第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 教学设计--2024-2025学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

《西汉与东汉 —— 统一多民族封建国家的巩固》教学设计 1、 教学目标 1. 唯物史观：通过学习两汉的政治、经济、文化相关史实，运用经济基础和上层建筑关系理解两汉政治制度、国家统一与社会经济、文化的关系，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。 2. 时空观念：通过梳理两汉时期的时空坐标、重大事件，认识两汉所处的特定的时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。 3. 史料实证：通过历史图片和历史资料提出问题、设臵悬念，使学生了解两汉政治、经济、文化的特点，明确中国统一多民族封建国家的巩固的时代特征。 4. 历史解释：通过了解汉朝的削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措，认识统一多民族封建国家的建立及巩固在中国历史上的意义。 5. 家国情怀：通过了解汉朝时期的社会矛盾和农民起义，认识两汉衰亡的原因，探讨“文景之治”、“光武中兴”局面的出现与西汉、新、东汉的衰亡的原因，尝试总结历史的经验教训，认识到人民群众对历史发展的重要作用。 二、教学重难点 （一）教学重点 汉武帝加强中央集权的措施。 光武中兴。 两汉的文化成就。 （二）教学难点 理解汉武帝时期的政治、经济、思想文化等方面的改革对统一多民族封建国家巩固的作用。 分析东汉外戚宦官专权的原因及影响。 三、教学方法 讲授法、史料分析法、问题探究法、小组讨论法、多媒体辅助教学法。 四、教学过程 （一）导入新课 教师通过展示秦始皇统一六国后的地图和汉武帝时期的地图，引导学生观察两幅地图的变化，提出问题：从秦始皇统一六国到汉武帝时期，中国的疆域发生了哪些变化？这些变化说明了什么？从而引出本课的主题 —— 西汉与东汉，统一多民族封建国家的巩固。 （二）新课讲授 西汉的建立与 “文景之治” （1）西汉的建立 教师讲述刘邦在楚汉战争中获胜，建立西汉的历史过程，介绍西汉的建立时间、都城等基本信息。 （2）“文景之治” ①教师展示史料，介绍汉文帝和汉景帝时期的轻徭薄赋、与民休息的政策，引导学生分析 “文景之治” 出现的原因。 ②组织学生讨论 “文景之治” 对西汉社会的影响，培养学生的合作学习能力和分析问题的能力。 汉武帝加强中央集权 （1）政治方面 ①推恩令：教师讲解汉武帝颁布推恩令的背景、内容和作用，通过图表展示推恩令的实施过程，帮助学生理解这一措施对削弱诸侯势力、加强中央集权的重要意义。 ②设立中朝：介绍中朝的设立背景、组成和职责，分析中朝与外朝的关系，以及中朝对加强皇权的作用。 ③察举制：讲解察举制的选拔标准、程序和影响，引导学生认识察举制在选拔人才、加强中央集权方面的积极作用。 （2）经济方面 ①盐铁专卖：教师讲述汉武帝实行盐铁专卖的原因、措施和影响，分析这一政策对加强国家财政收入、控制经济命脉的重要意义。 ②均输平准：介绍均输平准的内容和作用，帮助学生理解这一政策在调节物价、稳定市场方面的积极作用。 ③算缗告缗：讲解算缗告缗的实施背景、具体内容和影响，分析这一政策对打击富商大贾、增加国家财政收入的重要作用。 （3）思想方面 ①罢黜百家，独尊儒术：教师介绍汉武帝时期董仲舒提出 “罢黜百家，独尊儒术” 的背景、内容和影响，分析这一思想政策对统一思想、加强中央集权的重要意义。 ②设立太学：讲解太学的设立目的、教学内容和影响，引导学生认识太学在培养人才、传播儒家思想方面的积极作用。 西汉的灭亡与王莽改制 （1）西汉的灭亡 教师讲述西汉后期土地兼并严重、外戚宦官专权等社会问题，分析这些问题对西汉统治的影响。介绍王莽篡汉的历史过程，引导学生思考西汉灭亡的原因。 （2）王莽改制 ①教师展示史料，介绍王莽改制的内容，包括土地改革、币制改革、官制改革等方面。 ②组织学生讨论王莽改制失败的原因，培养学生的分析问题和综合归纳能力。 东汉的兴衰 （1）光武中兴 ①教师讲述刘秀建立东汉的历史过程，介绍 “光武中兴” 的背景和表现。 ②引导学生分析 “光武中兴” 出现的原因，包括政治、经济、思想等方面的措施。 （2）外戚宦官专权 ①教师讲解东汉后期外戚宦官交替专权的历史现象，分析其形成的原因和影响。 ②组织学生讨论如何避免外戚宦官专权等历史问题，培养学生的历史反思能力。 （3）黄巾起义 介绍黄巾起义的背景、过程和影响，引导学生思考黄巾起义对东汉统治的打击。 两汉的文化 （1）思想方面 ①教师介绍两汉时期儒家思想的发展，包括董仲舒的新儒学、东汉时期的经学等内容。 ②引导学生分析儒家思想在两汉时期成为正统思想的原因和影响。 （2）文学方面 ①教师讲解两汉时期的文学成就，包括汉赋、乐府诗等内容。 ②组织学生欣赏汉赋和乐府诗的代表作品，感受两汉文学的魅力。 （3）科技方面 ①教师介绍两汉时期的科技成就，包括造纸术的发明、医学、天文学等内容。 ②引导学生分析两汉科技成就对中国和世界的影响。 （三）课堂小结 教师引导学生回顾本课的主要内容，总结西汉与东汉时期统一多民族封建国家巩固的历史过程和重要成就。强调两汉时期在中国历史上的重要地位，以及对后世的深远影响。 （四）课堂练习 教师设计一些与本课内容相关的选择题、材料分析题等，让学生进行课堂练习，巩固所学知识。 （五）布置作业 完成课后练习题。 查阅资料，了解两汉时期的其他历史人物和事件，写一篇小论文。 五、教学反思 通过本节课的教学，学生对西汉与东汉时期统一多民族封建国家的巩固有了较为系统的认识。在教学过程中，采用多种教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习积极性。同时，通过史料分析、问题探究等方式，培养了学生的分析问题和解决问题的能力。但是，在教学过程中也存在一些不足之处，如教学时间安排不够合理，部分内容讲解不够深入等。在今后的教学中，将进一步改进教学方法，提高教学质量。 学科网（北京）股份有限公司 $$