件“总复习 第1课时 数与代数”的教案，以下是一个详细的教案设计： 教案设计 一、教学目标 知识与技能： 复习巩固1-20以内数的认识，包括数的顺序、大小比较及数的组成。 熟练掌握不同数位的含义，理解个位和十位的概念。 能够运用所学知识解决简单的数与代数问题。 过程与方法： 通过观察、比较、操作等数学活动，培养学生的数学思维能力。 引导学生通过小组合作、交流讨论等方式，提高合作学习的能力。 情感态度与价值观： 激发学生学习数学的兴趣，培养认真观察、独立思考的良好习惯。 培养学生的数感，感受数学与生活的紧密联系。 二、教学重难点 重点：熟练掌握1-20以内数的认识及其大小比较，理解数位的概念。 难点：运用所学知识解决简单的数与代数问题，培养学生的数学思维能力。 三、教学准备 PPT课件 数字卡片 计数器 练习题卡 四、教学过程 1. 导入新课（约5分钟） 情境导入：通过展示学生熟悉的生活场景（如动物园、超市等），引导学生观察并说出其中的数学信息，如动物的数量、商品的价格等，从而引出数与代数的复习主题。 2. 复习旧知（约15分钟） 数的认识： 复习1-20以内数的顺序，通过数数游戏、接龙等方式进行。 复习数的组成，利用计数器演示不同数位的含义，如11表示1个十和1个一。 引导学生比较数的大小，理解大于、小于、等于的概念。 数位概念： 通过数位顺序表，让学生明确从右边起第一位是个位，第二位是十位。 举例说明不同数位上数字的含义，如12中的1表示1个十，2表示2个一。 3. 巩固练习（约15分钟） 基础练习： 数一数，填一填：给出一些数字或图形，让学生数出数量并填写在相应的位置。 比较大小：给出几组数，让学生比较它们的大小，并写出比较符号。 数的组成：给出一些数，让学生说出它们的组成，如15是由1个十和5个一组成的。 综合练习： 设计一些与生活实际相关的题目，如“小明有8个苹果，吃了2个，还剩几个？”等，让学生运用所学知识解决问题。 4. 拓展提升（约5分钟） 数学游戏：如“数字接龙”、“猜数字”等，通过游戏的方式进一步巩固学生对数与代数的认识。 思维训练：给出一些稍具挑战性的题目，如“用5、6、7三个数字能组成哪些两位数？并比较它们的大小。”等，培养学生的数学思维能力。 5. 课堂总结（约5分钟） 引导学生回顾本节课所学内容，总结数与代数的知识点。 强调数与代数在生活中的应用，鼓励学生多观察、多思考。 五、作业布置 完成练习册上相关习题。 预习下一课时内容。 六、板书设计 总复习 第1课时 数与代数 一、数的认识 1. 1-20以内数的顺序 2. 数的组成（十位、个位） 3. 数的大小比较（>、<、=） 二、数位概念 1. 数位顺序表 2. 不同数位上数字的含义 三、巩固练习 1. 数一数，填一填 2. 比较大小 3. 数的组成 四、拓展提升 1. 数学游戏 2. 思维训练 通过以上教案设计，旨在帮助学生全面复习巩固数与代数的相关知识，培养学生的数学思维能力，为后续学习打下坚实的基础。 比 _____,_______。 少 4＜6 针对小学数学一年级上册【北师大版】PPT上课课件“总复习 第1课时 数与代数”的教案，以下是一个详细的教案设计： 教案设计 一、教学目标 知识与技能： 复习巩固1-20以内数的认识，包括数的顺序、大小比较及数的组成。 熟练掌握不同数位的含义，理解个位和十位的概念。 能够运用所学知识解决简单的数与代数问题。 过程与方法： 通过观察、比较、操作等数学活动，培养学生的数学思维能力。 引导学生通过小组合作、交流讨论等方式，提高合作学习的能力。 情感态度与价值观： 激发学生学习数学的兴趣，培养认真观察、独立思考的良好习惯。 培养学生的数感，感受数学与生活的紧密联系。 二、教学重难点 重点：熟练掌握1-20以内数的认识及其大小比较，理解数位的概念。 难点：运用所学知识解决简单的数与代数问题，培养学生的数学思维能力。 三、教学准备 PPT课件 数字卡片 计数器 练习题卡 四、教学过程 1. 导入新课（约5分钟） 情境导入：通过展示学生熟悉的生活场景（如动物园、超市等），引导学生观察并说出其中的数学信息，如动物的数量、商品的价格等，从而引出数与代数的复习主题。 2. 复习旧知（约15分钟） 数的认识： 复习1-20以内数的顺序，通过数数游戏、接龙等方式进行。 复习数的组成，利用计数器演示不同数位的含义，如11表示1个十和1个一。 引导学生比较数的大小，理解大于、小于、等于的概念。 数位概念： 通过数位顺序表，让学生明确从右边起第一位是个位，第二位是十位。 举例说明不同数位上数字的含义，如12中的1表示1个十，2表示2个一。 3. 巩固练习（约15分钟） 基础练习： 数一数，填一填：给出一些数字或图形，让学生数出数量并填写在相应的位置。 比较大小：给出几组数，让学生比较它们的大小，并写出比较符号。 数的组成：给出一些数，让学生说出它们的组成，如15是由1个十和5个一组成的。 综合练习： 设计一些与生活实际相关的题目，如“小明有8个苹果，吃了2个，还剩几个？”等，让学生运用所学知识解决问题。 4. 拓展提升（约5分钟） 数学游戏：如“数字接龙”、“猜数字”等，通过游戏的方式进一步巩固学生对数与代数的认识。 思维训练：给出一些稍具挑战性的题目，如“用5、6、7三个数字能组成哪些两位数？并比较它们的大小。”等，培养学生的数学思维能力。 5. 课堂总结（约5分钟） 引导学生回顾本节课所学内容，总结数与代数的知识点。 强调数与代数在生活中的应用，鼓励学生多观察、多思考。 五、作业布置 完成练习册上相关习题。 预习下一课时内容。 六、板书设计 总复习 第1课时 数与代数 一、数的认识 1. 1-20以内数的顺序 2. 数的组成（十位、个位） 3. 数的大小比较（>、<、=） 二、数位概念 1. 数位顺序表 2. 不同数位上数字的含义 三、巩固练习 1. 数一数，填一填 2. 比较大小 3. 数的组成 四、拓展提升 1. 数学游戏 2. 思维训练 通过以上教案设计，旨在帮助学生全面复习巩固数与代数的相关知识，培养学生的数学思维能力，为后续学习打下坚实的基础。 一共有_____个， 排在第_____个。 7 3 针对小学数学一年级上册【北师大版】PPT上课课件“总复习 第1课时 数与代数”的教案，以下是一个详细的教案设计： 教案设计 一、教学目标 知识与技能： 复习巩固1-20以内数的认识，包括数的顺序、大小比较及数的组成。 熟练掌握不同数位的含义，理解个位和十位的概念。 能够运用所学知识解决简单的数与代数问题。 过程与方法： 通过观察、比较、操作等数学活动，培养学生的数学思维能力。 引导学生通过小组合作、交流讨论等方式，提高合作学习的能力。 情感态度与价值观： 激发学生学习数学的兴趣，培养认真观察、独立思考的良好习惯。 培养学生的数感，感受数学与生活的紧密联系。 二、教学重难点 重点：熟练掌握1-20以内数的认识及其大小比较，理解数位的概念。 难点：运用所学知识解决简单的数与代数问题，培养学生的数学思维能力。 三、教学准备 PPT课件 数字卡片 计数器 练习题卡 四、教学过程 1. 导入新课（约5分钟） 情境导入：通过展示学生熟悉的生活场景（如动物园、超市等），引导学生观察并说出其中的数学信息，如动物的数量、商品的价格等，从而引出数与代数的复习主题。 2. 复习旧知（约15分钟） 数的认识： 复习1-20以内数的顺序，通过数数游戏、接龙等方式进行。 复习数的组成，利用计数器演示不同数位的含义，如11表示1个十和1个一。 引导学生比较数的大小，理解大于、小于、等于的概念。 数位概念： 通过数位顺序表，让学生明确从右边起第一位是个位，第二位是十位。 举例说明不同数位上数字的含义，如12中的1表示1个十，2表示2个一。 3. 巩固练习（约15分钟） 基础练习： 数一数，填一填：给出一些数字或图形，让学生数出数量并填写在相应的位置。 比较大小：给出几组数，让学生比较它们的大小，并写出比较符号。 数的组成：给出一些数，让学生说出它们的组成，如15是由1个十和5个一组成的。 综合练习： 设计一些与生活实际相关的题目，如“小明有8个苹果，吃了2个，还剩几个？”等，让学生运用所学知识解决问题。 4. 拓展提升（约5分钟） 数学游戏：如“数字接龙”、“猜数字”等，通过游戏的方式进一步巩固学生对数与代数的认识。 思维训练：给出一些稍具挑战性的题目，如“用5、6、7三个数字能组成哪些两位数？并比较它们的大小。”等，培养学生的数学思维能力。 5. 课堂总结（约5分钟） 引导学生回顾本节课所学内容，总结数与代数的知识点。 强调数与代数在生活中的应用，鼓励学生多观察、多思考。 五、作业布置 完成练习册上相关习题。 预习下一课时内容。 六、板书设计 总复习 第1课时 数与代数 一、数的认识 1. 1-20以内数的顺序 2. 数的组成（十位、个位） 3. 数的大小比较（>、<、=） 二、数位概念 1. 数位顺序表 2. 不同数位上数字的含义 三、巩固练习 1. 数一数，填一填 2. 比较大小 3. 数的组成 四、拓展提升 1. 数学游戏 2. 思维训练 通过以上教案设计，旨在帮助学生全面复习巩固数与代数的相关知识，培养学生的数学思维能力，为后续学习打下坚实的基础。 2.画一画。 画○，○比 多。 画△，△比 少。 针对小学数学一年级上册【北师大版】PPT上课课件“总复习 第1课时 数与代数”的教案，以下是一个详细的教案设计： 教案设计 一、教学目标 知识与技能： 复习巩固1-20以内数的认识，包括数的顺序、大小比较及数的组成。 熟练掌握不同数位的含义，理解个位和十位的概念。 能够运用所学知识解决简单的数与代数问题。 过程与方法： 通过观察、比较、操作等数学活动，培养学生的数学思维能力。 引导学生通过小组合作、交流讨论等方式，提高合作学习的能力。 情感态度与价值观： 激发学生学习数学的兴趣，培养认真观察、独立思考的良好习惯。 培养学生的数感，感受数学与生活的紧密联系。 二、教学重难点 重点：熟练掌握1-20以内数的认识及其大小比较，理解数位的概念。 难点：运用所学知识解决简单的数与代数问题，培养学生的数学思维能力。 三、教学准备 PPT课件 数字卡片 计数器 练习题卡 四、教学过程 1. 导入新课（约5分钟） 情境导入：通过展示学生熟悉的生活场景（如动物园、超市等），引导学生观察并说出其中的数学信息，如动物的数量、商品的价格等，从而引出数与代数的复习主题。 2. 复习旧知（约15分钟） 数的认识： 复习1-20以内数的顺序，通过数数游戏、接龙等方式进行。 复习数的组成，利用计数器演示不同数位的含义，如11表示1个十和1个一。 引导学生比较数的大小，理解大于、小于、等于的概念。 数位概念： 通过数位顺序表，让学生明确从右边起第一位是个位，第二位是十位。 举例说明不同数位上数字的含义，如12中的1表示1个十，2表示2个一。 3. 巩固练习（约15分钟） 基础练习： 数一数，填一填：给出一些数字或图形，让学生数出数量并填写在相应的位置。 比较大小：给出几组数，让学生比较它们的大小，并写出比较符号。 数的组成：给出一些数，让学生说出它们的组成，如15是由1个十和5个一组成的。 综合练习： 设计一些与生活实际相关的题目，如“小明有8个苹果，吃了2个，还剩几个？”等，让学生运用所学知识解决问题。 4. 拓展提升（约5分钟） 数学游戏：如“数字接龙”、“猜数字”等，通过游戏的方式进一步巩固学生对数与代数的认识。 思维训练：给出一些稍具挑战性的题目，如“用5、6、7三个数字能组成哪些两位数？并比较它们的大小。”等，培养学生的数学思维能力。 5. 课堂总结（约5分钟） 引导学生回顾本节课所学内容，总结数与代数的知识点。 强调数与代数在生活中的应用，鼓励学生多观察、多思考。 五、作业布置 完成练习册上相关习题。 预习下一课时内容。 六、板书设计 总复习 第1课时 数与代数 一、数的认识 1. 1-20以内数的顺序 2. 数的组成（十位、个位） 3. 数的大小比较（>、<、=） 二、数位概念 1. 数位顺序表 2. 不同数位上数字的含义 三、巩固练习 1. 数一数，填一填 2. 比较大小 3. 数的组成 四、拓展提升 1. 数学游戏 2. 思维训练 通过以上教案设计，旨在帮助学生全面复习巩固数与代数的相关知识，培养学生的数学思维能力，为后续学习打下坚实的基础。 3.先计算，再选一个算式讲一个故事。 0+7= 9-4= 10-3+1= 7 5 7 8 10只小鸟飞走3只，又飞来1只，现在共有10-3+1=8(只)。 针对小学数学一年级上册【北师大版】PPT上课课件“总复习 第1课时 数与代数”的教案，以下是一个详细的教案设计： 教案设计 一、教学目标 知识与技能： 复习巩固1-20以内数的认识，包括数的顺序、大小比较及数的组成。 熟练掌握不同数位的含义，理解个位和十位的概念。 能够运用所学知识解决简单的数与代数问题。 过程与方法： 通过观察、比较、操作等数学活动，培养学生的数学思维能力。 引导学生通过小组合作、交流讨论等方式，提高合作学习的能力。 情感态度与价值观： 激发学生学习数学的兴趣，培养认真观察、独立思考的良好习惯。 培养学生的数感，感受数学与生活的紧密联系。 二、教学重难点 重点：熟练掌握1-20以内数的认识及其大小比较，理解数位的概念。 难点：运用所学知识解决简单的数与代数问题，培养学生的数学思维能力。 三、教学准备 PPT课件 数字卡片 计数器 练习题卡 四、教学过程 1. 导入新课（约5分钟） 情境导入：通过展示学生熟悉的生活场景（如动物园、超市等），引导学生观察并说出其中的数学信息，如动物的数量、商品的价格等，从而引出数与代数的复习主题。 2. 复习旧知（约15分钟） 数的认识： 复习1-20以内数的顺序，通过数数游戏、接龙等方式进行。 复习数的组成，利用计数器演示不同数位的含义，如11表示1个十和1个一。 引导学生比较数的大小，理解大于、小于、等于的概念。 数位概念： 通过数位顺序表，让学生明确从右边起第一位是个位，第二位是十位。 举例说明不同数位上数字的含义，如12中的1表示1个十，2表示2个一。 3. 巩固练习（约15分钟） 基础练习： 数一数，填一填：给出一些数字或图形，让学生数出数量并填写在相应的位置。 比较大小：给出几组数，让学生比较它们的大小，并写出比较符号。 数的组成：给出一些数，让学生说出它们的组成，如15是由1个十和5个一组成的。 综合练习： 设计一些与生活实际相关的题目，如“小明有8个苹果，吃了2个，还剩几个？”等，让学生运用所学知识解决问题。 4. 拓展提升（约5分钟） 数学游戏：如“数字接龙”、“猜数字”等，通过游戏的方式进一步巩固学生对数与代数的认识。 思维训练：给出一些稍具挑战性的题目，如“用5、6、7三个数字能组成哪些两位数？并比较它们的大小。”等，培养学生的数学思维能力。 5. 课堂总结（约5分钟） 引导学生回顾本节课所学内容，总结数与代数的知识点。 强调数与代数在生活中的应用，鼓励学生多观察、多思考。 五、作业布置 完成练习册上相关习题。 预习下一课时内容。 六、板书设计 总复习 第1课时 数与代数 一、数的认识 1. 1-20以内数的顺序 2. 数的组成（十位、个位） 3. 数的大小比较（>、<、=） 二、数位概念 1. 数位顺序表 2. 不同数位上数字的含义 三、巩固练习 1. 数一数，填一填 2. 比较大小 3. 数的组成 四、拓展提升 1. 数学游戏 2. 思维训练 通过以上教案设计，旨在帮助学生全面复习巩固数与代数的相关知识，培养学生的数学思维能力，为后续学习打下坚实的基础。 4. 你能提出哪些数学问题？与同伴说一说，并尝试解决。 拿 的人多，还是拿 的人多？ 4>2，拿 的人多。 针对小学数学一年级上册【北师大版】PPT上课课件“总复习 第1课时 数与代数”的教案，以下是一个详细的教案设计： 教案设计 一、教学目标 知识与技能： 复习巩固1-20以内数的认识，包括数的顺序、大小比较及数的组成。 熟练掌握不同数位的含义，理解个位和十位的概念。 能够运用所学知识解决简单的数与代数问题。 过程与方法： 通过观察、比较、操作等数学活动，培养学生的数学思维能力。 引导学生通过小组合作、交流讨论等方式，提高合作学习的能力。 情感态度与价值观： 激发学生学习数学的兴趣，培养认真观察、独立思考的良好习惯。 培养学生的数感，感受数学与生活的紧密联系。 二、教学重难点 重点：熟练掌握1-20以内数的认识及其大小比较，理解数位的概念。 难点：运用所学知识解决简单的数与代数问题，培养学生的数学思维能力。 三、教学准备 PPT课件 数字卡片 计数器 练习题卡 四、教学过程 1. 导入新课（约5分钟） 情境导入：通过展示学生熟悉的生活场景（如动物园、超市等），引导学生观察并说出其中的数学信息，如动物的数量、商品的价格等，从而引出数与代数的复习主题。 2. 复习旧知（约15分钟） 数的认识： 复习1-20以内数的顺序，通过数数游戏、接龙等方式进行。 复习数的组成，利用计数器演示不同数位的含义，如11表示1个十和1个一。 引导学生比较数的大小，理解大于、小于、等于的概念。 数位概念： 通过数位顺序表，让学生明确从右边起第一位是个位，第二位是十位。 举例说明不同数位上数字的含义，如12中的1表示1个十，2表示2个一。 3. 巩固练习（约15分钟） 基础练习： 数一数，填一填：给出一些数字或图形，让学生数出数量并填写在相应的位置。 比较大小：给出几组数，让学生比较它们的大小，并写出比较符号。 数的组成：给出一些数，让学生说出它们的组成，如15是由1个十和5个一组成的。 综合练习： 设计一些与生活实际相关的题目，如“小明有8个苹果，吃了2个，还剩几个？”等，让学生运用所学知识解决问题。 4. 拓展提升（约5分钟） 数学游戏：如“数字接龙”、“猜数字”等，通过游戏的方式进一步巩固学生对数与代数的认识。 思维训练：给出一些稍具挑战性的题目，如“用5、6、7三个数字能组成哪些两位数？并比较它们的大小。”等，培养学生的数学思维能力。 5. 课堂总结（约5分钟） 引导学生回顾本节课所学内容，总结数与代数的知识点。 强调数与代数在生活中的应用，鼓励学生多观察、多思考。 五、作业布置 完成练习册上相关习题。 预习下一课时内容。 六、板书设计 总复习 第1课时 数与代数 一、数的认识 1. 1-20以内数的顺序 2. 数的组成（十位、个位） 3. 数的大小比较（>、<、=） 二、数位概念 1. 数位顺序表 2. 不同数位上数字的含义 三、巩固练习 1. 数一数，填一填 2. 比较大小 3. 数的组成 四、拓展提升 1. 数学游戏 2. 思维训练 通过以上教案设计，旨在帮助学生全面复习巩固数与代数的相关知识，培养学生的数学思维能力，为后续学习打下坚实的基础。 4. 你能提出哪些数学问题？与同伴说一说，并尝试解决。 男生比女生多多少人？ 5-3=2 针对小学数学一年级上册【北师大版】PPT上课课件“总复习 第1课时 数与代数”的教案，以下是一个详细的教案设计： 教案设计 一、教学目标 知识与技能： 复习巩固1-20以内数的认识，包括数的顺序、大小比较及数的组成。 熟练掌握不同数位的含义，理解个位和十位的概念。 能够运用所学知识解决简单的数与代数问题。 过程与方法： 通过观察、比较、操作等数学活动，培养学生的数学思维能力。 引导学生通过小组合作、交流讨论等方式，提高合作学习的能力。 情感态度与价值观： 激发学生学习数学的兴趣，培养认真观察、独立思考的良好习惯。 培养学生的数感，感受数学与生活的紧密联系。 二、教学重难点 重点：熟练掌握1-20以内数的认识及其大小比较，理解数位的概念。 难点：运用所学知识解决简单的数与代数问题，培养学生的数学思维能力。 三、教学准备 PPT课件 数字卡片 计数器 练习题卡 四、教学过程 1. 导入新课（约5分钟） 情境导入：通过展示学生熟悉的生活场景（如动物园、超市等），引导学生观察并说出其中的数学信息，如动物的数量、商品的价格等，从而引出数与代数的复习主题。 2. 复习旧知（约15分钟） 数的认识： 复习1-20以内数的顺序，通过数数游戏、接龙等方式进行。 复习数的组成，利用计数器演示不同数位的含义，如11表示1个十和1个一。 引导学生比较数的大小，理解大于、小于、等于的概念。 数位概念： 通过数位顺序表，让学生明确从右边起第一位是个位，第二位是十位。 举例说明不同数位上数字的含义，如12中的1表示1个十，2表示2个一。 3. 巩固练习（约15分钟） 基础练习： 数一数，填一填：给出一些数字或图形，让学生数出数量并填写在相应的位置。 比较大小：给出几组数，让学生比较它们的大小，并写出比较符号。 数的组成：给出一些数，让学生说出它们的组成，如15是由1个十和5个一组成的。 综合练习： 设计一些与生活实际相关的题目，如“小明有8个苹果，吃了2个，还剩几个？”等，让学生运用所学知识解决问题。 4. 拓展提升（约5分钟） 数学游戏：如“数字接龙”、“猜数字”等，通过游戏的方式进一步巩固学生对数与代数的认识。 思维训练：给出一些稍具挑战性的题目，如“用5、6、7三个数字能组成哪些两位数？并比较它们的大小。”等，培养学生的数学思维能力。 5. 课堂总结（约5分钟） 引导学生回顾本节课所学内容，总结数与代数的知识点。 强调数与代数在生活中的应用，鼓励学生多观察、多思考。 五、作业布置 完成练习册上相关习题。 预习下一课时内容。 六、板书设计 总复习 第1课时 数与代数 一、数的认识 1. 1-20以内数的顺序 2. 数的组成（十位、个位） 3. 数的大小比较（>、<、=） 二、数位概念 1. 数位顺序表 2. 不同数位上数字的含义 三、巩固练习 1. 数一数，填一填 2. 比较大小 3. 数的组成 四、拓展提升 1. 数学游戏 2. 思维训练 通过以上教案设计，旨在帮助学生全面复习巩固数与代数的相关知识，培养学生的数学思维能力，为后续学习打下坚实的基础。 1. 数一数，填一填。 巩固与应用 6 8 10 6 4 0 [选自教材P82 第1题] 针对小学数学一年级上册【北师大版】PPT上课课件“总复习 第1课时 数与代数”的教案，以下是一个详细的教案设计： 教案设计 一、教学目标 知识与技能： 复习巩固1-20以内数的认识，包括数的顺序、大小比较及数的组成。 熟练掌握不同数位的含义，理解个位和十位的概念。 能够运用所学知识解决简单的数与代数问题。 过程与方法： 通过观察、比较、操作等数学活动，培养学生的数学思维能力。 引导学生通过小组合作、交流讨论等方式，提高合作学习的能力。 情感态度与价值观： 激发学生学习数学的兴趣，培养认真观察、独立思考的良好习惯。 培养学生的数感，感受数学与生活的紧密联系。 二、教学重难点 重点：熟练掌握1-20以内数的认识及其大小比较，理解数位的概念。 难点：运用所学知识解决简单的数与代数问题，培养学生的数学思维能力。 三、教学准备 PPT课件 数字卡片 计数器 练习题卡 四、教学过程 1. 导入新课（约5分钟） 情境导入：通过展示学生熟悉的生活场景（如动物园、超市等），引导学生观察并说出其中的数学信息，如动物的数量、商品的价格等，从而引出数与代数的复习主题。 2. 复习旧知（约15分钟） 数的认识： 复习1-20以内数的顺序，通过数数游戏、接龙等方式进行。 复习数的组成，利用计数器演示不同数位的含义，如11表示1个十和1个一。 引导学生比较数的大小，理解大于、小于、等于的概念。 数位概念： 通过数位顺序表，让学生明确从右边起第一位是个位，第二位是十位。 举例说明不同数位上数字的含义，如12中的1表示1个十，2表示2个一。 3. 巩固练习（约15分钟） 基础练习： 数一数，填一填：给出一些数字或图形，让学生数出数量并填写在相应的位置。 比较大小：给出几组数，让学生比较它们的大小，并写出比较符号。 数的组成：给出一些数，让学生说出它们的组成，如15是由1个十和5个一组成的。 综合练习： 设计一些与生活实际相关的题目，如“小明有8个苹果，吃了2个，还剩几个？”等，让学生运用所学知识解决问题。 4. 拓展提升（约5分钟） 数学游戏：如“数字接龙”、“猜数字”等，通过游戏的方式进一步巩固学生对数与代数的认识。 思维训练：给出一些稍具挑战性的题目，如“用5、6、7三个数字能组成哪些两位数？并比较它们的大小。”等，培养学生的数学思维能力。 5. 课堂总结（约5分钟） 引导学生回顾本节课所学内容，总结数与代数的知识点。 强调数与代数在生活中的应用，鼓励学生多观察、多思考。 五、作业布置 完成练习册上相关习题。 预习下一课时内容。 六、板书设计 总复习 第1课时 数与代数 一、数的认识 1. 1-20以内数的顺序 2. 数的组成（十位、个位） 3. 数的大小比较（>、<、=） 二、数位概念 1. 数位顺序表 2. 不同数位上数字的含义 三、巩固练习 1. 数一数，填一填 2. 比较大小 3. 数的组成 四、拓展提升 1. 数学游戏 2. 思维训练 通过以上教案设计，旨在帮助学生全面复习巩固数与代数的相关知识，培养学生的数学思维能力，为后续学习打下坚实的基础。 2.为排队的小朋友按顺序标上数。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 [选自教材P82 第2题] 针对小学数学一年级上册【北师大版】PPT上课课件“总复习 第1课时 数与代数”的教案，以下是一个详细的教案设计： 教案设计 一、教学目标 知识与技能： 复习巩固1-20以内数的认识，包括数的顺序、大小比较及数的组成。 熟练掌握不同数位的含义，理解个位和十位的概念。 能够运用所学知识解决简单的数与代数问题。 过程与方法： 通过观察、比较、操作等数学活动，培养学生的数学思维能力。 引导学生通过小组合作、交流讨论等方式，提高合作学习的能力。 情感态度与价值观： 激发学生学习数学的兴趣，培养认真观察、独立思考的良好习惯。 培养学生的数感，感受数学与生活的紧密联系。 二、教学重难点 重点：熟练掌握1-20以内数的认识及其大小比较，理解数位的概念。 难点：运用所学知识解决简单的数与代数问题，培养学生的数学思维能力。 三、教学准备 PPT课件 数字卡片 计数器 练习题卡 四、教学过程 1. 导入新课（约5分钟） 情境导入：通过展示学生熟悉的生活场景（如动物园、超市等），引导学生观察并说出其中的数学信息，如动物的数量、商品的价格等，从而引出数与代数的复习主题。 2. 复习旧知（约15分钟） 数的认识： 复习1-20以内数的顺序，通过数数游戏、接龙等方式进行。 复习数的组成，利用计数器演示不同数位的含义，如11表示1个十和1个一。 引导学生比较数的大小，理解大于、小于、等于的概念。 数位概念： 通过数位顺序表，让学生明确从右边起第一位是个位，第二位是十位。 举例说明不同数位上数字的含义，如12中的1表示1个十，2表示2个一。 3. 巩固练习（约15分钟） 基础练习： 数一数，填一填：给出一些数字或图形，让学生数出数量并填写在相应的位置。 比较大小：给出几组数，让学生比较它们的大小，并写出比较符号。 数的组成：给出一些数，让学生说出它们的组成，如15是由1个十和5个一组成的。 综合练习： 设计一些与生活实际相关的题目，如“小明有8个苹果，吃了2个，还剩几个？”等，让学生运用所学知识解决问题。 4. 拓展提升（约5分钟） 数学游戏：如“数字接龙”、“猜数字”等，通过游戏的方式进一步巩固学生对数与代数的认识。 思维训练：给出一些稍具挑战性的题目，如“用5、6、7三个数字能组成哪些两位数？并比较它们的大小。”等，培养学生的数学思维能力。 5. 课堂总结（约5分钟） 引导学生回顾本节课所学内容，总结数与代数的知识点。 强调数与代数在生活中的应用，鼓励学生多观察、多思考。 五、作业布置 完成练习册上相关习题。 预习下一课时内容。 六、板书设计 总复习 第1课时 数与代数 一、数的认识 1. 1-20以内数的顺序 2. 数的组成（十位、个位） 3. 数的大小比较（>、<、=） 二、数位概念 1. 数位顺序表 2. 不同数位上数字的含义 三、巩固练习 1. 数一数，填一填 2. 比较大小 3. 数的组成 四、拓展提升 1. 数学游戏 2. 思维训练 通过以上教案设计，旨在帮助学生全面复习巩固数与代数的相关知识，培养学生的数学思维能力，为后续学习打下坚实的基础。 3.把得数相同的算式连起来。 6+2 2+8 1+8 10+0 5+3 7+2 4+6 9-5 9-4 6-2 7+3 0+5 [选自教材P82 第3题] 针对小学数学一年级上册【北师大版】PPT上课课件“总复习 第1课时 数与代数”的教案，以下是一个详细的教案设计： 教案设计 一、教学目标 知识与技能： 复习巩固1-20以内数的认识，包括数的顺序、大小比较及数的组成。 熟练掌握不同数位的含义，理解个位和十位的概念。 能够运用所学知识解决简单的数与代数问题。 过程与方法： 通过观察、比较、操作等数学活动，培养学生的数学思维能力。 引导学生通过小组合作、交流讨论等方式，提高合作学习的能力。 情感态度与价值观： 激发学生学习数学的兴趣，培养认真观察、独立思考的良好习惯。 培养学生的数感，感受数学与生活的紧密联系。 二、教学重难点 重点：熟练掌握1-20以内数的认识及其大小比较，理解数位的概念。 难点：运用所学知识解决简单的数与代数问题，培养学生的数学思维能力。 三、教学准备 PPT课件 数字卡片 计数器 练习题卡 四、教学过程 1. 导入新课（约5分钟） 情境导入：通过展示学生熟悉的生活场景（如动物园、超市等），引导学生观察并说出其中的数学信息，如动物的数量、商品的价格等，从而引出数与代数的复习主题。 2. 复习旧知（约15分钟） 数的认识： 复习1-20以内数的顺序，通过数数游戏、接龙等方式进行。 复习数的组成，利用计数器演示不同数位的含义，如11表示1个十和1个一。 引导学生比较数的大小，理解大于、小于、等于的概念。 数位概念： 通过数位顺序表，让学生明确从右边起第一位是个位，第二位是十位。 举例说明不同数位上数字的含义，如12中的1表示1个十，2表示2个一。 3. 巩固练习（约15分钟） 基础练习： 数一数，填一填：给出一些数字或图形，让学生数出数量并填写在相应的位置。 比较大小：给出几组数，让学生比较它们的大小，并写出比较符号。 数的组成：给出一些数，让学生说出它们的组成，如15是由1个十和5个一组成的。 综合练习： 设计一些与生活实际相关的题目，如“小明有8个苹果，吃了2个，还剩几个？”等，让学生运用所学知识解决问题。 4. 拓展提升（约5分钟） 数学游戏：如“数字接龙”、“猜数字”等，通过游戏的方式进一步巩固学生对数与代数的认识。 思维训练：给出一些稍具挑战性的题目，如“用5、6、7三个数字能组成哪些两位数？并比较它们的大小。”等，培养学生的数学思维能力。 5. 课堂总结（约5分钟） 引导学生回顾本节课所学内容，总结数与代数的知识点。 强调数与代数在生活中的应用，鼓励学生多观察、多思考。 五、作业布置 完成练习册上相关习题。 预习下一课时内容。 六、板书设计 总复习 第1课时 数与代数 一、数的认识 1. 1-20以内数的顺序 2. 数的组成（十位、个位） 3. 数的大小比较（>、<、=） 二、数位概念 1. 数位顺序表 2. 不同数位上数字的含义 三、巩固练习 1. 数一数，填一填 2. 比较大小 3. 数的组成 四、拓展提升 1. 数学游戏 2. 思维训练 通过以上教案设计，旨在帮助学生全面复习巩固数与代数的相关知识，培养学生的数学思维能力，为后续学习打下坚实的基础。 4.填一填。 1＜ 10＞ 7=5 + － ＝8 2~10 0~9 10 2 2 9 1 8 0 [选自教材P82 第3题] 针对小学数学一年级上册【北师大版】PPT上课课件“总复习 第1课时 数与代数”的教案，以下是一个详细的教案设计： 教案设计 一、教学目标 知识与技能： 复习巩固1-20以内数的认识，包括数的顺序、大小比较及数的组成。 熟练掌握不同数位的含义，理解个位和十位的概念。 能够运用所学知识解决简单的数与代数问题。 过程与方法： 通过观察、比较、操作等数学活动，培养学生的数学思维能力。 引导学生通过小组合作、交流讨论等方式，提高合作学习的能力。 情感态度与价值观： 激发学生学习数学的兴趣，培养认真观察、独立思考的良好习惯。 培养学生的数感，感受数学与生活的紧密联系。 二、教学重难点 重点：熟练掌握1-20以内数的认识及其大小比较，理解数位的概念。 难点：运用所学知识解决简单的数与代数问题，培养学生的数学思维能力。 三、教学准备 PPT课件 数字卡片 计数器 练习题卡 四、教学过程 1. 导入新课（约5分钟） 情境导入：通过展示学生熟悉的生活场景（如动物园、超市等），引导学生观察并说出其中的数学信息，如动物的数量、商品的价格等，从而引出数与代数的复习主题。 2. 复习旧知（约15分钟） 数的认识： 复习1-20以内数的顺序，通过数数游戏、接龙等方式进行。 复习数的组成，利用计数器演示不同数位的含义，如11表示1个十和1个一。 引导学生比较数的大小，理解大于、小于、等于的概念。 数位概念： 通过数位顺序表，让学生明确从右边起第一位是个位，第二位是十位。 举例说明不同数位上数字的含义，如12中的1表示1个十，2表示2个一。 3. 巩固练习（约15分钟） 基础练习： 数一数，填一填：给出一些数字或图形，让学生数出数量并填写在相应的位置。 比较大小：给出几组数，让学生比较它们的大小，并写出比较符号。 数的组成：给出一些数，让学生说出它们的组成，如15是由1个十和5个一组成的。 综合练习： 设计一些与生活实际相关的题目，如“小明有8个苹果，吃了2个，还剩几个？”等，让学生运用所学知识解决问题。 4. 拓展提升（约5分钟） 数学游戏：如“数字接龙”、“猜数字”等，通过游戏的方式进一步巩固学生对数与代数的认识。 思维训练：给出一些稍具挑战性的题目，如“用5、6、7三个数字能组成哪些两位数？并比较它们的大小。”等，培养学生的数学思维能力。 5. 课堂总结（约5分钟） 引导学生回顾本节课所学内容，总结数与代数的知识点。 强调数与代数在生活中的应用，鼓励学生多观察、多思考。 五、作业布置 完成练习册上相关习题。 预习下一课时内容。 六、板书设计 总复习 第1课时 数与代数 一、数的认识 1. 1-20以内数的顺序 2. 数的组成（十位、个位） 3. 数的大小比较（>、<、=） 二、数位概念 1. 数位顺序表 2. 不同数位上数字的含义 三、巩固练习 1. 数一数，填一填 2. 比较大小 3. 数的组成 四、拓展提升 1. 数学游戏 2. 思维训练 通过以上教案设计，旨在帮助学生全面复习巩固数与代数的相关知识，培养学生的数学思维能力，为后续学习打下坚实的基础。 14 5. 6 + 4 10 10 - 2 8 [选自教材P82 第5题] 针对小学数学一年级上册【北师大版】PPT上课课件“总复习 第1课时 数与代数”的教案，以下是一个详细的教案设计： 教案设计 一、教学目标 知识与技能： 复习巩固1-20以内数的认识，包括数的顺序、大小比较及数的组成。 熟练掌握不同数位的含义，理解个位和十位的概念。 能够运用所学知识解决简单的数与代数问题。 过程与方法： 通过观察、比较、操作等数学活动，培养学生的数学思维能力。 引导学生通过小组合作、交流讨论等方式，提高合作学习的能力。 情感态度与价值观： 激发学生学习数学的兴趣，培养认真观察、独立思考的良好习惯。 培养学生的数感，感受数学与生活的紧密联系。 二、教学重难点 重点：熟练掌握1-20以内数的认识及其大小比较，理解数位的概念。 难点：运用所学知识解决简单的数与代数问题，培养学生的数学思维能力。 三、教学准备 PPT课件 数字卡片 计数器 练习题卡 四、教学过程 1. 导入新课（约5分钟） 情境导入：通过展示学生熟悉的生活场景（如动物园、超市等），引导学生观察并说出其中的数学信息，如动物的数量、商品的价格等，从而引出数与代数的复习主题。 2. 复习旧知（约15分钟） 数的认识： 复习1-20以内数的顺序，通过数数游戏、接龙等方式进行。 复习数的组成，利用计数器演示不同数位的含义，如11表示1个十和1个一。 引导学生比较数的大小，理解大于、小于、等于的概念。 数位概念： 通过数位顺序表，让学生明确从右边起第一位是个位，第二位是十位。 举例说明不同数位上数字的含义，如12中的1表示1个十，2表示2个一。 3. 巩固练习（约15分钟） 基础练习： 数一数，填一填：给出一些数字或图形，让学生数出数量并填写在相应的位置。 比较大小：给出几组数，让学生比较它们的大小，并写出比较符号。 数的组成：给出一些数，让学生说出它们的组成，如15是由1个十和5个一组成的。 综合练习： 设计一些与生活实际相关的题目，如“小明有8个苹果，吃了2个，还剩几个？”等，让学生运用所学知识解决问题。 4. 拓展提升（约5分钟） 数学游戏：如“数字接龙”、“猜数字”等，通过游戏的方式进一步巩固学生对数与代数的认识。 思维训练：给出一些稍具挑战性的题目，如“用5、6、7三个数字能组成哪些两位数？并比较它们的大小。”等，培养学生的数学思维能力。 5. 课堂总结（约5分钟） 引导学生回顾本节课所学内容，总结数与代数的知识点。 强调数与代数在生活中的应用，鼓励学生多观察、多思考。 五、作业布置 完成练习册上相关习题。 预习下一课时内容。 六、板书设计 总复习 第1课时 数与代数 一、数的认识 1. 1-20以内数的顺序 2. 数的组成（十位、个位） 3. 数的大小比较（>、<、=） 二、数位概念 1. 数位顺序表 2. 不同数位上数字的含义 三、巩固练习 1. 数一数，填一填 2. 比较大小 3. 数的组成 四、拓展提升 1. 数学游戏 2. 思维训练 通过以上教案设计，旨在帮助学生全面复习巩固数与代数的相关知识，培养学生的数学思维能力，为后续学习打下坚实的基础。 6.想一想，算一算。 6+2= 6+3= 6+4= 7+1= 7+2= 7+3= 8+2= 8+1= 8+0= 3+7= 2+8= 1+9= 8 9 10 8 9 10 10 9 8 10 10 10 [选自教材P83 第6题] 针对小学数学一年级上册【北师大版】PPT上课课件“总复习 第1课时 数与代数”的教案，以下是一个详细的教案设计： 教案设计 一、教学目标 知识与技能： 复习巩固1-20以内数的认识，包括数的顺序、大小比较及数的组成。 熟练掌握不同数位的含义，理解个位和十位的概念。 能够运用所学知识解决简单的数与代数问题。 过程与方法： 通过观察、比较、操作等数学活动，培养学生的数学思维能力。 引导学生通过小组合作、交流讨论等方式，提高合作学习的能力。 情感态度与价值观： 激发学生学习数学的兴趣，培养认真观察、独立思考的良好习惯。 培养学生的数感，感受数学与生活的紧密联系。 二、教学重难点 重点：熟练掌握1-20以内数的认识及其大小比较，理解数位的概念。 难点：运用所学知识解决简单的数与代数问题，培养学生的数学思维能力。 三、教学准备 PPT课件 数字卡片 计数器 练习题卡 四、教学过程 1. 导入新课（约5分钟） 情境导入：通过展示学生熟悉的生活场景（如动物园、超市等），引导学生观察并说出其中的数学信息，如动物的数量、商品的价格等，从而引出数与代数的复习主题。 2. 复习旧知（约15分钟） 数的认识： 复习1-20以内数的顺序，通过数数游戏、接龙等方式进行。 复习数的组成，利用计数器演示不同数位的含义，如11表示1个十和1个一。 引导学生比较数的大小，理解大于、小于、等于的概念。 数位概念： 通过数位顺序表，让学生明确从右边起第一位是个位，第二位是十位。 举例说明不同数位上数字的含义，如12中的1表示1个十，2表示2个一。 3. 巩固练习（约15分钟） 基础练习： 数一数，填一填：给出一些数字或图形，让学生数出数量并填写在相应的位置。 比较大小：给出几组数，让学生比较它们的大小，并写出比较符号。 数的组成：给出一些数，让学生说出它们的组成，如15是由1个十和5个一组成的。 综合练习： 设计一些与生活实际相关的题目，如“小明有8个苹果，吃了2个，还剩几个？”等，让学生运用所学知识解决问题。 4. 拓展提升（约5分钟） 数学游戏：如“数字接龙”、“猜数字”等，通过游戏的方式进一步巩固学生对数与代数的认识。 思维训练：给出一些稍具挑战性的题目，如“用5、6、7三个数字能组成哪些两位数？并比较它们的大小。”等，培养学生的数学思维能力。 5. 课堂总结（约5分钟） 引导学生回顾本节课所学内容，总结数与代数的知识点。 强调数与代数在生活中的应用，鼓励学生多观察、多思考。 五、作业布置 完成练习册上相关习题。 预习下一课时内容。 六、板书设计 总复习 第1课时 数与代数 一、数的认识 1. 1-20以内数的顺序 2. 数的组成（十位、个位） 3. 数的大小比较（>、<、=） 二、数位概念 1. 数位顺序表 2. 不同数位上数字的含义 三、巩固练习 1. 数一数，填一填 2. 比较大小 3. 数的组成 四、拓展提升 1. 数学游戏 2. 思维训练 通过以上教案设计，旨在帮助学生全面复习巩固数与代数的相关知识，培养学生的数学思维能力，为后续学习打下坚实的基础。 7. 3 + 2 + 5 10 10 - 3 - 4 3 [选自教材P83 第7题] 针对小学数学一年级上册【北师大版】PPT上课课件“总复习 第1课时 数与代数”的教案，以下是一个详细的教案设计： 教案设计 一、教学目标 知识与技能： 复习巩固1-20以内数的认识，包括数的顺序、大小比较及数的组成。 熟练掌握不同数位的含义，理解个位和十位的概念。 能够运用所学知识解决简单的数与代数问题。 过程与方法： 通过观察、比较、操作等数学活动，培养学生的数学思维能力。 引导学生通过小组合作、交流讨论等方式，提高合作学习的能力。 情感态度与价值观： 激发学生学习数学的兴趣，培养认真观察、独立思考的良好习惯。 培养学生的数感，感受数学与生活的紧密联系。 二、教学重难点 重点：熟练掌握1-20以内数的认识及其大小比较，理解数位的概念。 难点：运用所学知识解决简单的数与代数问题，培养学生的数学思维能力。 三、教学准备 PPT课件 数字卡片 计数器 练习题卡 四、教学过程 1. 导入新课（约5分钟） 情境导入：通过展示学生熟悉的生活场景（如动物园、超市等），引导学生观察并说出其中的数学信息，如动物的数量、商品的价格等，从而引出数与代数的复习主题。 2. 复习旧知（约15分钟） 数的认识： 复习1-20以内数的顺序，通过数数游戏、接龙等方式进行。 复习数的组成，利用计数器演示不同数位的含义，如11表示1个十和1个一。 引导学生比较数的大小，理解大于、小于、等于的概念。 数位概念： 通过数位顺序表，让学生明确从右边起第一位是个位，第二位是十位。 举例说明不同数位上数字的含义，如12中的1表示1个十，2表示2个一。 3. 巩固练习（约15分钟） 基础练习： 数一数，填一填：给出一些数字或图形，让学生数出数量并填写在相应的位置。 比较大小：给出几组数，让学生比较它们的大小，并写出比较符号。 数的组成：给出一些数，让学生说出它们的组成，如15是由1个十和5个一组成的。 综合练习： 设计一些与生活实际相关的题目，如“小明有8个苹果，吃了2个，还剩几个？”等，让学生运用所学知识解决问题。 4. 拓展提升（约5分钟） 数学游戏：如“数字接龙”、“猜数字”等，通过游戏的方式进一步巩固学生对数与代数的认识。 思维训练：给出一些稍具挑战性的题目，如“用5、6、7三个数字能组成哪些两位数？并比较它们的大小。”等，培养学生的数学思维能力。 5. 课堂总结（约5分钟） 引导学生回顾本节课所学内容，总结数与代数的知识点。 强调数与代数在生活中的应用，鼓励学生多观察、多思考。 五、作业布置 完成练习册上相关习题。 预习下一课时内容。 六、板书设计 总复习 第1课时 数与代数 一、数的认识 1. 1-20以内数的顺序 2. 数的组成（十位、个位） 3. 数的大小比较（>、<、=） 二、数位概念 1. 数位顺序表 2. 不同数位上数字的含义 三、巩固练习 1. 数一数，填一填 2. 比较大小 3. 数的组成 四、拓展提升 1. 数学游戏 2. 思维训练 通过以上教案设计，旨在帮助学生全面复习巩固数与代数的相关知识，培养学生的数学思维能力，为后续学习打下坚实的基础。 8. 把得数是10的算式涂上颜色，你发现了什么？ [选自教材P83 第8题] 针对小学数学一年级上册【北师大版】PPT上课课件“总复习 第1课时 数与代数”的教案，以下是一个详细的教案设计： 教案设计 一、教学目标 知识与技能： 复习巩固1-20以内数的认识，包括数的顺序、大小比较及数的组成。 熟练掌握不同数位的含义，理解个位和十位的概念。 能够运用所学知识解决简单的数与代数问题。 过程与方法： 通过观察、比较、操作等数学活动，培养学生的数学思维能力。 引导学生通过小组合作、交流讨论等方式，提高合作学习的能力。 情感态度与价值观： 激发学生学习数学的兴趣，培养认真观察、独立思考的良好习惯。 培养学生的数感，感受数学与生活的紧密联系。 二、教学重难点 重点：熟练掌握1-20以内数的认识及其大小比较，理解数位的概念。 难点：运用所学知识解决简单的数与代数问题，培养学生的数学思维能力。 三、教学准备 PPT课件 数字卡片 计数器 练习题卡 四、教学过程 1. 导入新课（约5分钟） 情境导入：通过展示学生熟悉的生活场景（如动物园、超市等），引导学生观察并说出其中的数学信息，如动物的数量、商品的价格等，从而引出数与代数的复习主题。 2. 复习旧知（约15分钟） 数的认识： 复习1-20以内数的顺序，通过数数游戏、接龙等方式进行。 复习数的组成，利用计数器演示不同数位的含义，如11表示1个十和1个一。 引导学生比较数的大小，理解大于、小于、等于的概念。 数位概念： 通过数位顺序表，让学生明确从右边起第一位是个位，第二位是十位。 举例说明不同数位上数字的含义，如12中的1表示1个十，2表示2个一。 3. 巩固练习（约15分钟） 基础练习： 数一数，填一填：给出一些数字或图形，让学生数出数量并填写在相应的位置。 比较大小：给出几组数，让学生比较它们的大小，并写出比较符号。 数的组成：给出一些数，让学生说出它们的组成，如15是由1个十和5个一组成的。 综合练习： 设计一些与生活实际相关的题目，如“小明有8个苹果，吃了2个，还剩几个？”等，让学生运用所学知识解决问题。 4. 拓展提升（约5分钟） 数学游戏：如“数字接龙”、“猜数字”等，通过游戏的方式进一步巩固学生对数与代数的认识。 思维训练：给出一些稍具挑战性的题目，如“用5、6、7三个数字能组成哪些两位数？并比较它们的大小。”等，培养学生的数学思维能力。 5. 课堂总结（约5分钟） 引导学生回顾本节课所学内容，总结数与代数的知识点。 强调数与代数在生活中的应用，鼓励学生多观察、多思考。 五、作业布置 完成练习册上相关习题。 预习下一课时内容。 六、板书设计 总复习 第1课时 数与代数 一、数的认识 1. 1-20以内数的顺序 2. 数的组成（十位、个位） 3. 数的大小比较（>、<、=） 二、数位概念 1. 数位顺序表 2. 不同数位上数字的含义 三、巩固练习 1. 数一数，填一填 2. 比较大小 3. 数的组成 四、拓展提升 1. 数学游戏 2. 思维训练 通过以上教案设计，旨在帮助学生全面复习巩固数与代数的相关知识，培养学生的数学思维能力，为后续学习打下坚实的基础。 9.接着画下去。 [选自教材P83 第9题] 针对小学数学一年级上册【北师大版】PPT上课课件“总复习 第1课时 数与代数”的教案，以下是一个详细的教案设计： 教案设计 一、教学目标 知识与技能： 复习巩固1-20以内数的认识，包括数的顺序、大小比较及数的组成。 熟练掌握不同数位的含义，理解个位和十位的概念。 能够运用所学知识解决简单的数与代数问题。 过程与方法： 通过观察、比较、操作等数学活动，培养学生的数学思维能力。 引导学生通过小组合作、交流讨论等方式，提高合作学习的能力。 情感态度与价值观： 激发学生学习数学的兴趣，培养认真观察、独立思考的良好习惯。 培养学生的数感，感受数学与生活的紧密联系。 二、教学重难点 重点：熟练掌握1-20以内数的认识及其大小比较，理解数位的概念。 难点：运用所学知识解决简单的数与代数问题，培养学生的数学思维能力。 三、教学准备 PPT课件 数字卡片 计数器 练习题卡 四、教学过程 1. 导入新课（约5分钟） 情境导入：通过展示学生熟悉的生活场景（如动物园、超市等），引导学生观察并说出其中的数学信息，如动物的数量、商品的价格等，从而引出数与代数的复习主题。 2. 复习旧知（约15分钟） 数的认识： 复习1-20以内数的顺序，通过数数游戏、接龙等方式进行。 复习数的组成，利用计数器演示不同数位的含义，如11表示1个十和1个一。 引导学生比较数的大小，理解大于、小于、等于的概念。 数位概念： 通过数位顺序表，让学生明确从右边起第一位是个位，第二位是十位。 举例说明不同数位上数字的含义，如12中的1表示1个十，2表示2个一。 3. 巩固练习（约15分钟） 基础练习： 数一数，填一填：给出一些数字或图形，让学生数出数量并填写在相应的位置。 比较大小：给出几组数，让学生比较它们的大小，并写出比较符号。 数的组成：给出一些数，让学生说出它们的组成，如15是由1个十和5个一组成的。 综合练习： 设计一些与生活实际相关的题目，如“小明有8个苹果，吃了2个，还剩几个？”等，让学生运用所学知识解决问题。 4. 拓展提升（约5分钟） 数学游戏：如“数字接龙”、“猜数字”等，通过游戏的方式进一步巩固学生对数与代数的认识。 思维训练：给出一些稍具挑战性的题目，如“用5、6、7三个数字能组成哪些两位数？并比较它们的大小。”等，培养学生的数学思维能力。 5. 课堂总结（约5分钟） 引导学生回顾本节课所学内容，总结数与代数的知识点。 强调数与代数在生活中的应用，鼓励学生多观察、多思考。 五、作业布置 完成练习册上相关习题。 预习下一课时内容。 六、板书设计 总复习 第1课时 数与代数 一、数的认识 1. 1-20以内数的顺序 2. 数的组成（十位、个位） 3. 数的大小比较（>、<、=） 二、数位概念 1. 数位顺序表 2. 不同数位上数字的含义 三、巩固练习 1. 数一数，填一填 2. 比较大小 3. 数的组成 四、拓展提升 1. 数学游戏 2. 思维训练 通过以上教案设计，旨在帮助学生全面复习巩固数与代数的相关知识，培养学生的数学思维能力，为后续学习打下坚实的基础。 完成练习册本课时的习题。 课后作业 针对小学数学一年级上册【北师大版】PPT上课课件“总复习 第1课时 数与代数”的教案，以下是一个详细的教案设计： 教案设计 一、教学目标 知识与技能： 复习巩固1-20以内数的认识，包括数的顺序、大小比较及数的组成。 熟练掌握不同数位的含义，理解个位和十位的概念。 能够运用所学知识解决简单的数与代数问题。 过程与方法： 通过观察、比较、操作等数学活动，培养学生的数学思维能力。 引导学生通过小组合作、交流讨论等方式，提高合作学习的能力。 情感态度与价值观： 激发学生学习数学的兴趣，培养认真观察、独立思考的良好习惯。 培养学生的数感，感受数学与生活的紧密联系。 二、教学重难点 重点：熟练掌握1-20以内数的认识及其大小比较，理解数位的概念。 难点：运用所学知识解决简单的数与代数问题，培养学生的数学思维能力。 三、教学准备 PPT课件 数字卡片 计数器 练习题卡 四、教学过程 1. 导入新课（约5分钟） 情境导入：通过展示学生熟悉的生活场景（如动物园、超市等），引导学生观察并说出其中的数学信息，如动物的数量、商品的价格等，从而引出数与代数的复习主题。 2. 复习旧知（约15分钟） 数的认识： 复习1-20以内数的顺序，通过数数游戏、接龙等方式进行。 复习数的组成，利用计数器演示不同数位的含义，如11表示1个十和1个一。 引导学生比较数的大小，理解大于、小于、等于的概念。 数位概念： 通过数位顺序表，让学生明确从右边起第一位是个位，第二位是十位。 举例说明不同数位上数字的含义，如12中的1表示1个十，2表示2个一。 3. 巩固练习（约15分钟） 基础练习： 数一数，填一填：给出一些数字或图形，让学生数出数量并填写在相应的位置。 比较大小：给出几组数，让学生比较它们的大小，并写出比较符号。 数的组成：给出一些数，让学生说出它们的组成，如15是由1个十和5个一组成的。 综合练习： 设计一些与生活实际相关的题目，如“小明有8个苹果，吃了2个，还剩几个？”等，让学生运用所学知识解决问题。 4. 拓展提升（约5分钟） 数学游戏：如“数字接龙”、“猜数字”等，通过游戏的方式进一步巩固学生对数与代数的认识。 思维训练：给出一些稍具挑战性的题目，如“用5、6、7三个数字能组成哪些两位数？并比较它们的大小。”等，培养学生的数学思维能力。 5. 课堂总结（约5分钟） 引导学生回顾本节课所学内容，总结数与代数的知识点。 强调数与代数在生活中的应用，鼓励学生多观察、多思考。 五、作业布置 完成练习册上相关习题。 预习下一课时内容。 六、板书设计 总复习 第1课时 数与代数 一、数的认识 1. 1-20以内数的顺序 2. 数的组成（十位、个位） 3. 数的大小比较（>、<、=） 二、数位概念 1. 数位顺序表 2. 不同数位上数字的含义 三、巩固练习 1. 数一数，填一填 2. 比较大小 3. 数的组成 四、拓展提升 1. 数学游戏 2. 思维训练 通过以上教案设计，旨在帮助学生全面复习巩固数与代数的相关知识，培养学生的数学思维能力，为后续学习打下坚实的基础。 $$